語文園地五１．認識漢字一字多義的現(xiàn)象，歸類識字。在詳細的語言環(huán)境中理解詞的意義。２．學習樂府詩《游子吟》，領悟詩的粗心。體驗平常生活中感覺到的父親母親對自己的愛。談談自己應當如何愛父親母親。３．展現(xiàn)綜合性學習活動成就。學會感悟詩歌的含義，選擇典型資料進行習作。進行口語社交訓練；作文時表達真情實感。投電影。５課時第一課時口語社交一、啟迪講話，導入新課１教師講話：世界上最偉大的愛是母愛，世界上最深邃的愛是父愛。我們每天都生活在快樂的日子里，在父親母親的關心下健康成長。能不可以告訴老師，你的父親母親是如何愛你的呢？２教師提示：愛的方式不一樣，如生活中的愛、患病時的愛、學習上的愛等等。你愿意介紹哪一方面父親母親的關愛呢？３教師激勵：請同學們準備一下，今日我們就來一個口語社交大賽，說一說父親母親是如何關愛我們的。比一比誰說得好。有信心嗎？（明確本次口語社交的內容。）二、準備講話１想想父親母親關愛自己的事情。注意把事情的過程想完好。２同桌之間相互說一說。３小組溝通。每人說一件事情，談談父親母親對自己的關愛。三、小小競賽會１競賽介紹。（１）競賽主題：談談爸爸媽媽對自己的愛。（２）競賽方式：個人介紹。（３）教師提示：詳細生動地敘述故事，努力用語言感人別人。提示學生口語交際中應注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，能夠只談詳細的事情，也能夠聯(lián)合感覺來談。其余學生當評委，等同學講完后，評論一下他講的如何。２學生競賽。３學生評論。四、議論溝通１教師啟迪講話導入：同學們，我們的父親母親這樣愛我們，我們應當如何愛自己的父親母親呢？２分小組議論：談談應當如何愛自己的父親母親。３小組代表講話，其余同學增補。４集體議論：假如自己在向父親母親表達愛時碰到問題或困難時，應當怎么辦？（１）不會向父親母親表達愛，怎么辦？（２）自己想向父親母親表達愛，但父親母親不一樣意怎么辦？（３）你在向父親母親表達愛時，碰到什么困難或問題，說出來，大家?guī)蛶湍?。（４）假如父親母親不在身旁，你應當怎么辦？５大家相互溝通，想方法，出想法。（１）自己做一件力所能及的事情，讓父親母親感人一次。（２）與自己父親母親一同溝通一次，體驗愛和親情。（３）著手做一件小禮品，在父親母親誕辰時送給他（她），讓父親母親欣喜一次。第二課時習作一、啟迪講話，導入激趣１導語：同學們，我們已經(jīng)進行了口語社交的練習，每一個同學都說出了自己的內心話。把自己的內心話用優(yōu)美的語言寫出來，就是很棒的作文了。大家愿意寫出來嗎？２指導閱讀習作提示。二、充分溝通，開辟思路１習作前小組學生充分溝通，談談自己最想寫什么？２在溝經(jīng)過程中，學生經(jīng)過相互啟迪，確立自己最想寫的內容，把思路翻開。提示：在習作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因結果寫完好，寫清楚。要運用平常累積的語言資料，寫出自己內心的有新鮮感的語句。３再讀習作提示，拓展思路。啟迪講話以激發(fā)習作興趣，指導溝通以引起思想，拓展思路，使學生想寫、樂寫。三、范文帶路，激發(fā)興趣范文一父愛爸爸在我６歲那年，就擔負起又當?shù)之斈锏闹負鷣?。小時候，我的身體不好，常?；疾?。我每次患病時，爸爸老是晝夜等候在我身旁。一會兒給我量體溫、喂藥，一會兒跑東跑西為我買來平常最愛吃的東西。他還會坐在我的旁邊，給我講一則則風趣的故事。我望著他那慈愛的面貌，聽著他那和藹的話語，病仿佛一下子減少了很多。每當這時，我便感覺自己并無缺乏母愛，甚至感覺父愛比母愛更難得?？釤岬南募?，我在臺燈下做功課，一邊老是放著爸爸為我仔細準備的橘子水或西瓜，而他則站在另一邊給我扇著葵扇。