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文檔簡介

課題

乘數末尾有0的三位數乘兩位數的筆算

主備人

教學課時

授課時間學情分析

學習基礎學習困難預測

學生在三位數乘一位數、兩位數乘兩位數的學習中，曾經計算過一個乘數末尾有的法，具有相應的經驗認識。乘得的數的末尾的“”要與添上的“”區(qū)分清楚，不能混淆。教材分析

本節(jié)課創(chuàng)設學生熟悉的情境放讓學生從中發(fā)現問題出問題通過自己嘗試計算交總結使生循序漸進地掌握乘數末尾有0的簡便算法初感知積的變化規(guī)律，培養(yǎng)計算的靈活性。課標要求教學目標教學重點教學難點

筆算三位數乘兩位數乘數末尾有的法。掌握三位數乘兩數乘數末尾有的法筆算的簡便算正確的進行計算。、經歷計算、比較的過程，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會簡便算法的依據。、通過解決實際問題，體驗數學與生活的聯系，增強應用數學的意識。掌握三位數乘兩位數末尾有的法的簡便算法。理解兩個乘數末尾都有0的法的簡便算法的依據。

教具學具準備

多媒體課件乘數末尾有0的三位數乘兩位數的筆算板書設計教學反思

教學得失細節(jié)陳述歸因分析改進措施目標達成

教學流程

補充修改

時間分配

一、復習導入新課。筆算：32×33檢查練習情況。二、自主探索，交流算理。出示例題、圖中告訴了哪些信息？能提出什么數學問題。百和苑小區(qū)有平方米的草坪果每平方米每天大約釋放氧氣克，這個小區(qū)的草坪天大約能釋放氧氣多少克？板書學生提出的問題。怎樣列式？板書×15你會用豎式計算嗎？教師了解學生做題情況兩種方法對嗎？哪種簡便？為什么？把你的想法在小組中說一.如如果每平方每天大約釋放氧氣20克么這個小區(qū)的草坪每天大約能釋放氧氣多少克？怎樣解決呢？積的末尾為什么寫2個如果草坪面積是800方米呢？小結：乘數末尾有0的法的計算方法。．試一：目標達成

教學流程

補充修改

時間分配

白菜老師問天約能吸收二化碳多少克要怎樣列式計算？×20樣列豎式計算比較簡便？提問：積170的面應該添上幾個，為什么？指出：在簡便計算時，有幾個不參加計算，就要在積的末尾添上幾個。

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