《好餓的小蛇》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)介《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性。小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合一年級(jí)孩子的模仿與表演。作者簡(jiǎn)介宮西達(dá)也，1956年出生于日本的靜岡縣，畢業(yè)于日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部美術(shù)學(xué)科，開(kāi)始從事人偶劇的舞臺(tái)美術(shù)和平面設(shè)計(jì)工作，后來(lái)進(jìn)行繪本創(chuàng)作。他的作品充滿了兒童天真的趣味，并以溫馨詼諧的故事和有力度的畫(huà)風(fēng)獨(dú)樹(shù)一幟。創(chuàng)作的同時(shí)，他還致力于繪本的推廣工作，幾乎走遍日本的每一個(gè)縣，為孩子和家長(zhǎng)做繪本的演講。教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀的興趣。2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。3、通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)初步的想象力，樂(lè)意跟老師一起講故事，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪本續(xù)編（每人畫(huà)一張）重點(diǎn) ：1.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法。2．能夠?qū)适路饷婧颓楣?jié)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。難點(diǎn) ：1.大膽地用自己的語(yǔ)言表述自己的觀察、預(yù)測(cè)與想象，體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩臉?lè)趣。2.理解故事的基礎(chǔ)上，能夠把自己的想法用圖片表達(dá)出來(lái)。課前準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、任務(wù)單教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，周老師最喜歡的小動(dòng)物是狗，毛茸茸的，很可愛(ài)，而且狗還是人類最忠誠(chéng)的朋友。那么你們最喜歡的小動(dòng)物是什么呢？說(shuō)出來(lái)跟大家分享一下。師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，看的出來(lái)你們都很有愛(ài)心。這個(gè)動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示蛇圖片）生：是蛇。師：對(duì)，你們對(duì)蛇有什么了解嗎？跟大家說(shuō)一說(shuō)。生：蛇是爬行類動(dòng)物，有毒，有麟……師：（出示蛇的簡(jiǎn)介）同學(xué)們懂得真多。今天老師給大家?guī)?lái)了一本與蛇有關(guān)的繪本故事書(shū)，叫《好餓的小蛇》，師將小蛇的圖片貼在黑板上，師書(shū)寫(xiě)課題。授課、出示制作大書(shū)的封面，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)，激發(fā)興趣。出示封面圖片師：仔細(xì)看看圖上都畫(huà)了什么？生：寫(xiě)著《好餓的小蛇》師：對(duì)，這是書(shū)名（師板書(shū)課題，生齊讀）生：我看到了一條小蛇，還有好多綠綠的小山丘。師：好的，通過(guò)這一信息，我們可以預(yù)測(cè)故事可能發(fā)生在樹(shù)林里。師：同學(xué)們真會(huì)提取信息。再看看圖片，你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：我還發(fā)現(xiàn)了小蛇頭戴著王冠。師：你真會(huì)觀察。我們知道戴著王冠的一般都是國(guó)王或是身份很高的人，那么這條小蛇也戴著王冠又說(shuō)明了什么呢？生：感覺(jué)自己很漂亮。師：對(duì)，你看它的臉上還畫(huà)了腮紅，這可能是一條自戀的小蛇。生：它可能覺(jué)得自己是最厲害的，是蛇中之王。師：你說(shuō)的真好。那么它是不是最厲害的呢？我們一會(huì)就去書(shū)中尋找答案！除了這些信息，你還看到了什么？生：小蛇笑瞇瞇地在睡覺(jué)。師：你們睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)笑瞇瞇的嗎？