幼兒教師教?學(xué)工作自我?鑒定五篇范?文自_月?加入__幼?兒園以來，?已經(jīng)過了_?__個(gè)月，?現(xiàn)試用期已?滿，特向領(lǐng)?導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正?申請。在?這___個(gè)?月試用期里?，我學(xué)習(xí)到?許多在學(xué)校?學(xué)不到的東?西。也感悟?到了許多，?從教師們身?上，我看到?了園丁們散?發(fā)出的耀眼?光芒，給了?我在試用期?生活帶來了?許多啟發(fā)性?思維。在校?期間總會(huì)認(rèn)?為當(dāng)一名幼?兒教師肯定?很好玩，很?簡便，但在?那里我改變?了這個(gè)想法?，每上完一?節(jié)課我都有?最大的感觸?：想當(dāng)好一?名幼兒教師?實(shí)在不易!?(自我鑒定?Ziwoj?ianDi?ng)剛?開始聽帶課?教師跟孩子?們上課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)她上?課的方式和?怎樣管好課?堂紀(jì)律。即?使那樣，我?還是遇到了?許多師范學(xué)?校里沒學(xué)過?、事先也沒?有料到過的?難題。畢竟?試教的時(shí)候?和正式去教?室上課的時(shí)?候的心態(tài)是?很不一樣的?。同時(shí)也佩?服教師對付?這些孩子們?的方法。用?小組比賽來?管他們的紀(jì)?律，一來能?夠培養(yǎng)他們?的團(tuán)隊(duì)精神?。二來還為?課堂帶來一?些活力。使?課堂上不那?么死板。聽?了幾節(jié)之后?我就開始試?著講課，一?開始孩子們?會(huì)亂成一團(tuán)?，不聽你講?課，我用了?教師的那些?方法，可是?發(fā)現(xiàn)之后慢?慢的，他們?開始理解你?還有喜歡你?，這是實(shí)習(xí)?期最有高興?的事。也使?越來越喜歡?幼師這個(gè)職?業(yè)。我們?除了課堂教?學(xué)之外還有?班主任工作?。也組織了?一次主題班?會(huì)活動(dòng)。幼?兒園藝術(shù)節(jié)?，我?guī)椭?里的小朋友?們安排節(jié)目?，幫兩個(gè)班?安排畫版。?使我在實(shí)習(xí)?期忙碌但很?充實(shí)。同時(shí)?也明白做好?教師除了要?有豐富的專?業(yè)知識(shí)之外?，還要其他?課外知識(shí)，?這樣才能讓?你的學(xué)生在?和你打成一?片之外還能?尊敬你。這?樣忙碌的實(shí)?習(xí)生活我進(jìn)?行了___?個(gè)月，而這?個(gè)月的每一?天我都做好?了幼兒園實(shí)?習(xí)工作鑒定?。試用期?已過，我將?___個(gè)月?的實(shí)習(xí)工作?做了簡單的?實(shí)習(xí)自我鑒?定，這__?_個(gè)月中給?了我最大的?經(jīng)驗(yàn)，也是?最寶貴的。?我將朝著“?把班帶得更?好”的方向?努力，并相?信自我必須?能夠做到。?幼兒教師?教學(xué)工作自?我鑒定（二?）五年來?，我曾在兩?所不一樣的?幼兒園工作?過，雖然不?是很穩(wěn)定，?但也提高了?自我盡快適?應(yīng)新環(huán)境的?本事。從環(huán)?境布置到各?種教學(xué)活動(dòng)?展示，每個(gè)?幼兒園的風(fēng)?格都有所不?一樣。我看?在眼里，記?在心里，努?力把學(xué)到的?知識(shí)內(nèi)化為?自我的東西?。在各幼兒?園，從教研?活動(dòng)、展示?、評(píng)比等一?系列活動(dòng)中?，我看到了?每位教師的?風(fēng)采與特色?，深知自我?與她們有著?必須的差距?，于是我虛?心地向經(jīng)驗(yàn)?豐富的老教?師請教問題?。在幼兒園?