專題05古代詩詞閱讀[2022年】一、（2022?全國甲卷）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。畫眉鳥歐陽修百啪千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡(jiǎn)人皆散，如在千巖萬壑中。.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.歐詩和文詩題目大體相同，都是以畫眉鳥作為直接描寫對(duì)象的詠物詩。B.歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行，文詩中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。C.歐詩認(rèn)為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥，其鳴叫聲有差別，而文詩對(duì)此并未涉及。D.歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致相同的文化含意。.這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、（2022?全國乙卷）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。白下驛錢唐少府王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長安在日邊。.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩系餞行之作，送別的對(duì)象為唐少府，是詩人早年的知心好友。B.詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。C.頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場(chǎng)景的描寫有了高低遠(yuǎn)近的層次感。D.頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚(yáng)氣概。15.本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、（2022?新高考1卷）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題醉落魂?人日南山約應(yīng)提刑避之［：注］魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會(huì)得為人，日日是人日。［注］人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難。B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對(duì)美好生活的追求。C.這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。16.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。四、（2022?新高考2卷）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送別李白［唐代］尋陽五溪水，沿澗直入巫山里。勝境由來人共傳，君到南中自稱美。送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長江空自流。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.根據(jù)本詩內(nèi)容可知，詩人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。B.詩人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風(fēng)采正與這美景相稱。C.本詩最后兩句的表達(dá)方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。D.詩中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無不同。16.本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。五、（2022?浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。樓前［中唐］王建天寶年前勤政樓，每年三日作千秋Q飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。過勤政樓［晚唐］杜牧千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②?！咀ⅰ竣偾锕?jié)：唐開元十七年八月，丞相表請(qǐng)每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)。此后，玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈(zèng)承露絲囊。②金鋪：釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。.這兩首詩中都寫到的和,寄寓鑒戒之意。.分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。［2021年】一、（2021?全國甲卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和南豐先生出山之作①陳師道側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴?！咀⑨尅竣倌县S先生：即曾鞏，陳師道敬重仰暮的師長。②側(cè)徑：狹窄的路，籃舁：竹轎。③骨毛清:謂超凡脫俗，具有神仙之姿。.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來的是一個(gè)明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高土形象。B.頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對(duì)于曾鞏出山的態(tài)度。C.住在山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。D.陳師道在詩中書寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。.在陳師道看來，曾鞏是如何處理"仕''與"隱''的關(guān)系的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、（2021?全國乙卷）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鵲橋仙?贈(zèng)鷺鷺辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳瞅舞。聽君飛去飽時(shí)來，看頭上風(fēng)吹一縷?！?下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處“，表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望。B.因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷺去蝦瞅較多的“遠(yuǎn)浦”“別渚C.本詞將鷺鷺作為題贈(zèng)對(duì)象，以“汝”"君”相稱，營造出輕松親切的氛圍。D.詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷺飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。.這首詞的語言特色鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、（2021?新高考I卷）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無②？溢浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途?！咀ⅰ竣俳莅姿抉R：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D.詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大。.前人論此詩，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、（2021?浙江卷）閱讀下面這首詞，完成下面小題。意難忘?山家［清］吳偉業(yè)村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。衰翁健飯堪夸。把瘦尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛煽生涯?！咀ⅰ竣偈葑?，即瘦樽用瘦瘤狀木根所制的酒杯。.詞中“衰翁”的身份是。下片中“”一詞點(diǎn)出山家的生活狀態(tài)，可謂詞眼。.分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)?！?020年】一、（2020?