絕密★啟用前2022——2023學(xué)年高三年級第一次聯(lián)考歷史試卷本試卷共8頁，滿分100分，考試用時100分鐘。注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、單項選擇題（本大題共24小題，每題2分，共48分）1.孔子曾曰：“遠人不服，則修文德以來之”?？鬃釉凇洞呵铩分羞M行的“華夷之辨”，把文化（禮樂）放在了區(qū)分標準的第一位，大詩人韓愈在《原道》中曾評論"孔子之作《春秋》也，諸侯用夷禮則夷之；進至中國則中國之。"可見孔子重文化的主張利于2.呂思勉曾指出，諸侯聯(lián)軍推戴劉邦為帝，并不是承認其權(quán)力的絕對性，而是僅僅把“皇帝”視為一種榮譽稱號。在漢初的歷史敘事中，知識精英們不得不對秦始皇偉大、光輝、雄強的形象進行一定程度的渲染和美化。漢初的知識精英們此舉意在3.從目前所發(fā)現(xiàn)的近30處兩漢（以東漢為主）冶鐵遺址來看，絕大多數(shù)都建在礦山附近，缺乏利用水力的條件。元朝王禎在其著作《農(nóng)書》中對杜詩創(chuàng)制的水排考證道："去古已遠，失其制度"，經(jīng)過他"多方搜訪"，才弄清楚。這些說明4.在封建王朝出現(xiàn)危急的時刻，宗室貴族每每自覺地擔當起匡扶社稷、復(fù)興王朝的政治使命，使家天下的王權(quán)政治模式得到不斷的復(fù)制與再生。而一般臣民習(xí)慣于視皇族為國家利益的代表，在國家出現(xiàn)危機時皇室宗親自然成為他們擁戴的目標。這表明5.《唐六典》記"金部郎中、員外郎"條載："凡有互市，皆為之節(jié)制"，其下注文曰："諸官私互市唯得用帛練、蕃彩，自外并不得交易。其官市者，兩分帛練、一分蕃彩"。對此解讀合理的是當時6.平宋后，針對云南、福建、四川等偏遠地區(qū)赴京需“涉荒萬里”的情況，元廷規(guī)定每隔三年由中書省委派使者會同行省官及行臺監(jiān)察御史，遷調(diào)所在官吏。這一做法7.中國外銷西亞、非洲和阿拉伯的把壺和盆大都是作凈手器使用。用完主食之后，主人通常還會為客人準備飲品，在這一地區(qū)發(fā)現(xiàn)了大量的明清時期來自景德鎮(zhèn)或中國其他窯口燒制的咖啡杯、冷雜飲杯和玫瑰水瓶（如圖）等器物。這表明當時中國瓷器8.在徐珂《清稗類鈔》中就有“新進士殿試用大卷，朝試用白折，閱卷者但重楷法，乃置文字于不顧，一字破碎、一點污損皆足以失翰林"的記載。清代應(yīng)舉士子莫不潛心書法。這說明了當時9.根據(jù)1863年議立上海同文館時經(jīng)費預(yù)算，西人教習(xí)兩人共約需銀3000兩，此外還有其他的補貼，而同時任教的國人教習(xí)，四人共計480兩。凡在翻譯館業(yè)績出色的海外翻譯人員，均由江南制造局褒獎，并授予榮譽職銜。這些政策A.表明中國殖民化程度不斷加深B.利于打破"夷夏之辨"的傳統(tǒng)觀念10.19世紀下半葉，西方國家將中國和日本列為"半文明"國家。甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)時，紐約《晚郵報》刊文認為中日之間的戰(zhàn)爭是對現(xiàn)代軍隊和裝備的檢驗，尤其是對“文明”國家建造的裝甲艦的檢驗。西方國家對中國的定位是基于當時11.1911年的《臨時約法》規(guī)定了國會包括彈劾權(quán)在內(nèi)的很多職權(quán)，然而，約法規(guī)定的內(nèi)閣制不同于其他國家，對內(nèi)閣制特有的不信任投票權(quán)沒有具體規(guī)定，缺少不信任投票權(quán)和相應(yīng)的解散權(quán)。這些規(guī)定意在12.下表所示為1936年中國電廠分布情況（部分），其布局和該時期紡織工業(yè)所在的城市基本一致。這可以用來說明當時省份廠數(shù)產(chǎn)發(fā)電容量（千瓦）發(fā)電度數(shù)（千度）江蘇107125740318326安徽2546449533浙江1093090850566福建291155523783廣東3636060102631廣西12228465423云南316146166貴州2165367注：江蘇含上海13.