陜西省榆林市《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.杜威和他的《民本主義與教育》是

20世紀(jì)（

）的代表。3.幼兒在聽老師講《賣火柴的小女孩》時，頭腦中會浮現(xiàn)出小女孩的生動形象，這種心理活動屬于（

）。A、創(chuàng)造想象B、無意想象C、再造想象D、幻想【參考答案】C4.人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（

）。5.教育目的是社會需求的集中反映，它集中反映了（

）。A、教育性質(zhì)B、教育任務(wù)C、教育規(guī)律D、教育內(nèi)容【參考答案】A6.北京市海淀區(qū)市民朱某、湛某向海淀區(qū)政府、海淀區(qū)環(huán)保局申請公開海淀區(qū)四季青門頭村人口總數(shù)及動遷人口情況、海淀區(qū)四季青征收利用土地情況等一系列信息。這些申請陸續(xù)得到了《政府信息不存在告知書》。根據(jù)相關(guān)法律和證據(jù)，朱某、湛某認(rèn)為，政府部門擁有所申請的部分信息，但政府部門故意不履行公開義務(wù)。根據(jù)《政府信息公開條例》的規(guī)定，下列說法中錯誤的是（

）。7.“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（

）。A、理論聯(lián)系實(shí)際的原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)的原則D、鞏固性原則【參考答案】D8.從事教師工作的人必須具備比較系統(tǒng)成熟的專業(yè)理論知識和（

）。9.出生到

3歲兒童的社會化主要是在（

）。A、社會機(jī)構(gòu)中進(jìn)行B、托兒所中進(jìn)行C、幼兒園中進(jìn)行D、家庭中進(jìn)行【參考答案】D10.隨意識記使用的策略主要?dú)w屬于（

）策略。A、組織B、復(fù)述C、精細(xì)加工D、計(jì)劃【參考答案】B11.對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（

）予以保障。A、國家B、社會C、學(xué)校D、人民政府【參考答案】D12.用人單位違反規(guī)定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任是（

）。A、責(zé)令改正B、自應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付

2倍的工資C、給予警告D、對用人單位處以

2000元以下的罰款【參考答案】B13.小強(qiáng)考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于（

）。A、考試焦慮癥B、考試強(qiáng)迫癥C、考試抑郁癥D、考試陣發(fā)性緊張癥【參考答案】A14.某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是（

）。A、說服教育B、品德評價C、指導(dǎo)實(shí)踐D、陶冶教育【參考答案】B15.以下屬于認(rèn)知策略的是（

）。A、在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度B、對每一天的活動，都列出一張活動順序表C、將所學(xué)的知識再用實(shí)驗(yàn)證明、寫成報告、做出總結(jié)D、意識到不理解課文的某一部分時，退回去讀困難的段落、【參考答案】C16.李老師的班級嘈雜喧鬧，他一直想把班級建設(shè)成為一個可控的班集體，但是他從來都沒完全成功過以上所描述的課堂類型是（

）。A、無法應(yīng)對型B、賄賂學(xué)生型C、鐵腕手段型D、與學(xué)生合作型【參考答案】A17.下列情況，集中體現(xiàn)了，幼兒的再造，想象的是（

）。A、看圖說話時,有的幼兒能說出圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容B、幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而理解音階C、幼兒常常自己造詞，出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”D、繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色【參考答案】B18.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過（

）表現(xiàn)出來的。A、培養(yǎng)人B、參與政治活動C、傳播文化與科學(xué)知識D、參與經(jīng)濟(jì)活動【參考答案】A19.區(qū)分不變資本和可變資本的依據(jù)是（

）。A、資本各部分有不同的實(shí)物形式B、資本的不同部分在價值增值過程中起不同的作用C、資本各部分價值轉(zhuǎn)移的方式不同D、資本各部分的流通速度不同【參考答案】B20."你的解法很具有創(chuàng)造性，說明你具有創(chuàng)造潛力"這樣的評語屬于（

）。21.信息革命對教育提出的要求是（

）。A、普及高等教育B、普及中等教育C、高等教育大眾化D、提高高等教育質(zhì)量【參考答案】C22.個體社會化反映了（

）。A、個體與學(xué)校的關(guān)系B、個體與家庭的關(guān)系C、個體與社會的關(guān)系D、個體與教育的關(guān)系【參考答案】C23.學(xué)科的設(shè)置和安排是通過（

）體現(xiàn)出來的。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教學(xué)內(nèi)容D、教科書【參考答案】B24.在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯的認(rèn)知方式被稱為（