嚴寒的冬季，爸爸老是提早灌好熱水袋放進我的被窩里。一次，爸爸加班此后拖著疲倦的身子回到了家，我看到后內心想：我已經(jīng)８歲了，不算小了，應當為爸爸分擔些家務。此后，我便靜靜地學著做飯燒菜。每日我放學回家，都先淘米、洗菜，隨后燒飯、燒菜，最后一邊做功課，一邊等著爸爸回家，讓他一進門就聞到飯萊的香味。爸爸說我是個孝敬女兒，已經(jīng)長大了。爸爸是這樣愛我，我也是這樣愛我的好爸爸。我為有這樣的爸爸而感覺幸福?！究傇u】這篇習作將小作者和爸爸之間發(fā)生的事寫得十分動人。文章抓住了三個重點：第一，寫“我”患病時，父親體貼入微地照顧“我”；第二，寫平常里父親對“我”仔細周祥的關心；第三，寫“我”回報父親深深的愛。誰讀了這篇文章，都會領會到這對父女之間暖和的愛。范文二無言的愛我的媽媽是一個聾啞人。在我幼年的光陰里，她對我付出了太多太多的愛媽媽沒有工作，一家人的生活全靠在農(nóng)場工作的爸爸那菲薄的薪資來保持。而媽媽卻總能把家庭生活安排得井然有序，從不讓我受一點委屈。其余孩子擁有的，媽媽總會想方法知足我。媽媽固然沒法用語言和我溝通，但我卻素來沒有感覺孤單孤獨過。記得在我上學前班時，媽媽節(jié)衣縮食買來一臺錄音機，并牽著我的小手到商鋪選購我喜愛的少兒故事磁帶。當我站在錄音機前又蹦又跳、又唱又笑時，媽媽如釋重擔地坐在一旁，憂如在賞識一臺出色的節(jié)目。此后，爸爸因車禍逝世了，此后，家里的生活墮入窘境，媽媽不得不四周找活兒干。我顯然地發(fā)現(xiàn)媽媽比從前瘦多了，眼角上出現(xiàn)了一道道魚尾紋。我想休學，以減少媽媽的負擔。有好幾次話到嘴邊，我又咽了下去。一天，我終于鼓足勇氣，打著手勢告訴媽媽：我要休學，與媽媽共同支撐這個家。媽媽理解意思后呆住了，接著便狠命地用拳頭打著自己的胸口，“哇哇”地哭起來。此后，我不再敢提這件事了，信心奮發(fā)學習，以優(yōu)異的成績往返報媽媽。每當街坊伸出大拇指夸我“德才兼?zhèn)洹睍r，媽媽老是驕傲地址點頭。媽媽用她那無言的愛暖和著我的童年，暖和著我的心?！究傇u】文中的媽媽是位聾啞人，為了使女兒不感覺孤獨，她節(jié)衣縮食，為女兒買來一臺錄音機；當父親被車禍奪去生命后，“我”提出休學以減少媽媽的負擔，媽媽狠命地用拳頭捶打自己的胸口，并“哇哇”地大哭起來。這樣經(jīng)過對媽媽動作、神情的描繪，把媽媽給“我”的愛寫得十分詳細，感情真切，讀了令人感人！第三課時習作一、明確習作要求１要把事情的前因結果寫清楚。２要注意把事情經(jīng)過寫詳細。人物是怎么說的，怎么做的，神情有什么變化，心情有什么變化等，要寫詳細，力爭寫得活龍活現(xiàn)。３結尾要自然，要寫出自己的快樂心情。二、學生自由習作，教師巡視指導點撥三、自主改正后抄寫第四課時習作一、父親母親評論１把自己的習作讀給父親母親聽，并請父親母親提出改正建議。２在家長提出建議的基礎上，自己改正文章。二、小組評比１小組以內互換讀習作，自己先談談自己的文章最喜悅的地方或特色。２同學初步評論習作，合作批閱。選出大家以為比較優(yōu)異的文章，并談談幸虧哪。三、教師評論１教師介紹一篇有顯然長處也存在問題的文章，指引大家讀、改正。改正后再讀一讀。２自己改正習作。第五課時（我的發(fā)現(xiàn)；與日俱增；展現(xiàn)臺）一、我的發(fā)現(xiàn)１我們的漢字最風趣，有的字就像孫悟空同樣，會變化意思。讀一讀下邊的句子，你能夠理解帶點的字的意思嗎？２指導學生讀句子。不但是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。光亮的月光，照在靜靜的曠野上。弟弟把零用錢都花光了。３組織小學生議論，練習句子理解字的意思。