從1942年7月至1945年12月間，《晉察冀畫報》共出版九期，共刊登攝影作品805幅，其作品基本分類和主體的性別如下圖所示。其主要原因是14.建國以后，我國新聞事業(yè)的管理和運作基本照搬蘇聯(lián)模式。1956年7月，《人民日報》正式改版。頭版頭條的改版社論講述了這次改革的三個方面：一、擴大報道范圍，多發(fā)新聞；二、開展自由討論，闡發(fā)社會言論；三、改進文風，活潑空氣。這一改革15.下表為1958-1965年東部、中部及西部地帶基本建設(shè)投資額及比重的變化。這說明年份投資額（億元）比重（以投資總額為100）東部中部西部東部中部西部“二五”時期1963-196534.9度經(jīng)歷了從20世紀50—60年代“體系的改造者”到70年代“體系的改革者”，再到80年代"體系的維持者"的演變過程。這一態(tài)度的演變17.蘇格拉底給雅典民主制開出了"藥方"：以知識取代運氣，以人競選取代人人抽簽，選舉城邦公職人員。管理公共事務(wù)，不僅僅是忠誠的事情，也是知識和智慧的事情。此舉意在18.“歐洲人對這場死亡（14世紀歐洲黑死?。┑捏w驗是前所未有的……劫后余生者從他人的死亡恐懼之中喚起了對自我生命存在幸福的追求和對生之權(quán)利的百般珍惜。于是，不失時機地追求現(xiàn)實享樂便成為人們的生活信念”。歐洲“這場死亡”古希臘哲學(xué)傳統(tǒng)的“存在之鏈”思想強調(diào)人與動物的本質(zhì)區(qū)別，而近代進化論思想明確提出人是由類人猿祖先進化而來，人與動物之間存在親緣關(guān)系，人的心智是動物的類似能力的發(fā)展，對人的研究也應(yīng)該納入到生物學(xué)范疇之中?？梢?，進化論思想20.最早的火車不僅使用燃煤蒸汽作為動力，而且也是用來運煤。1825年世界上第一條公用鐵路就是連接英國東海岸和產(chǎn)煤區(qū)的線路。此外，許多鐵路行業(yè)的先行者都擁有礦業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。這說明當時英國21.美國學(xué)者認為，近代國家有三種政權(quán)組織形式——邦聯(lián)制、聯(lián)邦制和單一制國家（如下圖所示）。對其分析合理的是22.1929年，外國資本主義國家共與蘇聯(lián)簽訂了七十多個技術(shù)援助協(xié)定，項目中的大多數(shù)是由美國、德國提供，共達55個，占蘇聯(lián)接受項目總數(shù)的78%。這些項目涉及了重工業(yè)生產(chǎn)的方方面面。據(jù)此可推知23.1950年6月，英國工黨發(fā)表的小冊子《歐洲的統(tǒng)一》中有一段話："與歐洲相比，除了地理上的距離，英國與遠在地球另一端的澳大利亞和新西蘭的我們的骨肉同胞的關(guān)系，比之與歐洲的關(guān)系，在各方面都要親近得多。"工黨的表述反映了24.出于對全球經(jīng)濟治理體系尤其是金融治理體系改革進展緩慢的不滿，以中國為代表的新興市場國家成立了金磚國家新開發(fā)銀行、金磚應(yīng)急儲備機制以及亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行。這一行為反映出二、非選擇題（共52分）25.（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一公元8世紀的唐朝，城市人口占總?cè)丝诘?0%，到1840年中國城市人口比重反降到5%左右。鴉片戰(zhàn)爭后，中國被迫對外開放，走上了依附性現(xiàn)代化道路，城市與城市生活方式表現(xiàn)為富有近現(xiàn)代色彩的歐洲文化登陸沿海一帶的口岸城市與基本停滯于傳統(tǒng)生活的廣大農(nóng)村的二元結(jié)構(gòu)。