）。A、沖動型B、沉思型C、場獨(dú)立型D、場依存型【參考答案】A25.必要時，（

）可以采用發(fā)布決定的方式設(shè)定行政許可。A、國務(wù)院B、省委機(jī)關(guān)C、中央部委D、省市廳以上單位【參考答案】A26.教學(xué)與教育的關(guān)系是（

）。A、途徑與目的B、部分與整體C、過程與結(jié)果D、現(xiàn)象與本質(zhì)【參考答案】B27.小朋友在活動室內(nèi)進(jìn)行活動時，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥_／J、朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是（

）。A、隨意注意B、無意注意C、有意后注意D、有意注意【參考答案】B28.加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（

）。A、原型設(shè)計(jì)階段B、原型內(nèi)化階段C、原型操作階段D、原型定向階段【參考答案】C29.最早提出認(rèn)知策略的心理學(xué)家是（

）。30.馬克思主義活的靈魂是（

）。A、對事物一分為二B、把分析與綜合統(tǒng)一起來C、具體問題具體分析D、一切從實(shí)際出發(fā)【參考答案】C31.提出共同要素說的是（

）。32.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自（

）。A、《學(xué)記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》【參考答案】A33.約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱之為（

）。34.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價。這項(xiàng)工作是（

）。A、建立學(xué)生檔案B、班主任工作總結(jié)C、班主任工作計(jì)劃D、操行評定【參考答案】D35.培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對（

）。A、膽汁質(zhì)的孩子B、多血質(zhì)的孩子C、黏液質(zhì)的孩子D、抑郁質(zhì)的孩子【參考答案】A36.公務(wù)員的任用,堅(jiān)持（

）的原則。A、勤能并重B、管理與監(jiān)督并重C、為才是用D、任人唯賢,德才兼?zhèn)洹緟⒖即鸢浮緿37.形式運(yùn)算階段的兒童，其思維特征是（

）。A、單維思維B、多維思維C、思維的木可逆性D、以命題形式進(jìn)行【參考答案】D38.非制度化教育相對于制度化教育而言，更重要的改變是（

）。A、教育理念B、教育形式C、教育內(nèi)容D、教育方法【參考答案】A39.教育的本質(zhì)屬性是（

）。A、階段性B、階級性C、培養(yǎng)人的社會活動D、生產(chǎn)性【參考答案】C40.（

）階段是形成個性、世界觀的關(guān)鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。41.人們常說“學(xué)高為師，身正為范”，這是對教師（

）要求。A、科研能力B、教學(xué)水平C、創(chuàng)新教育理念D、是以師德為核心的教師綜合素質(zhì)【參考答案】D43.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（

）。44.社會主義核心價值體系的主題是（

）。A、馬克思主義的指導(dǎo)B、樹立共同理想C、培育和弘揚(yáng)民族與時代精神D、樹立和踐行社會主義榮辱觀【參考答案】B45.對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由（

）收容教育。46.“二戰(zhàn)”后，教育制度發(fā)展趨勢之一是普通教育與（

）朝著相互滲透的方向發(fā)展。A、職業(yè)教育B、特殊教育C、義務(wù)教育D、社會教育【參考答案】A47.西方兒童心理學(xué)的鼻祖是（

）。A、巴甫洛夫B、皮亞杰C、普菜爾D、馬斯洛【參考答案】C48.德育“認(rèn)知模式”的提出者是（

）。A、科爾伯格B、皮亞杰C、班杜拉D、奧蘇伯爾【參考答案】B50.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是班級管理是（

）。A、常規(guī)管理B、民主管理C、平行管理D、目標(biāo)管理【參考答案】A二、多選題51.犯罪行為最本質(zhì)特征是（

）。A、刑事違法性B、嚴(yán)重的社會危害性C、應(yīng)受刑罰懲罰性D、行為人的主觀惡性【參考答案】ABC52.政治經(jīng)濟(jì)制度對教育政策的制約主要表現(xiàn)是（

）。A、師生如何交往B、是否允許個人辦學(xué)C、是否確立重點(diǎn)中學(xué)D、什么樣的人接受什么樣的教育E、教育是否實(shí)行雙軌制【參考答案】BCDE53.觀察學(xué)習(xí)的過程包括（

）。A、注意過程B、保持過程C、復(fù)制過程D、動機(jī)過程E、模仿過程【參考答案】ABCD54.學(xué)校文化的形成來自于二方面，即（

）。A、傳統(tǒng)文化B、外來文化C、社會特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD55.（

