第第頁教師職業(yè)生涯規(guī)劃書

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書1

“凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢?！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，主動、積極健康地進(jìn)展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民老師，特制訂我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書。

一、個人現(xiàn)狀分析

了解并認(rèn)清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難，要清楚地認(rèn)識自己，這是追求老師人格能量的前提。

1、優(yōu)勢方面

忠于教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)，尊敬、信任、理解同學(xué)，相信每個同學(xué)都能成才。工作之余不忘充盈自己，喜愛閱讀與討論，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較簡單接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進(jìn)心。

2、不利因素

平常忙于預(yù)備活動材料及上課班級較多，在肯定程度上造成了對同學(xué)和教材深入討論的時間不夠富裕。

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少涌現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。

對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型老師的起點上。

二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時間，成為討論型老師。

2、詳細(xì)目標(biāo)

a、教育理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻(xiàn)教育，誠意誠意關(guān)愛每一個同學(xué)，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力，贏得同學(xué)的信任，點燃同學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的健康、歡樂成長。

b、探究合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來，成為同學(xué)施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探究自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)閱歷，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，汲取同學(xué)的追求，使課堂上的同學(xué)個個成為愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有探究欲的同學(xué)。

c、樹立終身學(xué)習(xí)的立場，切實提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的技能。教育教學(xué)過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識，自我進(jìn)展，不斷自我充盈與更新。同時，多聽別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足?？芍^教學(xué)相長，就是要與同學(xué)一起成長，這樣才能成為同學(xué)的老師。

d、加強科研意識，為專業(yè)化進(jìn)展提供強大的源動力。

時代在創(chuàng)新，對老師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高技能，積累閱歷，總結(jié)方法，還要培育自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新老師。

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書2

作為一名老師我工作已經(jīng)快滿3年了，3年又是一個新的臺階，我認(rèn)為有須要對自己的職業(yè)生涯有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個更加明確的方一直前進(jìn)和進(jìn)展。正所謂“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。

一、個人現(xiàn)狀分析

了解自己是老師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是將來事業(yè)勝利的保證。要通過自我反思，充分認(rèn)識自己進(jìn)展?fàn)顩r。

〔一〕優(yōu)勢方面

1、愛崗敬業(yè)：喜愛老師事業(yè)，喜愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個集體。

2、能尊敬同學(xué)、主動與同學(xué)進(jìn)行溝通。

2、喜愛讀書，能積極學(xué)習(xí)理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。

3、比較簡單接受新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。

〔二〕不足之處

1、對同學(xué)和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。

2、在授課的過程中，教學(xué)方法運用還不夠嫻熟，著重知識的教授，對技能的培育有所忽視。

3、閱歷不足，有時候?qū)ν瑢W(xué)學(xué)習(xí)的難點，攻破力度不夠。

4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入討論，沒有形成自己獨到的見解。

二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)：

〔一〕加強理論學(xué)習(xí)，加快成長步伐

老師們都有同感：“老師每天都在吐出知識，假如不實時吃進(jìn)新知是不行的。而且當(dāng)今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔(dān)負(fù)“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師，更需要爭分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。根據(jù)新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對同學(xué)技能的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且勝利地成長。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行仔細(xì)反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷。勤于實踐報告，不斷自我反思。

3、平常教學(xué)中著重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各老師請教相關(guān)方面的知識，以達(dá)到從全方位的提高。

〔二〕向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

老師的任務(wù)不僅要使同學(xué)掌控科學(xué)知識、技能，培育和進(jìn)展同學(xué)的智力和體力；而且要使同學(xué)養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，頑強的意志。這就要求老師不斷提高自身的教育才能。

在技能方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點：

1、教育感染力。上心靈去教育同學(xué)，用情感去感動同學(xué)。教育同學(xué)不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教育。常常給他們講道理，分析問題的'緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的技能。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，同學(xué)與同學(xué)之間總有差異，擅長發(fā)覺同學(xué)的特點，并能運用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的技能。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何掌握時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使同學(xué)更好的掌控技能和理論知識。

