2022屆高考語文專題復(fù)習(xí)－－詩歌鑒賞整體指導(dǎo)：讀懂注釋

注釋，蘊含了詩歌的重要信息，一定要仔細審讀。通過注釋挖掘詩中的隱含信息，可以幫助我們理

解詩歌的內(nèi)涵。注釋的內(nèi)容與作用有：

CD介紹寫作背景，暗示思想主旨。

＠介紹作者，暗示思想感情或?qū)懽黠L(fēng)格。

＠解釋重點詞語，幫助讀懂詩句。

＠介紹相關(guān)詩句，暗示木詩中的用典或意境。

＠鏈接他人評價，暗示藝術(shù)特色或思想內(nèi)容。

【例12】[2019北京卷］閱讀下面兩首詩，完成13~15題。

和張規(guī)臣水墨梅五絕(I)

陳與義

其一

巧畫無鹽。丑不除，此花風(fēng)韻更清妹。

從教也變白能為黑，桃李依然是仆奴。

其四

含章＠檐下春風(fēng)面，造化功成秋兔毫。

意足不求顏色似，前身相馬九方皋氣

【注】CD五首絕句題詠同一幅墨梅圖。@（無鹽）戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春。@（從教）任

憑。＠（含章）含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿梳下，梅花落在額頭形成美妝。@

（九方皋）春秋時相馬名手。

k詩意賞析j

（其一）該詩以桃李俗艷襯托墨梅清妹。在詩人看來，巧妙的畫筆終不能改變無鹽的丑陋；

眼前這幅梅花，縱使畫成黑色，也無損梅的風(fēng)姿，它的格調(diào)依然遠在桃李之上。因為，桃李濃艷，

難免媚俗；梅雖墨色，卻自清妹。一個“清”字，盛贊了梅花潔身自愛、孤高傲世的精神；“仆奴”

一詞，是對庸俗的鞭才達。詩中隱約可見詩人孤芳自賞的胸懷和冷眼閱世的人生態(tài)度。

（其四）該詩用贊美畫師來寫梅花?！昂碎芟隆敖栌盟挝涞蹓坳柟鞯牡涔?。詩一入手

便把美人之面與高潔之花融合，襯托出梅花美的意態(tài)。次句說原來這巧奪天工之畫，出于畫師

生花之筆(“秋兔毫”即指毛筆），這一句贊美了畫師的技法。后兩句更進一層，說這位畫師不僅技

法高超，而且藝術(shù)境界也極高他把白梅畫成熙色，乃是“遺貌取神”。他追求的是梅花的意態(tài)之

美，至千為白為熙，原不在意。正如善于相馬的九方皋，“得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外＂，取其

意而遺其形。

13．下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（）

A第一首前兩句認(rèn)為，不論怎樣描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。

B第二首前兩句認(rèn)為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技。

C兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對比鮮明。

D兩首詩所題詠的墨梅圖，沒有描繪含脊殿和九方皋詩人提及二者是在用典。

答題思路C.“不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花”說法錯誤，墨梅圖中并沒有描繪桃李，詩歌

中“桃李依然是仆奴”表明任憑（見汪釋＠）梅花畫成了黑色，桃花、李花依然只能算是梅花的奴仆，

借用桃李來進一步襯托畫中梅花的“清妹”。答案：C。

14題畫詩往往包含“畫外音”。下列分析，正確的一項是（）

A第一首反映了詩入愛好消妹、不喜濃艷的審美追求。

B第一首諷刺了現(xiàn)實生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。

C第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)。

D第二首比較畫梅和相馬的相似點，說明藝術(shù)來源于生活。

答題思路B．第一首詩以桃李俗艷襯托梅花的“清妹＂，并沒有含“顛倒黑白、奴顏婢膝之人”的

諷刺的意思。C．見注釋＠，第二首詩借用壽陽公王的典故，將美人之面與高潔之花融合，目的是襯托

構(gòu)花美的意態(tài)，并非“表現(xiàn)構(gòu)花的富貴氣質(zhì)”。D見莊釋＠，九萬皋是春秋時期的相馬高手，其相馬

注重馬之神韻，畫師畫梅不求顏色等外在形似與之類似。選項將“藝術(shù)來源于生活”作為詩的“畫

外音”屬歪曲解讀。答案：A。

15現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認(rèn)

