九年語文學(xué)工計(jì)劃板五篇九年級(jí)語文學(xué)工作計(jì)劃2022板一、指導(dǎo)思想根據(jù)新編語文教學(xué)大綱的要求全面貫徹全教會(huì)的精神緊跟新課程改革的步伐，大膽進(jìn)行教育教學(xué)鉆研。在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景重語文學(xué)科對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高人文素養(yǎng)方面應(yīng)發(fā)揮的功能力爭(zhēng)把學(xué)生培養(yǎng)成為會(huì)生活會(huì)學(xué)習(xí)的人。二、學(xué)生雙基、本事、智力和非智力因素的分析1.生雙基：該班共有學(xué)生54，其男女比例基本協(xié)調(diào)，經(jīng)摸底考試，其中優(yōu)秀生占10%，中等生占65%，其余的為學(xué)困生，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不濃。2.力狀況分析：學(xué)生本事發(fā)展不平衡憶力象力較強(qiáng)的同學(xué)有許丹陽、彭梁、胡丹等，記憶力理解力有困難的同學(xué)有李晉、方亮、余力

等，寫作上存在獨(dú)立思考不夠，創(chuàng)造性水平較低。本期在分析寫作、閱讀及口頭表達(dá)本事方面要加大培養(yǎng)力度。3.智力因素分析：當(dāng)今語文教學(xué)中存在的非智力因素障礙有如下幾點(diǎn)是部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，不能踏踏實(shí)實(shí)地下苦功夫?qū)W習(xí)，所以，語文水平提高不快。二是來自家庭環(huán)境及社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，都給語文教學(xué)帶來了難度三是語文教學(xué)用具的單一課堂教學(xué)的呆板都影響學(xué)生。三、教材資料分析九年級(jí)上冊(cè)，著重培養(yǎng)記敘、說明、議論的本事，全冊(cè)資料由五大板塊組成，分別為：閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)、漢語知識(shí)附錄組成，全冊(cè)課文30，每單元按照課文反映的生活資料近及遠(yuǎn)進(jìn)行編排元資料的順序是社會(huì)生活、社會(huì)生活、社會(huì)生活、小說世界、古代生活、古代生活。教讀課文17，每課一般用2-3課時(shí)。課文前面有預(yù)習(xí)提示，后面有練習(xí)。預(yù)習(xí)提示提問富有啟發(fā)性，能喚起學(xué)生思考，練習(xí)能把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到鞏固知識(shí)、擴(kuò)大閱讀。自讀課文13，每課一般用1課時(shí)，少數(shù)課文能夠讓學(xué)生課外閱讀，有利于提高學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)。

寫作主要學(xué)習(xí)議論七次作文實(shí)踐其中兩次為自由寫作實(shí)踐。有利于弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性?？谡Z交際重點(diǎn)是開演講會(huì)有利于培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用語言的本事和使學(xué)生成為能言善辯的人才。此外，學(xué)生自主閱讀，了解一些漢語知識(shí)短文。四、教學(xué)任務(wù)與要求1.鉆教材吃透新教材精神指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字、提高閱讀、寫作和口語交際本事。本期著重培養(yǎng)學(xué)生記敘、分析、議論的本事。2.用語文課，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美情趣，發(fā)展語感和思維，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展健康個(gè)性，逐步構(gòu)成健全人格。3.分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性動(dòng)活潑地開展課外閱讀、寫作、參觀訪問，進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。4.真完成本冊(cè)的教學(xué)資料學(xué)生的寫作和閱讀本事落實(shí)到實(shí)處。五、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施1.好三備學(xué)生厭學(xué)到愿學(xué)到會(huì)學(xué)取向課堂要質(zhì)量。

2.住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，由淺入深，由易到難，遵循教育教學(xué)規(guī)律。3.注學(xué)生的生活習(xí)慣學(xué)生的學(xué)習(xí)方式學(xué)生的處境與感受。4.用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓學(xué)生自覺、愉快地學(xué)習(xí)。5.強(qiáng)作文訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生口語交際本事要求學(xué)生每日一練，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣6.重課內(nèi)、課外一把抓，在學(xué)生當(dāng)中開展一幫一的活動(dòng)，促使學(xué)生共同提高。六、教學(xué)課時(shí)安排(略)九年級(jí)語文學(xué)工作計(jì)劃2022板九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年其是下半年是最關(guān)鍵的半年為使學(xué)生在語文這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)?cè)诮虒W(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法總?cè)缦拢阂弧⒄J(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣我校的學(xué)生****是農(nóng)村的生對(duì)學(xué)習(xí)語文的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1學(xué)過的內(nèi)容，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。2上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。3死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講把老師講的內(nèi)容真正聽懂不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。其次學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)語文學(xué)科，因?yàn)樗吘故悄刚Z?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)語文不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。三、建設(shè)高效課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來凡是學(xué)生自己能講清楚的問題都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。語文學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況現(xiàn)問題及時(shí)糾正后現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣提高他們的語文學(xué)習(xí)能力。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，

