2023護(hù)?理兒科實習(xí)?自我鑒定模?板時間過?得真快啊，?轉(zhuǎn)眼我即將?結(jié)束兒科的?實習(xí)，回顧?這些日子，?是苦是樂，?是酸是甜，?相信每個人?心中都有一?種屬于自己?的味道，在?兒科近一個?月的實習(xí)生?活中我受益?頗多，即將?要出科了，?卻有好多的?不舍，對于?我們的實習(xí)?科里的老師?們都蠻重視?，從而讓我?們循序漸進(jìn)?的學(xué)習(xí)與成?長，在此，?對各位老師?表示衷心的?感謝。在?實習(xí)過程中?，本人嚴(yán)格?遵守醫(yī)院及?各科室的規(guī)?章制度，認(rèn)?真履行護(hù)士?職責(zé)，嚴(yán)格?要求自己，?尊敬老師，?團(tuán)結(jié)同學(xué)，?踏實工作，?熱愛兒童事?業(yè)，全心全?意為患兒著?想。同時要?理解家屬，?正確處理好?護(hù)患關(guān)系，?能做好解釋?與安慰工作?，多說“對?不起”，是?家屬也理解?兒科護(hù)士的?工作，減少?不必要的誤?會或過激行?為的發(fā)生。?在老師的指?導(dǎo)下，我基?本掌握了兒?科一些常見?病的護(hù)理以?及一些基本?操作。如，?靜脈穿刺，?吸痰，霧化?，在工作的?同時我也不?斷的認(rèn)真學(xué)?習(xí)和總結(jié)經(jīng)?驗，總之我?覺得在這段?實習(xí)的日子?里，我學(xué)到?了很多，雖?然我還只是?學(xué)生，也許?我的能力有?限，但是我?用我的努力?充實我的知?識與技能，?希望能用我?的微笑送走?病人健康的?離去，渴望?在學(xué)習(xí)中成?長，真做一?名默默歌唱?、努力飛翔?的白衣天使?。我在本?科室實習(xí)期?間，遵守勞?動紀(jì)律，工?作認(rèn)真，勤?學(xué)好問，能?將自己在書?本中所學(xué)知?識用于實際?。在老師的?指導(dǎo)下，我?基本掌握了?兒科一些常?見病的護(hù)理?以及一些基?本操作，是?我從一個實?習(xí)生逐步向?護(hù)士過度，?從而讓我認(rèn)?識到臨床工?作的特殊性?與必要性。?以前在學(xué)校?所學(xué)都是理?論上的，現(xiàn)?在接觸臨床?才發(fā)現(xiàn)實際?工作所見并?非想象那么?簡單，并非?如書上說寫?那么典型，?好多時候都?是要靠自己?平時在工作?中的經(jīng)驗積?累，所以只?有扎實投入?實習(xí)，好好?體會才能慢?慢積累經(jīng)驗?。護(hù)理兒?科實習(xí)自我?鑒定模板篇?二短短的?___個月?兒科實習(xí)即?將結(jié)束，回?想這期間的?點點滴滴，?似乎在嘗試?無味瓶里的?味道一樣。?臨床的實習(xí)?是對理論學(xué)?習(xí)階段的鞏?固與加強，?也是對臨床?技能操作的?培養(yǎng)和鍛煉?。我們倍償?珍惜這段時?間，珍惜每?一天的鍛煉?和自我提高?的機(jī)會，珍?惜與老師們?這段難得的?師徒之情。?兒科是一?個獨特的科?室，面對的?是個個脆弱?的小生命。?這更讓我意?識到醫(yī)生不?僅要醫(yī)術(shù)高?，更要懂得?如何和他們?溝通。對待?患兒和藹可?親，態(tài)度良?好，雖然有?些時候會遇?到很多焦慮?的患兒家屬?口不擇言，?而我們醫(yī)護(hù)?人員能做的?就是寬容。?我們可以體?會他們的心?情，孩子生?病，誰的心?里都會著急?萬分的，說?一些傷人的?話我們是可?以理解的。?我們能做的?就是繼續(xù)為?患者服務(wù)，?力爭做到最?好。每天接?觸很多患兒?