-.z.初高中語文銜接教學(xué)學(xué)案一：知識篇奠定語文學(xué)習(xí)的基石——現(xiàn)漢語法概述語法就是講用詞造句的法則與原則。它包括兩個局部：一局部是詞法，講詞的分類以及詞的語法特點和用法；另一局部是句法，講詞與詞的組合，句子的構(gòu)成以及句子的成分和類型。課堂精講知識點擊一、詞類詞類指的是詞在語法方面的分類?，F(xiàn)代漢語的詞可以分為2類：實詞：意義較實在，能獨立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨立成句。包括：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、代詞和量詞；虛詞：不能獨立充當(dāng)句子成分，除了嘆詞和個別副詞，一般不能獨立成句，包括副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。名稱概念語法特點舉例名詞表示人和事物的名稱的實詞不能用肯定或否認(rèn)的方式提問，一般不用副詞修飾。如：不能說"狗不狗〞、"很工人〞一般的名詞能用數(shù)量詞修飾如：五斤米、一節(jié)課等能和介詞結(jié)合如：在中國、從百草園到三味書屋等除了"人、家、天〞等少量單音節(jié)的名詞可以重疊表示"每〞的意思外，一般不能重疊表示人稱的名詞，可以在后面加"們〞表示多數(shù)。如：同學(xué)們、家長們等常用作主語和賓語如：妹妹喜歡貓。1、表示專用名稱的叫做"專用名詞〞，如中國、亞洲、、、、邊疆、太平洋等。2、表示抽象事物的名稱的叫做"抽象名詞〞，如*疇、思想、概念、道德、友誼、才能。3、表示方位的叫做"方位名詞〞，如上、下、左、、東、西、南、北、前面、后邊。4、表示時間〔又叫時間名詞〕如：早晨、明天、夏季、過去、未來等動詞表示人或事物的動作、行為、開展、變化1．能用肯定、否認(rèn)重疊的方式提問如：來不來、能不能、會不會、走不走等2．一般都能帶"著〞"了〞"過〞，表示時態(tài)如：來了、接著等3．大局部可以重疊，表示動作短暫或嘗試狀態(tài)如：談?wù)?、嘗試嘗試等4．在句子中常作謂語如："我愛中國。〞1、有的動詞表示一般的動作，如來、去、說。2、有的動詞表示心理活動，如想、重視、注重、尊敬，這樣的動詞前面往往可以加上"很、十分〞。

3、有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做"能愿動詞〞，如能、應(yīng)、肯、敢、得〔dei〕、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、必須，這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如得去、能夠做、可以考慮、應(yīng)該說明。4、還有一些動詞表示趨向，叫做"趨向動詞〞，如來、去、上、下、進(jìn)、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如跳起來、走下去、抬上來、跑過去。5、"是〞"有〞也是動詞，跟一般動詞的用法一樣，"是〞也稱為判斷動詞。形容詞表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等1．在句子中做定語、狀語、補語如：偉大的祖國走向未來。你快走！教師講的很清楚。2．一般能用肯定、否認(rèn)的方式提問如：好不好？甜不甜？漂亮不漂亮？3．多數(shù)能用程度副詞來修飾如：非常生動、特別漂亮等一局部可以重疊，表示程度的加強如：大大方方、干干凈凈、白白胖胖等1．表示事物的形狀如：高、圓、直、肥、矮等2．表示事物的性質(zhì)、品質(zhì)如：甜、老實、仁慈等表示事物的狀態(tài)、顏色如：明媚、寬大、緋紅、頹唐等數(shù)詞表示事物數(shù)目的詞1．確數(shù)詞如：一、十、百、千、萬等2．序數(shù)詞如：第一、初一、頭一〔名〕等3．倍數(shù)詞如：三倍、五倍、七倍等4．分?jǐn)?shù)詞如：二分之一、五分之三、萬分之一等概數(shù)詞如：四百多、千把〔人〕、十來〔米〕、三千左右、三五〔個〕、七八〔條〕等量詞表示事物或動作單位的詞１．名量詞一般要與數(shù)詞或指示代詞組合后才能限定名詞，并組成"數(shù)＋量＋名〞構(gòu)造或"指示代詞＋量＋名〞構(gòu)造，用在名詞前做定語，用在動詞后作賓語。如：兩門功課、三口機井、這點困難、這塊彈片等２．