數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)課件第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)角_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)課件第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)角_第2頁(yè)
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數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件（人教版）第1課時(shí)認(rèn)識(shí)角人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)3情境導(dǎo)入一（教科書第38頁(yè)角的初步認(rèn)識(shí)）你能找到哪些角？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于角的知識(shí)。新課探究二(教科書第39頁(yè)例題1)這些物品中都有角。頂點(diǎn)邊邊上面的圖形都是角。一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)？有幾條邊？一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。角的頂點(diǎn)尖尖的，角的兩邊直直的。(教科書第39頁(yè)例題1)頂點(diǎn)邊邊角的大小的判斷做一個(gè)活動(dòng)角。角的大小與角的兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與角的兩條邊張開的大小有關(guān)。角的大小的判斷做一個(gè)活動(dòng)角。角的兩條邊張開得越大，角就越大；角的兩條邊張開得越小，角就越??；探究比較角的大小的方法角越來(lái)越大。我折的角比你的小。(教科書第39頁(yè)例題1)比較所折的角的大小時(shí)，可以采用“疊合法”，即把兩個(gè)角的頂點(diǎn)對(duì)齊，一條邊也對(duì)齊。第一個(gè)角比第二個(gè)大(教科書第39頁(yè)例題2)如何畫一個(gè)角呢？先畫一個(gè)點(diǎn)作為角的頂點(diǎn)再?gòu)捻旤c(diǎn)畫出一條筆直的線最后從頂點(diǎn)向不同的方向畫出另一條筆直的線畫角時(shí)，一定要從同一個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫兩條線，且是任意方向不重合的兩條線。隨堂練習(xí)三1.說(shuō)一說(shuō)周圍哪些物體的表面上有角。(教科書第39頁(yè)做一做1)答案不唯一。2.按照例2的方法，自己畫一個(gè)角。(教科書第39頁(yè)做一做2)培優(yōu)訓(xùn)練四下面的圖形中各有幾個(gè)角？()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)34388課堂小結(jié)五1.

角。像紅領(lǐng)巾、三角尺、鐘面、紙扇等實(shí)物上都有大小不同的角。2.角各部分的名稱。

一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩

條邊。如右圖。頂點(diǎn)邊邊3.用尺子畫角。

從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，

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