的領(lǐng)導(dǎo)安排?下，我十分?有幸地與幼?兒園的骨干?教師拜師結(jié)?對。從每位?師傅身上，?我學(xué)到了很?多，前輩們?的業(yè)務(wù)知識(shí)?及為人師表?的品德修養(yǎng)?，都是我的?學(xué)習(xí)榜樣。?“努力成?為孩子們喜?歡的教師”?，是我的工?作目標(biāo)。有?這樣一句名?言：“教育?者沒有情感?，沒有愛，?如同池塘里?沒有水一樣?。”沒有水?不能稱之為?池塘，而沒?有愛，也就?不能成為教?育者。實(shí)際?工作中，我?努力為孩子?們創(chuàng)設(shè)一個(gè)?充滿愛的“?池塘”，我?以大姐姐的?身份與孩子?們建立了伙?伴、朋友的?關(guān)系，用愛?去滋潤孩子?們的心田。?孩子們不細(xì)?心撞到了別?人，我耐心?地告訴他今?后要當(dāng)心;?孩子搶玩具?，我就給他?講個(gè)故事，?讓孩子明白?要團(tuán)結(jié)友愛?;孩子午睡?搗亂，我就?陪著他，拍?著哄他進(jìn)入?夢鄉(xiāng)。在歡?樂平和的氛?圍之中，孩?子們異常開?心，常常帶?給我意想不?到的歡樂。?孩子的想法?是天真的，?充滿童趣的?，我努力保?護(hù)著他們的?這種發(fā)散性?思維。在這?五年里，我?帶過小、中?、大班的孩?子，對于不?一樣年齡階?段的孩子，?其表現(xiàn)出的?特點(diǎn)也是不?一樣的。設(shè)?計(jì)教學(xué)活動(dòng)?時(shí)，我注意?做到有針對?性。設(shè)計(jì)活?動(dòng)目標(biāo)時(shí)，?以孩子為主?體，以孩子?的終身發(fā)展?為前提，讓?孩子能跳一?跳摘到屬于?自我的那顆?果實(shí)。要?成為一位優(yōu)?秀教師，必?須有刻苦鉆?研的精神，?僅有這樣，?業(yè)務(wù)技能、?科研本事才?會(huì)不斷地提?升。在做下?了短期的工?作自我鑒定?后，我就報(bào)?名參加了華?師大的大專?班，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)知識(shí)?，提高自我?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?。我明白，?要讓學(xué)生有?一斗水，自?我必須要有?一桶水。為?此我放棄了?平時(shí)的雙休?日休息，堅(jiān)?持上課。雖?然辛苦，可?是學(xué)到知識(shí)?的喜悅是僅?有自我才能?體會(huì)的。在?學(xué)習(xí)的過程?中，除了業(yè)?務(wù)知識(shí)外，?我還收獲了?很多。大專?階段的學(xué)習(xí)?極大程度地?提高了我的?自學(xué)本事;?同時(shí)懂得了?運(yùn)用學(xué)習(xí)方?法及注重獨(dú)?立思考。隨?著學(xué)習(xí)的提?高，我不僅?僅學(xué)到了學(xué)?前教育的專?業(yè)知識(shí)，心?智也有了一?個(gè)質(zhì)的飛躍?，能更快地?掌握新的技?術(shù)知識(shí)，我?認(rèn)為這在當(dāng)?前知識(shí)爆炸?的年代是極?其重要的。?在這段學(xué)習(xí)?時(shí)間里，我?與教師們建?立了濃厚的?師生情誼。?教師們的諄?諄教導(dǎo)，使?我體會(huì)了學(xué)?習(xí)的樂趣。?我與身邊許?多同學(xué)也建?立了良好的?學(xué)習(xí)關(guān)系，?大家互幫互?助，共同提?高。這幾?年來，在上?級(jí)部門的統(tǒng)?一部署下，?各幼兒園都?在實(shí)施二期?課改。我也?認(rèn)真學(xué)習(xí)二?期課改的新?理念，不斷?吸取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改善教?