新課標(biāo)【）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝?！咀ⅰ竣僖u美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕，指教書。裁詩：作詩。③《楚辭?離騷》：“余既滋蘭之九嘛兮，又樹蕙之百畝。''比喻培養(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者寫作此詩之時(shí)，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B.由于友人患病，原有的約會(huì)被暫時(shí)擱置，作者游春的詩篇也未能寫出。C.作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。D.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測(cè)皮日休所患的疾病是目疾。.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩所表達(dá)的思想感情。二、（2020?新課標(biāo)H）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。讀史王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當(dāng)時(shí)^^猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨(dú)守千秋紙上塵?！咀ⅰ竣裒擅粒竣谠闫桑哼@里用來指代典籍，也作"糟魄”，《莊子?天道》：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫?！?4.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩從大處著眼，并非是針對(duì)某個(gè)具體的歷史事件、歷史人物而作。B.歷代高人賢士一世奔忙，建功立業(yè)，但無法避免身后湮沒無聞的可能。C.歷史人物在其所處的時(shí)代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中更會(huì)失真。D,頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說，表明詩人的觀點(diǎn)，堪稱這首詩的警策之語。15.這首詩闡述了一個(gè)什么樣的道理？對(duì)我們有何啟示？三、（2020?新課標(biāo)HI）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題?？喙S陸游藜蕾盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！咀ⅰ竣俎冀裕恨己屠?。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人看到盤中擺放的一對(duì)剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B.詩的三、四兩句既是對(duì)苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C.詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。D.全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉。15.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、（2020?浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成各題。秋江送別［唐］王勃?dú)w舟歸騎儼成行，江南江北互相望。誰謂波瀾才一水，已覺山川是兩鄉(xiāng)。送柴侍御［唐］王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)？.這兩首送別詩在情感上，《秋江送別》突出 ；而《送柴侍御》突出,與王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”情懷類似。.前人評(píng)《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的妙處。五、（2020?江蘇卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送沈康知常州王安石作客蘭陵跡已陳①，為傳謠俗記州民。溝滕半廢田疇薄，廚傳②相仍市井貧。?？謩谌溯p白屋，忽逢佳士得朱輪。殷勤話此還惆悵，最憶荊溪兩岸春?！咀ⅰ竣偬m陵：古地名，詩中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年詔沈康知常州。②廚傳：古代供應(yīng)過客食宿、車馬的處所。如果你是沈康，通過這首送別詩，你會(huì)得到關(guān)于常州的哪些信息？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。.詩歌后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？六、（2020?山東卷）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。贈(zèng)別鄭煉赴襄陽杜甫

戎馬交馳際，柴門老病身。

把君詩過日①，念此別驚神。

地闊峨眉晚，天高幌首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④?！咀ⅲ茛侔眩何眨瑘?zhí)。②幌首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩的首聯(lián)簡(jiǎn)單交代了兵荒馬亂的時(shí)代背景和詩人年老多病的艱難境況。B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對(duì)離別，詩人還是感到心驚神傷。C.詩人請(qǐng)鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達(dá)了對(duì)先賢的仰慕之意。D.全詩情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，格律謹(jǐn)嚴(yán)，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風(fēng)格。.詩的頸聯(lián)寫到峨眉、幌首兩座山，對(duì)表達(dá)離情有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。七、（2020?天津卷）閱讀下面這首唐詩，按要求作答。紀(jì)村事［唐］韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田注歸。［注］餉田：到田間送飯.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機(jī)勃勃。B.頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍。C.全詩視聽結(jié)合，動(dòng)靜相宜，虛實(shí)相生，用語平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。D.本詩擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。.“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場(chǎng)景？.“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩句說明理由?！?019年】一、【2019年高考新課標(biāo)I卷】閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。題許道寧畫舊陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。［注］許道寧：北宋畫家14.下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見新奇。B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅.C.詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢(shì)。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。15.詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？（6分）二、【2019年高考新課標(biāo)1［卷］閱讀下面這首唐詩，完成14、15題。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀⑶，不求朝土致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜瑰。男子受恩須有地，平生不受等閑思。［注］至公：科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。14.