愛什么顏教材分析《愛什么顏色詩(shī)歌以簡(jiǎn)練語(yǔ)句相的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三副絢麗的色彩畫抒了作者對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)生活的熱愛，以及對(duì)自己理想的追求。第一幅畫面描繪了碧綠的禾苗,碧的小草碧綠的夢(mèng)這對(duì)自己農(nóng)村生活的描述,表了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。第二幅畫面描繪了火紅的朝陽(yáng)，火紅的楓葉，火紅的隊(duì)旗。這是作者對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的熱愛。第三幅畫面描繪了蔚藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的大海，自己身著蔚藍(lán)的軍裝駕船乘風(fēng)破浪保衛(wèi)邊疆，這小作者對(duì)自己未來生活的描述，表明了自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。這首詩(shī)歌表面上是寫作者喜愛的碧綠紅蔚三種色彩實(shí)際上是借此來抒發(fā)自己的感情和胸懷。詩(shī)歌雖篇幅短小，但層次清楚。每一小節(jié)都我愛么顏色起筆，然后交代喜愛的原—“為??最后落筆在自己身上，強(qiáng)調(diào)喜愛這種顏色的真正原因。學(xué)生讀起來朗朗上口，感到親切、自然教學(xué)目標(biāo)知能目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生,寫8個(gè)字。積累部分優(yōu)秀詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌，邊讀邊想象，理解體會(huì)詩(shī)歌意境。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩(shī)編寫一段詩(shī)歌。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)感受生活、感受美好。方法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)抓周圍美好的事物抒發(fā)自己情懷的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生讀中想象的閱讀習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)詩(shī)歌的意境。教學(xué)建議關(guān)于課文：1課前教及學(xué)生可以收集有關(guān)各種顏色所代表的意義的資料可讓學(xué)生思考自己喜歡的顏色及原因；還可以自讀課文，了解詩(shī)歌內(nèi)容。2教師要引導(dǎo)學(xué)生借助字典把課文讀正確讀通順再進(jìn)一步理解每一小節(jié)的內(nèi)容然后通過反復(fù)朗讀，體會(huì)作者表達(dá)的情感。3、理解課文離不開“讀”教師要始終讓學(xué)生“以讀為本多種多樣的朗讀形式加深對(duì)課文的理解。如：可以讓學(xué)生同桌讀，師生合作讀，教師引讀，自由朗讀、小組比賽讀等形式去閱讀、象、思考詩(shī)歌中所呈現(xiàn)的畫面，從而懂得作者喜愛顏色的原因，領(lǐng)會(huì)作者的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。4、文章有三個(gè)小節(jié)，其結(jié)構(gòu)及敘述方式大體相同?；谌昙?jí)學(xué)生已經(jīng)有了小組學(xué)習(xí)和自學(xué)的意識(shí)教師可以在重點(diǎn)指導(dǎo)第一小節(jié)的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法自學(xué)或者組學(xué)習(xí)其他部分。5、學(xué)習(xí)完課文之后，師可結(jié)合“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”和“找一找描寫顏色的詞語(yǔ)”讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，討論自己所喜愛的顏色及原因。為后面的練習(xí)續(xù)寫詩(shī)歌做好準(zhǔn)備。關(guān)于生字：本課生字雖然不多但容易出如蔚是下結(jié)構(gòu)下半“”疆左邊的“”里有“土；“威字里面女上的一不丟。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，用自己喜歡的識(shí)記方法學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)生字要緊密結(jié)合詞語(yǔ)，不單獨(dú)認(rèn)字。同時(shí)，要完成語(yǔ)文天地中的相關(guān)題目的詞語(yǔ)抄寫。還以鼓勵(lì)學(xué)生再摘抄一些詞語(yǔ)，可以是詩(shī)中的詞語(yǔ)，也可以是詩(shī)中的近義詞、反義詞。拓展習(xí)題1、比一比，組成詞語(yǔ)。

遼（）將）戰(zhàn)（）（）（）療（）江（）（）誠(chéng)（）伍（）2、填字組詞，看誰(shuí)的詞語(yǔ)寶庫(kù)最豐富?。ǎǎ┚G（）（）（）藍(lán)（）（）（）紅（）3、續(xù)編詩(shī)歌，你一定更精彩！我愛顏，因?yàn)?/p>

綠（）藍(lán)（）紅（）是是

的，的，，，也是精品教案

的。教案（一）教準(zhǔn)：課前布置學(xué)生收集各種顏色，及各種顏色所代表的意義的資料。教過：一、談話交流，導(dǎo)入新課、學(xué)生組內(nèi)交流自己收集的資料，并談出自己喜歡的顏色及原因。、指名談，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的想法。、導(dǎo)入：人人都有自己喜歡的顏色，也有自己的原因。今天，我們來認(rèn)識(shí)一位作家他不僅告訴了我們他所喜歡的顏色，還告訴了我們?yōu)槭裁聪矚g。這是一首很棒的詩(shī)歌，讓我們一起來學(xué)習(xí)。二、自讀詩(shī)歌，感知詩(shī)意、學(xué)生自讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、檢查自讀情況：（1檢查讀詞卡，先組內(nèi)合作檢查，后指名讀、開火車讀或齊讀。（2檢查讀課文，要求讀正確流利。、小聲讀課文，思考：作者喜歡哪些顏色？為什么？三、品讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)情（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，幫助學(xué)生掌握方法、對(duì)照畫面，小聲或默讀詩(shī)歌第一小節(jié)，仔細(xì)品味每一句話。、邊讀邊想：作者為什么愛這種顏色？這樣寫，作者想表達(dá)自己怎樣的感情？、感情朗讀，充分體會(huì)并表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的一片深情。可采用自己喜歡的方式讀。（二）總結(jié)學(xué)法，自學(xué)或合作學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)、總結(jié)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法：品讀（讀進(jìn)去—品悟（悟其情）—讀（讀出來、用以上方法自學(xué)或合作學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)，學(xué)習(xí)的形式自由選擇。、組際交流學(xué)習(xí)收獲，自選形式展示所讀所悟。師生及時(shí)給予評(píng)價(jià)激勵(lì)。（三）美讀詩(shī)歌，共享收獲、采用多種形式，充分誦讀，釋放情感，共享收獲。（自由讀，合作讀，師生同讀，配樂朗讀等等、水到渠成，練習(xí)背誦。四、延伸升華，實(shí)踐練習(xí)再讓學(xué)生自由論交流自己喜愛的顏色及原因想想看學(xué)詩(shī)歌后你對(duì)自己歡的顏色是否有更深層、更有意義的理解？

