第12頁共12頁高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案〔一〕XX屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照方案準(zhǔn)時(shí)完成，3月1日開場(chǎng)的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成績(jī)，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)方案與復(fù)習(xí)安排。一、鉆研XX年考綱，并與XX年考綱進(jìn)展比照，找出今年的考綱變化。對(duì)于第一年帶高三的年輕老師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國(guó)各地高考題的根底之上。對(duì)于考綱中的例題也要仔細(xì)研究，找出基此題型，重要的主干知識(shí)。這都是也個(gè)個(gè)鮮活的例子，火紅的生命就這樣被那江河吞噬了，我們作為旁觀者我們都為他們悲傷、心痛。而這種心痛的程度是永無休止的，它將浸入他們的生活，改變他們的一生。二、回歸教材。xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點(diǎn)，因此要重點(diǎn)閱讀教材，并與有經(jīng)歷的老老師一起研討教材，找出可能的出題點(diǎn)，并與化學(xué)主干知識(shí)進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。三、確立二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(shí)，又要將一輪復(fù)習(xí)中對(duì)根底知識(shí)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氣氛5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué)，元素及化合物，根本概念，根本理論，化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專題中的最根本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)絡(luò)的知識(shí)點(diǎn)。四、轉(zhuǎn)變老師的角色。在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和籌劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做，知識(shí)點(diǎn)精講，課堂中少講，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手；所謂籌劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上、難度上和內(nèi)容上做周密的方案與安排。五、強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的課下落實(shí)。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)生集中反映的問題精講，進(jìn)展個(gè)性輔導(dǎo)。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展重點(diǎn)記憶，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展重點(diǎn)剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化復(fù)原反響進(jìn)展總結(jié)。高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：專題一、有機(jī)化學(xué)有機(jī)物的構(gòu)造、組成、性質(zhì)有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對(duì)策略有機(jī)推斷、有機(jī)合成題型應(yīng)對(duì)策略專題二、元素及化合物常見金屬及其化合物常見非金屬及其化合物無極推斷題型應(yīng)對(duì)策略專題三、根本概念物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫無機(jī)反響類型物質(zhì)的量、化學(xué)常用計(jì)量物質(zhì)構(gòu)造、元素周期律專題四、根本理論反響熱電化學(xué)化學(xué)反響速率、化學(xué)平衡水溶液中的離子平衡專題五、化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本儀器、根本操作、實(shí)驗(yàn)平安預(yù)防和處理物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗(yàn)、別離與提純實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排一、題型打破，應(yīng)試策略二、回歸教材，查漏補(bǔ)缺三、考前提醒，積極應(yīng)考高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案〔二〕一、指導(dǎo)思想本學(xué)期按照分塊結(jié)合模塊復(fù)習(xí)的方式，完成高三第一輪的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排8月18日—8月31日根本概念9月1日—10月30日根本理論10月3日—11月8日元素及化合物11月9日—12月13日有機(jī)化學(xué)根底12月14日—1月10日化學(xué)實(shí)驗(yàn)。三、工作要點(diǎn)和要求在復(fù)習(xí)的過程中以抓常規(guī)主干知識(shí)為主，用好兩本書《高考總復(fù)習(xí)全解—化學(xué)》和《學(xué)科指導(dǎo)意見》，努力做好以下幾點(diǎn)：〔一〕、全面、扎實(shí)、突出重點(diǎn)：第一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，首先務(wù)實(shí)全面。不漏掉任何一個(gè)可能考的知識(shí)點(diǎn)能過學(xué)生的自習(xí)，解決知識(shí)的覆蓋面問題。結(jié)合教材復(fù)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)打好根底?！捕场⑴f知識(shí)點(diǎn)為主，新增知識(shí)點(diǎn)適度：舊知識(shí)仍為高考主體，為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，新增知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)切忌過深過難?！踩?、抓好選擇題的訓(xùn)練，對(duì)新題型做一些必要的適應(yīng)性訓(xùn)練：一周一測(cè)〔四〕、抓好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)作答〔五〕、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究的訓(xùn)練：新課程對(duì)實(shí)驗(yàn)考察更加重視，尤其是重科學(xué)探究。讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)展一些典型實(shí)驗(yàn)、根本操作的練習(xí)，以及動(dòng)手后形成文字才能，指導(dǎo)學(xué)生答題要踩到得分點(diǎn)；〔六〕、注意消費(fèi)生活和最新科技動(dòng)態(tài)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生疏信息處理的才能。理科化學(xué)綜合本學(xué)期方案：前八周利用周日時(shí)間完成選修1《化學(xué)與生活》、選修2《化學(xué)與技術(shù)》，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，努力做好以下幾點(diǎn)：一、狠抓“雙基”掌握，是新高考復(fù)習(xí)的重中之重1、認(rèn)真復(fù)習(xí)好教材知識(shí)2、注重“雙基”知識(shí)的落實(shí)3、注重“雙基”遷移才能的培養(yǎng)二、注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)1、注重實(shí)驗(yàn)雙基復(fù)習(xí)2、強(qiáng)化以前實(shí)驗(yàn)的最薄弱的環(huán)節(jié)三、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練1、要讓學(xué)生充分暴露錯(cuò)誤2、注重強(qiáng)化訓(xùn)練四、注重才能培養(yǎng)1、創(chuàng)設(shè)溫故而知新的情境，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的才能2、用好《高考總復(fù)習(xí)全解》中的典型例如，進(jìn)步高考答題才能高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案〔三〕一、根據(jù)學(xué)情，確立目的根本學(xué)情：本屆高三共有12個(gè)理科班。學(xué)生目前的實(shí)際情況：由于高一課時(shí)少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識(shí)學(xué)生掌握得差，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)根本上沒有什么記憶了，而這局部?jī)?nèi)容在高考中占有重要比例。高二根本已完成教學(xué)內(nèi)容，高三一開學(xué)就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對(duì)已根本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)展歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)展考慮、總結(jié)、處理，使學(xué)生更扎實(shí)、更系統(tǒng)地掌握知識(shí)。要做到這些，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，二是要深化研究近年來的高考試題及出題特點(diǎn)及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對(duì)性的復(fù)習(xí)方案。