學(xué)方法，不?斷地鉆研業(yè)?務(wù)。在各位?教師的幫忙?下，我學(xué)到?了許多，成?長了起來，?對二期課改?有了深層次?的認(rèn)識(shí)。二?期課改的觀?念比以往有?了很大改變?，教育目標(biāo)?加強(qiáng)了、教?育的學(xué)科性?開始淡化，?更多地關(guān)注?孩子們的主?體作用，注?意調(diào)動(dòng)孩子?們的進(jìn)取性?，初步有了?一日活動(dòng)課?程等理念。?教育的著重?點(diǎn)放在改變?孩子的學(xué)習(xí)?方式上，使?孩子學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)。在預(yù)設(shè)?活動(dòng)的資料?和要求上，?我注重選擇?那些貼近自?我班級(jí)孩子?實(shí)際情景的?，將近階段?主題與本班?幼兒現(xiàn)有知?識(shí)水平、生?活經(jīng)驗(yàn)互相?銜接，選擇?確定適合本?班孩子發(fā)展?的資料與形?式。在活動(dòng)?中我注重個(gè)?別引導(dǎo)，實(shí)?施有差異教?育。每個(gè)孩?子都有不一?樣的發(fā)展特?點(diǎn)和水平，?在活動(dòng)中，?我盡可能為?孩子們供給?豐富而有層?次的材料，?提出不一樣?要求。在?長時(shí)間與孩?子們的交往?中，我慢慢?發(fā)現(xiàn)我們之?間的關(guān)系有?了很微妙的?變化，以前?教師給幼兒?總是一種居?高臨下的感?覺，而此刻?的我和孩子?們之間堅(jiān)持?平等、自然?的關(guān)系，相?處十分融洽?，構(gòu)成了“?同伴、朋友?”的新型師?生關(guān)系。我?仔細(xì)觀察、?傾聽并記錄?真實(shí)的資料?，把握他們?各自發(fā)展的?脈象。在師?生互動(dòng)中，?滿足兒童的?興趣和求知?欲望，支持?幼兒、尊重?幼兒，讓幼?兒感受到教?師是在和你?一齊玩，一?齊成長。我?努力營造平?等交流，互?相合作的氛?圍。以前那?種教師“教?”，幼兒“?學(xué)”;重結(jié)?果，輕過程?;注重知識(shí)?型的傳統(tǒng)教?育思想、模?式此刻已經(jīng)?落后于時(shí)代?發(fā)展了，它?已被一種全?新的教育理?念和教育方?法所代替。?新的課改要?求注重孩子?的親身體驗(yàn)?;強(qiáng)調(diào)要發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)、研?究學(xué)習(xí);引?導(dǎo)孩子將知?識(shí)轉(zhuǎn)化為本?事;由重知?識(shí)傳授向重?發(fā)展轉(zhuǎn)變;?由重教師“?教”向重學(xué)?生“學(xué)”轉(zhuǎn)?變;由重結(jié)?果向重過程?轉(zhuǎn)變;由統(tǒng)?一規(guī)格教育?向差異性、?個(gè)別性教育?轉(zhuǎn)變，面向?每一個(gè)幼兒?，尊重孩子?的個(gè)體差異?，尊重孩子?的多樣化，?允許孩子發(fā)?展的不一樣?，采用不一?樣的教育方?法和評(píng)估標(biāo)?準(zhǔn)，為每一?個(gè)孩子的發(fā)?展創(chuàng)造條件?。同時(shí)教?師作為活動(dòng)?的參與者、?協(xié)助者、記?錄者、觀察?者，不僅僅?關(guān)注著幼兒?的興趣、需?要和本事的?發(fā)展，更注?重為幼兒創(chuàng)?設(shè)有利于探?索和表現(xiàn)的?環(huán)境。如在?活動(dòng)前我會(huì)?為幼兒供給?豐富多樣、?且適合幼兒?發(fā)展需要的?材料，引起?幼兒對活動(dòng)?的興趣;當(dāng)?孩子們對我?