明確在詳細的語言環(huán)境中理解詞的意義。（在第一個句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個句子里，是“光芒”的意思；第三個句子里，是“一點兒不剩，全沒有了”的意思。）４拓展練習：其余，“光”還有多個意思，（出示小黑板）（１）光景：如，風光；（２）光彩；榮譽：為國增光；（３）比喻利處：沾光；（４）敬辭，表示榮耀，用于對方到臨；（５）光亮；光明；（６）圓滑；光溜：這類紙很光；（７）身體露著：光著頭。誰能依據(jù)此中的一個意思來說一句話呢？比一比誰聰慧。５下邊我們理解第二組句子。他從信封里抽出信紙，睜開來讀。樹木抽出了新的枝條。趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來。６組織小學生議論，明確在詳細的語言環(huán)境中理解詞的意義。在第一個句子里，“抽”是“把夾在中間的東西拿出來”的意思。在第二個句子里，是“（植物）長出”的意思；在第三個句子里，是“打”的意思。７拓展練習：對于“抽”字，還有一些其余的意思。如“抽”還有：（１）從中拿出一部分：抽查；（２）吸：吸煙；（３）縮短：這件衣服剛洗了一次，就抽了許多。誰能依據(jù)此中的一個意思來說一句話呢？比一比誰聰慧。８我們再來讀一讀上邊的句子，看自己可否發(fā)現(xiàn)這些特色。你可否模仿例子說一些近似的句子呢？（讓學生試著說一說。）（預設：如第一組：“媽媽不但為我做飯洗衣服，還教我念書?！薄肮饬恋臒艄?，灑在我的作業(yè)本上?！薄拔液芸炀桶扬埑怨饬??！钡诙M：“爸爸從書架上抽出了那本他最愛惜的書?！薄靶←湷樗肓??！薄八驯拮訐]一揮，猛抽了一下?！保┒?、與日俱增（一）讀讀認認。１誰能正確地讀一讀下邊短文中的字。（１）讓學生先借助拼音，自己讀準字音。（２）同桌相互檢查。（３）教師抽查本班學生認讀狀況。（指明學生讀，開火車讀等）２比一比誰聰慧，誰能談談認識的字都有什么共同的特色。認識的字基本上是帶“木”字的形聲字。３看一看誰仔細，誰能談談哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音？（“桐、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音）４賽一賽，誰讀的準。５自由讀韻文。比一比誰先會背誦。６說一說你在讀韻文的過程中認識到的一些對于樹木的知識。（二）讀讀背背。１出示古詩課件。２教師點撥提示：樂府詩《游子吟》，詩的粗心是，孩子要走開母親遠行，母親一針一線認真地為他縫制衣衫，針腳縫得密密的，擔憂他不可以早日回來。母親的關心就像春季的陽光，培育了小草，這樣無私的母愛，做兒女的如何能報恩得盡？３自由讀詩句。４說一說對詩句意思的大概認識。５練習背誦詩句。６拓展延長：把這首詩背誦給爸爸媽媽聽。三、展現(xiàn)臺。１激發(fā)情味，啟迪講話。我們班級里有好多小好手，我們每個人都有自己的專長，今日我就給大家一個時機，讓每個人都展現(xiàn)自己風范。你能夠朗誦，也能夠展現(xiàn)自己的手工制作，還能夠展現(xiàn)自己畫的圖畫，還能夠唱歌或表演舞蹈等等。我們先分小組展現(xiàn)，大家能夠在小組內演一演。２分小組展現(xiàn)。每個活動小組能夠選擇自己的方式。讓學生在全班報告從行進行組內“操練”。３組織溝通，展現(xiàn)風范。（１）學生展現(xiàn)。（２）其余學生評論。（３）教師參加評論。注意要以鼓舞為主，同時奇妙指引學生認識到自己的不足之處，并鼓舞他們在此后的學習中爭取做得更好。４總結經(jīng)驗，找出成績和不足。（１）自己總結經(jīng)驗，找出成績和不足。（２）小組同學幫助總結經(jīng)驗，找出