）提出了“三元智力理論”，“多元智力理論”是由（

）提出的。A、斯皮爾曼B、斯滕伯格C、瑟斯頓D、吉爾福德E、加德納【參考答案】BE56.第二次世界大戰(zhàn)以后，新興領(lǐng)域進(jìn)入了課堂，包括（

）。59.教師的人格特征是指（

）。A、個性B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC61.教育目的的調(diào)控功能主要體現(xiàn)在（

）。A、教育目的是教育制度建立、教育內(nèi)容確定和教育方法選擇的最高準(zhǔn)則B、教育目的對具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用C、教育目的對國家的教育規(guī)劃以及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整具有指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的作用D、教育目的是檢驗(yàn)教育活動成果與否的最跟本標(biāo)準(zhǔn)E、教育目的是整合所有具體的教育評價標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是教育評估最高準(zhǔn)則【參考答案】BC62.當(dāng)課程被認(rèn)識為知識并付諸實(shí)踐時，一般特點(diǎn)在于（

）。A、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的B、課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn)C、課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的D、課程是重學(xué)習(xí)者的實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過程的E、課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的【參考答案】ABCE63.教師考核應(yīng)該遵循的基本原則有哪些（

）。A、客觀性原則B、公正性原則C、準(zhǔn)確性原則D、充分聽取教師本人的意見E、充分吸納其他教師和學(xué)生的意見【參考答案】ABCDE64.行政機(jī)關(guān)依法作出不予行政許可的書面決定的，（

）。A、應(yīng)當(dāng)說明理由B、告知申請人享有申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的權(quán)利C、應(yīng)當(dāng)舉行聽證D、應(yīng)當(dāng)向上一級行政機(jī)關(guān)備案【參考答案】AB65.古代學(xué)校教育誕生的基礎(chǔ)和條件有（

）。A、生產(chǎn)力的發(fā)展B、文字的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用C、出現(xiàn)了一批腦力勞動者D、社會經(jīng)驗(yàn)、知識足夠多E、人類進(jìn)入階級社會【參考答案】ABCD66.理論聯(lián)系實(shí)際原則提出的依據(jù)有（

）。A、教學(xué)規(guī)律的需要B、學(xué)生所學(xué)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)C、人類認(rèn)識規(guī)律的需要D、教學(xué)目標(biāo)的需要E、教學(xué)自身的需要【參考答案】ABCD67.根據(jù)在職進(jìn)修的特點(diǎn)，教師進(jìn)修提高要（

）。A、以業(yè)余為主B、以自學(xué)為主C、以脫產(chǎn)進(jìn)修為主D、以提高學(xué)歷為主E、以短期培訓(xùn)為主【參考答案】ABE68.課外教育活動的組織形式有（

）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動E、社會活動【參考答案】ACD69.古代斯巴達(dá)教育的特征有（

）。A、注重身心的和諧發(fā)展B、教育方法嚴(yán)厲C、培養(yǎng)有文化修養(yǎng)的政治家D、教育內(nèi)容單一E、培養(yǎng)忠于統(tǒng)治的軍人【參考答案】BDE70.影響人的身心發(fā)展的因素主要包括（

）。A、遺傳素質(zhì)B、成熟C、環(huán)境D、學(xué)校教育E、個體的主觀能動性【參考答案】ABCDE71.我國《憲法》規(guī)定的人身自由權(quán)利包括（

）。A、住宅不受侵犯B、人身自由不受侵犯C、宗教信仰自由D、人格尊嚴(yán)不受侵犯【參考答案】ABCD72.教育活動的基本規(guī)律包括（

）。A、教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系B、教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系C、教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D、教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系E、教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系【參考答案】BD73.中學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而積極的情緒和情感，重要的是（

）。A、建立良好的師生關(guān)系B、引導(dǎo)學(xué)生的控制力C、培養(yǎng)健全的人格D、制定合理的作息制度E、重視家校聯(lián)系【參考答案】ABC74.廣義的教育包括（

）。A、學(xué)校教育B、社會教育C、家庭教育D、全民教育E、素質(zhì)教育【參考答案】ABC75.泰勒提出了課程評價的程序，評價程序工有以下幾個步驟（

）。A、確立評價目標(biāo)B、確定評價情境C、設(shè)計(jì)評價手段D、利用評價結(jié)果E、采取果斷措施【參考答案】ABCD76.印度狼孩的事例充分說明了（