就城鎮(zhèn)本身而言，不僅形成古風淳浮的內(nèi)地傳統(tǒng)型城鎮(zhèn)和涼風習(xí)習(xí)的口岸城市的二元結(jié)構(gòu)；而且，同一口岸城市，也往往形成新老城區(qū)、華人社區(qū)與洋人租界對比鮮明的二元結(jié)構(gòu)?！幾院鸁ㄓ?、張善余編：《中國人口地理》等材料二工業(yè)化導(dǎo)致大量人口從鄉(xiāng)村移居城市，使城市人口密度迅速增加。有不少先驅(qū)者期望通過改變城市的建筑、設(shè)計，最終為市民大眾提供價廉物美的住宅空間，他們利用鋼筋混凝土、平板玻璃、鋼材等新的建筑材料，打破了千年以來建筑為權(quán)貴服務(wù)的原則和完全依附于木材、石料、磚瓦的舊傳統(tǒng)。20世紀也許是迄今以來西方城市建筑史上最輝煌的一個世紀，也是最令人茫然的世紀。在歷史上從來沒有哪一個世紀會在西方城市的土地上留下如此多、如此怪、如此大的建筑。工業(yè)化的需求改變了城市的傳統(tǒng)功能，形成了以交通樞紐（火車站、碼頭等）、工廠區(qū)域、工人居住區(qū)域等為中心的新城市布局。在工業(yè)文明影響下，在倫敦、巴黎和柏林，城市道路不斷開辟、延伸，變得四通八達起來，路燈、下水道、電燈、電話、煤氣開始逐漸普及起來，城市的近現(xiàn)代生活開始出現(xiàn)了。18世紀至19世紀西方國家的工業(yè)化，給西方城市帶來了污染、貧困、犯罪、擁擠等問題，在其后的100多年中，人們又為消除這些文明的"附屬物"付出了巨大的代價?！幾怎U宗豪《中西方城市文明比較研究》（1）根據(jù)材料一，指出中國城市發(fā)展特征，并分析原因。（11分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代工業(yè)化對西方城市發(fā)展的影響。（14分）26.（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料中國古代社會的管理思想、做法和經(jīng)驗，是由中國古代社會的一系列基本特征決定的。統(tǒng)一的社會信念和中央政權(quán)的強大、注重社會秩序與社會控制、國家力量與社會力量相結(jié)合共同治理社會、綜合為治，是中國古代社會的主要治理經(jīng)驗。歷史上，中央政府統(tǒng)治力的下降、吏治腐敗、對重大災(zāi)荒事件應(yīng)對不力、因社會矛盾和沖突而引發(fā)的農(nóng)民起義等，多是導(dǎo)致政權(quán)衰落的主因?！幾詶钭诳啤吨袊糯鐣芾淼幕窘?jīng)驗》上述材料是學(xué)者對中國古代社會治理經(jīng)驗的定義和闡釋。據(jù)此，結(jié)合所學(xué)知識，提出中國古代某一歷史時期的社會治理經(jīng)驗，并進行簡要闡釋。（要求：提出不少于兩個社會治理經(jīng)驗，且不得與材料中的社會治理經(jīng)驗重復(fù)，史論結(jié)合，史實準確，邏輯清晰。）27.（15分）閱讀材料，完成下列要求。材料一嚴復(fù)（早年與沈葆楨、中年與李鴻章、晚年與袁世凱關(guān)系密切）用西方的“天賦人權(quán)"，成功地顛覆了中國傳統(tǒng)的"君權(quán)神授"的權(quán)力觀和國家觀，并提出"自由為體，民主為用"的深刻命題。但嚴復(fù)的本意，只是以此說明自由和人性解放之于文明發(fā)展的重要性，而不在于以此來顛覆現(xiàn)政權(quán)的統(tǒng)治。他解讀了西方人權(quán)學(xué)說后立即轉(zhuǎn)了個彎，說：“然則及今而棄吾君臣，可乎？曰：是大不可。何則？其時未至，其俗未成，其民不足以自治也?！敝鲝埾乳_議院，實行君民共治，大力開發(fā)民智、更新民德、培植民力，以此為過渡，最終"悉聽其自由"，臻至完全的民主體制。——據(jù)《嚴復(fù)集》等整理材料二孫中山也從西方"天賦人權(quán)"理論尋求依據(jù)，來建立自己的"民權(quán)主義"學(xué)說。孫中山所解讀的人權(quán)，重點不在于個體的自由，而在于作為平民對國家政權(quán)的"共有"。