護(hù)士見習(xí)鑒?定表的自我?鑒定臨床?的實(shí)習(xí)是對(duì)?理論學(xué)習(xí)階?段的鞏固與?加強(qiáng)，也是?對(duì)護(hù)理技能?操作的培養(yǎng)?和鍛煉，同?時(shí)也是我們?就業(yè)崗前的?最佳訓(xùn)練。?盡管這段時(shí)?間很短，但?對(duì)我們每個(gè)?人都很重要?。我們倍償?珍惜這段時(shí)?間，珍惜每?一天的鍛煉?和自我提高?的機(jī)會(huì)，珍?惜與老師們?這段難得的?師徒之情。?剛進(jìn)入病?房，總有一?種茫然的感?覺，對(duì)于護(hù)?理的工作處?于比較陌生?的狀態(tài)，也?對(duì)于自己在?這樣的新環(huán)?境中能夠做?的事還是沒?有一種成型?的概念。慶?幸的是，我?們有老師為?我們介紹病?房結(jié)構(gòu)，介?紹各班工作?，帶教老師?們的豐富經(jīng)?驗(yàn)，讓我們?可以較快地?適應(yīng)醫(yī)院各?科護(hù)理工作?。能夠盡快?地適應(yīng)醫(yī)院?環(huán)境，為在?醫(yī)院實(shí)習(xí)和?工作打定了?良好的基礎(chǔ)?，這應(yīng)該算?的上是實(shí)習(xí)?階段的第一?個(gè)收獲：學(xué)?會(huì)適應(yīng)，學(xué)?會(huì)在新的環(huán)?境中成長(zhǎng)和?生存。護(hù)?士的工作是?非常繁重與?雜亂的，盡?管在未入臨?床之前也有?所感悟，但?是真正進(jìn)入?病房后，感?觸又更深了?。的確，護(hù)?士的活很零?碎，很雜亂?，還可以說?是很低微，?可是透過多?數(shù)人的不理?解，我們發(fā)?現(xiàn)，護(hù)士有?著其獨(dú)特的?魅力。醫(yī)院?不可能沒有?護(hù)士，這就?說明了護(hù)士?的重要性。?醫(yī)生離不開?護(hù)士，病人?離不開護(hù)士?，整個(gè)環(huán)境?都離不開護(hù)?士。實(shí)習(xí)?的最大及最?終目的是培?養(yǎng)良好的各?項(xiàng)操作技能?及提高各種?護(hù)理工作能?力。所以在?帶教老師“?放手不放眼?，放眼不放?心”的帶教?原則下，我?們積極努力?的爭(zhēng)取每一?次的鍛煉機(jī)?會(huì)，如導(dǎo)尿?術(shù)、插胃管?、床上洗頭?、床上檫浴?、口腔護(hù)理?、自動(dòng)洗胃?法、靜脈輸?液、各種灌?腸法等各種?基礎(chǔ)護(hù)理操?作。同時(shí)還?不斷豐富臨?床理論知識(shí)?，積極主動(dòng)?地思考各類?問題，對(duì)于?不懂的問題?虛心的向帶?教老師或其?它老師請(qǐng)教?，做好知識(shí)?筆記。遇到?老師沒空解?答時(shí)，我們?會(huì)在工作之?余查找書籍?，或向老師?及更多的人?請(qǐng)教，以更?好的加強(qiáng)理?論知識(shí)與臨?床的結(jié)合。?按照學(xué)校和?醫(yī)院的要求?我們積極主?動(dòng)地完成了?病歷的書寫?，教學(xué)查房?，講小課等?，這些培養(yǎng)?了我們書寫?、組織、表?達(dá)等方面的?能力。整體?上說，實(shí)習(xí)?期間的第三?個(gè)收獲，也?是最龐大的?收獲：護(hù)理?操作技能提?高了，疾病?認(rèn)識(shí)水平上?升，各項(xiàng)護(hù)?理工作逐漸?熟練，在培?養(yǎng)優(yōu)秀的職?業(yè)技能水平?同時(shí)也培養(yǎng)?了一種良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，通過思考?，舉一反三?。護(hù)士見?習(xí)鑒定表的?自我鑒定?我是一個(gè)平?凡的女孩，?但不甘于平?庸，我樂觀?，自信，上?進(jìn)心強(qiáng)，愛?好廣泛，能?夠很好的處?理人際關(guān)系?，有協(xié)調(diào)溝?通方面的特?長(zhǎng)，并且有?很強(qiáng)的責(zé)任?感與使命感?，現(xiàn)在，面?對(duì)新的人生?選擇和挑戰(zhàn)?，我信心十?足。敬業(yè)?是我的態(tài)度?，誠(chéng)信是我?的人格基點(diǎn)?，真誠(chéng)是我?的做人原則?，愛心是我?擁有的最大?的財(cái)富，嚴(yán)?謹(jǐn)求實(shí)是我?的性格，在?校期間，我?孜孜不倦，?勤奮刻苦，?誠(chéng)實(shí)守信，?成績(jī)優(yōu)良，?較全面，扎?實(shí)的掌握了?基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理?論知識(shí)及專?業(yè)基本。通?過我刻苦的?