動量詞一般要與數(shù)詞組合后才能補充、說明動詞，組成"動＋數(shù)＋量〞構(gòu)造，用在動詞后做補語。如：讀三遍、跑過兩趟、炒一鍋、切了一刀等３．除復(fù)合量詞外，一般可以重疊。重疊之后，或表示"每一〞、"許多〞〔或"很多〞〕、"逐一〞的意。例如：〔1〕家家都有本難念的經(jīng)?！?家家〞即"每一家〞〕〔2〕屋外傳來陣陣?yán)嚷??！?陣陣〞即"許多〞〕〔3〕衣服上血跡斑斑?！?斑斑〞即"很多〞〕〔4〕這一習(xí)俗代代相傳?！?代代〞即"逐代〞〕4．量詞的描述性，還能夠把抽象概念具象化如：一線希望、一孔之見、一肚子壞主意漢語的量詞分為名量詞和動量詞1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。單位量詞表示事物的單位，如個、、只、支；度量量詞表示事物的度量，如米、千克、伏特、歐姆、立方米。2、動量詞表示動作的數(shù)量，用在動詞前后表示動作的單位，如次、下、回、趟、場。3．復(fù)合量詞如：人次、架次、噸公里、秒立方米代詞代替人和事物的名稱，或起區(qū)別指示作用，或用來提問。１．代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當(dāng)，它所代替的詞能充當(dāng)什么句子成分，它也能充當(dāng)什么句子成分。２．人稱代詞中，"他們〞可專指男性，也可兼指男性與女性，"她們〞專指女性。３．指示代詞"那〞"那兒〞用于遠(yuǎn)指，"這〞"這兒〞用于近指。1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。如：我、你、您、他、我們、你們、咱們、自己、人家、大伙。〔自己能和其他代詞連用，起強調(diào)作用。如：我自己、你們自己?！?、疑問代詞：用來提出問題。如誰、什么、哪〔問人或事物〕，哪兒、那里〔問處所〕，幾、多〔問數(shù)量〕，多、多么〔問程度〕，怎么、怎樣、怎么樣、〔問性質(zhì)狀態(tài)〕，什么、怎樣、什么樣〔問方式行動〕。3、指示代詞：用來區(qū)別人或事物。如這、那〔指人或事物〕，這兒、那里〔指處所〕，這會兒、那會兒〔指時間〕，這么、這樣、這么樣、則、那樣、則樣〔指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動、程度〕，這些、則些〔指數(shù)量〕，每、各〔指所有的或全體中任何一個〕，*、另、別〔確有所指，未說明哪一個〕。副詞表示動作或性壯的程度、*圍、時間、頻率、情態(tài)、肯定、否認(rèn)、語氣等，用在動詞、形容詞前面做狀語①作狀語、修飾謂語或整個句子，一般不能作定語；②大多數(shù)不能用來單獨答復(fù)以下問題；③有一定的關(guān)聯(lián)作用，成對的副詞能相照應(yīng)，有的還與介詞或連詞相照應(yīng)；④不能修飾名詞。用來修飾或限制動詞或容詞，表示時間、頻率、*圍、程度、語氣、等的詞。如：已經(jīng)、正在、經(jīng)常、再三、都、只、很、更、越、不、竟然、居然等。例句；他已經(jīng)去**了。表時間我經(jīng)常把書放在茶幾上。表頻率學(xué)生們都非常愉快。表*圍聽到這個消息后，我十分快樂。表程度教師不放心，一路上提醒大家注意。表否認(rèn)語氣介詞用在名詞、代詞或名詞性短語前，同這些詞和短語一起表示時間、處所、方向、對象等的詞。①不能獨立成句，也不能單獨充當(dāng)句子成分，它只能組成介賓短語后再作句子成分；②不能重疊；③介詞之后不能直接加時態(tài)助詞"著、了、過〞和趨向動詞"來、上、下〞等。從、在、〔時間處所或方向、〕、把、對、為〔對象或目的〕、以、按照〔方式〕比、跟、同〔比擬〕、被、叫、讓〔被動〕等。例句：孩子在五月份長得最快。表時間從**到**坐動車大約需兩個半小時。表處所我在向外看時，他已往回走了。表方向他先把橘子在地上。表對象他以學(xué)校的名譽看望了老教師。表方式他比老王有經(jīng)歷。表比擬他沒注意，不知被誰推了一下。表被動連詞用來連接詞、短語、句子乃至段落的詞①在句子中只有連接作用；②不起修飾、限制作用；③連接句子時一般成對地使用，不能隨意更換〔即關(guān)聯(lián)詞的配對〕。如：和、與、而且、但是、因為、如果、只要等。例句：我和父親都是東北西走。連接詞美麗大方而又聰明活潑的*媛參加了演講。接接短語誰如果鑒賞蘇園林，**園林就不該錯過。連接句子，表假設(shè)這種橋不但形式優(yōu)美，而且構(gòu)造鞏固。連接句子，表遞進(jìn)。