他認為，天賦人權(quán)，就是人民對政權(quán)有“共有”的權(quán)力。依靠“不良之政府”的改革，逐漸獲取人權(quán)的想法，是根本實現(xiàn)不了的"謬想"。國人是具備享有民權(quán)的能力的，在實現(xiàn)民權(quán)的前提下，以“異常的速度”建設(shè)，“不難舉西人之文明而盡有之，即或勝之焉，亦非不可能之事?！薄幾栽S維勤《嚴復(fù)與孫中山思想之于中國社會變革》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，比較嚴復(fù)與孫中山民權(quán)思想的異同。（9分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出嚴復(fù)與孫中山思想同源卻異流的原因（6分）2022——2023學(xué)年高三年級第一次聯(lián)考歷史參考答案一、單項選擇題（每題2分，共48分）1.命題意圖：本題以孔子重文化的主張為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。C.從材料看，孔子認為“夷”與“夏”相對立相區(qū)別的主要特征是文化禮儀上是否一致，主張以自身較高的文化修養(yǎng)和德行對夷進行感召；這種重文化主張促進了中華各民族人民的互動認同，故C項正確。材料未涉及統(tǒng)治者的態(tài)度，A項錯誤；B項與材料無關(guān)；西周已經(jīng)形成禮樂制度，D項錯誤。2.命題意圖：本題以漢初的知識精英對秦始皇形象的渲染和美化為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。D.“諸侯聯(lián)軍推戴劉邦為帝，并不是承認其權(quán)力的絕對性，而是僅僅把皇帝視為一種榮譽稱號?！闭f明漢初人們并沒有從內(nèi)心中樹立起認同皇帝制度的潛在意識，故知識精英們對秦始皇形象“進行一定程度的渲染和美化”，延續(xù)奏朝的政治神話，繼續(xù)神化以皇權(quán)為核心的皇帝制度，故D項正確。材料強調(diào)的重點是漢初皇帝制度認同的危機，而非是強調(diào)“漢承秦制”、中央與地方關(guān)系或削弱六國復(fù)國勢力，ABC三項錯誤。3.命題意圖：本題以漢元水排的利用為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、史料實證和歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。“水排”，但兩漢（以東漢為主）冶鐵遺址絕大多數(shù)都建在礦山附近，缺乏利用水力的條件，這就說明漢代"水排"的利用非常有限：元朝王禎說"去古已遠，失其制度"，他"多方搜訪"才得其詳，說明后世對水排的使用并不十分普及，故D項正確。"采礦業(yè)發(fā)展導(dǎo)致水土流失"與題干無關(guān)，A項錯誤：C項是對材料片面解讀：B項表述錯誤。4.命題意圖：本題以宗室貴族在封建社會的影響為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。C.“宗室貴族每每自覺地擔當起匡扶社稷、復(fù)興王朝的政治使命，使家天下的王權(quán)政治模式得到不斷的復(fù)制與再生""一般臣民習(xí)慣于視皇族為國家利益的代表，在國家出現(xiàn)危機時皇室宗親自然成為他們擁戴的目標"，表明在封建社會宗法觀念對王權(quán)政治影響深遠，宗法原則成為維系王權(quán)政治的重要力量，C項正確；封建社會宗法制度已經(jīng)走向崩潰，材料強調(diào)的是宗法觀念的影響，A項錯誤：B項與材料主旨無關(guān)：D項"全面恢復(fù)"說法本身有誤。5.命題意圖：本題以唐漢蕃互市為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察C.