-4-小朋友園中班音樂教案《春天》含反思【--中班音樂教案】中班音樂教案《春天》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能夠借助圖片的排列挨次，理解記憶歌詞，初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)小朋友發(fā)覺美，能開心地參加活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的歡樂，感受春天的漂亮，喜愛祖國大自然，快來看看中班音樂《春天》含反思教案吧。教材分析：《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了漂亮多彩的春天形象。小朋友通過學(xué)習(xí)這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的歡樂，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生氣，使小朋友進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的喜愛之情。尤其是小動(dòng)物，小朋友天生喜愛，但是春天來了，小動(dòng)物們都怎么樣了?出來了沒有，它們又在干什么?這一系列的問題都在吸引著小朋友去求知、去探究。《綱要》中明確規(guī)定：老師應(yīng)成為小朋友學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者;老師還應(yīng)敏銳地捕獲到孩子們?cè)谌粘Ｉ钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的進(jìn)展需要，適時(shí)地組織活動(dòng)，培育孩子的好快思老師.教案網(wǎng)出處奇、好問、樂于探究的精神等。通過這一活動(dòng)的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)小朋友對(duì)動(dòng)物與季節(jié)變化的熟悉，還能使小朋友通過演唱歌曲，增加對(duì)動(dòng)物的情感熟悉，從而在趣味性活動(dòng)中學(xué)習(xí)，小朋友感到很輕松?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)小朋友發(fā)覺美。2.能夠借助圖片的排列挨次，理解記憶歌詞。3.能開心地參加活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的歡樂，感受春天的漂亮，喜愛祖國大自然。4.隨歌曲旋律唱出來。5.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1.小朋友已有春季特征的學(xué)問閱歷。2.自制與歌詞相匹配的課件圖片。3.《春天》、《郊游》的音樂?；顒?dòng)過程1.以嬉戲的形式引出課題：暖和而又漂亮的春天來了，你們看誰來了?老師分別做柳樹迎風(fēng)飄，小燕子飛等動(dòng)作來引導(dǎo)小朋友猜一猜。通過師生互動(dòng)，讓小朋友知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很暖和等，讓小朋友感知春天的美妙。充分調(diào)動(dòng)了小朋友活動(dòng)的樂觀性，同時(shí)引出歌詞。2.依次出示課件畫面，每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題，讓小朋友思索。例如：畫面一，設(shè)計(jì)了這樣的問題：誰能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面?為什么?引導(dǎo)小朋友結(jié)合畫面及自己的生活閱歷講出春季的主要特征。畫面二，設(shè)計(jì)了這樣的問題：春天來了，誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報(bào)春鳥)這些開放性問題的設(shè)計(jì)詳細(xì)、明白，每個(gè)小朋友通過思索能得出一個(gè)較合理的結(jié)論，都有話說。在充分調(diào)動(dòng)小朋友回答問題后，點(diǎn)出圖片。讓小朋友初步了解歌詞。對(duì)每一個(gè)小朋友的回答，都依據(jù)小朋友的個(gè)體特點(diǎn)，賜予不同程度不同形式的確定，在這種自由、寬松的語言交往中，小朋友想說、敢說，也關(guān)心小朋友借助圖片的排列挨次，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。3.讓小朋友范聽歌曲。(通過觀賞示范曲，使小朋友感受到音樂的美，引起小朋友想學(xué)唱歌的愛好。)4.小朋友自我發(fā)覺。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓小朋友理解記憶歌詞。引導(dǎo)小朋友思索：歌詞里說到了誰?本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的關(guān)心小朋友了解記憶歌詞。5.進(jìn)行集體唱，分組唱，個(gè)別唱。老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小朋友表現(xiàn)得特別好，誰情愿到前面來演唱一下呢?(通過演唱，進(jìn)一步激發(fā)小朋友的愛好，體驗(yàn)唱歌的歡樂，鞏固重難點(diǎn)。讓小朋友自己表演，老師不僅檢測(cè)了自己所教的效果，更展現(xiàn)了小朋友這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓小朋友收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓舞小朋友都敢大膽演唱。)6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。老師：老師知道我們班的小朋友都特別喜愛唱歌和跳舞，那我們今日一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演，這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固小朋友對(duì)唱詞的理解，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)小朋友發(fā)覺美，使小朋友更加喜愛唱歌。)7.活動(dòng)延長：最終，聽著《郊游》樂曲，帶領(lǐng)小朋友到室外連續(xù)演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。(在這一環(huán)節(jié)中，可以讓小朋友創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。)反思音樂活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中始終比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了許多，綱要指出小朋友獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)小朋友的藝術(shù)表現(xiàn)賜予充分的理解和敬重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判小朋友，更不