、根據(jù)自己的想法和體會(huì)，仿照詩(shī)歌再編一段。、班內(nèi)交流自己的詩(shī)歌。師生參與點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)進(jìn)步。五、學(xué)習(xí)生字，獨(dú)立識(shí)記教引導(dǎo)學(xué)生觀個(gè)別易錯(cuò)字形勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的識(shí)記方法學(xué)習(xí)生字字詞語(yǔ)相結(jié)合爭(zhēng)取寫對(duì)記牢。、積累詞語(yǔ)，抄寫語(yǔ)文天地中第二第一行詞語(yǔ)，還可以摘抄其它部分詞語(yǔ)。六、拓展練習(xí)，鞏固新知讀讀、寫寫、用用教案（）課準(zhǔn)：字卡片收集有關(guān)色彩資料多媒體課件教過：教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入

放課件：看件欣賞藍(lán)天云地交流也可展示資料）火燒云、彩虹。齊課題喜歡哪種顏色？為什么？中小朋友喜歡什么顏色？板書課題：愛什么顏色

自然界中絢麗的色彩把學(xué)生帶入了美妙的色彩世界，使學(xué)生感受美，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二、自讀感知認(rèn)識(shí)生字

要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。遇到生字及時(shí)解決。視自讀情況。導(dǎo)學(xué)生同桌互讀正字音，小組合作學(xué)生字。查學(xué)習(xí)情況，指名讀生字詞（針對(duì)學(xué)困生碧綠蔚藍(lán)遼闊將來戰(zhàn)士乘破浪威海疆名讀文。

自由讀課文用自己培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、掌握的識(shí)字方問、識(shí)能力及識(shí)字興趣。查等）識(shí)字。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)用心聽，幫助正音。及合作決問題的能力。組內(nèi)多種形式學(xué)生字。了解自讀情況。交流識(shí)字好方（對(duì)難認(rèn)字糾正字音。三、細(xì)讀感悟入情品讀

聲讀課文：知道了什么？師相機(jī)板書：碧綠火紅蔚藍(lán)喜歡哪一節(jié)就認(rèn)真讀哪節(jié)并結(jié)合插圖想想讀懂了什么？哪兒不懂？報(bào)、交流從哪兒明白了什么？怎

用心讀、交流學(xué)生用心讀邊讀邊動(dòng)筆在書上寫自己讀懂了什么？畫出不懂處。學(xué)生匯報(bào)（可多種形式）學(xué)生讀、講評(píng)、再讀?！矊W(xué)生很容易明白“我”愛碧綠的顏色，愛小草，愛禾苗，愛農(nóng)村?？赡懿?/p>

自學(xué)探究，了解詩(shī)歌內(nèi)容。“不動(dòng)筆墨不讀書生在讀讀、想想、寫寫中深入理解詩(shī)歌，悟出情感。放手讓學(xué)生自己去閱讀、思考、想像。在交流評(píng)價(jià)中進(jìn)一步體味詩(shī)歌蘊(yùn)含的感情。

樣讀出自己的感受（師相機(jī)點(diǎn)撥根匯報(bào)交流情況板書：愛家鄉(xiāng)愛生活有理想教參入讀。從首兒歌中，我們看到了愛家鄉(xiāng)、愛生活、有理想朝氣蓬勃的少先隊(duì)員讓我們把對(duì)他們的愛表達(dá)出來。自由讀全文。這么美的詩(shī)歌想不想背誦？

懂“連我的夢(mèng)也是碧綠的師啟發(fā)學(xué)生想像我夢(mèng)到了什么？進(jìn)而體會(huì)出愛自然愛鄉(xiāng)的感情（二、三小節(jié)讓學(xué)生閱讀、思考、想像，體會(huì)出對(duì)生活的熱愛及遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)學(xué)生評(píng)學(xué)生自由讀全文。學(xué)生背，并匯報(bào)背誦情況。

營(yíng)造融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。至此，學(xué)生入情的讀文，把體會(huì)到的感情在讀中充分表達(dá)出來。四聯(lián)系生活嘗試創(chuàng)作五指導(dǎo)書寫生字詞六、實(shí)踐作業(yè)板書：

上課時(shí)，我了解學(xué)想、試編。到同學(xué)們各有自己喜歡組互說互評(píng)。的顏色，仿照兒歌，借你班內(nèi)匯報(bào)評(píng)價(jià)。喜歡的顏色表達(dá)自己的情感。給組內(nèi)同學(xué)聽。生如感困難，教師可以先編兒歌讀給學(xué)生聽。察生字，把認(rèn)為學(xué)觀察每個(gè)字的特點(diǎn)。難寫的字提出來。學(xué)說書寫要領(lǐng)。幫助他寫這個(gè)字學(xué)書寫（注意姿勢(shì)（結(jié)合詞語(yǔ)