“互市唯得用帛練、蕃彩”“其官市者，兩分帛練、一分蕃彩”，說明官府手工作坊生產(chǎn)的大量絲帛織品有時也會作為商品進行交易，故C項正確?！胺灿谢ナ?，皆為之節(jié)制”“諸官私互市唯得用帛練、蕃彩，自外并不得交易”，體現(xiàn)了政府對漢蕃互市政策的限制，A項錯誤：互市并非是朝貢貿(mào)易，B項不準確；絹馬貿(mào)易材料未體現(xiàn)，主要形式材料依據(jù)也不足，D項錯誤。6.命題意圖：本題以元廷對地方治理為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。D.從材料看；即便是偏遠地區(qū)赴京需“涉荒萬里”的情況，元廷也要對地方官員每隔三年一考核、遷調(diào)，這說明通過人事任免權(quán)，元政府將包括邊遠地區(qū)在內(nèi)的地方官吏的銓調(diào)權(quán)緊緊地掌握在中央手中，這在很大程度上保證了地方各級官吏忠于朝廷的職業(yè)官僚屬性，故D項正確。材料看不出監(jiān)察機關(guān)職能的異化，A項錯誤；云南、福建、四川等偏遠地區(qū)三年一遷調(diào)的原因是赴京需“涉荒萬里”，而非土司制度的弊端，B項錯誤：C項夸大了其作用。7.命題意圖：本題以明清時期中國外銷西亞、非洲和阿拉伯瓷器特征為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋和史料實證等歷史核心素養(yǎng)的考察。B.正是西亞、非洲和阿拉伯的日用需求、飲食品類及習(xí)慣的地域性和特殊性，通過市場需求傳遞到景德鎮(zhèn)，從而賦予了中國瓷器伊斯蘭文化特色，這是中國瓷器適應(yīng)西方市場需求的積極舉措，故B項正確：適應(yīng)海外市場的需求并不意味著喪失了自身的藝術(shù)本色或走向衰落，A項錯誤；無法判斷材料中的主人是普通百姓；C項錯誤；材料無法體現(xiàn)中國瓷器價值下降，D項錯誤。8.命題意圖：本題以清代應(yīng)舉士子重楷法為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證探討問題的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。C.清代殿試過于重視書法，而忽視了殿試文章的內(nèi)容，引導(dǎo)人們將學(xué)書習(xí)字為入仕或從業(yè)的一種手段，體現(xiàn)出書法的功利色彩，故C項正確。殿試制度始于唐代，定型于宋代，A項錯誤；材料未體現(xiàn)八股取士問題，B項錯誤；材料體現(xiàn)了科考的僵化，而非程序的嚴密，D項錯誤。9.命題意圖：本題以晚清上海同文館洋人教習(xí)與國人教習(xí)待遇的差別為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念等歷史核心素養(yǎng)的考察。B.材料反映了江南制造局高薪吸引和虛銜籠絡(luò)海外翻譯人才的政策，打破了"夷夏之辨"的傳統(tǒng)觀念，給中國近代引進西方新知識提供了保證，故B項正確。重用海外翻譯人才是適應(yīng)洋務(wù)運動學(xué)習(xí)西方器物需要的積極舉措.A項錯誤；材料無法體現(xiàn)"中體西用"思想和外交近代化問題，CD兩項錯誤。10.命題意圖：本題以中日甲午戰(zhàn)爭前西方國家對中國的定位為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。D.西方國家對中國的定位是"半文明"國家，"中日之間的戰(zhàn)爭是對現(xiàn)代軍隊和裝備的檢驗”，說明中國向西方學(xué)習(xí)的洋務(wù)運動取得了一定的成效，故D項正確。材料中西方國家把中日定位于同一層次，AC兩項錯誤；B項與材料主旨不符。公眾號：高中試卷君11.命題意圖：本題以《臨時約法》對內(nèi)閣權(quán)力的規(guī)定為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證探討問題的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。