助詞附加在詞、短語、句子上表示一定的構(gòu)造關(guān)系、附加意義或語氣的詞①不作句子成分；②最沒有實在意義；一類是構(gòu)造助詞，如的、地、得、所、似的；例句：她的腳抬得很高，很輕松地跨上臺階。〔構(gòu)造助詞〕一類是動態(tài)助詞，如著、了、過；例句：長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶著我的女工，從不見她生氣過。〔動態(tài)助詞〕一類是語氣助詞，如啊、嗎、呢、吧、呀、哇。例句：你現(xiàn)在吃飯嗎，還沒做好呢?！舱Z氣助詞〕嘆詞表示感慨、呼喚、應(yīng)答的詞同別的詞發(fā)生組合關(guān)系；②有的單獨一個嘆詞就可以成為一個句子。如喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀。嘆詞總是獨立成句。例句：唉！我不知何時再能與他相見！〔表感慨〕阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是六一家的。〔表呼喚〕嗯，就按你說的方法的吧?！脖響?yīng)答〕擬聲詞模擬聲音的詞①可單獨成句；②有時可作句子成分例句:后來，我就跳兩級臺階，蹦，蹦！那根很老的毛竹扁擔(dān)收了顫抖，便"嘎嘰〞地慘叫了一聲。*其中幾個難點的一點具體分析：①區(qū)分名詞和動詞除表示方位的名詞外，名詞這邊一般可以直接用數(shù)量詞修飾；而動詞一般不能直接用數(shù)量詞修飾。例如：可以說"三輛車〞、"一封信〞，但不能說"一圈跑〞、"兩下看〞。名詞一般不能用副詞修飾，而動詞能用副詞修飾。例如：不能說"不桌子〞"不書〞，但能說"不笑〞、"不聽〞、"不喜歡〞、"不討論〞。名詞一般不能重疊，但有些動詞可以重疊使用。例如：看看、聽聽、想一想、討論討論。名詞后面一般不能加動態(tài)助詞，但動詞后面一般可以加動態(tài)助詞"著、了、過〞。例如：看著、聽著、拿了、吃過。②區(qū)分動詞與形容詞用"很〞區(qū)分動詞和形容詞。除表示心理活動的動詞可以用"很〞來修飾以外，一般動詞均不可用"很〞來修飾。例如：不能說"很跑〞、"很思考〞、卻可以說"很美麗〞、"很純潔〞、"很精神〞。用重疊形式來區(qū)分動詞和形容詞。雙音節(jié)動詞的重疊形式一般為ABAB。例如：漂漂亮亮、輕輕松松、干干凈凈。用能否帶賓語來區(qū)分動詞和形容詞。動詞后面一般可以帶賓語〔不及物動詞例外〕。③區(qū)分介詞和動詞動詞在句中常作謂語，能單獨答復(fù)以下問題，介詞則不能。例如："他在教室嗎？〞"在〞。這里"在〞可以用來單獨答復(fù)以下問題，因此是動詞。"他在哪兒學(xué)習(xí)？〞"在教室。〞這里"在〞不能單獨用來答復(fù)以下問題，因此是介詞。動詞可以重疊，介詞不能。例如：可以說"想想、看看、聽聽〞，不能說"向向、在在〞。*練習(xí)：把下面一段話分解成詞，并指出詞性。我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧代動助代形助形名副助介形形助名名動助代形的桔紅的光，實在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神助形助名副動副助形連代形名助形形形助名鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！動助代代副動名動形名二、短語短語又叫詞組，是由詞和詞組合而成的語言單位。這種組合關(guān)系是給詞組分類的依據(jù)。短語的類型主要有以下幾種：〔一〕并列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞且其意義相對、相反、相近組成。如：調(diào)查研究、報紙雜志、萬紫千紅、理屈詞窮、三長兩短?！捕称陶Z：由修飾成分定語或狀語和中心語構(gòu)成，前面的對后面的起修飾、限制作用。中心語通常是由名詞、動詞或形容詞充當(dāng)，如：〔我〕的教師、〔一個〕顧客、[沖動地]說、[小心地]翻閱、[突然]發(fā)現(xiàn)、〔清晰〕的字跡?！踩硠淤e短語：由動詞和賓語構(gòu)成，賓語是動詞的支配對象。如，吃晚飯，蓋房子，歌唱祖國，關(guān)心集體，顧全大局?！菜摹硠友a短語：由動詞和它后邊的補充說明作用的詞組成，起補充說明的可能是程度、地點、數(shù)量詞等如：說<清楚>，做<不完>，看<一次>，洗<干凈>，凍得<麻木>?！