九年級(jí)第十課第四框擁抱美好未來》教學(xué)設(shè)計(jì)?？谑蟹G一教目1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)新精神、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。2．過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，通活動(dòng)使學(xué)生明白事理。3知與技能知道當(dāng)今時(shí)代對(duì)少年素質(zhì)提出了更高更新的要求道新精神、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)的意義。要有接受社會(huì)新事物，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力；具備終身學(xué)習(xí)的能力。二教重終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。三教難終身學(xué)習(xí)的重要性。四教方情境設(shè)置法；活動(dòng)體驗(yàn)法；討論法。六教過（）入課先問問大家，你認(rèn)為什么樣的人可以稱為是現(xiàn)代文盲？但是我們大家知道在去年12月，重慶市教委、西南大學(xué)掃盲中心編寫的《新編實(shí)用掃盲教材》里，對(duì)現(xiàn)代文盲下了新定義，也引起了社會(huì)的熱議，我們一起來看。多媒體播放《現(xiàn)代文盲》。過渡語：除了生活中必須的知識(shí)外，缺乏電腦及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、教育孩子、家庭理財(cái)、環(huán)境污染女健說明書等識(shí)的人也被列入了現(xiàn)代掃盲的范疇說樣是否科學(xué)，我只想問大家們把新文盲的概念不斷地拓展的原因是什么？為什么在現(xiàn)代人的眼里懂電腦、不會(huì)英語是“新文盲”，而不能操作各種新型的家用電器、不會(huì)發(fā)短信、不會(huì)網(wǎng)上購物、不會(huì)開車的現(xiàn)代人基本上是“半文盲”？教師引導(dǎo)今會(huì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代對(duì)日新月異的時(shí)代變化們只有努力學(xué)習(xí)，接受挑戰(zhàn)，才能擁抱美好的未來。（板書課題：擁抱美好未來）（）元究引提1．出示圖表您的知識(shí)“更新”嗎？（找一找）你從圖表中獲取了哪些信息？（知識(shí)更新周期縮短、不會(huì)學(xué)習(xí)的人是文盲。插入介紹文盲新概念，揭示：終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，開發(fā)人類自身資源、潛能、價(jià)值的時(shí)代。）

（過渡語會(huì)展到今天識(shí)更新的周期更快了們經(jīng)常說的一個(gè)詞是日新月異，真是一點(diǎn)也不過分。）2．一起來看材料：新詞調(diào)查報(bào)（）2009年11月26日，教育發(fā)布年度新詞調(diào)查報(bào)告，包括“蟻?zhàn)濉?、“秒殺”等在?nèi)的396個(gè)詞語成為2009年的詞條。本次教育部調(diào)查的新詞語，限于在主流媒體（報(bào)紙、廣播電視及網(wǎng)絡(luò)新聞）中出現(xiàn)的，不包括只出現(xiàn)在人們口頭或網(wǎng)絡(luò)B、客中的。再一次讓我們感受到知識(shí)涌現(xiàn)的速度之快。（）你out”嗎？）下面?zhèn)儚闹刑魩讉€(gè)詞，我們來認(rèn)識(shí)一下：蟻?zhàn)?、被某某、圍脖秒看來大家都“in那么大家能這么快熟悉這些新詞網(wǎng)絡(luò)的作用功不可沒。（信息化特征明顯）總結(jié)：新世紀(jì)新特點(diǎn)：知識(shí)更新快，信息化特征明顯；終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，開發(fā)人類自身資源、潛能、價(jià)值的時(shí)代。3怎才能適應(yīng)時(shí)的要成為未來的文盲時(shí)結(jié)合學(xué)生的回答，擇關(guān)鍵詞板書（創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)、開放的胸懷、良好的心理素質(zhì)、環(huán)保意識(shí)、交往能力……）今天我們主要從這三個(gè)方面來探究。4．創(chuàng)新精神（）問：你想象中的集體照應(yīng)該是怎樣的造型？給你的啟示：其實(shí)創(chuàng)新并不是遙不可及、深不可測(cè)的，突破常規(guī)的想法和做法就是一種創(chuàng)新。（）邊更多的創(chuàng)新：學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際列舉（寫作新穎、解題另辟蹊徑品到另外的用途家找到更省力的方法……受創(chuàng)新精神的重路子更多、天地更廣）總結(jié)：創(chuàng)新精神的意義：（投影創(chuàng)新精神是一個(gè)現(xiàn)代人該具備的素質(zhì)有具有創(chuàng)新精神我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地人具有創(chuàng)新精神不創(chuàng)新實(shí)踐將集成國家強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，加快創(chuàng)新型國家的建設(shè)步伐。（投影）創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。過渡：創(chuàng)新精神如此重要，但它不是一生俱來的，需要我們培養(yǎng)。

