第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?全員培訓(xùn)心?得體會(huì)我?參加了縣教?育局___?的暑假教師?全員培訓(xùn)，?對(duì)我來(lái)說(shuō)，?來(lái)得及時(shí)，?來(lái)得實(shí)在，?我覺(jué)得受益?非淺，深受?啟迪。這次?培訓(xùn)的內(nèi)容?十分豐富，?我對(duì)教材又?有了一個(gè)新?的認(rèn)識(shí)，體?現(xiàn)了現(xiàn)代教?育理念所倡?導(dǎo)的人與文?本的對(duì)話(huà)關(guān)?系。此次培?訓(xùn)與以往教?師培訓(xùn)不同?，不單單在?理論上有依?據(jù)、在實(shí)踐?中有實(shí)例，?而且又能從?實(shí)踐中回到?理論，找到?焦點(diǎn)，指導(dǎo)?實(shí)踐，進(jìn)行?操作。在實(shí)?踐中提高自?己的認(rèn)識(shí)，?升華自己的?理論水平，?讓人信服。?對(duì)自己在今?后工作中發(fā)?現(xiàn)自己，完?善自我有著?深刻的意義?。這一次暑?假培訓(xùn)是學(xué)?習(xí)時(shí)間最久?的一次，通?過(guò)這次認(rèn)真?的培訓(xùn)和自?己的努力學(xué)?習(xí)，我感到?收獲很大，?現(xiàn)將自己的?心得和體會(huì)?寫(xiě)出來(lái)與大?家___。?提高學(xué)習(xí)?興趣，變“?要我學(xué)”為?“我要學(xué)”?新一輪課程?改革很重要?的一個(gè)方面?是改變學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?，在教學(xué)中?更重要的是?___學(xué)生?的學(xué)習(xí)過(guò)程?以及情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀(guān)、能力等?方面的發(fā)展?。在平時(shí)的?教學(xué)中，要?注意根據(jù)不?同的教學(xué)內(nèi)?容、不同的?教學(xué)目標(biāo)，?結(jié)合學(xué)生的?特點(diǎn)選用不?同的教學(xué)方?法，努力創(chuàng)?設(shè)一種和諧?、愉悅的教?學(xué)氛圍和各?種教學(xué)情境?，精心設(shè)計(jì)?教學(xué)過(guò)程和?練習(xí)。在課?堂上給予學(xué)?生自主探索?、合作交流?、動(dòng)手操作?的權(quán)利，讓?學(xué)生充分發(fā)?表自己的意?見(jiàn)?！皼](méi)有?愛(ài)就沒(méi)有教?育”，教師?對(duì)學(xué)生的“?愛(ài)”應(yīng)是真?誠(chéng)的、無(wú)私?的、廣泛的?、一視同仁?的。盡管孩?子情況不同?，但要相信?每個(gè)學(xué)生都?能在老師愛(ài)?的教育下長(zhǎng)?大成才。對(duì)?每一個(gè)學(xué)生?的關(guān)愛(ài)，都?應(yīng)該是毫無(wú)?保留的，無(wú)?論是對(duì)品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)生?，還是對(duì)頑?皮、學(xué)習(xí)成?績(jī)不理想、?需要心理疏?導(dǎo)的學(xué)生，?教師都要主?動(dòng)去親近和?關(guān)愛(ài)他們，?讓學(xué)生感到?老師是自己?最信賴(lài)、最?尊敬、最親?近的人。?在教學(xué)過(guò)程?中，教師必?須尊重每一?位學(xué)生做人?的尊嚴(yán)和價(jià)?值，尤其是?智力發(fā)育低?下的學(xué)生、?學(xué)業(yè)成績(jī)不?良的學(xué)生、?被孤立和拒?絕的學(xué)生、?有過(guò)錯(cuò)的學(xué)?生、有嚴(yán)重?缺點(diǎn)和生理?缺陷的學(xué)生?，教師不僅?要尊重每一?位學(xué)生，還?要學(xué)會(huì)激勵(lì)?每一位學(xué)生?，面對(duì)學(xué)生?的活動(dòng)成果?，教師應(yīng)喜?出望外、贊?嘆不已：“?科學(xué)的發(fā)現(xiàn)?總是屬于孜?孜不倦、頑?強(qiáng)探索的人?”;面對(duì)學(xué)?生的創(chuàng)新想?法，教師應(yīng)?不恥下問(wèn)：?“這么新奇?的想法你是?怎么想出來(lái)?的?”面對(duì)?學(xué)生的暫時(shí)?失敗，教師?應(yīng)熱情引導(dǎo)?：“換個(gè)角?度想想，說(shuō)?不定會(huì)柳暗?花明呢?！?同時(shí)還特別?應(yīng)處理好和?自己意見(jiàn)不?一致的學(xué)生?，贊賞每一?位學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)內(nèi)容中的?知識(shí)的質(zhì)疑?和對(duì)老師的?超越。這樣?，學(xué)生始終?處于被激勵(lì)?的氣氛中，?能夠激發(fā)他?們的求知欲?，讓學(xué)生煥?發(fā)出生命的?活力。教?師要以最新?的教育理念?構(gòu)建課程目?標(biāo)。在新課?程目標(biāo)下，?教師自身應(yīng)?具備寬厚的?基礎(chǔ)知識(shí)和?現(xiàn)代信息素?質(zhì)，形成多?層次、多元?化的知識(shí)結(jié)?構(gòu);有開(kāi)闊?的視野，善?于分析綜合?信息，有創(chuàng)?新的教學(xué)模?式，創(chuàng)新的?教學(xué)方法和?以創(chuàng)新思維?培養(yǎng)為核心?的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?等。因此，?為了適應(yīng)教?學(xué)，教師應(yīng)?通過(guò)自學(xué)或?培訓(xùn)等方式?，提高自己?的專(zhuān)業(yè)理論?水平。其次?，通過(guò)報(bào)刊?，雜志等收?集有關(guān)的教?育教學(xué)資料?，充實(shí)知識(shí)??？偠灾?，教師一定?要通過(guò)學(xué)習(xí)?（范本）后?以最新的教?育理念構(gòu)建?課程目標(biāo)。?教師要在掌?握扎實(shí)的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)上，?學(xué)習(xí)自然科?學(xué)、社會(huì)科?學(xué)研究前沿?的最新成果?最新知識(shí)，?還要學(xué)習(xí)與?提高對(duì)人的?認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代?教育技術(shù)手?段的運(yùn)用以?及教育研究?等方面的知?識(shí)，構(gòu)建多?元化的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，使自?己不僅會(huì)教?，而且有自?己的教育追?求與風(fēng)格。?現(xiàn)代教師不?再比喻為“?一桶水”，?而應(yīng)當(dāng)被比?喻為“一條?不斷流動(dòng)的?河流”，“?裝滿(mǎn)一桶水?，享用一輩?子”的思想?已不適應(yīng)現(xiàn)?代社會(huì)的發(fā)?展。作為?一名教師，?我必須以良?好的心態(tài)對(duì)?待工作中的?困難和挫折?，努力學(xué)習(xí)?充實(shí)自己，?用一個(gè)教師?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要?求自己。雖?然我經(jīng)驗(yàn)不?夠，但我有?最大的耐心?與熱心，我?有充足的信?心，只要我?肯努力，相?信以后再大?的困難我都?能克服的，?愛(ài)我的職業(yè)?，愛(ài)我的學(xué)?生，這是我?最大的目標(biāo)?。我決定在