小蛇為什么會(huì)在睡著了的時(shí)候也是笑瞇瞇的呢？生：它可能做了美夢(mèng)。生：它可能夢(mèng)見(jiàn)了好玩的。生：它可能夢(mèng)見(jiàn)了好吃的。師：如果你是小蛇，你會(huì)夢(mèng)到哪些好吃的？生：漢堡、披薩等。師：咱們的同學(xué)想象力真是豐富！你還在這幅圖上發(fā)現(xiàn)了其他的信息嗎？生：我還看到了“宮西達(dá)也 文/圖，彭懿譯”師：這是書(shū)的作者（簡(jiǎn)介作者）下面的一行字代表的是出版社。師小結(jié)：同學(xué)們，這就是書(shū)的封面，通常會(huì)有書(shū)名、作者（譯者）、出版社等信息。封面上的圖像也可能為書(shū)的內(nèi)容提供了重要的線索。我們以后可要認(rèn)真觀察喲。出示封底圖片師：看看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)小蛇靠著小山丘睡著了，還發(fā)出“呼呼呼”的聲音。師：“呼呼呼”說(shuō)明小蛇睡的很香。還有這本書(shū)的定價(jià)是 26元。師出示封面上小蛇的圖片和封底上的小蛇圖片對(duì)比。師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？生：小蛇睡覺(jué)的姿勢(shì)不一樣了。師：是的，小蛇原來(lái)趴在地上，現(xiàn)在是靠在山丘上，中間發(fā)生了什么呢？帶著這些疑問(wèn)，我們?nèi)ス适轮袑ふ掖鸢赴?！出示前環(huán)襯圖片師：你看到了什么？生1：小蛇昂著頭在樹(shù)林里爬行。師找學(xué)生演示小蛇爬行的動(dòng)作，扭來(lái)扭去。生2：我看到了有很多的樹(shù)，有一棵樹(shù)上還結(jié)了很多的蘋(píng)果。師： 這就驗(yàn)證了我們剛才的預(yù)測(cè)， 故事開(kāi)始的地方是在樹(shù)林里。而且我們還知道了另一個(gè)線索 蘋(píng)果。出示前后環(huán)襯對(duì)比圖，比較小蛇有什么變化？生：小蛇睡覺(jué)的姿勢(shì)發(fā)生變化了。師：為什么會(huì)有這種變化呢？我們帶著這個(gè)疑問(wèn)繼續(xù)往下看。出示書(shū)名頁(yè)圖片，師簡(jiǎn)介書(shū)名頁(yè)作用師：看看小蛇又發(fā)生了什么變化？生：小蛇張大著嘴巴，可能是想吃東西了。師：是啊，小蛇會(huì)吃些什么呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽預(yù)測(cè)）教師逐頁(yè)講故事，引導(dǎo)學(xué)生初步想像.出示正文內(nèi)容（帶讀）（內(nèi)容1）師：第一天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步 ，它會(huì)說(shuō)些什么呢？生自由發(fā)揮：我好餓啊，快給我來(lái)點(diǎn)吃的吧。（可憐表情）師：突然，它發(fā)現(xiàn)了什么？生1：一個(gè)圓圓的、紅紅的大蘋(píng)果！（黑板上貼蘋(píng)果圖片）師：小蛇看到又圓又紅的大蘋(píng)果時(shí)表情是什么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察小蛇發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果時(shí)的表情：眼睛睜圓、嘴巴微張）生：它很高興。師：從哪里看出來(lái)它很高興？生：它的眼睛睜圓了。師：說(shuō)的真好，小蛇看到蘋(píng)果后一下子來(lái)了精神，終于有吃的啦，很高興。生：它的嘴微微張開(kāi)了。師：我們?cè)谑裁辞闆r下，嘴會(huì)微微張開(kāi)？生：吃驚的時(shí)候或是有意想不到的事情發(fā)生的時(shí)候。師：好餓的小蛇看到蘋(píng)果后應(yīng)該很高興才對(duì)，為什么還會(huì)有點(diǎn)吃驚呢？生：因?yàn)樘O(píng)果很大！師：同學(xué)們?cè)倏匆豢刺O(píng)果不光又紅又圓，還很 ——大！那么蘋(píng)果到底有多大呢？生：蘋(píng)果比小蛇的頭還要大。師：還真是呢，猜猜看，看到這樣大的蘋(píng)果，好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？是會(huì)一口把蘋(píng)果吃掉，還是找別的東西吃？生：會(huì)把蘋(píng)果吃掉。（內(nèi)容2）師：果然，蘋(píng)果沒(méi)有了，去哪里了呢？生：被好餓的小蛇吃掉了，在它的肚子里。師：為什么這么說(shuō)？生：因?yàn)樗纳眢w變成了蘋(píng)果形狀的。師：是啊，小蛇真厲害！居然把那么大的蘋(píng)果都吃到了肚子里，又大又圓的蘋(píng)果把小蛇的肚子也撐的又大又圓。我們可以叫它“蘋(píng)果蛇”。（貼蘋(píng)果蛇圖片）師：吃飽后的小蛇會(huì)說(shuō)些什么呢？生：小蛇會(huì)說(shuō)：啊 ——好撐?。