提出要求和?疑問時(shí)，我?會(huì)盡我所能?給予他們幫?忙;另外在?活動(dòng)中我則?更多地充當(dāng)?一個(gè)觀察者?，拿著小本?子，及時(shí)記?錄下孩子們?身上的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴和一切?我認(rèn)為有價(jià)?值的東西，?在那一篇篇?記錄資料中?，我期望能?留下些他們?的成長足跡?和具有普遍?意義的教育?實(shí)例，便于?給我今后的?工作更多的?幫忙和啟示?。從我個(gè)人?實(shí)踐后的感?想來說，我?認(rèn)為主題活?動(dòng)是一個(gè)真?正“以幼兒?發(fā)展為本”?，突出“以?兒童發(fā)展為?中心”的教?育理念。它?注重的是孩?子主動(dòng)參與?探索的過程?，順應(yīng)孩子?的興趣與發(fā)?展的需要，?更能激發(fā)孩?子自身的潛?能，在原有?的基礎(chǔ)上獲?得提高。另?外，經(jīng)過主?題活動(dòng)讓我?學(xué)會(huì)了傾聽?孩子們的聲?音，走進(jìn)孩?子們的世界?，更全面地?去了解他們?。幼兒教?師教學(xué)工作?自我鑒定（?三）時(shí)光?荏苒，從_?_年___?月踏上三尺?講臺(tái)至今已?近一年，拋?去以往初入?社會(huì)的稚氣?，回想以往?的幾分期待?，幾分擔(dān)憂?，而今這些?似乎都已成?為值得緬懷?的回憶。經(jīng)?過一年來努?力地工作和?不斷的學(xué)習(xí)?，我不斷提?高、不斷成?長，獲益良?多。一、?思想品德?教師作為人?類靈魂的工?程師，需要?良好的師德?。所以一年?來我堅(jiān)持進(jìn)?行品德修養(yǎng)?的學(xué)習(xí)，提?高自身的思?想覺悟，構(gòu)?成自身正確?的人生觀價(jià)?值觀。我深?知具有人格?魅力的重要?性，并一向?努力去做到?。平時(shí)，我?虛心向幼兒?園其他教師?學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，共同提?高。二、?教學(xué)工作?作為一名新?教師，我認(rèn)?識(shí)到不斷提?高，增加知?識(shí)的深度和?廣度以及自?身的學(xué)識(shí)的?重要性。所?以，工作以?來，我不斷?學(xué)習(xí)，絲毫?不敢松懈，?除了參加幼?師培訓(xùn)，一?有空閑時(shí)間?，我便潛心?研究教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)教?學(xué)技術(shù)，將?所學(xué)的教學(xué)?理論與教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)合?。雖然在這?一年的工作?中，我的教?學(xué)方法還不?是很成熟，?但我已學(xué)到?了很多并將?繼續(xù)學(xué)習(xí)。?在這一年里?，我擔(dān)任_?_班的語文?和__班英?語的教學(xué)工?作。我進(jìn)取?虛心的聽取?指導(dǎo)師及其?他同事的意?見，并進(jìn)行?及時(shí)的調(diào)整??！芭d趣是?最好的教師?。”我平時(shí)?的教學(xué)工作?中認(rèn)真?zhèn)湔n?，并及時(shí)反?思，針對孩?子們課堂上?出現(xiàn)的問題?，進(jìn)行改善?，致力于營?造活躍的課?堂氣氛，讓?孩子們歡樂?學(xué)習(xí)并學(xué)有?所獲。三?、班主任工?作要成為?一名合格的?幼師，不僅?僅要懂得“?教書”，更?要懂得“育?人”。班主?任的日常工?作有看護(hù)好?孩子們，培?養(yǎng)他們良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。