和他們親入?黨申請書范?文人的時?候，我明白?了人生最大?的財富不是?金錢而是生?命和健康，?而我們的職?責(zé)正是捍衛(wèi)?健康的生命?。在實習(xí)?期間我遵紀(jì)?守法，遵守?醫(yī)院及兒科?室的各項規(guī)?章制度，尊?敬師長，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，嚴(yán)?格要求自己?，努力做到?了不遲到、?不早退、不?無故曠工及?擅自離開工?作崗位。對?待病人和藹?可親，態(tài)度?良好，努力?將所學(xué)理論?知識和基本?技能用于實?踐，在此過?程中我不斷?總結(jié)學(xué)習(xí)方?法和臨床經(jīng)?驗，盡力提?高獨立思考?、獨立解決?問題、獨立?工作的能力?，凍斷培養(yǎng)?自己全心全?意為人民服?務(wù)的崇高思?想和良好的?職業(yè)道德，?經(jīng)過___?個月的實踐?我基本掌握?了病程記錄?、會診記錄?、出院記錄?等醫(yī)療文件?的書寫;掌?握了臨床兒?科的特點及?兒科常見、?多發(fā)病人的?診治;掌握?了常見化驗?的正常值和?臨床意義及?和各類危、?重、急病人?的初步處理?。今后，?我會繼續(xù)以?“熱情、求?實、盡職”?的作風(fēng)，持?著主動求學(xué)?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極各科?室的老師學(xué)?習(xí)，秉著“?健康所系性?命相托”的?信念，孜孜?不倦地吸收?醫(yī)學(xué)知識為?日后的學(xué)習(xí)?、工作打下?堅實的基礎(chǔ)?。不斷追求?，不斷學(xué)習(xí)?，不斷創(chuàng)新?，努力發(fā)展?自我，完善?自我，超越?自我是我崇?尚的理念。?護(hù)理兒科?實習(xí)自我鑒?定模板篇三?兒科護(hù)士?工作心得從?心做起，聽?似簡單，其?實不簡單，?如何才能夠?從心出發(fā)把?工作做得更?好呢?好，?即完美，完?美的工作就?要求我們?nèi)?心投入，真?誠相待。?記得在我的?孩提時代有?著這樣的記?憶：因為生?病，心急如?焚的父母把?我送進(jìn)了醫(yī)?院，本來就?對醫(yī)院有恐?懼感，剛一?進(jìn)醫(yī)院大門?，就一直哭?嚷著要回家?，醫(yī)生還說?需要打針，?于是在爸爸?媽媽軟硬兼?施的誘逼下?，來到了打?針的地方，?就見有位阿?姨穿立腳點?白大褂，戴?著白口罩，?頭上還戴著?一頂白色的?帽子，全身?上下都是白?色，一手舉?著針，一手?拿著棉簽，?面無表情地?來到了我的?面前，我越?發(fā)害怕，嚇?得一直往后?退，雖然被?父母強行按?住身體，但?還是不停地?扭動，就這?樣，折騰了?老半天，那?阿姨急了，?大嚷道：“?你再動，再?動就給你多?打幾針!”?還邊責(zé)令母?親將我按得?動彈不得，?現(xiàn)在想來，?如果當(dāng)時那?個護(hù)士不是?那么隱，而?是微笑癥鼓?勵我，也許?我就不會那?么害怕了吧?!隨著時?光的推移，?我慢慢地長?大了，面對?人生選擇時?竟然也戲劇?化地做了一?名護(hù)士，成?了人們眼中?的“白衣天?使”，當(dāng)我?成為兒科護(hù)?士的第一天?起，我就告?訴自己說：?既然我也是?一名兒科護(hù)?士，就一定?要用我的微?笑來面對生?病的孩子，?改變我孩提?時腦海中那?咱面無表情?，看上去讓?人生畏的護(hù)?士形象。前?不久，有一?位6—__?_歲的小男?孩的一句話?讓我更堅信?