）。A、遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能B、自然環(huán)境不利于人的發(fā)展C、人的發(fā)展同社會環(huán)境是分不開的D、社會環(huán)境決定人的發(fā)展E、錯過了關(guān)鍵期的教育收效不高【參考答案】ACE77.問題解決有以下幾個基本特點(diǎn)（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、確定性E、模糊性【參考答案】ABC78.當(dāng)事人在行政處罰中享有（

）。A、陳述權(quán)、申辯權(quán)B、聽證權(quán)C、申請行政復(fù)議、提起行政訴訟權(quán)D、要求行政賠償權(quán)【參考答案】ABCD79.教師的科研活動權(quán)包括(

)。A、有權(quán)發(fā)表自己的觀點(diǎn)B、有權(quán)決定是否參加學(xué)術(shù)團(tuán)體C、有權(quán)確定科研課題的科研方法D、有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容E、有權(quán)為改善實(shí)踐而研究【參考答案】ABCE80.小學(xué)班主任工作的具體任務(wù)包括（

）。A、對學(xué)生進(jìn)行品德教育B、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)C、指導(dǎo)學(xué)生校外、課外生活和活動D、管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作E、協(xié)調(diào)各任課老師的工作【參考答案】ABCDE81.學(xué)校文化可以分為：（

）。A、觀念文化B、制度文化C、物質(zhì)文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE82.一般來說，構(gòu)成教學(xué)過程的基本因素應(yīng)包括（

）。A、教師B、教學(xué)內(nèi)容C、學(xué)生D、教學(xué)手段E、教學(xué)環(huán)境【參考答案】ABCDE83.下列選項(xiàng)中，哪些是教育“生物起源論”的代表人物（

）。84.活動課程（

）。A、又稱為經(jīng)驗(yàn)課程B、重視兒童直接經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)C、以兒童發(fā)展為中心D、缺點(diǎn)在于兒童獲得的知識不系統(tǒng)、不完整E、有利于增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)性【參考答案】ABCDE85.根據(jù)憲法

91條規(guī)定，國家審計(jì)機(jī)關(guān)可以對（

）行使審計(jì)監(jiān)督權(quán)。A、省人民政府的財(cái)政收支B、國家農(nóng)業(yè)開發(fā)銀行的財(cái)務(wù)收支C、中國電信公司的財(cái)務(wù)收支D、衛(wèi)生部的財(cái)政收支【參考答案】ABCD86.貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則的基本要求有（

）。A、愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生B、引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)C、合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度D、督促學(xué)生切實(shí)做到E、發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾的支持【參考答案】ACD87.結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理地邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系，如（

）。A、上下關(guān)系B、平行關(guān)系C、并列關(guān)系D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系E、交叉關(guān)系【參考答案】ACE88.家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（

）。89.教學(xué)認(rèn)識過程是一種間接性的認(rèn)識過程，具體表現(xiàn)在（

）。A、由教師發(fā)揮主導(dǎo)作用B、借助工具認(rèn)識事物C、認(rèn)識對象的間接性D、認(rèn)識方式的間接性E、學(xué)生是不成熟的認(rèn)識主體【參考答案】CD90.學(xué)校教育（狹義的教育）與廣義教育的相同點(diǎn)在于它們都有目的性，不同點(diǎn)則在于學(xué)校教育具有的目的性更強(qiáng)，這表現(xiàn)在（

）。A、學(xué)校是專門的育人機(jī)構(gòu)B、學(xué)校有健全的設(shè)施C、學(xué)校教育工作的主體比一般的教育工作者具有更高更專門的教育素養(yǎng)D、在設(shè)定的程序上，國家或?qū)W校在學(xué)校教育目的上會有效為全面的考慮E、學(xué)校是接受政府管理的【參考答案】ACD91.金融體制改革的目標(biāo)是（

）。93.生產(chǎn)力對教育的決定作用表現(xiàn)在（

）。94.社會環(huán)境包括（

）。A、物質(zhì)條件B、社會關(guān)系C、社會意識形態(tài)D、文化E、經(jīng)濟(jì)【參考答案】ABCDE95.少年期的心理發(fā)展特點(diǎn)有（

）。96.我國商、周的奴隸社會重視“六藝”教育；禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的（

）主要是德育內(nèi)容。A、禮B、射C、御D、書E、樂【參考答案】ADE97.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德規(guī)范D、道德意志E、道德行為【參考答案】ABDE98.生產(chǎn)關(guān)系是（