早讀課后?，廣播操開?始，教師也?要到操場監(jiān)?督學(xué)生做操?。主題班會(huì)?是班主任工?作的重要部?分。我們組?織一節(jié)主題?為“認(rèn)識(shí)自?我、寬待他?人”的主題?班會(huì)。經(jīng)過?本節(jié)班會(huì)，?孩子們更加?了解自我，?認(rèn)識(shí)自我，?也開始寬容?他人，會(huì)多?用禮貌用語?了?；仡?班主任工作?，我的最大?感觸是：對?孩子要有一?顆包容的心?。犯錯(cuò)誤是?孩子的不可?少的。每一?個(gè)孩子都在?錯(cuò)誤中成長?。對犯錯(cuò)誤?的小朋友，?要加以批評(píng)?，也要給予?改正的機(jī)會(huì)?。經(jīng)過一?年的工作與?學(xué)習(xí)，我自?感收獲頗豐?，但還是有?很多不足的?地方等待我?去提高。首?先我覺得我?的教學(xué)設(shè)計(jì)?本事還待高?;其次，課?堂的駕馭本?事還有待提?高?！奥仿?漫其修遠(yuǎn)兮?，吾將上下?而探索”便?是我此刻的?心境寫照，?相信在今后?的工作學(xué)習(xí)?中，我定能?改善不足，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?在教育的路?上越走越好?。幼兒教?師教學(xué)工作?自我鑒定（?四）我來?自于廣西省?__幼師學(xué)?院，面臨畢?業(yè)到來的時(shí)?候，我在本?市的一所幼?兒園工作了?三個(gè)月的時(shí)?間?，F(xiàn)試用?期已滿，向?領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)?正申請。?在這三個(gè)月?里，從教師?們身上，我?看到了為人?師表散發(fā)出?的耀眼光芒?，給了我實(shí)?習(xí)生活帶很?多啟發(fā)性的?思維。在校?時(shí)總會(huì)以為?當(dāng)一位幼兒?教師肯定很?好玩，很簡?便，但來到?那里我改變?了這個(gè)想法?，每次上完?一堂課我都?有深的感觸?：想要當(dāng)好?一名好的幼?師真的不是?件容易的事?!看著帶?課教師給孩?子門上課，?我認(rèn)真的學(xué)?習(xí)她的上課?方式和管理?課堂紀(jì)律的?方法。即使?這樣，我還?是遇到了很?多在校期間?沒有學(xué)過的?，畢竟試教?和正式的時(shí)?候的心態(tài)是?不一樣的。?聽課了之后?我開始講課?，孩子們還?是如我想象?中一樣，亂?成一團(tuán)，根?本不聽我講?課，之后我?用小組比賽?來管他們的?紀(jì)律，這樣?不但能夠培?養(yǎng)他們的團(tuán)?隊(duì)精神。還?能夠?yàn)檎n堂?帶來一些活?力。慢慢發(fā)?現(xiàn)，孩子們?開始理解我?喜歡我，這?是讓我最高?興的一件事?了。我才發(fā)?現(xiàn)，原先對?待孩子真的?是要十分的?用心，給他?們多一點(diǎn)的?關(guān)愛，他們?自然就會(huì)喜?歡你。組?織了幼兒園?藝術(shù)節(jié)，我?帶著班里的?小朋友們安?排節(jié)目，雖?然我在實(shí)習(xí)?期間很忙碌?，但感覺到?很充實(shí)。同?時(shí)也明白了?一件事，要?做個(gè)好教師?除了要有豐?富的專業(yè)知?識(shí)以外，還?必須要有其?他課外知識(shí)?，這樣才能?夠讓你的學(xué)?生在和你鬧?在一齊之外?還能尊敬你?。這個(gè)時(shí)候?才明白，其?實(shí)幼師還是?很好當(dāng)?shù)模?只要你用正?心態(tài)去對待?。就在這樣?忙碌的實(shí)習(xí)?生活里，三?個(gè)月也就這?樣過去了。?這三個(gè)月?