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文檔簡介

書包過重的問題背景據(jù)2012年北京一家報社的調(diào)查，北京小學(xué)生書包的重量普遍偏重，有的學(xué)校一年級學(xué)生書包重量的平均值已達(dá)2.85千克，最高值竟達(dá)3.68千克(六年級以上書包重量平均達(dá)到3.59千克，最高為6.71千克)。孩子們稚嫩的雙肩已不堪重負(fù)，不少孩子出現(xiàn)頸項痛、后背痛或腰痛，其中一些已形成不同程度的脊柱側(cè)彎畸形或脊柱駝背畸形。最主要的緣由當(dāng)屬學(xué)生書包的過重。讓一個六歲的孩子每天背著六斤多重的書包上學(xué)放學(xué)，即使你把書包的單側(cè)背改為雙肩挎，再在書包的背面加上塊“防護(hù)板”，也難以從根本上扼制住孩子脊柱被壓彎的趨勢。特殊應(yīng)留意外作用力，書包過重會迫使兒童的骨骼發(fā)生變形。技術(shù)沖突學(xué)生的書包應(yīng)當(dāng)有很大容量以便攜帶更多的書、作業(yè)本等。大的容量卻又意味著大的重量，這樣對于學(xué)生又特殊不便。兩個沖突參數(shù)->書包的容量與書包的重量。

沖突矩陣表

得到的創(chuàng)新原理從上表可得創(chuàng)新原理變更靜止物體的重量須要變更靜止物體的長度，運用創(chuàng)新原理是10，1,29,35.變更靜止物體的重量須要變更靜止物體的面積，運用創(chuàng)新原理是35,30,13,12.變更靜止物體的重量須要變更靜止物體的制造精度，運用創(chuàng)新原理是10,1,35,17.從創(chuàng)新原理中得出的解決方案把雙肩帶加寬，并且與肩膀接觸那面加墊一些松軟但是吃力的海綿之類的東西。并且包體與后背接觸的地方也加上海綿。

因為面積增大壓強(qiáng)則減小啊所以肩帶越寬越省力。運用的創(chuàng)新原理：1、物理或化學(xué)參數(shù)變更原理2

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