“　蔑柊。煟簳?huì)做些什么呢？生：咧開(kāi)嘴，美美地睡著了。師出示“啊嗚 ——咕嘟！啊——真好吃。”師：這又是什么意思呢？生：這是小蛇吃東西時(shí)候的聲音。師：好的，如果你是這條好餓的小蛇，你會(huì)怎么吃掉這個(gè)蘋(píng)果？用上這幾個(gè)字。找學(xué)生表演，體會(huì)小蛇發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果、吃蘋(píng)果和吃完蘋(píng)果后滿足的心情。教師適當(dāng)指導(dǎo)。（內(nèi)容3）師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步 它發(fā)現(xiàn)了——生：一根黃色的大香蕉（貼香蕉圖片）師：看到黃色的大香蕉，好餓的小蛇的表情怎么樣？生：眼睛睜圓，嘴角上翹微微笑。師：哦，這回怎么不是嘴巴微微張開(kāi)了呢？它會(huì)想些什么呢？生：它可能會(huì)想那么大的蘋(píng)果我都能吃下去，這個(gè)香蕉我也能吃下去。師：哦，看來(lái)好餓的小蛇對(duì)這根大香蕉也是勢(shì)在必得啊。我們繼續(xù)往后看，小蛇是不是如愿以償了。（內(nèi)容4）師：果然，小蛇把大香蕉也吃進(jìn)了肚子里，這回好餓的小蛇變成了——香蕉蛇（生齊說(shuō)）（貼香蕉蛇圖片）師：小蛇是怎樣吃香蕉的呢？生：“啊嗚——咕嘟”師：一口把香蕉吞掉后，小蛇會(huì)說(shuō)什么？生：啊 真好吃！請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演。.學(xué)生預(yù)測(cè)故事情節(jié)，填寫(xiě)任務(wù)單師：第三天、第四天往后的每一天，好餓的小蛇都會(huì)吃到什么呢？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，以同桌為一組，并把你們組的預(yù)測(cè)填在任務(wù)單中（不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替）．學(xué)生自由讀書(shū)，驗(yàn)證預(yù)測(cè)，完成任務(wù)單師：同學(xué)們快去書(shū)中尋找答案吧！看看書(shū)上寫(xiě)的跟你想的一樣嗎？.學(xué)生展示自己的預(yù)測(cè)和驗(yàn)證預(yù)測(cè)（1）第三天：吃三角形飯團(tuán)師重點(diǎn)提問(wèn)：吃過(guò)飯團(tuán)后，小蛇的表情又發(fā)生了什么變化？生：好像是松了一口氣的感覺(jué)。師：小蛇為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？吃過(guò)東西不應(yīng)該是很享受才對(duì)嗎？生：因?yàn)轱垐F(tuán)很大，它吃的有點(diǎn)費(fèi)力。師：雖然吃過(guò)后不是很舒服，但是它還是吃了，真是條自認(rèn)為自己很厲害的小蛇。（2）第四天：吃葡萄師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察小蛇吃完葡萄后的表情，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)小蛇的嘴這次又發(fā)生變化了，進(jìn)一步體會(huì)，吃葡萄對(duì)于小蛇來(lái)說(shuō)有點(diǎn)費(fèi)力。（3）第五天：吃菠蘿通過(guò)前兩次的引導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)小蛇吃過(guò)菠蘿后，嘴角向左上歪，有些難受的樣子。（4）第六天：吃果樹(shù)師：好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋(píng)果的樹(shù)，會(huì)怎么樣呢？生：會(huì)吃蘋(píng)果。生：會(huì)把蘋(píng)果和樹(shù)一起吃掉。師：你為什么會(huì)這么想呢？生：因?yàn)樾∩哒J(rèn)為它很厲害，所以它會(huì)一起吃掉。師：是這樣嗎？出示小蛇雙眼等圓，張開(kāi)大嘴并發(fā)出“啊 ”，可讓學(xué)生模仿，體會(huì)小蛇想把果樹(shù)吃掉的決心。（出示最后一頁(yè)內(nèi)容）師：小蛇還是“咕嘟”一口把果樹(shù)吞下肚子里，可是，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：小蛇這回沒(méi)說(shuō)“啊 ——真好吃?！睅煟菏前?，同時(shí)它的表情怎么樣了呢？生：它的眼睛都變成了一個(gè)圓，里面都是小叉叉。師：是啊，小蛇已經(jīng)疼暈了。師小結(jié)：他可真是一條貪吃蛇，看見(jiàn)什么吃什么。再次提問(wèn)，回憶故事內(nèi)容故事的名字小蛇都吃了哪些東西？它每次吃東西的表情是什么樣的？（出示小蛇幾次吃東西后的表情，比較