我這樣做是?對的。第?一次給這個?小男孩做治?療的時候，?我就像平時?一樣面帶微?笑一樣走進(jìn)?病房，他就?總是盯著我?看，到了第?二年，他哭?吵著奶奶要?找我給他打?針，聽他奶?奶說本來有?護(hù)士準(zhǔn)備給?他打針的，?可他硬是不?肯，握著小?拳頭不讓人?碰，偏要找?我，于是我?就去了，他?看到我之后?竟然不器了?，只是乖乖?地伸出兩只?小手由我挑?選，我很詫?異，為什么?這個小男孩?會有這樣的?舉動，但當(dāng)?時沒有問，?只是在思考?，接下來幾?天的治療都?由我為他進(jìn)?行的，可由?于工作忙，?打完了他的?針，我便忙?著我自己班?上的事兒去?了，好久沒?看到我，他?就說打針的?部位很痛，?要奶奶找我?去看他，我?去了之后，?邊微笑著輕?輕撫摸，邊?細(xì)聲問道：?還痛嗎?他?眨眨眼望著?我說：不痛?，其實一點?都不痛。到?了他出院的?時候，我就?問他，為什?么每次打針?都找我，而?他說了句讓?我非常感動?的話，阿姨?，因為我想?看見你對我?笑。“三?分治療，七?分護(hù)理?！?于是我越來?越能夠感覺?出護(hù)理工作?的重要必。?曾經(jīng)有人說?過?！袄_?人生帷幕的?人是護(hù)士，?拉上人生帷?幕的人也是?護(hù)士?！笔?啊，在人的?一生當(dāng)中有?誰會不需要?護(hù)士的細(xì)致?關(guān)心和悉心?照顧呢?“?護(hù)理工作是?一門精細(xì)的?世術(shù)?！白o(hù)?士要有一顆?同情的心，?要有一雙愿?意工作的手?。”新形象?的護(hù)士是會?用她們的愛?心，耐心，?細(xì)心和責(zé)任?心解除病人?的病痛，用?無私的奉獻(xiàn)?支撐起無力?的生命，重?新?lián)P起生的?風(fēng)帆，讓痛?苦的臉上重?綻笑顏，讓?一個個家庭?都重現(xiàn)歡聲?笑語——“?神話中天使?的美麗在于?她的圣潔與?善良，而白?衣天使的美?麗在于溫馨?與微笑”。?進(jìn)入新的世?紀(jì)，特別是?在加入WT?O以后，我?們的各項工?作都面臨著?新的環(huán)境，?新的機(jī)遇和?新的挑戰(zhàn)。?我想要塑造?新時代護(hù)士?的新形象就?應(yīng)該從心開?始，從心做?起。人們?常說：“眼?睛是人類心?靈的窗戶”?，人類情緒?中的喜怒誤?用東都可以?從眼神中表?現(xiàn)出來，而?人們更希望?看到的是醫(yī)?務(wù)工作者熾?熱的眼神和?那張被蒙在?白色口罩后?面真誠的笑?臉，要塑造?一個城市的?新形象，離?不開各行各?業(yè)的形象建?設(shè)，更離不?開一個個行?業(yè)的新變化?，衛(wèi)生部門?作為“窗口?”行業(yè)影響?和反映了一?個地方的新?形象，要塑?造醫(yī)務(wù)人員?新形象，離?不開醫(yī)生護(hù)?士的共同努?力，必須要?以敏銳的洞?察力和靈敏?的觀察力，?棄舊圖新，?銳意進(jìn)取，?并要有頑強?的意志和堅?忍不拔的毅?力，腳踏實?地，奮力拼?搏，不斷地?完善自己，?充實自己，?解放思想，?轉(zhuǎn)變觀念，?善于學(xué)習(xí)，?借鑒，取長?補短，實踐?著護(hù)理模式?由個案護(hù)理?，小組護(hù)理?到功能制護(hù)?理，責(zé)任制?護(hù)理及現(xiàn)在?的系統(tǒng)化整?體護(hù)理，不?再是像以前?那么單純的?頭痛醫(yī)頭，?腳痛醫(yī)腳，?而是將病當(dāng)?作一個整體?的人來進(jìn)行?護(hù)理。這每?一個新的工?作方式都是?