）。A、非物質(zhì)范疇的一種精神關(guān)系B、生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)關(guān)系的總和C、各種社會關(guān)系中的最基本的關(guān)系D、人與自然的關(guān)系【參考答案】BC99.以下各選項(xiàng)中屬于《學(xué)記》里的內(nèi)容的有（

）。A、“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”B、“建國君民，教學(xué)為先”C、“君子之教，喻也”D、“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”E、“學(xué)不躐等”【參考答案】ABCDE100.操作技能的特點(diǎn)包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC判斷題101.實(shí)行教師聘任制，意味著我國學(xué)校與教師之間的關(guān)系將表現(xiàn)為一種雇傭關(guān)系。（

）【參考答案】錯誤103.體罰可以教會學(xué)生怎樣表現(xiàn)恰當(dāng)?shù)男袨?。?/p>

）【參考答案】錯誤104.課程是隨著社會的發(fā)展而演變的，不受學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的制約。（

）【參考答案】錯誤105.隨著學(xué)校教育的不斷發(fā)展，班級逐漸成為學(xué)校教育的基本單位，并對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生越來越大的作用。（

）【參考答案】正確106.人類社會的發(fā)展是一個自然歷史過程。（

）【參考答案】正確107.德育過程中，尊重信任與嚴(yán)格要求是一對矛盾，在實(shí)際教育過程中難以協(xié)調(diào)。（

）【參考答案】錯誤108.測驗(yàn)的效度又稱為測驗(yàn)的可靠度。（

）【參考答案】錯誤109.教書是手段，育人是目的。（

）【參考答案】正確110.教科書是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，為教師的備課，上課，布置作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的檢查評定提供了基本材料。（

）【參考答案】正確111.班級授課制有利于大范圍地進(jìn)行文化傳播。（

）【參考答案】正確112.1986

年，《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》中提出了我國中小學(xué)的德育目標(biāo)。（

）【參考答案】錯誤113.賠償請求人向賠償義務(wù)機(jī)關(guān)提出賠償要求，可以是書面形式，也可以是口頭形式。（

）【參考答案】錯誤114.工業(yè)革命以后，大面積的班級授課制取代了個別教學(xué)。（

）【參考答案】正確115.教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動中表現(xiàn)出來。（

）【參考答案】錯誤116.受教育權(quán)利是兒童享有的一項(xiàng)基本的權(quán)利，是一項(xiàng)憲法權(quán)利。（

）【參考答案】正確117.講課之后板書，重在強(qiáng)化整體。（

）【參考答案】正確118.班級不僅是教育的對象、客體，而且是教育學(xué)生的主體。（

）【參考答案】正確119.持續(xù)農(nóng)業(yè)是一種不造成環(huán)境退化、技術(shù)上適當(dāng)、經(jīng)濟(jì)上可行、社會上能接受的農(nóng)業(yè)。（

）【參考答案】正確120.教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。（

）【參考答案】錯誤121.講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。（

）【參考答案】正確122.教師在教育過程中應(yīng)該吃透兩頭，即充分研究教材和充分研究教學(xué)方法。（

）【參考答案】錯誤123.素質(zhì)教育必須以德育為導(dǎo)向。（

）【參考答案】正確124.因材施教原則要求教師在教學(xué)中要充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，面向每一個學(xué)生。（

）【參考答案】正確125.學(xué)生享有的主要權(quán)利有人身權(quán)和受教育權(quán)，其中受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。（

）【參考答案】正確126.對違法行為予以行政處罰的規(guī)定必須公布；未經(jīng)公布的，不得作為行政處罰依據(jù)。（

）【參考答案】正確127.青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期，在這一時期，未來是最重要的概念。（

）【參考答案】正確128.學(xué)生發(fā)展是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)，因?yàn)樗粌H是升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)以及因材施教的基礎(chǔ)，還能幫助學(xué)生正確估計(jì)自己，并了解自己的特長。（

）【參考答案】正確129.由于教育目的的要回答的是教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)，出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（

）【參考答案】正確130.學(xué)生的家境貧寒，家長可允許學(xué)生輟學(xué)，這并不違法。（

）【參考答案】錯誤131.道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為是構(gòu)成思想品德的四大要素。（

）【參考答案】正確132.縣級以上地方人民政府對本級政府及其部門的規(guī)范性文件，要逐步實(shí)行統(tǒng)一登記、統(tǒng)一編號、統(tǒng)一發(fā)布。（

）【參考答案】正