許多地方存在不足希望在未來的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。九年級(jí)語文學(xué)工作計(jì)劃2022板一、教學(xué)思路新課程標(biāo)準(zhǔn)語文教科書九年級(jí)下冊(cè)續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索全冊(cè)書分六個(gè)單元包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用現(xiàn)代文與文言文交叉進(jìn)行的教學(xué)方式便于學(xué)生理解鞏固所學(xué)知識(shí)。新課結(jié)束后，有條理的幫學(xué)生歸納、總結(jié)、整理語文知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)分類1思想品德目標(biāo)：語文教學(xué)中，讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系識(shí)到自然是人類之友從自然界中得到感悟現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力;解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗(yàn);解古代文人的社會(huì)理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味。2知識(shí)目標(biāo)：掌握閱讀文言文的基礎(chǔ)知識(shí)、初中必背詩歌，初步鑒賞詩歌及作文寫作的基本上思路和素材

3掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：掌握一般寫景散文的寫作思路及構(gòu)思方式;習(xí)和運(yùn)用從不同的角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法能是記敘文寫作更加豐滿學(xué)習(xí)不同的論述方法能模仿一定的論述方式握單的文學(xué)評(píng)論的寫作方法。三、教學(xué)設(shè)想1注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀念三緯度的有機(jī)結(jié)合。2注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體封閉轉(zhuǎn)向開放發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)課文的理解。3注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。4注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，增強(qiáng)語文課的吸引力，加速了學(xué)生的認(rèn)知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。5注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、教學(xué)措施

1從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2用好有關(guān)資料，把握中考動(dòng)態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，精心篩選、編寫練習(xí)。3重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁江山”，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的接近人們生活的語文知識(shí)好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析多教給學(xué)生一些閱讀技巧使學(xué)生掌握一定的閱讀方法。另一方面，要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍。4教學(xué)過程中應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。提倡靈活多樣的教學(xué)方式其是啟發(fā)式和討論式勵(lì)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5進(jìn)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。6對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。7實(shí)行互批共批、以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。九年級(jí)語文學(xué)工作計(jì)劃2022板

本學(xué)年是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一學(xué)年生即將面臨著嚴(yán)峻的中考這是一次真正意義上的選拔考試也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇接好這次中考就成為本學(xué)年教學(xué)的一個(gè)中心工作、因此在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)、要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施方百計(jì)縮小差距滅差距、實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長(zhǎng)理想，實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望、故特作如下計(jì)劃：一、本冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)和時(shí)間安排第六、七單元是文言文單元、要求：1利用工具書，掃清文字障礙，準(zhǔn)確流利地朗讀課文，對(duì)課文內(nèi)容有初步的感知。2根據(jù)老師講解的寫作背景來感知課文，能夠理解、體悟文中蘊(yùn)涵的作者的情感。3在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦、默寫、朗讀、思考、積累。

4讓學(xué)生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使學(xué)生的思想受到熏陶，提高文化素養(yǎng)。第一單元是散文、掌握*"散神不散特點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在朗讀中細(xì)細(xì)體會(huì)。第二單元是小說要求掌握小說的三要素情節(jié)發(fā)展的幾個(gè)階段描寫人物的幾種方法和自然環(huán)境的鋪襯作用引導(dǎo)學(xué)生品味小說語言的精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣，培養(yǎng)他們的洞察能力、想象力和自主學(xué)習(xí)的能力。第三單元是議論文、學(xué)習(xí)議論文要掌握論點(diǎn)、論證的方法，細(xì)細(xì)體會(huì)議論文語言的特點(diǎn)和對(duì)具體內(nèi)容的理解。二、主要措施與方法1狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。2重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以"整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀"閱讀思路，"讀文——讀題——答題"解題思路貫穿整個(gè)閱讀復(fù)習(xí)過程中并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。3重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)初中六冊(cè)語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名

段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。4對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作。5復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題、要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性、布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。6要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題，并且要抓"破口"，不盲目"開快車"。7在專題知識(shí)的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。8在綜合測(cè)試的階段中，要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作、指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力、突出"—評(píng)—練—講"模式。9在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作讓學(xué)生及時(shí)做好筆記對(duì)于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

10做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)以及專題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。九年級(jí)語文學(xué)工作計(jì)劃2022板一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指針堅(jiān)持以人為本尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)努力開拓學(xué)生的視野注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力養(yǎng)學(xué)生健康尚的審美情趣提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。二、學(xué)生基本情況分析初三(13)(14)班共有學(xué)生人其中(13)班人(14)班55人。從八年級(jí)期末檢測(cè)及入學(xué)考試成績(jī)來看，這兩班學(xué)生語文成績(jī)是14個(gè)班中最差的。主要原因是學(xué)生底子薄，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，而且兩班不及格的32，全班最低分13分。從開學(xué)初幾天語文課堂上的觀察以及平時(shí)談話調(diào)查了解到本班大部分學(xué)生(其是男生)對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣好的語文習(xí)慣(外閱讀、利用工具書、主動(dòng)積累素材、寫日記等未養(yǎng)成，而且只有五至八個(gè)同學(xué)口語表達(dá)及寫作能力較強(qiáng)他學(xué)生在課

堂上屬于“沉默的一族”，有幾個(gè)學(xué)生作文文理不通，錯(cuò)別字到處俯拾即是病句隨處可見甚至比不上語文好一點(diǎn)的小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生而且我嘗試在課堂上分小組討論時(shí)老是幾個(gè)成績(jī)好的女同學(xué)在充當(dāng)主力軍以手這個(gè)班了解到了以上情況，我越發(fā)覺得肩上擔(dān)子之沉重。從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)在逐步養(yǎng)