棋藝活動總結指導教師：裴萬榮李若鵬本學期少年宮棋藝室，經(jīng)過對棋類知識的學習，在老師的指導下，展開了豐富多彩的棋類活動。棋類作為傳統(tǒng)文化，充滿了興趣性、真理性，深受師生喜歡，依據(jù)學校實質，教師教授下棋技藝。在周一至周四展開少年宮棋類興趣小組活動，努力提高學生的棋藝水平，陶冶學生的性情。為提高學生棋藝，開設了多媒體教課。對浮現(xiàn)出的棋類苗子進行要點培育，并在周一至周四的活動時間進行象棋訓練。一、認識棋的種類及其發(fā)展歷史要讓孩子們學會下棋，第一要讓孩子們認識棋的種類及其發(fā)展歷史，本學期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，要點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生認識了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感覺驕傲，極大的激發(fā)了孩子們學習棋藝的興趣。二、采納靈巧的教課方法，培育孩子們的棋藝在教課中，我們不是一味的解說棋藝的理論知識，而是依據(jù)學生的實質狀況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站而用更多的時間去下棋，這樣，他們能夠邊學理論邊實踐，這關于增加孩子們的棋藝，培育孩子們的創(chuàng)建能力很有利處。此外，在講堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比方一些錯誤的走發(fā)，實時給于解說、指導。三、在教課孩子們棋藝的同時，培育孩子們的意志質量下棋如做人，在某些方面也表現(xiàn)著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應當實時培育孩子們棋藝中的優(yōu)秀行為習慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子大聲吵鬧、隨意悔棋，他人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這類狀況，我們實時教育，讓學生理解了此中的道理，為此后的下棋創(chuàng)建了優(yōu)秀的環(huán)境和氣氛。此外，為了讓孩子們形成優(yōu)秀的意志質量，我們常常教育孩子們下棋也要三思爾后行，對形勢多剖析、沉思索，做到知音知彼，出棋不悔，事后實時總結經(jīng)驗教訓。四、針對學生的不一樣狀況，給孩子們分組練習興趣小組成立以后，我實時認識孩子們下棋的狀況，有的孩子還不會下棋，有的剛才學會走棋，針對這類狀況，我實時給他們分組，讓他們同種狀況的分為一組，使其能棋逢敵手，這樣便于不一樣層次的學生都能獲得學習、提高，使他們樂于此中。五、展開常常性的競賽，激發(fā)孩子的潛能在整個興趣小組活動過程中，我常常隔兩個禮拜舉行一次棋類競賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，發(fā)掘了孩子們的潛能，培育了孩子們的智力。2014年1月2日篇二：棋藝大賽活動總結五子棋競賽總結為了豐富我校課余文化和學生們的課余生活，宣傳中華傳統(tǒng)文化和棋類文化，促進棋類喜好者之間的溝通，提高我系學生的綜合素質，我們女生部特此舉辦了五子棋競賽，經(jīng)過三天的激烈角逐，競賽于2011年11月24日圓滿落下帷幕。第一，我們競賽的宣傳力度大，采納了分組到每一個班級進行宣傳，吸引了好多參賽選手，競賽現(xiàn)場更是人流如潮，斗志高昂。由此看來，同學們的參賽意識仍是很激烈的；我們選擇了用抽號選擇敵手的方式，公正公正；關于活動規(guī)則也有詳盡介紹。