〔三〕努力提高教學(xué)討論技能

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，實時進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平常也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動進(jìn)行教學(xué)討論、

三、詳細(xì)規(guī)劃：

理論上老師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個階段

1——3年目標(biāo)合格老師教學(xué)實踐型

2——5年目標(biāo)優(yōu)秀老師師德實踐型

5——7年目標(biāo)教學(xué)能手理論實踐型

7——9年目標(biāo)特色老師管理實踐型

9——12年目標(biāo)特長老師學(xué)者型老師

目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格老師的轉(zhuǎn)變，正預(yù)備為實現(xiàn)第二階段目標(biāo)——做一名有良好師德的優(yōu)秀老師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：

第一年

備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作不放松，多觀看優(yōu)秀老師的典型課例，多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識的研讀，并著重實踐的積累，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能。

第二年到第三年

研習(xí)名師、特級老師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個人的教學(xué)實際狀況，從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進(jìn)行制造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)閱歷體系。

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書3

一、自我分析與環(huán)境分析

我是一名從事了20**年班主任工作的“新”老師。說“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參與工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三、四年的時間?，F(xiàn)在我是天崗中心校四班級二班的班主任，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經(jīng)贏得了同學(xué)的愛戴和家長的認(rèn)可，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。

我之所以能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，獲得四周人的認(rèn)可，我想與我的仔細(xì)勤懇的工作立場和良好的素養(yǎng)是分不開的。但更深入地剖析自己的職業(yè)進(jìn)展：為什么近三四年進(jìn)展得較快一些?靜心思索后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學(xué)習(xí)了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“一心一意為同學(xué)服務(wù)”，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶散思想的束縛，我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴(yán)的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀老師”用今日的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力，“名優(yōu)班主任培育工程”是我成長的平臺，家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習(xí)的保證(孩子長大了，該上一班級了，我們可以共同學(xué)習(xí))。

二、我的新觀念

同學(xué)觀：每一名同學(xué)都是一朵花，都能綻放出屬于自己芳香。

質(zhì)量觀：不讓一名同學(xué)掉隊，努力實現(xiàn)同學(xué)的性格化進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展。

班級管理思想：關(guān)注心靈成長，實行自主管理，用環(huán)節(jié)與文化打造特色管理。

班主任觀：班主任要成為同學(xué)的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。

職業(yè)觀：老師的責(zé)任就是愛每一個生命。

三、進(jìn)展目標(biāo)

長期目標(biāo)：

五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專業(yè)的美滿的班主任。

近期目標(biāo)：

1、一年內(nèi)細(xì)讀兩本以上教育專著，結(jié)合實際進(jìn)行實踐討論，每周最少寫一篇教育敘事，一年內(nèi)最少寫一篇閱歷論文，至少兩個經(jīng)典案例。

2、繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名同學(xué)都參加到班級管理中。

3、繼續(xù)打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與同學(xué)共讀共享的讀書樂趣。

4、努力保持每天心平氣和。

四、進(jìn)展策略

1、以“名優(yōu)班主任培育工程”為平臺，積極參與學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。

2、堅持常常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，向名師學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

3、開展行動討論，堅持理論和實踐相結(jié)合，利用教育敘事發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，盡快將“實踐聰慧”上升為“理性聰慧”，成為討論型老師。

4、常常實施自我反思和目標(biāo)監(jiān)控，不斷提升自我，進(jìn)行自我激勵。

5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動，自設(shè)閱讀觀賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤同學(xué)的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的、美滿的班主任!