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩人表示，雖然自己的社會(huì)地位低下，但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依，形成鮮明的對(duì)比。C.詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。15.詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？（6分）三、【2019年高考新課標(biāo)川卷】閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田藤望如線，白水光參差。農(nóng)婦白絲裙，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》o.下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B.詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。.與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6分）四、【2019年高考江蘇卷】閱讀下面這首唐詩，完成9~10題。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命己輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。豈計(jì)休無日，惟應(yīng)盡此生0何慚刺客傳，不著報(bào)雕名。.本讀前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）.詩歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）五、【2019年高考天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）通泉驛南去通泉縣十五里山水作?［唐］杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蝸在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父②，去國同王粲久我生苦飄零，所歷有嗟嘆。［注］①此詩作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A.“溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重，”亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時(shí)間很長，直到正午才散。B.詩人冬季出行，蚊蝸仍在飛舞，岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾，亂入河中。一路行來，層云密布，山路崎嶇。C.在觀覽通泉山水的途中，隨著時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，詩人所見景色呈現(xiàn)不同面貌，情感也產(chǎn)生了變化。D.詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，運(yùn)用“登頓”“綺麗”等詞使詩歌音韻鏗鏘，全詩體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風(fēng)格。（2）“山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）（3）請(qǐng)指出全詩表達(dá)了詩人哪些情感。（4分）六、【2019年高考北京卷】閱讀下面兩首詩，完成13~15題。（共12分）和張規(guī)臣水墨梅五絕⑴陳與義其一巧畫無鹽⑵丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。從教⑶變白能為黑，桃李依然是仆奴。其四含章川檐下春風(fēng)面，造化功成秋免毫。意足不求顏色似，前身相馬九方皋⑸。注釋：【1】五首絕句題詠同一幅墨梅圖?！?】無鹽：戰(zhàn)國時(shí)齊國丑女鐘離春?！?】從教：任憑?！?】含章：即含章殿，傳說南朝時(shí)宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。［5］九方皋：春秋時(shí)相馬名手。.下列對(duì)兩首詩的理解，不正卿的一項(xiàng)是（3分）A.第一首前兩句認(rèn)為，不論怎樣描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。B.第二首前兩句認(rèn)為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技。C.兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對(duì)比鮮明D.兩首詩所題詠的墨梅圖，沒有描繪含章殿和九方皋，詩人提及二者是在用典。.題畫詩往往包含“畫外音”。下列分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.第一首反映了詩人愛好清姝、不喜濃艷的審美追求。B.第一首諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。C.第二首聯(lián)想到古代公主的梅花妝，表現(xiàn)梅花的富貴氣質(zhì)。D.第二首比較畫梅和相馬的相似點(diǎn)，說明藝術(shù)來源于生活。.現(xiàn)實(shí)中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對(duì)墨梅畫特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并比較兩首詩題詠的側(cè)重點(diǎn)有何不同。（6分）七、【2019年高考浙江卷】閱讀下面這首詩，完成19~20題。（8分）早秋過龍武李將軍書齋（唐）王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香兼一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。.詩題中“過”字的意思是.首聯(lián)中“”一詞點(diǎn)出了李將的地位。（2分）.全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。（6分）【2018年】一、（2018年新課標(biāo)【卷）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙;蒙漳。.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D.本詩前半描寫場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。.詩的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、（2018年全國II卷）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶗。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品，并回顧它的創(chuàng)作過程。B.詩人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國的志向無法實(shí)現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C.詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢(shì)不可擋。D.詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。.詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。三、（2018年全國ni卷）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為?？诖┴M為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。B.詩的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會(huì)陷入困境。C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D.這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。.一般認(rèn)為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩句說明你的理由。四、（2018年北京卷）閱讀下面這首詞，完成下面3個(gè)小題。滿江紅?送李正之提刑入蜀”辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣口行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄把功名收拾付君侯，如椽筆。 兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞋陌卬上三更月。正梅花萬里雪深時(shí)，須相憶。注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184）,當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。