團(tuán)隊(duì)精神大展示。5．團(tuán)隊(duì)精神：（）放視頻：（協(xié)作奉獻(xiàn)）造就了嫦娥一號(hào)。（）生活中，我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的表現(xiàn)：出板報(bào)、文體活動(dòng)、大掃除、合作小組學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)等。）教師引領(lǐng)提升如在這些活動(dòng)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神盡力為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)才智服團(tuán)隊(duì)的分工，顧全大局，求同存異，與他人融洽相處等。）教師結(jié)合自己參賽過程與學(xué)生分享體會(huì)（團(tuán)隊(duì)精神）過渡培創(chuàng)新精神發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神都需要我們不斷學(xué)習(xí)身學(xué)習(xí)的時(shí)代固然需要我們終身學(xué)習(xí)。6．終身學(xué)習(xí)持續(xù)展（）境分析：《應(yīng)聘》兩位大學(xué)生躊躇滿志地去一家公司應(yīng)聘司裁說們的文憑代表了應(yīng)有的文化程度，它的價(jià)值會(huì)體現(xiàn)在你的底薪上有效期只有三個(gè)月。要想在我這里繼續(xù)干下去必須知道該學(xué)些什么，如果不知道，文憑在我眼里就是一張廢紙。設(shè)問：總裁的說法體現(xiàn)了他對(duì)員工提出了什么樣的要求？樹立終身學(xué)習(xí)觀念?？偨Y(jié)：一個(gè)人必須具有終身學(xué)習(xí)的觀念和能力能斷提高自己的素質(zhì)對(duì)來社會(huì)的挑戰(zhàn)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。（社會(huì)的要求）從學(xué)校走向社會(huì)終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難決工作中的新問題能滿足我們生存和發(fā)展的需要能我得到更大的發(fā)展空間好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值還充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。有助于我們成為優(yōu)秀的從業(yè)人員，開辟新的發(fā)展天地。（個(gè)人發(fā)展的需要）教適當(dāng)提升、拓展。投影展示：終身學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的需求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。（）場(chǎng)小調(diào)查：你們的長輩們?cè)趯W(xué)些什么？（學(xué)生交流）中年人、老年人用學(xué)習(xí)嗎？教師：一次充電，終身放電的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了訓(xùn)”進(jìn)”充”、“考本”、“學(xué)習(xí)型”、“知識(shí)型”，成為社會(huì)時(shí)尚和流行名詞……終身學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為了一種生活方式。展示《全面終身學(xué)習(xí)倡議書》今時(shí)代是知識(shí)的時(shí)代，信息的時(shí)代，也是學(xué)習(xí)的時(shí)代。黨的十六大提出的“全面建設(shè)小康社會(huì)”，“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的斗目標(biāo)是黨對(duì)新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面部署是時(shí)期教育改革與發(fā)展的動(dòng)員令?！叭窠K身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”天津市第四屆社區(qū)教育成果展示周暨2010年天市全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開幕。（）考：許多在校學(xué)生認(rèn)為知識(shí)更新快，等我們走出校門，學(xué)的東西早就被淘汰了，我們還有在校學(xué)習(xí)的必要嗎？總結(jié)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)在校學(xué)習(xí)的用示生在知識(shí)儲(chǔ)備力培養(yǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成、品德塑造等方面，感受在校學(xué)習(xí)的重要意義勵(lì)學(xué)生珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)