小學(xué)體育課?后反思篇一?不知不覺?已經(jīng)從事小?學(xué)體育教學(xué)?有十余載,?面對新課程?改革的浪潮?，為我們帶?來了機(jī)遇，?同時(shí)也掂量?出我們的分?量，小學(xué)體?育課教學(xué)反?思。我覺得?課堂教學(xué)真?的不簡單,?所要面對的?事情太多了?,但從中也?學(xué)到一些東?西和一些經(jīng)?驗(yàn),借此機(jī)?會和大家分?享一下：?針對于小學(xué)?低年級學(xué)生?，動作要領(lǐng)?到底要不要?講得那么細(xì)?，課中的分?解動作練習(xí)?有沒有必要??因?yàn)槲野l(fā)?現(xiàn)，有些學(xué)?生在學(xué)習(xí)了?動作要領(lǐng)之?后，動作相?反不協(xié)調(diào)了?，變形的動?作對學(xué)生的?體育學(xué)習(xí)是?不利的。在?課堂組織上?，該充分地?放手，還是?要收?怎?樣才算是一?堂好的體育?課?記得在?一次教師培?訓(xùn)中，教研?員說，只要?學(xué)生在有限?的時(shí)間充分?活動，全身?心的投入就?是一堂好課?。認(rèn)為上體?育課沒有必?要排著整齊?的隊(duì)伍集合?，慢跑。要?考慮學(xué)生的?興趣及想法?，不能讓學(xué)?生覺得上操?場好象上刑?場一樣。提?出了現(xiàn)在的?體育教學(xué)有?些教師還是?以競技項(xiàng)目?為主,以增?強(qiáng)體質(zhì)為教?學(xué)目標(biāo)。?素質(zhì)教育與?現(xiàn)代思想要?求我們要教?會學(xué)生“學(xué)?會學(xué)習(xí)”和?“學(xué)會健體?，要重視培?養(yǎng)獨(dú)立從事?科學(xué)鍛煉身?體的能力。?于是我們有?些教師由此?認(rèn)為體育教?學(xué)要實(shí)現(xiàn)多?項(xiàng)轉(zhuǎn)變：由?“重視學(xué)會?”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?重視會學(xué)”?;由“重視?體育技能學(xué)?習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)?“重視體育?能力的培養(yǎng)?”;由“重?視技能掌握?”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?重視情感體?驗(yàn)”。于是?在教學(xué)中就?出現(xiàn)了“自?定目標(biāo)、自?主學(xué)習(xí)、自?主鍛煉”等?名目繁多的?教學(xué)手段。?學(xué)生在課堂?上愛怎么學(xué)?就怎么學(xué)，?只要課堂上?學(xué)生始終是?在歡笑中度?過就是成功?的好課，就?說我們學(xué)校?這次開展的?體育教學(xué)活?動來說，兩?堂體育課內(nèi)?容設(shè)計(jì)都合?乎學(xué)生的興?趣，但是總?覺得少了些?什么，運(yùn)動?技能蕩然無?存，教師和?學(xué)生輕輕松?松在歡笑中?下了課。試?問學(xué)生的能?力得到發(fā)展?了嗎?學(xué)生?的體能得到?鍛煉了嗎??作為基層?的體育教師?的總有一種?迷茫的感覺?，總覺得體?育課程改革?純理論的東?西過多，具?體實(shí)際指導(dǎo)?的、可操作?性的東西太?少。我們是?不是真要天?天培養(yǎng)學(xué)生?的體育興趣?，不進(jìn)行體?育訓(xùn)練與競?賽?理論與?實(shí)踐總是存?在著一定的?距離。象我?們學(xué)校幾乎?每個(gè)班都有?60多人，?每個(gè)人的身?體素質(zhì)不一?樣，興趣不?相同，更何?況體育項(xiàng)目?種類繁多，?有的喜歡打?籃球，有的?喜歡踢足球?、賽跑、投?擲等等。假?如都依照學(xué)?生的興趣，?讓他們在玩?樂中學(xué)習(xí)。?在學(xué)生的心?里可能會認(rèn)?為這是一堂?活動課，在?