参濉持髦^短語：由主語和起陳述作用的謂語組成，兩個詞是陳述和被陳述的關(guān)系，謂語通常說明主語的性質(zhì)、性狀，如：心情舒暢，陽光燦爛，天氣好，舉止大方，火山爆發(fā)，異軍突起?！擦辰橘e短語：由介詞和其賓語構(gòu)成。如：從，為了人民的事業(yè)，按照上級領(lǐng)導(dǎo)的部署，在新的崗位上。(七〕兼語短語：由動賓短語套主謂短語組成，這種短語第一動詞一般需是表示命令、請求的使令動詞，它所帶的賓語是代詞；這個代詞，即做前面使令動詞的賓語，又做后面謂語的主語，同時兼有兩個成分，因而叫兼語，即"使動+賓〔主〕+謂〞。如：請他〔兼語〕來，派你去，引狼入室。*練習(xí)：指出以下短語的類型天翻地覆大肆渲染諱疾忌醫(yī)精神矍鑠人聲鼎沸潛滋暗長義憤填膺聲色俱厲筆耕不輟三顧茅廬遲疑不決麻木不仁前功盡棄沁人心脾抑揚頓挫怒不可遏大方激昂無私奉獻(xiàn)挑撥離間愛國青年奔向未來棒極了和睦家庭幼年時期茫然四顧蛛絲馬跡銷聲匿跡管理制度防*措施天資笨拙天翻地覆大肆渲染諱疾忌醫(yī)精神矍鑠人聲鼎沸潛滋暗長并列偏正并列主謂主謂并列義憤填膺聲色俱厲筆耕不輟三顧茅廬遲疑不決麻木不仁主謂主謂主謂動賓并列并列前功盡棄沁人心脾抑揚頓挫怒不可遏大方激昂無私奉獻(xiàn)主謂動賓并列動補并列偏正挑撥離間愛國青年奔向未來棒極了和睦家庭幼年時期并列偏正動補動補偏正偏正茫然四顧蛛絲馬跡銷聲匿跡管理制度防*措施天資笨拙偏正并列并列偏正偏正主謂三、句子〔一〕句子知識要點1．什么是句子句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感慨句。根據(jù)構(gòu)造可分為單句和復(fù)句。這里向大家介紹的是單句，以及劃分單句的成分?！惨弧澈唵螁尉涞念愋汀哺鶕?jù)謂語的性質(zhì)分〕〔畫橫線的表示謂語〕1．名詞性主謂語句：今天星期六〔名〕，四月五日清明2．動詞性主謂語：火車開動了，〔那個〕小孩哭了〔動〕3．形容詞主謂語句：趙州橋非常雄偉〔形〕，小英雄王小二勇敢而機智(形)4．主謂謂語句：他性格溫和〔主謂短語做謂語〕5．連動句：由一個主語發(fā)出的動作，且有先后順序關(guān)系的連動短語構(gòu)成他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝〔那勇敢〕的母親，[在極端危急的情況下]，抓住了狼耳朵，騎到狼背上。李教師生病住院了。劃橫線的均為連動詞。6．兼語句：由兼語短語構(gòu)成。①大家[一致]選小萍做代表做第一謂語的使令動詞通常有：使、叫、讓、派、命令、吩咐、制止、有、請求、教、號召等②我有個弟弟[今年]考大學(xué)③這[不由得]使我們想起〔松樹〕的〔崇高〕風(fēng)格④護(hù)士叫他去請代夫7．存現(xiàn)句：表示人、事物存在或消失、產(chǎn)生的句子。這類句子主語常是表示時間、處所的名詞，謂語表示動作產(chǎn)生狀態(tài)的持續(xù)。如：①河邊有〔三頭〕羊；②門口站著〔兩個〕衛(wèi)兵；③海上升起〔一輪〕明月；④到處是〔歡樂〕的人群。〔二〕單句句子成分的劃分單句根本成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。其中主語、謂語、賓語是一個句子的主干成分，而定語、狀語、補語是句子的修飾成分。完整的句子構(gòu)造是：〔定〕主//[狀]謂<補>＋〔定〕賓例如：(我們)學(xué)生||[一定][要]學(xué)＜好＞〔專業(yè)〕課程如：文科班的班長向教師說清楚班里發(fā)生的事情。1．主語：是謂語的陳述對象，說明"是什么人〞或"什么事物〞，它通常由名詞、代詞、數(shù)量短語、并列短語、"的〞字構(gòu)造，擔(dān)任，有時動賓短語、主謂短語、偏正短語、動詞、形容詞也作主語，用"〞表示。=1\*GB3①這些都是精巧的藝術(shù)珍品。=2\*GB3②糧食豐收了。=3\*GB3③每個人的創(chuàng)作道路都很不一樣。=4\*GB3④她們幾個一陣風(fēng)似的跑過來。=5\*GB3⑤計算機軟件的設(shè)計，由他負(fù)責(zé)。=6\*GB3⑥寫小說真不容易！=7\*GB3⑦人多了更不方便。施事主語：主語表示動作的發(fā)出者。=1\*GB3①我們到泰山看日出。=2\*GB3②前面的車子轉(zhuǎn)彎了。受事主語：主語表示動作所支配或所關(guān)涉的對象。=1\*GB3①錢花的不少了。=2\*GB3②這樣的好時機，你可別錯過了。2．謂語：是陳述主語的，說明主語"是什么〞或"怎么樣〞，經(jīng)常作謂語的有名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、主謂短語，用"〞表示。