C.《臨時約法》“規(guī)定了國會包括彈劾權(quán)在內(nèi)的很多職權(quán)”，對內(nèi)閣制特有的不信任投票權(quán)卻沒有具體規(guī)定，目的是以國會制約政府（袁世凱）權(quán)力，自身又不被解散，故C項正確。《臨時約法》未賦予政府提請元首解散國會的權(quán)力，故制衡的原則體現(xiàn)不出，A項錯誤；這種規(guī)定存在因人設(shè)法的弊端，存在制度設(shè)計的缺陷，故BD兩項錯誤。12.命題意圖：本題以1936年中國電廠分布情況為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證探討問題的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。，1936年中國電力工業(yè)在布局上主要集中于江蘇、浙江、福建、廣東等紡織、機械工業(yè)發(fā)達地區(qū)，"這一布局和該時期紡織工業(yè)所在的城市基本一致"，這基本上可以推斷民族工業(yè)的發(fā)展刺激了電力工業(yè)的發(fā)展，故D項正確。近代中國重工業(yè)發(fā)展總體滯后，A項錯誤；近代工業(yè)集中于發(fā)達的南方，B項錯誤；從材料數(shù)據(jù)看，經(jīng)濟重心在東南沿海，而非西部，C項說法錯誤。13.命題意圖：本題以抗戰(zhàn)期間《晉察冀畫報》作品基本分類和主體的性別為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋、家國情懷等歷史核心素養(yǎng)的考察。D.從材料看，畫報攝影作品以人物照為主，而人物照的主體又以男性為主，這是因為在當時抗戰(zhàn)是中華民族的主要任務(wù)，硝煙之中的軍人、百姓自然成為畫報關(guān)注的重點，而軍人又以男性為主體，男性作為戰(zhàn)爭的直接參與者，故在畫報的攝影報道中擁有絕對的主體地位，D項正確。A項無法解釋作品基本分類和主體的性別特征；突出男性，并未意味著男女不平等，B項錯誤；膠卷資源極其匱乏是影響因素之一，但不是主要原因，C項錯誤。14.命題意圖：本題以1956年7月《人民日報》改版為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。A.“開展自由討論，闡發(fā)社會言論”明顯是對“百家爭鳴”精神的闡釋和回應(yīng)，體現(xiàn)和配合了“雙百”方針，故A項正確；改變過去“完全照搬蘇聯(lián)模式”，顯示改版含有擺脫蘇聯(lián)影響的意味，但并不意味著中蘇關(guān)系惡化，中蘇關(guān)系并未出現(xiàn)重大調(diào)整，BC兩項錯誤；社會的成員享有言論自由是民主的表現(xiàn)，體現(xiàn)不了集中，故D項錯誤。15.命題意圖：本題以1958-1965年東部、中部及西部地帶基本建設(shè)投資額及比重的變化為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。B.與"二五"期間相比，1963-1965年中國工業(yè)基本建設(shè)投資額各區(qū)域普遍大幅下降，其原因是落實國家經(jīng)濟政策調(diào)整的“八字”方針，解決大躍進以來工、農(nóng)業(yè)比例嚴重失調(diào)的問題，故B項符合題意。當時中國調(diào)整工農(nóng)業(yè)，是應(yīng)對當時國民經(jīng)濟嚴重的困難而言的，不是因為工業(yè)化的成就或中蘇關(guān)系破裂的影響，AC兩項錯誤；材料未涉及農(nóng)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的比重，D項結(jié)論缺乏依據(jù)。16.