其次，因為競賽選手好多，競賽第一天就非常激烈，參賽選手們有的還帶來了自己的摯友，為自己助威加油，在比勝過程中出現(xiàn)了兩種形態(tài)：一種是因為輸而退出，很少量同學因為敵手實力比較激烈，范文寫作做出了比較理智的選擇，半途棄權。固然我們不鼓舞選手棄權，可是參賽者有權選擇棄權；另一種是因為輸而持續(xù)，好多參賽者碰到實力強的敵手（特別是三連勝），心態(tài)比較沉靜，不心浮氣躁，用樂觀的情緒學習對方的棋藝。自然在競賽結束后，好多項選擇手又進行了自己組織的友情賽，互相學習，互相商討。為了鼓舞參加競賽的選手，我們采納了“凡是參加競賽的都加學分”的模式，按積分的高低，設置了一、二、三等獎。一則為了感謝選手對此次活動的支持和參加，二則，為了鼓舞選手不該比賽失敗而有失意的情緒。五子棋大賽所獲得的成就：1）增進了校園對中國傳統(tǒng)文化的學習溝通，同學經(jīng)過踴躍參加此次棋類大賽，學習和增強了自己的棋藝，對傳統(tǒng)文化有更深層的認識，為我院同學們課余之時增加了陶冶情操的去向，也使我院校園文化建設獲得了更深層次的發(fā)展。（2）增進了我院同學們之間的友情和凝集力，同學們以棋會友，結實了更多的新朋友，也使我院凝集力獲得了進一步增強，促進我院棋類文化發(fā)展。3）增進了我院學生做事組織和協(xié)調能力，同時也考證了學生做事的工作能力以及10級學生會新成員的能力，增進了團隊工作經(jīng)驗，也為下次展開“棋類大賽”累積了經(jīng)驗。總而言之，我們的競賽仍是比較圓滿的，這是我們11級第一次組織棋類競賽，能夠有這樣的結果，我們感覺很寬慰，我們的汗水沒有白流，努力沒有白付出，我們要為此后壯大隊伍，吸納更多的選手，多多組織活動，讓參賽者真實有所收獲，在下棋過程中領會到樂趣。經(jīng)濟管理系生活部2011年11月24日篇三：少年宮活動棋藝總結農(nóng)村少年宮棋藝興趣小組活動總結轉瞬間，2013至2014學年度第一學期就結束了?；厥走@個學期的棋藝活動課教課工作，我校少年宮活動，在縣教育局的正確領導下，圓滿地達成了本學期的工作任務。在工作中我有收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題?，F(xiàn)對這項工作的狀況總結以下：一、擬訂計劃，確立工作思路。在開學初，少年宮依據(jù)學校工作計劃和上司文件要求擬訂了本學期的工作計劃，明確工作方向。做到展開特點活動，增加活動項目，擴大學生的參加面，讓學生在活動中各項技術獲得提高。二、活動豐富多彩，學生踴躍參加。本學期我校開設的技術興趣班好多，每個小組裝備了專業(yè)的指導老師。每次活動時間在四十分鐘，指導教師在上課前做到備好課，準備好活動器械，在教課以前能對學生到班狀況進行查核并做好記錄，在教課中教師能進行示范和解說，讓學生學起來平常易懂。在技術練習中教師能進行當堂指導，經(jīng)過一學期的學習，學生們都能夠獨立下棋，從中陶冶情操，開發(fā)智力。三、展開好活動，讓學生踴躍參加，塑造學生崇高的人品。下棋如做人，在某些方面也表現(xiàn)著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應當實時培育孩子們棋藝中的優(yōu)秀行為習慣，思想報告專題改掉一些不良的下棋習慣，比方有的孩子大聲吵鬧、隨意悔棋，他人下棋時指手畫腳等不良習慣，我打算讓學生邊學棋邊養(yǎng)成習慣，讓學生自我拘束，為此后的下棋創(chuàng)建優(yōu)秀的環(huán)境和氣氛。此外，為了讓孩子們形成優(yōu)秀的意志質量，教育孩子們下棋也要三思爾后行，對形勢多剖析、沉思索，做到知音知彼，出棋不悔，事后實時總結經(jīng)驗教訓。四、仔細總結，增強管理。為了讓本項活動的展開能做到有頭有尾，保證質量，學校領導對各組活動常常進行檢查?？傊?，少年宮的工作是一項比較復雜的工作，波及面廣，各部門的配合是至關重要的。我們在此后的工作仍需要努