［2］繡衣：官服。［3］相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓?！?】銅鞋陌：代指襄陽。.下列對(duì)本詞的理解，不F碗的一項(xiàng)是A.詞的開頭四句，先寫對(duì)方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉鴕失志的惆悵。B.李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。C.作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D.詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對(duì)友誼的珍惜與贊美。.辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達(dá)意。下列分析，正確的一項(xiàng)是“東北看驚諸葛表“，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵(lì)友人報(bào)國立功。“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨?！笆竦赖翘臁?，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂，望其早歸?！皟号疁I，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。16.清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。五、（2018年江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。寄和州劉使君①張籍別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰聽？［注］①劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。10.根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。11.尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？六、（2018年天津卷）閱讀下面這首詩，按要求作答。癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）［東晉］陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人?平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.詩人盡管尊崇孔子，但他意識(shí)到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對(duì)孔子人生選擇的否定。B.詩人親自參與田間勞作，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓勵(lì)農(nóng)人們積極從事勞動(dòng)。C.“雖未量歲功，即事多所欣”，意思是說不必斤斤計(jì)較收成如何，愉悅就在耕耘的過程中。D.這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠(yuǎn)，語言平白如話，富有表現(xiàn)力?！捌疆牻贿h(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？“長吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？七、（2018年浙江卷）閱讀下面這首詩，完成下面2個(gè)小題。送王昌齡李頑

漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數(shù)千里，中無蒲稗生。夕陽滿舟楫，但愛微波清。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界巴夢(mèng)里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行?！咀ⅰ竣偕徎ń纾悍鹚?，詩中指洛陽白馬寺。.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是,體現(xiàn)出詩人的心情。.這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩的點(diǎn)染手法。【2017年】一、【2017年高考北京卷】閱讀下面的詩歌，完成15—18題。曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪⑴行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。注釋：【1】樹杪：樹梢。15.下列對(duì)本詩的理解，不正頤的一項(xiàng)是（3分）A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。B.水國鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。C.詩人登高遠(yuǎn)眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。D.詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。.“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯(lián)中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項(xiàng)是（3分）A.欲暮黃鵬喈,傷心玉鏡臺(tái)。（王昌齡《古意》）B.天寒雁聲急,歲晚客程遙。（晁補(bǔ)之《吳松道中》）C.蒼鳩鳴竹間,兩兩自相語。（張耒《感春》）A.欲暮黃鵬喈,傷心玉鏡臺(tái)。（王昌齡《古意》）B.天寒雁聲急,歲晚客程遙。（晁補(bǔ)之《吳松道中》）C.蒼鳩鳴竹間,兩兩自相語。（張耒《感春》）D.殷勤報(bào)春去,恰恰一鶯啼。（楊萬里《和仲良春晚即事》）.同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句，具體分析。（6分）巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）玉露凋傷楓樹林，，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）二、【2017年高考江蘇卷】閱讀下面這首宋詩，完成10~11題。秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤連，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。【注】①連：狹窄。.根據(jù)中間兩聯(lián)，概括作者“愁”的原因。（6分）.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（5分）三、【2017年高考山東卷】閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分）早上五盤嶺°岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤，江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。【注】①唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途徑五盤嶺時(shí)作。五盤嶺：秦蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢''中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）蜀道歷來以艱險(xiǎn)著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”？請(qǐng)結(jié)合全詩，談?wù)勀愕睦斫?。?分）四、【2017年高考天津卷】閱讀下面的宋詩，按要求作答。（8分）太湖恬亭【宋】王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚”秋風(fēng)斜月釣舟歸?！咀ⅰ酷阋校号腔?，流連不去。（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2分）（2）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。（3分）（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。（3分）五、【2017年高考課標(biāo)I卷】閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修.紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.詩的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加.禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來完成。15.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）六、【2017年高考課標(biāo)H卷】閱讀下面這首宋詩，完成14?15題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)風(fēng)麟。沙漠回看清禁月?，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春久單于若問君家世，莫道中朝第一人久【注】①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一后來入吐蕃會(huì)盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？"李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”14.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C.從李揆的故事推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告誡蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分）七、【2017年高考課標(biāo).III卷】閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十?白居易一篇長恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲咒每被老元偷格律，苦教短李伏歌行久世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成?！咀ⅰ竣僭?、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李②長恨：指作者的長詩《長恨歌》.③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》o正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。.以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A.《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B,元稹常常私下對(duì)白居易的詩歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。.請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）八、【2017年高考浙江卷】閱讀下面這首詩，完成19—20題。采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃巴采之將何用？持以易根糧。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通"錨鐵鍬。.本詩前八句敘寫,后六句敘寫,反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）.這首詩的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試作賞析。（6分）【2016年】.【2016年高考新課標(biāo)I卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤咒橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀咒我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я鳌ｉL江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚,比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。（1）詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）（2）詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（5分）.【2016年高考新課標(biāo)H卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。丹青引贈(zèng)曹將軍霸,（節(jié)選）杜甫先帝天馬玉花聰②，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下③，迥立閭闔生長風(fēng)，詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出園,一洗萬古凡馬空?！咀ⅰ竣俨軐④姲裕杭床馨?，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驍：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閭闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會(huì)兒。（1）如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）（2）為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）3.【2016年高考新課標(biāo)in卷卷】閱讀下面的宋詩，完成后面題目。內(nèi)宴奉詔作曹翰8三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高汽庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。【注】①曹翰（923-992）,宋初名將。②六韜：古代兵書。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。（1）詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高“，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）（2）這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。（6分）【2015年】（2015年高考新課標(biāo)1卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。發(fā)臨洗將赴北庭留別,岑參聞?wù)f輪臺(tái)路咒連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢(mèng)中歸?！咀ⅰ竣倥R洪：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北。②輪臺(tái)：庭州屬縣.在今新魯木齊。（1）與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？消簡(jiǎn)要分析。（5分）（2）詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）（2015年高考新課標(biāo)2卷）閱讀下面這首唐詩。完成后面題目。殘春旅舍韓（屋①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶威京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④。【注】①韓喔（約842~923）:字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人，這首詩是作者流徒閩地時(shí)所作。②成京：這里侑指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝暮：朝廷官員的冠飾。（1）古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡(jiǎn)要賞析。（5分）（2）這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【2014年】（2014年高考新課標(biāo)1卷）閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒源欲生漪■,雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③?！咀ⅰ竣僮髡咭蛔髑赜^。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。（1）詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（5分）（2）末尾兩句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒，是如何表現(xiàn)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（6分）（2014年高考新課標(biāo)2卷）閱讀下面兩首詩，完成后面題目。含山店夢(mèng)覺作【唐】韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。