=1\*GB3①滿天烏云頓時消散了。=2\*GB3②樹葉黃了。=3\*GB3③小王今年十六歲。=4\*GB3④魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。=5\*GB3⑤明天星期日。3．賓語：在句中用在動詞后，表示動作、行為所涉及、支配的對象，答復(fù)"是什么〞或"為什么〞一類的問題，用"〞表示。=1\*GB3①什么叫信息？=2\*GB3②門口圍著一群看熱鬧的。=3\*GB3③馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)展斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)效勞的手段。4．定語：用在名詞性中心語前面，對名詞性中心語起修飾、限制作用，用"〔〕〞表示。定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：=1\*GB3①那沉甸甸的稻谷，象一壟壟金黃的珍珠。=2\*GB3②三杯美酒敬親人。=3\*GB3③雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花。=4\*GB3④中國的歷史有自己的特點。5．狀語：用在動詞、形容詞謂語的前面或整個句子的前面，對謂語起到狀態(tài)、方式、時間、所處程度、原因等方面的修飾、限制作用，用"[]〞表示。例如：=1\*GB3①他已經(jīng)走了。=2\*GB3②咱們見。=3\*GB3③歌聲把王教師帶入深沉的回憶。=4\*GB3④科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。狀語一般是放在主語后謂語中心前的。但是也有許多狀語可以放在主語前。例如：①［在同學(xué)們的幫助下］，他進(jìn)步很快。②［在地質(zhì)會議上］，人們[以極大的敬意］看著李四光。③［關(guān)于改良操作方法的問題］，我們［已經(jīng)］討論過了。④［夜晚］，市區(qū)萬家燈火，人人滿面生輝。6．補語：用在動詞、形容詞這些作謂語詞的后面，補充說明動作、行為的結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量等，通常有數(shù)量短語、介賓構(gòu)造，動詞、形容詞或其組成的短語充當(dāng)。=1\*GB3①廣闊人民干得熱火朝天。=2\*GB3②他寫的字比原來不是好一點，而是好得多。=3\*GB3③他生于1918年。=4\*GB3④他坐在桌子旁。=5\*GB3⑤顏色是則濃，濃得好似要流下來似的。如何劃分句子成分第一步可先從中分出主語局部與謂語局部；石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比擬早。第二步再找出主語局部的中心詞——主語與謂語局部的中心詞——謂語；石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比擬早。第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補語等各種成分。石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比擬早〉例如及練習(xí)局部劃分句子成分練習(xí)1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。答案:〔魯班〕主語〔是〕謂語〔我國古代春秋時期一位著名的建筑〕定語〔工匠〕賓語。主干：魯班是工匠。2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。答案:〔那個時候的〕〔社會〕定語〔生產(chǎn)力〕主語〔還〕〔十分〕狀語〔落后〕謂語。主干：生產(chǎn)力落后。3、魯班承受了一項大的建筑工程任務(wù)。答案:〔魯班〕主語〔承受〕謂語〔了〕狀語〔一項大的建筑工程〕定語〔任務(wù)〕賓語。主干：魯班承受任務(wù)。4、魯班從中得到啟發(fā)。答案:〔魯班〕主語〔從中〕狀語〔得到〕謂語〔啟發(fā)〕賓語。主干：魯班得到啟發(fā)。5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家里)補語.主干:蔡倫出生.*練習(xí)：1、他非常誠懇的