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書4

一、自我現(xiàn)狀分析：

我2022年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著肯定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有肯定的語文教學(xué)閱歷和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能依據(jù)同學(xué)的年齡特點分析同學(xué)心理，針對同學(xué)的性格差異因材施教，有愛心，對同學(xué)友好、親切，有耐煩。愛崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作那么。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應(yīng)技能。中文出身，喜愛中外古典文學(xué)，有肯定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

二、定職業(yè)目標(biāo)：

通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名同學(xué)喜愛，家長放心，社會滿足的語文老師。

三、規(guī)劃、進(jìn)展階段：

近期目標(biāo)：

1、一年內(nèi)成為同學(xué)喜愛的老師。

2、兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語文教學(xué)骨干。

3、三年內(nèi)爭取成為校五級星級老師、五星級和十佳班主任。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干老師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、詳細(xì)措施：

〔一〕、加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

1、每天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的進(jìn)展。

2、反思自己的教育教學(xué)，寫反思日記來促進(jìn)自己的進(jìn)展。

3、堅持聽課，抓住向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自己的教科研技能。

4、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式，以適應(yīng)教育教學(xué)進(jìn)展的要求。

5、通過調(diào)查問卷的形式了解同學(xué)的內(nèi)心世界，掌控同學(xué)的認(rèn)知特點，清除老師與低齡同學(xué)的代溝。依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知特點開展教育教學(xué)活動。

6、極參與學(xué)校教科研活動，主動承受討論課，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。

〔二〕加強實踐，積累閱歷。

a)主動上討論課，主動請同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學(xué)水平。

b)我班的孩子的特點，對學(xué)校提倡的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實踐。

c)每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思。總結(jié)閱歷，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學(xué)進(jìn)行修整。

d)針對我班同學(xué)的性格差異，查找性格與共性的結(jié)合點，實現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與性格化。

〔三〕發(fā)揮特點，樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

1、作為中文專業(yè)的老師，培育班級同學(xué)對文學(xué)的愛好，形成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)的文學(xué)素養(yǎng)。

2、利用自身優(yōu)勢，加強雙語教學(xué)實踐，培育同學(xué)英漢語口語交際的技能。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中進(jìn)展，在追求中超越。

老師職業(yè)生涯規(guī)劃書5

聞名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說：“當(dāng)我們?yōu)樯菝业纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，美滿和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！弊鳛橐幻吕蠋煟牭酵瑢W(xué)一聲聲的“老師好”，讓我覺得特別地滿意。

然而作為新老師做起學(xué)問來的確感覺永久也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗，常常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上老師道路的我，心里清晰自己想成為一位合格優(yōu)秀的學(xué)校語文老師，肯定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地進(jìn)展，不斷地進(jìn)步。為使我的抱負(fù)早日實現(xiàn)，我需要讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從理想走向行動。為此，我為自己設(shè)計一個三年的老師進(jìn)展規(guī)劃，詳細(xì)如下：

一、個人現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：

1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜愛讀書的習(xí)慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名聞名著。我喜愛學(xué)習(xí)，我會不斷地向四周的人學(xué)習(xí)，也要常常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我喜愛老師工作，對老師工作充斥熱忱，語文基礎(chǔ)知識較為豐富，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一貫抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和同學(xué)的溝通比較有耐煩。

2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，相互溝通，取長補短。擅長采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來幫助教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)技能強，接受新事物快速，并有較強的適應(yīng)技能，簡單接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念?？紤]問題能從多角度去思索，周到細(xì)致且能集中留意力深入討論教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。

4、喜愛和孩子打交道，切實關(guān)懷同學(xué)，能運用不同方法耐煩地對不同的同學(xué)進(jìn)行管教。

劣勢：

1、作為一名年輕的新老師，簡單感情用事，面對挫折不夠頑強。

2、作為新老師，缺乏與同學(xué)和家長溝通的閱歷和方法。

3、缺少班級管理閱歷，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上老師路途，尚不能精確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全精確地結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行備課。

5、教學(xué)實踐閱歷不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便技能等還需要好好加強訓(xùn)練，并多向老老師請教。

6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

二、個人今后進(jìn)展目標(biāo)

第一年：明確自我進(jìn)展目標(biāo)，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)，積極參與各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐閱歷，每天要反思，積累好的閱歷，改正缺點，每天進(jìn)步一點點。主動向老老師學(xué)習(xí)，與家長溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得實時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上