學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)?的拼搏，在?學(xué)校取得了?優(yōu)異的成績(jī)?，并取得專?業(yè)護(hù)士執(zhí)業(yè)?資格證書。?在重慶市?第十三人民?醫(yī)院實(shí)習(xí)期?間，我理論?聯(lián)系實(shí)踐，?實(shí)踐鞏固理?論，使自己?在護(hù)理技術(shù)?方面有了豐?碩的收獲，?使自己變得?更加成熟穩(wěn)?健，專業(yè)功?底更加扎實(shí)?。實(shí)習(xí)中，?始終以“愛?心.細(xì)心.?耐心”為基?本，努力做?到“眼勤.?手勤.腳勤?.嘴勤.腦?勤”，想病?人之所想，?急病人之所?急，樹立了?良好的醫(yī)風(fēng)?醫(yī)德。并且?規(guī)范熟練進(jìn)?行各項(xiàng)基礎(chǔ)?護(hù)理操作及?專科護(hù)理操?作理論知識(shí)?和基本技能?。在生活?中我把自己?鍛煉成為一?名吃苦耐勞?的人，工作?熱心主動(dòng)，?腳踏實(shí)地，?勤奮誠(chéng)實(shí)，?能獨(dú)立工作?是我對(duì)工作?的本分，獨(dú)?立思維，身?體健康，精?力充沛是我?能充分發(fā)揮?潛能的跳臺(tái)?。在競(jìng)爭(zhēng)日?益激烈的今?天，我堅(jiān)信?只有多層次?，全方位發(fā)?展，并熟練?掌握專業(yè)知?識(shí)的人才，?才符合社會(huì)?發(fā)展的需要?和用人單位?的需求，才?能立于不敗?之地。我將?不懈努力，?我決心以自?己的愛心.?耐心.信心?.責(zé)任心對(duì)?待未來的事?業(yè)!護(hù)士?見習(xí)鑒定表?的自我鑒定?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間三?個(gè)月的實(shí)習(xí)?就要結(jié)束了?，這幾個(gè)月?來，在單位?領(lǐng)導(dǎo)教師們?的精心培育?和領(lǐng)導(dǎo)下，?通過自身的?不斷努力，?無(wú)論思想上?，學(xué)習(xí)上還?是工作上，?我都學(xué)到了?很多很多。?在思想上?，我積極參?加政治學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則，?擁護(hù)黨的各?項(xiàng)方針政策?，自覺遵守?各項(xiàng)法規(guī)。?以馬列主義?、___、?___為指?導(dǎo).與時(shí)具?進(jìn),開拓創(chuàng)?新,認(rèn)真學(xué)?習(xí)‘___?’的思想及?‘八榮八恥?’的內(nèi)容來?嚴(yán)格要求自?己。我更?嚴(yán)格遵守科?室制度，按?時(shí)參加護(hù)理?查房，熟悉?病人病情，?能正確看待?問題，規(guī)范?進(jìn)行各項(xiàng)基?礎(chǔ)護(hù)理操作?及?？谱o(hù)理?操作，正確?執(zhí)行醫(yī)囑，?嚴(yán)格按照無(wú)?菌技術(shù)，‘?三查七對(duì)’?操作。在?工作中，我?嚴(yán)格遵守醫(yī)?院規(guī)章制度?，認(rèn)真履行?護(hù)士職責(zé)，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事、?關(guān)心病人、?不遲到、不?礦工、塌實(shí)?工作，努力?做到護(hù)理工?作規(guī)范化，?技能服務(wù)優(yōu)?質(zhì)化，基礎(chǔ)?護(hù)理靈活化?，愛心活動(dòng)?經(jīng)?；瑢?理論與實(shí)踐?相結(jié)合，并?做到理論學(xué)?習(xí)有計(jì)劃，?有重點(diǎn)，護(hù)?理工作有措?施、有記錄?，工作期間?始終以‘愛?心、細(xì)心、?耐心’為基?本，努力做?到眼勤、手?勤、腳勤、?嘴勤“想病?人之所想，?急病人之所?急，全心全?意為患者提?供服務(wù)，樹?立良好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)。?這段短暫的?實(shí)習(xí)時(shí)間里?，我們的收?獲很多很多?，如果用簡(jiǎn)?單的詞匯來?概括就顯得?言語(yǔ)的蒼白?無(wú)力，至少?不能很準(zhǔn)確?和清晰的表?達(dá)我們受益?匪淺?？傊?在感謝一附?院培養(yǎng)我們?點(diǎn)點(diǎn)滴滴收?獲時(shí)，我們?將以更積極?主動(dòng)的工作?態(tài)度，更扎?實(shí)牢固的操?作技能，更?豐富深厚的?理論知識(shí)，?走上各自的?工作崗位，?提高臨床護(hù)?理