宿漁家【宋】郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。【注】①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。（1）韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）（2）兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）【2013年】（2013年高考新課標(biāo)I卷）閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一一取封候，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濠的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。（1）上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么意思的情感？（5分）（2）詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（2013年高考全國H卷）閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。次韻雪后書事二首（其一） 朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。（1）這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）（2）詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）專題06名篇名句默寫【2022年】（2022?全國甲卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》中男女主人公有過愉悅的往昔，",”,就是對(duì)他們小時(shí)候歡樂相處的描寫。（2）杜甫《登高》中“,”兩句都使用了疊字，從聽覺、視覺上突出了對(duì)景傷懷的感受。（3）辛棄疾《永遇樂涼口北固亭懷古》中“,"兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時(shí)的強(qiáng)大氣勢(shì)?！敬鸢浮靠偨侵缪孕﹃剃虩o邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來金戈鐵馬氣吞萬里如虎【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題默寫時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞："宴''"晏""蕭蕭’"'戈"等。（2022?全國乙卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中： , 2兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時(shí)有名的兩首樂曲。（2）李商隱《錦瑟》",”兩句中的數(shù)目字，引發(fā)了后世讀者的多種解讀。（3）龔自珍《己亥雜詩》（其五）中“,”兩句，以花落歸根為喻，抒發(fā)了詩人雖然辭官，但仍關(guān)心國家前途命運(yùn)的情懷。【答案】 輕攏慢捻抹復(fù)挑初為《霓裳》后《六幺》 錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考生要注意下列字詞的書寫：攏、捻、霓。（2022?新高考1卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子?勸學(xué)》中“,”兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強(qiáng)調(diào)為學(xué)必須持之以恒。（2）樂器在古代生活中發(fā)揮著重要作用，《詩經(jīng)?周南?關(guān)雎》中寫到樂器的句子是“ “和" （3）自然界鳥類的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“,:【答案】 駕馬十駕功在不舍琴瑟友之鐘鼓樂之但見悲鳥號(hào)古木雄飛雌從繞林間示例二：又聞子規(guī)啼夜月，愁空山【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常見名篇名句的能力。易錯(cuò)字：駕，瑟。(2022?新高考2卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！?2篇版，適用于遼寧、海南】(1)陶淵明《歸園田居》(其一)中“,”兩句使用疊字,增添了鄉(xiāng)村遠(yuǎn)景的平靜安詳之感。(2)杜甫《蜀相》中“?"兩句自問自答，點(diǎn)明了諸葛武侯祠所在的位置。(3)古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱為“京華”，這一美稱，在唐宋詩詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如【答案】曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森世味年來薄似紗誰令騎馬客京華【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：曖、墟、祠、錦、薄、紗。(2022?新高考2卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。【64篇版，適用于重慶】(1)曹操《短歌行》中“ ,”兩句，后世一直傳誦不已,蘇軾《赤壁賦》中就曾引用過。(2)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“,”兩句,交代了詩人貶謫之地的偏僻與被貶時(shí)間之久。(3)花與鳥既是傳統(tǒng)繪畫作品中的重要題材，又常常在古代詩歌中對(duì)舉出現(xiàn)，如【答案】 月明星稀烏鵲南飛巴山楚水凄涼地二十三年棄置身感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心(春去花還在人來鳥不驚/江碧鳥逾白山青花欲燃)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：烏、鵲、置、濺。（2022?浙江卷）補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）其為人也，,,不知老之將至云爾。（《論語》）（2）故不積蹉步，；不積小流，?（荀子《勸學(xué)》）（3）弦弦掩抑聲聲思，；,說盡心中無限事。（白居易《琵琶行》）,多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，o（蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》））（5）潮平兩岸闊，o海日生殘夜，o（王灣《次北固山下》）【答案】發(fā)憤忘食樂以忘憂無以至千里無以成江海似訴平生不得志低眉信手續(xù)續(xù)彈故國神游一尊還用江月風(fēng)正一帆懸江春入舊年【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題默寫時(shí)應(yīng)注意以下重點(diǎn)字詞：“憤”“至”“續(xù)續(xù)'"'尊”"酎”“春”等。[2021年】（2021?全國甲卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《左傳?莊公十年》記載，長勺之戰(zhàn)結(jié)束后，曹劌向魯莊公解釋說，確認(rèn)齊軍不是偽裝敗退進(jìn)而決定追擊，是因?yàn)椤?（2）《莊子?逍遙游》引用志怪書《齊諧》的內(nèi)容稱，當(dāng)大鵬遷往南海的時(shí)候，“,”,乘著六月的大風(fēng)飛去。（3）酈道元在《三峽》一文中引用漁歌“,”,來印證前文對(duì)哀猿長嘯的描寫?！敬鸢浮浚?）（吾）視其轍亂 望其旗靡 （2）水擊三千里 拉扶搖而上者九萬里（3）巴東三峽巫峽長 猿鳴三聲淚沾裳【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下重點(diǎn)字的正確書寫：轍、靡、拉、峽、裳。（2021?全國乙卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達(dá)作用。白居易《琵琶行》中對(duì)此進(jìn)行說明的詩句是：（2）即便“故國不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）中還是不由自主地想到自己當(dāng)年在金陵的宮殿，慨嘆已物是人非：",（3）范仲淹《岳陽樓記》中描寫了春日的洞庭湖景色，其中寫到花草的句子是：“：【答案】（1）別有幽愁暗恨生 此時(shí)無聲勝有聲 （2）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改（3）岸芷汀蘭 郁郁青青【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題中需要注意的字形有：“幽”“砌”“芷（2021?新高考I卷）補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）賈誼在《過秦論》中交代陳涉的身份，說他不過是個(gè)“,\且是被遷戍邊的兵卒。