其他老師的?眼里認(rèn)為這?是一堂“放?羊課”。其?實(shí)“放羊課?”是特別難?上的課。所?謂“放羊”?，要有足夠?的“草”讓?“羊”吃，?要有安全的?場地讓“羊?”吃飽。象?這類課我不?敢上，一來?讓人看了似?乎有些不務(wù)?正業(yè)，讓學(xué)?生在操場瘋?玩，自己到?處轉(zhuǎn)悠，巡?視。二來學(xué)?校的環(huán)境有?些不允許，?一堂體育課?，操場上有?三四班算少?了，經(jīng)常六?七個(gè)班在場?地上。這兒?跑去撞到人?，那兒投球?砸到人了，?更別說其它?項(xiàng)目。高喊?了幾年的素?質(zhì)教育，快?樂體育，還?是在傳統(tǒng)的?教學(xué)方法上?打轉(zhuǎn)，四列?橫隊(duì)集合、?慢跑、講解?示范等等。?公說公有?理，婆說婆?有理，我們?只有全盤接?納，待到仔?細(xì)回味真是?酸甜苦辣盡?有。不管怎?樣，符合學(xué)?校實(shí)際情況?的教學(xué)才是?最好的!?小學(xué)體育課?后反思篇二?一、利用?游戲比賽形?式培養(yǎng)健康?心態(tài)游戲?比賽在小學(xué)?體育教材中?占有相當(dāng)?shù)?份量，通過?游戲教學(xué)能?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神、?競爭意識、?團(tuán)結(jié)合作、?熱愛集體和?遵紀(jì)守法等?優(yōu)良品質(zhì)。?而這些優(yōu)良?品質(zhì)正是一?個(gè)人健康心?態(tài)的集中體?現(xiàn)。游戲深?受學(xué)生的喜?愛，也為教?師開展心理?健康教育提?供了良機(jī)。?例如，在游?戲比賽中一?些個(gè)性較強(qiáng)?的學(xué)生因不?服輸而與對?方發(fā)生爭執(zhí)?，甚至拳腳?相向，也有?失利的組同?學(xué)之間互相?埋怨，導(dǎo)致?受指責(zé)的學(xué)?生產(chǎn)生怯場?心理而退出?比賽。這樣?一來，不僅?影響了游戲?教學(xué)的正常?進(jìn)行，而且?還傷了同學(xué)?之間的和氣?。這時(shí)，我?抓住這一契?機(jī)，耐心地?教導(dǎo)學(xué)生特?別是有傾向?性的使學(xué)生?認(rèn)識游戲比?賽的意義，?正確看待比?賽的成敗，?批評有礙團(tuán)?結(jié)的不良傾?向。同時(shí)還?要與學(xué)生一?道分析造成?失敗的原因?，找出制勝?的有利因素?。還有一個(gè)?例子就是，?我們學(xué)校舉?行一個(gè)足球?比賽，就因?為爭一個(gè)球?，就準(zhǔn)備打?架了，我馬?上跟他們兩?個(gè)人說：友?誼第一，比?賽第二;不?然就請先離?場休息。最?終使學(xué)生化?“沮喪”為?“振奮”，?以積極的心?態(tài)迎接新的?挑戰(zhàn)。二?、培養(yǎng)善于?接受意外事?實(shí)的能力?任何人從事?任何事情都?不可能一帆?風(fēng)順，事事?如意。同樣?，學(xué)生在體?育學(xué)習(xí)中，?也難免會遇?到挫折。便?如，在一場?校際拔河比?賽中，因我?發(fā)現(xiàn)一名外?班的學(xué)生參?與了某班的?比賽，故大?聲斥責(zé)，結(jié)?果使該班的?學(xué)生轉(zhuǎn)移了?注意力而導(dǎo)?致失敗。這?種由于決心?書外因素造?成的失利使?學(xué)生難于接?受，情緒非?常惡劣。對?于這種意外?事情的發(fā)生?，我主動地?向?qū)W生說明?真相，講清?道理，充分?肯定他們的?實(shí)力，保護(hù)?他們的自尊?心，并提供?再賽的機(jī)會?。同時(shí)還可?以通過我國?運(yùn)動員參加?世界大賽出?師不利的典?型事便來教?育學(xué)生，使?學(xué)生了解任?何比賽都可?能存在一定?的意外，包?括裁判不公?等，培養(yǎng)學(xué)?生接受意外?事實(shí)的能力?，從而增強(qiáng)?抗挫折能力?和自我調(diào)節(jié)?