識，并比較兩首詩題詠的側(cè)重點有何不同。

答：—

答題思路題于包含兩個要求：一是陳與義對墨梅畫特點的認(rèn)識，即主要強調(diào)其重神韻而不拘泥于

形貌；二是要注意兩首詩在題詠側(cè)重點上的不同，前者重在贊美墨梅的“清妹＂，后者側(cè)重贊美畫師

的造詣。參考答案：（認(rèn)識）不施色彩，只用水墨，重視神韻而不拘泥于形貌（或：重”意足”而輕

“顏色”，強調(diào)意趣而不求形似）。（不同）第一首側(cè)重于贊美墨梅的清妹氣質(zhì)。＠第二首側(cè)重于贊美

畫家高妙的藝術(shù)造詣。

［真題文本］［閱讀指導(dǎo)］

[2019全國新課標(biāo)卷I]閱讀下面這首宋詩，按以下步驟把握全詩：

完成14~15題。第一步整體閱讀，領(lǐng)悟詩意

題許道寧畫團1讀標(biāo)題

陳與義(1)把握標(biāo)題信息：＠交代了人物（陳與義，

滿眼長江水，蒼然何郡山？標(biāo)題中省掉的主語；許道寧）0@點明了事件（題

畫）。＠表明詩歌的題材（題畫詩）。

向來萬里意，今在一窗間。

(2)依據(jù)標(biāo)題讀詩：陳與義觀賞了許道寧畫

眾木俱含晚，孤云遂不還。

的什么內(nèi)容？陳與義對許道寧畫有怎樣的評

此中有佳句，吟斷不相關(guān)。價？

【注】（許道寧）北宋畫家。2讀詩句

［詩意賞析](l)看“變“點：標(biāo)題，就是省略句，應(yīng)為＂（我）

這是一首題畫詩。所謂題畫詩是指在中國畫題許道寧畫”，即省略了主語“我”;“許道寧

的空白處，由畫家或他人題上的詩。許道寧，北宋畫”交代題詩對象。

畫家。生卒年不詳，活躍千北宋中期。長安（今陜(2)看“情”點：CD找名詞，鎖定恁象，品味

西西安）人。多畫林木、野水、秋江、雷景、寒情感如“江水”“木”“云”，指畫中的長江

林、漁浦等并點綴行旅、野渡、捕魚等人物，行水、樹木、浮云；“窗＂，代指窗戶大小的畫福。

筆簡快，峰巒峭拔，林木勁硬。有《秋江漁艇圖》＠找動詞，鎖定人物舉止，聯(lián)想情感，如“吟斷”,

《關(guān)山密雪圖》《秋山簫寺圖》傳世。這首詩表暗示作者無法用語言準(zhǔn)確表達畫作的詩總，只

達了對畫家畫作的贊美之情。是字面意，內(nèi)含的是對畫作的贊賞之悄。＠找形

這首詩的大意是：畫面上滿眼望去，是浩浩蕩容詞，鎖定情感態(tài)度，體悟情感內(nèi)涵，如“佳”,

蕩的長江水；江邊這蒼蒼茫茫的，是哪里的山表達了作者對畫作的贊美之情。

呢？向來浩淌萬里的山水景色，渺遠意境今日3讀注釋

只在一窗的范圍內(nèi)便可領(lǐng)略。樹木都籠罩在蒼茫提供寫作背景，暗示主旨。許道寧，北宋畫

夜色中，孤獨的暮色昏云，還未歸去。這幅畫里隱家。注釋雖簡，但意縊深厚。畫家的畫作當(dāng)然有

藏著妙不可言的詩意，而自己的詩作卻不能表達值得欣賞贊賞的地方。

第二步分析手法，把握情感

出畫作的美境。

首聯(lián)入詩即介紹畫面內(nèi)容，屈于宏觀寫意。頜手法有：通過“蒼然何郡山？”這一疑問

聯(lián)通過對比來贊美畫作的高超意境。頸聯(lián)雖然仍句表達對畫家技藝的贊賞。對比，通過“萬里意”

然寫的是畫面的內(nèi)容，但在描寫畫中泵色時陳入與“一窗間”對比來贊美畫作的高超意境。擬

了詩人的主觀感情，借助擬人手法賦予孤云以人，寫孤云“不還＂，賦予孤云以人的情感與靈

人的情感與靈性，高情千景，營造了一幅充滿活性。

力的溫暖畫面。尾聯(lián)是對畫面內(nèi)容的整體評價，

也是詩人自己的感悟。這首詩通篇白描卻不失生

動言簡總骸，平白樸實，無生僻字，無晦澀典，工

整自然，一氣呵成，仿佛許道寧的畫通過作者的

描寫，浮現(xiàn)在眼前。

［真題體驗］

14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A．這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢，卻能夠千簡淡中見新奇。

B．山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。

C詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。

D頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。

答題思路本題考查“鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧”“評價詩歌的思想內(nèi)