（2）在《游褒禪山記》中，王安石陳述自己的感悟：力量足以達(dá)到目的卻未達(dá)到，","：而盡了自己的努力仍未達(dá)到，便可以無所悔恨。（3）《楚辭?招隱士》中有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的經(jīng)典句子。從此之后，將“王孫”與青草一起吟詠，成了古典詩詞中表現(xiàn)隱逸、離別等情感的一個(gè)傳統(tǒng)，如“,"o【答案】（1）（然陳涉）甕牖繩樞之子 氓隸之人 （2）于人為可譏 而在己為有悔（3）隨意春芳歇 王孫自可留【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字形：甕、牖、樞、氓、己。（3）補(bǔ)充：1.春草明年綠，王孫歸不歸（白居易《賦得古原草送別》）2.又送王孫去，萋萋滿別情。（李白《送友人》）（2021?浙江卷）補(bǔ)寫下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）曾子曰：“,任重而道遠(yuǎn)，,不亦重乎？“（《論語》）（2）哀吾生之須臾，o,抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（3）,下有沖波逆流逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，.（李白《蜀道難》）（4）春花秋月何時(shí)了？故國不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）（5）細(xì)草微風(fēng)岸，危橘獨(dú)夜舟，,。（杜甫《旅夜書懷》）【答案】（1）士不可以不弘毅 仁以為己任 （2）羨長江之無窮 挾飛仙以遨游（3）上有六龍回日之高標(biāo)猿猱欲度愁攀援(4)往事知多少 小樓昨夜又東風(fēng) (5)星垂平野闊 月涌大江流【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下詞語的書寫：弘、羨、挾、遨、猱、攀援、涌?！?020年】(2020?新課標(biāo)1)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《離騷》中" . ”兩句對(duì)古代服飾的“上衣下裳制”有所反映。(2)元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩《琵琶行》改編而成，劇名來自詩中的“,”兩句。(3)在《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因在于【答案】 (I).制裝荷以為衣兮 (2).集芙蓉以為裳(3).座中泣下誰最多.江州司馬青衫濕 (5).又恐瓊樓玉宇(6).高處不勝寒【解析】本題考查學(xué)生默寫識(shí)記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時(shí)，如果是情境默寫，一定仔細(xì)斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字詞：姜荷，芙蓉，裳，座，衫，瓊樓。(202。新課標(biāo)H)(1)《荀子?勸學(xué)》中舉例說，筆直的木材如果“ “,就會(huì)彎曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)暴曬也不會(huì)挺直，因?yàn)椤?2)歐陽修《醉翁亭記》中稱出游時(shí)的食物都可來自山間，肥美的魚從溪水中捕撈出，所謂“ — ，":而用泉水釀制的美酒，口味甘洌。(3)蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說，江水不停地流去，“ “：月亮?xí)r圓時(shí)缺，“【答案】 (1).糅以為輪(2).糅使之然也 (3).臨溪而漁 (4).溪深而魚肥.而未嘗往也 (6).而卒莫消長也【解析】本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如"糅'"'卒"等，注意"而”字不要丟掉，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。(2020?新課標(biāo)H1)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在《論語?述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕著胳膊睡覺，也可以樂在其中；而（2）白居易《觀刈麥》中“,”兩句，寫勞動(dòng)者珍惜夏日時(shí)光，不顧勞累，也忘記了炎熱。（3）《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子" ”,嘈雜的音樂聲“【答案】（1）.不義而富且貴 （2）.于我如浮云（3）.力盡不知熱（4）.但惜夏日長（5）.多于機(jī)上之工女 （6）.多于市人之言語【解析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。本題是情景默寫，注意認(rèn)真審題選準(zhǔn)所填語句，注意重點(diǎn)字的寫法，比如“義、夏、工、市”等字。（2020?浙江卷）補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）鳳兮！鳳兮！何德之衰！,。（《論語》）（2）巫醫(yī)樂師百工之人，,,其可怪也歟?。n愈《師說》）,靡有朝矣。,至于暴矣。（《詩經(jīng)?氓》）（4）此去經(jīng)年，。,更與何人說?。馈队炅剽彙罚?）可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。,?（張若虛《春江花月夜》）【答案】（I）往者不可諫（2）來者猶可追（3）君子不齒（4）今其智乃反不能及（5）夙興夜寐 （6）言既遂矣 （7）應(yīng)是良辰好景虛設(shè) （8）便縱有千種風(fēng)情（9）玉戶簾中卷不去 （10）搗衣砧上拂還來【解析】本題考查考生對(duì)古典詩文的識(shí)記，這種給出上句，填出下句，或給出下句填出上句的默寫形式，比情景式默寫的難度相對(duì)較小，要求較低。但無論哪種默寫形式，都要求考生平時(shí)背誦時(shí)能在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，這樣才能做到印象深刻，同時(shí)，要特別注重句中一些易混字的書寫。本題要注意“諫”“夙”“寐""遂辰”"砧”等字的書寫。此外注意“只選3小題”的具體要求。5.（2020?江蘇卷）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）扈江離與辟芷兮，。（屈原《離騷》）（2）金石可鏤。（荀子《勸學(xué)》）（3）一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）（4）秦愛紛奢，。（杜牧《阿房宮賦》）（5）起舞弄清影，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）(6)峰巒如聚，,山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》)(7)投我以木桃，0(《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?木瓜》)(8)無情未必真豪杰，?(魯迅《答客請(qǐng)》)【答案】(1).紉秋蘭以為佩 (2).鍥而不舍 (3).劍閣崢昧而崔嵬 (4).人亦念其家).何似在人間 (6).波濤如怒 (7).報(bào)之以瓊瑤(8).憐子如何不丈夫【解析】本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如"紉'"'鍥”"崢噪崔嵬"“瓊瑤''等，要理解字義去記憶。(2020?山東卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語?先進(jìn)》中寫到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志，子路的志向是，用三年時(shí)間治理一個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國，",(2)李清照《一剪梅(紅藕香殘玉簟秋)》中“,"兩句，形象地寫出了主人公無法排遣的離情。(3)辛棄疾《菩薩蠻(郁孤臺(tái)下清江水)》中寫道，江中不僅能看到江水，還能看到“ “；而北望故都，又“ ”,視線常被遮斷。【答案】(1).可使有勇(2).且知方也(3).才下眉頭 (4).卻上心頭(5).中間多少行人淚.可憐無數(shù)山【解析】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫“，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞：勇、知方、眉、去h間、可憐。(2020?天津卷)在橫線處填寫作品原句。(1)山不厭高，海不厭深。周公吐哺，0(曹操《短歌行》)(2)斧斤以時(shí)入山林，o(《寡人之于國也》),兩朝開濟(jì)老臣心。(杜甫《蜀相》)(4)回首向來蕭瑟處，歸去，o(蘇軾《定風(fēng)波》)(5)在“停課不停學(xué)”期間的云班會(huì)上討論“學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系“，你想強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，可以引用荀子《勸學(xué)》中的“,【答案】(1).天下歸心(2).材木不可勝用也(3).三顧頻煩天下計(jì) (4).