2023蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材分析第四單元 生殖單元設(shè)計(jì)意圖本單元主題的提出象和根本學(xué)問(wèn)，使學(xué)生對(duì)生殖建立完整的生疏。其求知欲。從一個(gè)角度分析問(wèn)題、找出一種緣由、想出一種方法、了解一種形式，這屬于線性本單元試圖通過(guò)植物用種子生殖和用養(yǎng)分器官生殖、動(dòng)物的卵生和胎生等，引導(dǎo)學(xué)生在本單元將學(xué)問(wèn)建構(gòu)與滿足求知欲相結(jié)合，關(guān)注思維進(jìn)展，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)受完整的科學(xué)探究水平做鋪墊。本單元對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)科學(xué)學(xué)問(wèn)：初步了解植物體和動(dòng)物體的主要組成局部，知道動(dòng)植物的生命周期；初步了解動(dòng)物科學(xué)探究：等方面提出假設(shè)。特征及現(xiàn)象。陳述證據(jù)和結(jié)果。結(jié)論?？茖W(xué)態(tài)度：興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活方式和思維方式的影響。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容中“生命科學(xué)領(lǐng)域”的中年段要求。11.2后代。描述和比較胎生和卵生動(dòng)物生殖后代方式的不同。12.33.本單元在整套教材中與其他單元的關(guān)系4.本單元次級(jí)主題的構(gòu)成及規(guī)律關(guān)系列式的規(guī)律構(gòu)造編排。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為兩個(gè)局部。根底上，通過(guò)親歷實(shí)踐活動(dòng)，了解一些具體的操作方法。環(huán)。單元教學(xué)目標(biāo)能通過(guò)探究活動(dòng)，描述種子萌發(fā)的狀況。在實(shí)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)一些用根、莖、葉生殖植物的方法。單元活動(dòng)框架課時(shí)建議序號(hào)序號(hào)課題課時(shí)11用種子生殖12用根、莖、葉生殖13動(dòng)物的生殖1總課時(shí)3每課分析第12課 用種子生殖教學(xué)內(nèi)容本課以植物的種子生殖為中心，承受主從式的規(guī)律構(gòu)造，開放兩個(gè)局部的內(nèi)容?；顒?dòng)二，提出有關(guān)種子萌發(fā)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究，在解決一些播種技術(shù)問(wèn)題的同時(shí)，讓學(xué)生了解種子萌發(fā)的特點(diǎn)和條件。與種子的傳播方式有什么關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)系。能針對(duì)問(wèn)題提出假設(shè)，探究種子萌發(fā)的特點(diǎn)和條件。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解植物用種子生殖的方式。4.教學(xué)預(yù)備教師材料：雙子葉植物的種子發(fā)育成植株的快鏡頭視頻?；ㄗ?、玻璃瓶、紗布、水、土壤、盛土的容器、直尺、小木牌、毛皮。第13課 用根、莖、葉生殖教學(xué)內(nèi)容本課以植物的養(yǎng)分生殖為中心，承受遞進(jìn)式的規(guī)律構(gòu)造，開放兩個(gè)局部的內(nèi)容。其次局部，組織學(xué)生用根、莖、葉來(lái)生殖植物。此局部包括兩個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一，采動(dòng)一的自然延長(zhǎng)和拓展。教學(xué)目標(biāo)來(lái)生殖。能分析和溝通用根、莖、葉生殖植物的成功閱歷或失敗緣由。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：知道一些植物可利用根、莖、葉來(lái)生殖。4.教學(xué)預(yù)備教師材料：能用根、莖、葉生殖的植物的圖片或視頻資料。