命題意圖：本題以新中國對聯(lián)合國態(tài)度的演變?yōu)楸尘安牧希疾榭忌@取和解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。C.新中國對聯(lián)合國的態(tài)度由"體系的改造者""改革者"，到80年代"體系的維持者"的演變，標志著中國在政策層面改變了對以聯(lián)合國為代表的多邊國際機制態(tài)度，有了更多的參與，這為中國在后冷戰(zhàn)時期適應(yīng)全球化，進一步融入國際社會奠定了基礎(chǔ)，故C項正確。中國融入世界與兩極格局瓦解無直接關(guān)系，A項錯誤；中國獨立自主的和平外交政策一直未變，B項錯誤；中國在"體系的維持者"的條件下，廣泛參與國際事務(wù)，務(wù)實推進了聯(lián)合國的改革，D項說法錯誤。17.命題意圖：本題以蘇格拉底給雅典民主制開出了"藥方"為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，并滲透了對考生時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。D."以知識取代運氣、以人人競選取代人人抽簽，選舉城邦公職人員"，可知蘇格拉底關(guān)注到“人人抽簽”這種輪流坐莊的直接民主帶來的民主泛濫的弊端，“以知識取代運氣”“選舉城邦公職人員"均是改革雅典民主程序的好的建議，用以實現(xiàn)完善民主制度的目的，故D項正確。蘇格拉底強調(diào)是民主中“知識和智慧”的問題，AC兩項錯誤；B項是蘇格拉底的主張，但不是材料強調(diào)的重點。18.命題意圖：本題以14世紀歐洲黑死病的影響為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識、探討問題的能力，并滲透了對考生時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。B.14世紀歐洲黑死病"喚起了對自我生命存在幸福的追求和對生之權(quán)利的百般珍惜"、“追求現(xiàn)實享樂”，這對歐洲中世紀所宣揚的禁欲主義是重大沖擊，故B項正確。古希臘“人是萬物的尺度"觀點的提出，把人類第一次置之于世界的中心，A項錯誤：C項直接材料依據(jù)不足、C項錯誤：D項表述本身錯誤。19.命題意圖：本題以進化論思想背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。D.達爾文將人類視為自然秩序的一部分，結(jié)束了基督教所稱的人類不同于一般動物，與上帝之間存在的特殊關(guān)系，達爾文革命性地將人類從自然的中心"降"到與動物同等的地位，從而瓦解了基督教人類中心說，故D項正確，B項錯誤。進化論強調(diào)人是由類人猿祖先進化而來，但并未混淆人與動物的本質(zhì)區(qū)別，A項錯誤；進化論對人的研究該“納入到生物學(xué)范疇之中"，利于人類對自身研究的深入，C項錯誤。20.命題意圖：本題以工業(yè)革命早期英國煤炭開采與蒸汽動力及鐵路運輸之間關(guān)系為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，并滲透了對考生時空觀念、歷史解釋、史料實證等歷史核必素養(yǎng)的考察。A.從材料看：工業(yè)革命早期的英國由煤炭開采所引發(fā)動力技術(shù)和交通運輸技術(shù)的革命.故A項正確；無比較，B項說法錯誤："鐵路行業(yè)的先行者都擁有礦業(yè)從業(yè)經(jīng)歷"說明的是鐵路運輸與煤炭開采的淵源，而非強調(diào)職業(yè)結(jié)合的改變，C項錯誤；英國工業(yè)革命開始于棉紡織業(yè)，D項錯誤。21.命題意圖：本題以近代國家三種政權(quán)組織形式的不同為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。C.