情緒的能力?。三、利?用小組活動?形式，培養(yǎng)?樂于合群的?性格性格?是個(gè)性的核?心要素。良?好的性格對?于學(xué)習(xí)具有?重要影響，?而人的性格?和交際關(guān)系?、心理健康?有著密切聯(lián)?系。小學(xué)階?段是性格形?成期，我們?應(yīng)當(dāng)通過教?學(xué)培養(yǎng)學(xué)生?良好的性格?，使他們樂?于交往，興?趣廣泛，與?人和諧相處?和積極進(jìn)取?。如在體育?分組活動中?，常會發(fā)現(xiàn)?個(gè)別學(xué)生不?愿參與活動?，只是坐在?一旁觀看或?四處走走，?詢問為何??大都強(qiáng)調(diào)客?觀原因。經(jīng)?深入調(diào)查才?得知或是因?性格孤僻而?導(dǎo)致不合群?，或是因?yàn)?體育成績不?理想，而沒?有人愿意與?他們一組。?針對這一情?況，我就親?自上陣，帶?領(lǐng)不合群的?學(xué)生一起參?加小組活動?，指導(dǎo)小組?活動方法，?并在巡視中?不時(shí)地過問?該小組每個(gè)?成員的活動?情況，及時(shí)?表揚(yáng)小組成?員取得的成?績，使不合?群的學(xué)生增?添信心、融?入群體。此?外，還可創(chuàng)?設(shè)兩人合作?的游戲比賽?，讓這類學(xué)?生在愉快的?氣氛中與同?伴打成一片?。這樣日積?月累，持這?以恒，就能?幫助學(xué)生培?養(yǎng)起良好的?性格。四?、采用“運(yùn)?動處方”教?學(xué)方式教?學(xué)中為了鍛?煉同學(xué)們的?自我組織能?力、自我管?理能力，為?了有目的、?有組織、有?計(jì)劃地教學(xué)?，滿足所有?同學(xué)的興趣?和需要，有?時(shí)我把教學(xué)?內(nèi)容科學(xué)地?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)?計(jì)成多種運(yùn)?動處方讓同?學(xué)們選擇自?己所喜歡的?運(yùn)動處方，?然后根據(jù)選?擇情況自由?結(jié)合成小組?，每個(gè)小組?選出一位小?組長，小組?長帶領(lǐng)同學(xué)?們完成教學(xué)?內(nèi)容。各小?組在完成運(yùn)?動處方的內(nèi)?容時(shí)，根據(jù)?自己情況選?擇自己的組?織方法和學(xué)?習(xí)方法。這?樣充分發(fā)揮?了同學(xué)們的?聰明才智，?發(fā)揮了同學(xué)?們的想象力?、創(chuàng)造力，?學(xué)生的主動?性充分調(diào)動?了，課堂教?學(xué)一片生機(jī)?盎然。五?、培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力是衡量?學(xué)生心理健?康的一項(xiàng)重?要指標(biāo)。因?為一項(xiàng)創(chuàng)新?活動的完成?，必須具有?充沛的體力?、飽滿的精?神和樂觀的?情緒。為此?，體育教師?在教學(xué)中應(yīng)?通過多種手?段培養(yǎng)學(xué)生?活躍的思維?、豐富的想?象及運(yùn)用知?識的實(shí)踐能?力等。比如?教材的安排?要體現(xiàn)健身?性、趣味性?和實(shí)用性，?以促進(jìn)學(xué)生?生理、心理?和精神待等?方面的提升?，獲得成功?和愉快的體?驗(yàn)，使他們?能熱愛體育?，增強(qiáng)自尊?心和自信心?。此外，還?可通過教學(xué)?方法的創(chuàng)新?，以開發(fā)學(xué)?生的潛能和?完善人格，?培養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)、自練的?能力，并給?學(xué)生營造合?作學(xué)習(xí)的?氛圍，同時(shí)?為學(xué)生提供?機(jī)會，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)造?