學(xué)生分組材料：紅薯、菊花、寶石花、花盆、淺碟、瓷罐、土壤、小土鏟。第14課 動(dòng)物的生殖教學(xué)內(nèi)容第一局部，介紹動(dòng)物生殖行為的根本過(guò)程后，組織學(xué)生開展第一個(gè)活動(dòng)，即：利用后代，為下面內(nèi)容的開放打下根底。其次局部，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看和排序活動(dòng)，結(jié)合教材的介紹，生疏動(dòng)物的兩種主要指導(dǎo)學(xué)生觀看翻開的雞蛋，找蛋黃上的小白點(diǎn)，并借助卡通人物之口說(shuō)明受精雞蛋的特這樣就以雞為例呈現(xiàn)了卵生的生殖方式?；顒?dòng)二，生疏胎生。教材呈現(xiàn)人的胚胎發(fā)育的階段性圖片，讓學(xué)生把這些圖片依據(jù)發(fā)育的先后挨次排列，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中了解胎生的生殖方式。最終，教材集中介紹了動(dòng)物的兩種主要生殖方式，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展思考，讓學(xué)生形成對(duì)動(dòng)物卵生與胎生的總體生疏。能為例，介紹動(dòng)物的培育行為。教學(xué)目標(biāo)列簡(jiǎn)潔的本能行為。知道動(dòng)物的兩種主要生殖方式。3.重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解動(dòng)物生殖的一系列簡(jiǎn)潔行為。4.教學(xué)預(yù)備學(xué)生分組材料：受精的雞蛋、未受精的雞蛋、玻璃碗。參考資料種子的構(gòu)造與作用種子的休眠和壽命有些植物的種子，雖然胚是完整的而且是活的，外界條件也適宜，但是它們成熟以各種植物的種子休眠時(shí)間的長(zhǎng)短是不同的，有的需要幾周，有的需要兩三年甚至更長(zhǎng)。種子為什么需要休眠呢?生長(zhǎng)在溫帶的植物，假設(shè)種子在秋季成熟以后落入土壤，很快萌發(fā)，不久冬季到來(lái)，幼苗就會(huì)被凍死。相反，種子經(jīng)過(guò)休眠，就可以躲過(guò)嚴(yán)冬，連續(xù)后代?？梢?jiàn)，種子具有休眠特性，是植物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。種子并不是“長(zhǎng)生不死”的，它與動(dòng)物一樣，也有確定的壽命。例如，小麥、水稻下保存種子，壽命可以延長(zhǎng)；在高溫存潮濕的狀態(tài)下保存種子，壽命就會(huì)縮短。種子的傳播二是依靠自身的力氣。植物為了傳播種子，可以說(shuō)是“八仙過(guò)海，各顯神通”。借助風(fēng)力散布的種子一般細(xì)小而質(zhì)輕，能飄浮在空中被風(fēng)吹送到遠(yuǎn)處；有的種子外表生有絮毛、果翅等，這些特別的構(gòu)造適合借助風(fēng)力飛行。比方，南方常見(jiàn)的昭和草的種子上有一把“小傘”，風(fēng)一吹，“小傘”就帶著種子飄到很遠(yuǎn)的地方去安家；又如，槭樹、榆樹的種子上長(zhǎng)有小小的“翅膀”，借助風(fēng)力可以輕易飛向四周八方。有很多椰林分布，與椰果的這一本領(lǐng)是密不行分的。人類和動(dòng)物也會(huì)幫助植物散布種子。有些植物(如蒼耳、竊衣、鬼針草等)的種子外面生有刺毛、倒鉤或能分泌黏液，只要輕輕一碰，就會(huì)黏附到人的衣服或動(dòng)物的毛、羽上，從而幫助種子傳播。有些植物的果實(shí)顏色明媚、香甜多汁，可吸引動(dòng)物前來(lái)取食，還有一些堅(jiān)果類的種子，如板栗、松子等是松鼠寵愛(ài)的食物，它們被松鼠搬回家儲(chǔ)存起來(lái)，一局部被吃掉，剩下的來(lái)年就生根發(fā)芽了。布田間，使生產(chǎn)患病損失。6燕麥種子“爬行”的速度相當(dāng)緩慢，一晝夜只能前進(jìn)1已經(jīng)讓人嘆為觀止。息，這種驚奇的現(xiàn)象，令人類贊美不已。養(yǎng)分生殖在生產(chǎn)生活中的意義等人工養(yǎng)分生殖的方法。它們?cè)谵r(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中的意義是：的方法可加快育苗速度。生殖的方法則能保存植物的優(yōu)良特性。增加植物的抗寒性、抗旱性和抗病蟲害力氣。對(duì)于不能產(chǎn)生種子的植物(如香蕉)，可以用養(yǎng)分生殖的方法進(jìn)展生殖