圖1體現(xiàn)了中央政府對地方的單向控制，是單一制國家政權(quán)組織形式，圖2是邦聯(lián)制政權(quán)組織形式，圖3體現(xiàn)的是中央與地方的相互制衡，是聯(lián)邦體制組織形式，聯(lián)邦體制把在一定范圍內(nèi)以邦聯(lián)制的形式保留主權(quán)的國家與在另一個范圍內(nèi)以單一國家形式擁有主權(quán)的中央政府結(jié)合起來，故C項正確。聯(lián)合起來的國家保留其全部主權(quán)是邦聯(lián)制的特征，對應(yīng)的是圖2、A項錯誤；單一國家對應(yīng)的是圖1，B項錯誤；集權(quán)程度最高的是單一制，對應(yīng)的是圖1、D項錯誤。22.命題意圖：本題以1929年西方國家對蘇聯(lián)的技術(shù)援助為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念等歷史核心素養(yǎng)的考察。A.1929年，外國資本主義國家之所以與蘇聯(lián)簽訂技術(shù)援助協(xié)定，是因為在經(jīng)濟危機的打擊下，西方不僅有大批工人失業(yè)，專家和技術(shù)人員的失業(yè)隊伍也是龐大的，技術(shù)援助協(xié)定意味著西方與蘇聯(lián)意識形態(tài)斗爭淡化，合作的加強，故A項正確。BD兩項說法不準確；蘇聯(lián)工業(yè)化特征是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，西方不是，C項錯誤。23.命題意圖：本題以1950年英國工黨政府的英聯(lián)邦情結(jié)為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。D.英國與澳大利亞和新西蘭，共同的語言和文化乃至血緣關(guān)系使得英國在處理對外關(guān)系時帶有深厚的英聯(lián)邦情結(jié)，材料充分反映了英國人對歐洲大陸的疏離和對英帝國的依戀，故D項正確。結(jié)合所學(xué)知識可知，歐洲聯(lián)合初期，英國雖未加入，但是持支持態(tài)度的，A項錯誤；BC兩項均與史實不符，排除。24.命題意圖：本題以新興市場國家在國際金融中影響為背景材料，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動運用的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。B."以中國為代表的新興市場國家成立了金磚國家新開發(fā)銀行、金磚應(yīng)急儲備機制以及亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行"，反映了新興市場國家的興起，也反映出中國在國際金融中影響力提高，故B項正確。傳統(tǒng)金融治理體系僅是"改革進展緩慢"，不是走向崩潰，A項錯誤：C項與史實不符；美國等西方國家才是國際金融體系的主導(dǎo)者，D項錯誤。二、非選擇題（共52分）25.命題意圖：本題以中西方城市發(fā)展的不同為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述闡釋事物的能力，并滲透了對考生唯物史觀、時空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考察。（1）特征：古代城市化進程發(fā)展緩慢；近代城市與城市生活方式呈現(xiàn)典型的二元結(jié)構(gòu)的格局。（4分）原因：中國古代小農(nóng)經(jīng)濟一直占主導(dǎo)地位，高度發(fā)達的封建文明，嚴重抑制了資本主義與現(xiàn)代化的發(fā)展；近代中國被迫開放，西方工業(yè)文明傳入中國通商口岸；中國經(jīng)濟發(fā)展極不平衡；內(nèi)地城市受西方影響不及口岸城市。等（7分，答出3點6分，4點7份）（2）影響：工業(yè)化推動了大量農(nóng)村人口遷移到城市，加快了西方城市