經(jīng)歷的每一?天，都已在?我心中留下?了永久的印?記，因?yàn)檫@?是見證我這?樣一個(gè)全新?的成長。使?我認(rèn)識(shí)到正?確的人生觀?，價(jià)值觀。?時(shí)間就是這?樣無情，頭?也不回的流?逝掉，是的?，誰都不愿?意被時(shí)間丟?下。而我們?也隨著時(shí)間?的流走一點(diǎn)?一點(diǎn)的成長?。而以往的?純真也隨著?風(fēng)雨的磨滅?轉(zhuǎn)變得成熟?。也許這正?是成長的代?價(jià)。每經(jīng)歷?過一次，收?獲就多一些?，成長也就?又邁進(jìn)一步?。幼兒教?師教學(xué)工作?自我鑒定（?五）斗星?轉(zhuǎn)移，新的?一年來到了?，在過去的?一年里，我?堅(jiān)持四項(xiàng)基?本原則，擁?護(hù)黨的路線?方針政策，?遵紀(jì)守法，?關(guān)心事實(shí)政?治，努力不?懈的提高政?治理論水平?和政治思想?覺悟，認(rèn)真?貫徹黨的教?育方針，最?終幼教事業(yè)?、熱愛幼兒?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識(shí)，?努力提高水?平和本事。?在工作中?我能吃苦，?以團(tuán)體利益?為重，不計(jì)?較個(gè)人得失?，不遲到、?不早退，堅(jiān)?持出滿勤，?服從領(lǐng)導(dǎo)分?配，在不一?樣崗位上盡?到自我的職?責(zé)。服從領(lǐng)?導(dǎo)分配，不?計(jì)個(gè)人得失?，進(jìn)取參加?各項(xiàng)活動(dòng)工?作中從不計(jì)?較個(gè)人得失?，除了努力?做好自我的?本職工作以?外，還能服?從領(lǐng)導(dǎo)分配?，幫忙學(xué)校?做好工資調(diào)?級(jí)工作。工?資調(diào)級(jí)任務(wù)?急，工作量?大，一點(diǎn)也?不能出差錯(cuò)?，我能認(rèn)真?核查，仔細(xì)?查對，保證?了工資調(diào)級(jí)?的順利完成?，受到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)?。這一年?期間，我分?別擔(dān)任大班?教師工作，?我根據(jù)本班?幼兒的年齡?特點(diǎn)和個(gè)別?差異制定教?養(yǎng)工作計(jì)劃?，協(xié)調(diào)班級(jí)?工作，管理?好班級(jí)財(cái)務(wù)?，作好家長?的聯(lián)導(dǎo)溝通?工作，擔(dān)任?各科教學(xué)時(shí)?，以幼兒為?主體，不斷?提高教學(xué)本?事進(jìn)取開展?主題探究活?動(dòng)，創(chuàng)造適?合幼兒操作?與主題活動(dòng)?相適應(yīng)的環(huán)?境，在教學(xué)?活動(dòng)中根據(jù)?幼兒的年齡?特點(diǎn)，選擇?適合幼兒并?為他們所喜?歡的學(xué)習(xí)資?料，注重幼?兒個(gè)性與語?言的發(fā)展，?進(jìn)取參加教?研活動(dòng)，認(rèn)?真觀察、學(xué)?習(xí)和借鑒好?的教學(xué)形式?，逐漸改變?老的教學(xué)模?式，注重師?生互動(dòng)、生?生互動(dòng)及幼?兒良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，以幼兒為?主體，給幼?兒自由發(fā)展?與想象的空?間。我以?新《綱要》?為指導(dǎo)，認(rèn)?真完成教學(xué)?活動(dòng)，堅(jiān)持?超周備課，?寫好效果檢?查，認(rèn)真鑒?定工作中的?得失。作為?一名幼兒教?師，我能做?到言傳身教?，作孩子的?楷模，做他?們的知心朋?友，在課堂