姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、讀句段，按要求完成練習(xí)。

諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?/p>

（1）如果用詞語來形容這句話中諸葛亮的表現(xiàn)，不恰當(dāng)?shù)氖?

)

A．談笑風(fēng)生

B．漫不經(jīng)心

C．胸有成竹

D．運籌帷幄

（2）請你試著轉(zhuǎn)述這句話。_________

（3）文段中事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么？嘗試用“因為……所以……結(jié)果……”的句式敘述。

_________

2、默寫古詩。

（1）____________，村莊兒女各當(dāng)家。___________，也傍桑陰學(xué)種瓜。

（2）稚子金盆脫曉冰，_____________。敲成玉磬穿林響，___________。

（3）____________，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，____________。

（4）_________，__________。___________，不破樓蘭終不還。

3、讀名著中時，經(jīng)常遇到不理解的詞語?；叵胍幌拢x課文時，你是用什么辦法理解下列加點詞語意思的呢？將詞語的意思寫出來。

1．但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊過岡，請勿自誤。

____________________________

2．石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。

________________________________

3．眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜。

___________________________________

4、背誦、補充下面古詩，畫出直接表達詩人心中情感的兩句詩句。

游子吟

慈母手中線，______________。

臨行密密縫，______________。

__________，______________。

5、讀課文，按要求完成填空。

（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。

這句話是對毛主席得知噩耗后的_______、________和_______描寫，從中能體會到毛主席_______的心情。

（2）毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種想法。

這句話是對毛主席的______、______和______描寫，有“這種想法”是因為______________________________，“很快打消這種想法”是因為__________________________________。

6、先把下列詞語補充完整，再選擇合適的詞語填到句中橫線上。

(

)縱自如

水平如(

)

膘(

)體壯

默默(

)言

熠熠發(fā)(

)

世界(

)名

手(

)腳亂

(

)然自得

（1）店里的生意非常紅火，老板_____。

（2）時光是一個智者，它_____，卻始終是流淌的，只有用心的人才能感知到。

（3）幾位老人在公園的長椅上曬著太陽，_____。二、書寫題7、看拼音，寫詞語。

miǎoxiǎo

qīngchè

wúyín

wēixiǎn

měngdǒng

wànqǐng

liángchénměijǐng

三、信息匹配8、我能為下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

秀麗瑰麗亮麗

1．無名指和小指，體態(tài)(

)，樣子可愛。

2．這湖邊的美景成了當(dāng)?shù)匾坏?

)的風(fēng)景線。

3．這晚霞或深紅，或血紅，或金黃……五顏六色，(

)多姿。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀《手指》片段，做題。大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書了，叫他翻書頁；要進門，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。1．作者從_______、_______、______這三方面描寫大拇指形狀不美的。

2．畫“﹏﹏﹏”的語句運用了_______和________的修辭手法，請試著續(xù)寫兩種情景：_________________；___________________。

3．從短文中，我知道大拇指的特點是___________，日常生活中，“大拇指”式的人有___________、___________等。五、語言表達10、讀《草船借箭》，回答問題。

1．通過對本文的閱讀，想一想周瑜在哪些地方不如諸葛亮呢？

___________________________________________

2．讀課文前，你對文中的人物有什么了解？讀課文后，你對哪些人物有了進一步的理解？你還想了解《三國演義》中的哪些故事？

_________________________________________________

3．“周瑜說‘對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻’。”周瑜說這句話的目的是什么？

________________________________________________11、按要求改寫句子。

（1）朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母很悲痛。（改為反問句）

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