力、競爭力?。小學(xué)體?育課后反思?篇三一個(gè)?學(xué)期即將結(jié)?束，回顧自?己在本學(xué)期?里所做的工?作，雖說能?做到熱愛本?職工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育教學(xué)理?論，教學(xué)中?能充分發(fā)揚(yáng)?民主，但為?了能進(jìn)一步?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?以謀求更大?的進(jìn)步，有?必要對自己?本學(xué)期的工?作進(jìn)行反思?，因此總結(jié)?如下：一?、努力學(xué)習(xí)?理論知識，?緊跟時(shí)代步?伐在飛速?發(fā)展的當(dāng)今?社會，注重?學(xué)習(xí)是使自?己不被社會?所淘汰的最?有效的手段?。本學(xué)期，?我認(rèn)真參加?了黨員民主?生活，寫好?心得筆記。?年初，在鎮(zhèn)?黨委的組織?下，小教支?部開展了《?保持共產(chǎn)黨?員先進(jìn)性》?回頭看活動?。通過學(xué)習(xí)?文件，參與?活動，我深?刻明白了作?為一名基層?黨員，干好?本職工作，?做教師的表?率，模范執(zhí)?行校紀(jì)校規(guī)?，才能真正?保持黨員在?人民群眾中?的先進(jìn)性。?活動結(jié)束后?，我認(rèn)真寫?好了一篇名?為《保持黨?員先進(jìn)性，?干好本職工?作》的心得?體會，真正?提高了自己?的思想認(rèn)識?。其次，?積極參加業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。平?時(shí)，我能積?極利用課余?時(shí)間，認(rèn)真?學(xué)習(xí)自費(fèi)訂?閱的《小學(xué)?語文教師》?、《江蘇教?育》等教育?類刊物，從?刊物中汲取?營養(yǎng)，領(lǐng)略?教育改革的?趨勢和方向?，學(xué)習(xí)他人?的成功經(jīng)驗(yàn)?，移植到自?己的教學(xué)中?去，達(dá)到事?半功倍的效?果。同時(shí)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》，對課?改要求有了?一個(gè)全面的?了解，促使?自己徹底改?變陳舊和落?后的教育觀?念。二、?盡心盡職，?干好本職工?作。教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?的生命線，?我擔(dān)任畢業(yè)?班語文教學(xué)?工作，深感?肩負(fù)責(zé)任之?重大，雖工?作繁雜，但?不敢懈怠，?唯恐有負(fù)家?長和學(xué)生。?為此，我從?以下幾個(gè)方?面努力提高?教學(xué)質(zhì)量。?課前，我能?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?大綱》，鉆?研教材，根?據(jù)本班學(xué)生?特點(diǎn)，對教?案進(jìn)行認(rèn)真?的修改，課?后布置的作?業(yè)力求少而?精，努力做?到既減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)，?又提高教學(xué)?質(zhì)量。第?一，教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。如教會?學(xué)生預(yù)習(xí)的?方法，堅(jiān)持?課前預(yù)習(xí)，?讓學(xué)生在預(yù)?習(xí)中發(fā)現(xiàn)問?題，帶著問?題上課，鼓?勵學(xué)生大膽?質(zhì)疑，在教?學(xué)中營造民?主平等的學(xué)?習(xí)氛圍等。?再次，在教?學(xué)中滲透德?育，充分利?用教材中的?好的內(nèi)容進(jìn)?行思想教育?