復(fù)習(xí)目的：幫助考生對(duì)已根本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)展歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)展考慮、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的根底網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)策略1、加強(qiáng)高考信息的搜集、分析^p、交流2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變高考試題萬變不離其宗，追根還于課本，從課本知識(shí)點(diǎn)才能考察衍生而來，高考知識(shí)表達(dá)課本內(nèi)容，最終落腳點(diǎn)還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本，降低重心，淡化熱點(diǎn)，立足根底，回歸教材，抓主干知識(shí)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，對(duì)考綱中每個(gè)知識(shí)要認(rèn)真落實(shí)，把握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵與外延，形成堅(jiān)實(shí)的知識(shí)體系，以不變應(yīng)萬變。高考要求的化學(xué)主干知識(shí)為〔16條〕：〔1〕化學(xué)計(jì)量及阿伏加德羅常數(shù)〔2〕電解質(zhì)溶液〔pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等〕〔3〕氧化復(fù)原原理及其應(yīng)用〔電化學(xué)〕〔4〕典型的金屬單質(zhì)及其化合物〔鈉、鋁、鐵〕〔5〕典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物〔氯、硫、氮、硅〕〔6〕原子構(gòu)造〔7〕元素周期律、周期表、化學(xué)鍵〔8〕化學(xué)反響與能量〔熱化學(xué)方程式〕〔9〕反響速率與化學(xué)平衡〔10〕同分異構(gòu)〔11〕烴及其衍生物〔12〕糖類、蛋白質(zhì)、油酯〔13〕有機(jī)合成材料〔14〕化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作〔15〕物質(zhì)的檢驗(yàn)、別離、提純、制備〔16〕化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注重標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)細(xì)節(jié)。3、抓好根底、全面復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)中，要在打好根底上下功夫，把注意力放在穩(wěn)固所學(xué)的根底知識(shí)上，不要獵奇，不要搞偏、難、高的內(nèi)容。對(duì)于大綱不要求的內(nèi)容，要堅(jiān)決刪掉。要把注意力放在抓根底知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)及關(guān)鍵上。注重語言描繪的準(zhǔn)確性、標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性、完好性，確保根底知識(shí)不丟分。4、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，進(jìn)步課堂效率進(jìn)步課堂效率是一直以來我們所追求的目的，在復(fù)習(xí)階段如何可以進(jìn)步課堂效率。對(duì)根本概念、根本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí)。根本概念、根本理論的復(fù)習(xí)要詳細(xì)詳細(xì)，因?yàn)楦靖拍罴案纠碚摰膹?fù)習(xí)在整個(gè)化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，根本概念及根本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會(huì)感到障礙重重。因此，必須實(shí)在注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注重實(shí)效，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。對(duì)元素化合物綜合復(fù)習(xí)，非金屬按單質(zhì)氫化物氧化物酸鹽順序復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)氧化物堿鹽順序復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)詳細(xì)的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以構(gòu)造〔原子構(gòu)造、分子構(gòu)造、晶體構(gòu)造〕性質(zhì)〔先共性，再特性〕用處制法為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)絡(luò)進(jìn)展復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細(xì)。有機(jī)物不按節(jié)復(fù)習(xí)，按塊復(fù)習(xí)，烴烴的衍生物糖類、油脂、蛋白質(zhì)合成材料。5、開展三清運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本，搞好知識(shí)落實(shí)。三清即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間；三清運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺地進(jìn)展歸納、提升和總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要催促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不放，反復(fù)運(yùn)用錯(cuò)誤糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)展檢查。高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案〔四〕一、指導(dǎo)思想認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，仔細(xì)分析^p新課程高考化學(xué)試卷，廣泛搜集全國(guó)各地高考的信息，以的考綱和考試動(dòng)向?yàn)楦鶕?jù)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順利進(jìn)展，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。二、備考目的考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以才能測(cè)試為主導(dǎo)，將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的根底上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的才能，重視理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)開展，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面開展。通過第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識(shí)和掌握化學(xué)知識(shí)，并進(jìn)展歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)展考慮、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的根底網(wǎng)絡(luò)，根本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和才能。三、復(fù)習(xí)策略1.齊心協(xié)力，同心備考。備課組全體老師目的一致，分工明確，信息交流，資共享，齊心協(xié)力，同心備考，認(rèn)真貫徹學(xué)校的集、解、選、編、練、考、改、評(píng)八字方針。2.把握高考方向，高效備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)于教材，高于教材。明確考試的目的、才能要求和考察內(nèi)容，以務(wù)實(shí)效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍，要深化分析^p研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí)，找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識(shí)進(jìn)展適當(dāng)?shù)纳罨瓦M(jìn)步。3.合理挑選復(fù)習(xí)資料，第一輪復(fù)習(xí)以《世紀(jì)金榜》為主，再根據(jù)我教的高三〔21〕〔23〕班學(xué)生的詳細(xì)情況，由備課組的老師分工負(fù)責(zé)，自編穩(wěn)固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測(cè)試試題，同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)才能設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際程度相吻合。4.實(shí)在解決復(fù)習(xí)中的主要問題。如今復(fù)習(xí)中存在的問題是：老師講，學(xué)生聽。老師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘；容易聽，容易忘。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提早將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問題的局部做好記錄，以到達(dá)有目的、有方案地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)展檢查，同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生