幼兒園大班健康教課設(shè)計(jì)詳案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反省《大班健康教課設(shè)計(jì)詳案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反省》這是優(yōu)異的大班健康教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班健康教課設(shè)計(jì)詳案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反??！活動(dòng)背景：經(jīng)過平常對(duì)孩子們的察看，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體特別感興趣：喜愛對(duì)著鏡子做百怪千奇的動(dòng)作來自娛自樂；音樂響起時(shí)，孩子們老是身不由己的載歌載舞；他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)問“人的手臂、腿為何能動(dòng)呢？”怎樣指引幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的神秘，提升自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟習(xí)又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)經(jīng)過自己的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體神秘的研究欲念，培育幼兒勤于思慮和研究問題的興趣。幼兒狀況剖析：本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于身體的神秘，但都擁有必定的好奇心，能較好的汲取新知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒研究身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體曲折，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂。2、認(rèn)識(shí)怎樣正確的保護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)建性地在關(guān)節(jié)部位作畫。1/54、初步認(rèn)識(shí)健康的小知識(shí)。5、初步認(rèn)識(shí)預(yù)防疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆若干、《健康歌》的音樂。教師預(yù)先在手上畫好“親親一家人”。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步認(rèn)識(shí)四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手段等)教課方法：1、整體教課法集體教課，面對(duì)集體睜開教課活動(dòng)。2、情形教課法活動(dòng)開始，創(chuàng)建“親親一家人”來和小朋友做游戲的情形，讓孩子們集中注意力，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。3、游戲法活動(dòng)中經(jīng)過玩“不曲折手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的重要性。活動(dòng)過程：一、會(huì)哈腰的一家人，引出活動(dòng)。導(dǎo)入部分。2/5——今日老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，(教課設(shè)計(jì)出自：)你們快樂嗎？咦，那他們?cè)谀睦锬?？瞧，他們?cè)谶@兒呢。教師逐個(gè)伸出手指念兒歌?！粗甘菭敔?，胡須一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰慧又可愛；五指握握緊，親親一家人?！@是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧！(爸爸好！媽媽好！爺爺好！奶奶好！)二、靈巧的關(guān)節(jié)。指引幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)?！讲叛?，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈巧了，真奇異。我們的手指頭為何會(huì)曲折呢？(由于相關(guān)節(jié))指引幼兒找尋身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)?！覀兊纳砩铣擞惺种戈P(guān)節(jié)外，還有其余關(guān)節(jié)嗎？我們一同來找找看，好不好？(如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并指引幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能曲折。)游戲。3/5——今日，我們認(rèn)識(shí)了身體上的很多關(guān)節(jié)，接下來，我們一同來做個(gè)游戲，好嗎？(不曲折手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？)——經(jīng)過方才的小游戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？活動(dòng)反省：在講堂教課過程中，我有以下幾點(diǎn)反省：1、著重激發(fā)和培育幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。本次活動(dòng)開頭以"手指兒歌"這一形象的描繪來惹起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。第一我在手指關(guān)節(jié)上畫好"親親一家人"的頭像，并請(qǐng)幼兒一同和這一家人用手指頭打招呼，想想我們的手指頭為何會(huì)曲折？讓幼兒從自己敵手指會(huì)曲折這一認(rèn)識(shí)下手，知道我們的手指上相關(guān)節(jié)。進(jìn)而讓幼兒比較簡單進(jìn)入研究狀態(tài)，并保持連續(xù)的求知欲念。在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中，我著眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)"來促使幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒經(jīng)過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、快樂、和睦的氣氛中，進(jìn)行"玩中體驗(yàn)，玩中溝通，玩中研究"。2、著重幼兒的親歷過程。在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以"假如不曲折手指關(guān)節(jié)，能不可以拿到我手里的東西？"為游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、研究自己身體的興趣。經(jīng)過這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)約的教課目的。3、著重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一觀點(diǎn)能否正確理解。4/5在引出關(guān)節(jié)這一觀點(diǎn)時(shí)，我重申了它是骨頭與骨頭之間能夠動(dòng)的連結(jié)部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也相關(guān)節(jié)，他以為舌頭能活動(dòng)就相關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒有），這樣就自然地讓幼兒理解了我們的舌頭上是沒相關(guān)節(jié)的。4、活動(dòng)中存在的不足。假如