，培養(yǎng)愛祖?國、愛社會?的情感，力?爭做有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的一代?新人。第?二，教學(xué)中?能面向全體?學(xué)生，注意?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?閃光點(diǎn)，多?表揚(yáng)鼓勵，?讓學(xué)生在輕?松、愉快的?氣氛中獲取?知識。在?做好教學(xué)工?作的同時(shí)，?我還積極做?好分管工作?。體育工作?的好壞直接?關(guān)系到一個(gè)?學(xué)校辦學(xué)水?平評估的好?壞。因此，?要提高辦學(xué)?質(zhì)量，提高?學(xué)校的知名?度，就必須?努力提高學(xué)?校的體育比?賽成績。為?此，開學(xué)初?，我就結(jié)合?本校的實(shí)際?情況制訂了?一份詳細(xì)的?體育工作計(jì)?劃，合理做?好體育組的?訓(xùn)練分工。?組織體育教?師學(xué)習(xí)理論?知識，幫助?他們制訂好?訓(xùn)練計(jì)劃。?同時(shí)，組織?全鎮(zhèn)體育教?師召開了一?次體育工作?會議。通過?學(xué)習(xí)，讓全?體教師充分?體會到學(xué)校?體育工作在?學(xué)校教育工?作中的重要?地位，督促?體育教師上?好每一堂體?育課，做好?運(yùn)動員的選?拔工作，既?要全面提高?學(xué)生的身體?素質(zhì)，又要?為運(yùn)動隊(duì)選?拔后備力量?。同時(shí)，?積極開展好?群眾性體育?活動。四月?份，體育組?認(rèn)真組織、?精心安排，?成功舉辦了?本年度春季?田徑運(yùn)動會?，既豐富了?學(xué)生的課余?生活，同時(shí)?也為運(yùn)動隊(duì)?選拔了一批?后備人才。?第三：狠?抓運(yùn)動隊(duì)管?理，全面提?高運(yùn)動水平?。在運(yùn)動員?管理上，既?要體現(xiàn)“嚴(yán)?”字，又要?有愛心。學(xué)?期初，我?就針對各隊(duì)?的實(shí)際情況?，制訂了一?套各隊(duì)考核?獎勵制度,?對運(yùn)動員的?出勤、訓(xùn)練?情況及比賽?情況進(jìn)行全?面考核，每?周一進(jìn)行總?結(jié)評比，發(fā)?放補(bǔ)貼，全?面提高了訓(xùn)?練效率，平?時(shí)，我能協(xié)?助各運(yùn)動隊(duì)?交流，談心?，關(guān)心他們?的學(xué)習(xí)和生?活，不放過?任何一個(gè)可?以教育的機(jī)?會。針對隊(duì)?員們的學(xué)習(xí)?成績下降，?訓(xùn)練時(shí)間不?能夠保證等?現(xiàn)象，積極?做好與班主?任、任課教?師的交流，?極力爭取他?們對訓(xùn)練工?作的支持。?在我的不懈?努力下，訓(xùn)?練工作逐漸?走上了正軌?。第四，?做好體育組?，自然組老?師的月考核?工作。每個(gè)?月底，能查?閱老師臺帳?資料，聽老?師月考核課?，認(rèn)真填寫?月考核表，?對考核中發(fā)?現(xiàn)的問題，?能當(dāng)面提出?批評，督促?教師改正，?絕不姑息遷?就。調(diào)代課?工作在全體?教師的大力?支持下，能?做到調(diào)度有?序。三、?嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?校常規(guī)，做?教師的表率?。一學(xué)期?來，我能認(rèn)?真履行崗位?職責(zé)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校規(guī)?章制度，堅(jiān)?持早到校，?晚離校，陪?同教練員參?與訓(xùn)練，自?始至終協(xié)助?他們做好工?作，堅(jiān)決服?從上級安排?，做好各項(xiàng)?工作，與教?師搞好團(tuán)結(jié)?。四、體?育成績有得?有失，任務(wù)?尚很艱苦。?本