教案?金孔雀輕輕跳?上海版本新教材二班級其次學(xué)期教案教案出處：上海教育資源庫集體備課

【設(shè)計思路】

這節(jié)課是選自上海音樂出版社二班級其次學(xué)期第一單元第一課，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲?金孔雀輕輕跳?，并在此根底上進行簡潔的舞蹈學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。歌曲?金孔雀輕輕跳?是一首描寫傣族民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，F(xiàn)宮調(diào)式。由五個樂句構(gòu)成的一段體歌曲。全曲旋律美麗、明快。歌詞生動，形象地描寫了一幅傣族小姑娘、小男孩與孔雀在池塘邊翩翩起舞地生動畫面，給人留下美妙的回味。

二期課改不僅給我們老師帶來了教學(xué)的空間，更為同學(xué)的學(xué)習(xí)制造了無盡的樂趣。同學(xué)們學(xué)得自主，學(xué)得樂觀。但要讓同學(xué)學(xué)得主動，必需激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。這堂課我就以愛好貫穿全過程，設(shè)計了“我是傣家小導(dǎo)游〞的節(jié)目吸引孩子，讓同學(xué)從生疏到熟識；從了解到寵愛。熟識傣家的風(fēng)土人情，寵愛他們的載歌載舞。整節(jié)課通過聽聽、唱唱、跳跳、創(chuàng)創(chuàng)等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)寵愛演唱并能表演這首歌曲，從而感受傣家兒童演唱時的開心心情。

【教學(xué)內(nèi)容】

1．學(xué)唱歌曲?金孔雀輕輕跳?

2．創(chuàng)編?漂亮的孔雀?

【教學(xué)目標】

1．通過唱歌、表演?金孔雀輕輕跳?，感受歌曲所描寫的傣族風(fēng)情，表達傣族小伴侶寵愛生活親近大自然的純真情感，表現(xiàn)傣家孩子幸福、歡樂的生活。

2．讓同學(xué)在聽故事、玩樂器、唱歌曲、創(chuàng)動作等音樂實踐活動中，用嚴厲美麗的聲音表達對金孔雀的寵愛，唱出美麗的心情、跳出可愛的形象。

3．感受2/4拍的韻律，精確?????地演唱跨小節(jié)的同度反復(fù)音準。

【教學(xué)重難點】

1．感受2拍子的韻律，初步能用美麗的心情來演唱歌曲。

2．精確?????地把握歌曲中跨小節(jié)的同度反復(fù)音準。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

〔一〕謎語

花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,綻開人人愛.

〔二〕出示新伴侶――孔雀

1．和孔雀交伴侶――音樂對對碰

如：XXXX

5311

要求尾音相同，可以在孔雀的羽毛上找自己寵愛的音，音要準。

2．學(xué)習(xí)孔雀舞的根本動作，聽音樂自由組合進行表演

說明：

同學(xué)對孔雀很熟識，也很寵愛！老師讓同學(xué)和孔雀交伴侶，可以很簡潔激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，同學(xué)的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃恿?，很快就能進入主題。在“音樂對對碰〞這個嬉戲里，同學(xué)在玩玩中解決了跨小節(jié)的同音音準的難點！在學(xué)習(xí)孔雀舞的過程中，漸漸熟識音樂的主題。

二、玩――傣族小導(dǎo)游

〔一〕聽聽傣族的故事

〔二〕感受傣族的風(fēng)土人情

好玩的節(jié)日，特色的竹樓

〔三〕玩玩樂器

聽音樂用適宜的樂器來伴奏，熟識象腳鼓

說明：

“小導(dǎo)游〞是同學(xué)很想爭取做的角色，但首先自己要熟識。這正是老師需要的，由于同學(xué)只有在樂觀的狀態(tài)下，才能主動的學(xué)習(xí)和運用。同時學(xué)做“小導(dǎo)游〞的同學(xué)必需比別人學(xué)得快！這樣學(xué)習(xí)的效率也大大地提高了。

三、學(xué)唱?金孔雀輕輕跳?

〔一〕聽范唱

〔二〕聽聽――主題音樂

找找――音樂旋律

唱唱――音樂主題

拼拼――孔雀畫面

說明：

“拼圖〞是同學(xué)寵愛的嬉戲，但這里的拼圖同學(xué)必需在找到并唱出旋律的根底上，同學(xué)在玩中學(xué)，樂中學(xué)的過程中熟識歌曲的主題。學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

四、創(chuàng)――最漂亮的孔雀

1比聲音――誰的聲音最美麗

2比動作――誰的舞姿最美麗

3比合作――誰的表演最美麗

說明：

競賽對同學(xué)而言是一項很刺激的活動。同學(xué)樂觀性高，主動性強。在競賽中同學(xué)才能淋漓盡致地發(fā)揮彼此的潛力，更力求完善。

【教學(xué)隨筆】

在本節(jié)課中，老師以“二期〞課改的精神為指導(dǎo)思想，立足于同學(xué)的角度去思索、備課，以同學(xué)的開展為本，面對全體。如這節(jié)課的內(nèi)容從主題的導(dǎo)入，同學(xué)的學(xué)習(xí)、學(xué)唱，都以玩中學(xué)貫穿整課堂。轉(zhuǎn)變了教學(xué)中程式化的教學(xué)方法，從同學(xué)實際動身，在了解同學(xué)的根底上，設(shè)計了以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、師生互動、生生互動學(xué)等教學(xué)方式。如：猜謎、拼圖、學(xué)做小導(dǎo)游、競賽等等，既激發(fā)了同學(xué)的樂觀性，又提高了課堂的學(xué)習(xí)效率！更增加了師生間的情趣及融洽