也無風(fēng)雨也無晴(5).吾嘗終日而思矣(6).不如須臾之所學(xué)也【解析】本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不?定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“頻煩""晴須臾''等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思?！?019年】一、【2019年高考新課標(biāo)I卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《莊子?逍遙游》中的斥囑無法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，",”,也就是飛行的極致了。（2）李白《蜀道難》中“,”兩句，回顧了“五丁開山''的傳說。（3）范仲淹《漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）》中“,"兩句，寫戍邊將士滿懷思鄉(xiāng)的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉(xiāng)。【答案】（1）不過數(shù)仞而下 翱翔蓬蒿之間（2）地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連（3）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計(jì)【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意"仞''"翱翔"“蓬蒿棧""勒''的書寫。二、【2019年高考新課標(biāo)n卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《鄒忌諷齊王納諫》中“,”，表現(xiàn)了主人公的形象之美。（2）杜牧《阿房宮賦》中“ ,”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現(xiàn)其雄壯之美。（3）蘇軾在《赤壁賦》中以“, ”兩句，寫出了婉轉(zhuǎn)悠長、延綿不盡的樂聲之美?！敬鸢浮浚?）鄒忌修八尺有余 而形貌帙麗（2）覆壓三百余里隔離天日（3）余音裊裊不絕如縷【解析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于理解性情境默寫，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累。在做題時(shí)首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。此題要注意的易錯(cuò)字有：映、覆、裊、縷。三、【2019年高考新課標(biāo)III卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語?子罕》中，孔子用“,”兩句話闡明，一個(gè)普通人，也是有堅(jiān)定志向的；要改變一個(gè)人的志向，是很困難的。（2）《師說》中，對(duì)于為子擇詩自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈最后的評(píng)價(jià)是:（3）蘇軾在《念奴嬌（大江東去）》中，用“ ,”兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感?！敬鸢浮浚?）三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也（2）小學(xué)而大遺 吾未見其明也（3）人生如夢(mèng) 一尊還酹江月【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意”此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“尊”“酎,，的書寫。四、【2019年高考北京卷】在橫線處填寫作品原句。（共8分）①陸游看見沈園的桃花，思緒萬千：“桃花落，閑池閣。,?！雹谔迫硕鄲勰档ぃ稳硕鄲勖?，周敦頤卻獨(dú)愛蓮："，,香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。”③有一位學(xué)者，化用陶淵明詩文中的“,”，將自己狹小的書齋命名為“容安齋”。④有些同學(xué)在閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄妙語警句，而不注重領(lǐng)會(huì)思想、汲取智慧。用俗話來說，這叫“撿了芝麻丟了西瓜用古詩文名句來說，可謂“,【答案】①山盟雖在 錦書難托②中通外宣 不蔓不枝③倚南窗以寄傲 審容膝之易安④小學(xué)而大遺吾未見其明也【解析】此題考查學(xué)生名句默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢戇@兩種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題易錯(cuò)字詞：蔓。五、【2019年高考天津卷】補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）卒相與歡，。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）（2）涉江采芙蓉，。（《古詩十九首?涉江采芙蓉》）（3）層巒聳翠，。（王勃《滕王閣序》）,枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》),畫船聽雨眠。(韋莊《著薩蠻》)(6)攜來百侶曾游。.(毛澤東《沁園春?長沙》)【答案】(1)為刎頸之交(2)蘭澤多芳草(3)上出重霄(4)連峰去天不盈尺(5)春水碧于天(6)憶往昔崢蛛歲月稠【解析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，而是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字的寫法。比如“刎頸、重霄、崢蛛”等字。六、【2019年高考江蘇卷】補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)名余曰正則兮，.(屈原《離騷》)(2),善假于物也。(荀子《勸學(xué)》)(3)艱難苦恨繁霜鬢，。(杜甫《登高》)(4)樹林陰翳，,游人去而禽鳥樂也。(歐陽修《醉翁亭記》)(5),抱明月而長終。(蘇軾《赤壁賦》)(6)浩蕩離愁白日斜，。(龔自珍《己亥雜詩》)(7)道之以德，,有恥且格。(《論語?為政》)(8)蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，。(曹丕《典論?論文》)【答案】(1)字余曰靈均(2)君子生非異也(3)潦倒新停濁酒杯(4)鳴聲上下(5)挾飛仙以邀游(6)吟鞭東指即天涯(7)齊之以禮(8)不朽之盛事【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于直接性默寫，比較簡(jiǎn)單。寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：曰、生、潦倒、挾、遨游、齊、盛事。七、【2019年高考浙江卷】補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）（1）其身正，；其身不正，。（《論語》）（2）覆杯水于坳堂之上，,,水淺而舟大也。（《莊子?逍遙游》）（3）,渚清沙白鳥飛回。,不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（4）青山隔送行，疏林不做美。,夕陽古道無人語，o（王實(shí)甫《長享送別》）（5）,.矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳分茶。（陸游《臨安春雨初霽》）【答案】（1）不令而行 雖令不從（2）則芥為之舟 置杯焉則膠（3）風(fēng)急天高猿嘯哀 無邊落木蕭蕭下（4）淡煙暮靄相遮蔽 禾黍秋風(fēng)聽馬嘶（5）小樓一夜聽春雨 深巷明朝賣杏花【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：芥、蕭、靄、黍、嘶?！?018年】（2018年新課標(biāo)I卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語?為政》中“，"兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“ ”,點(diǎn)出李蟠的文章愛好，而“ ”,則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“ ”一句,寫的是周瑜的儒將裝束?！?”一句,表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。【答案】（1）.溫故而知新可以為師矣（2）.好古文 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之.羽扇綸巾 榴櫓灰飛煙滅【解析】注意語意提醒和易錯(cuò)字形。（2018年全國H卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子?魚我所欲也》中說，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“ ”,饑餓的路人也不會(huì)接受；若“ ”,即便是乞丐也會(huì)拒絕。（2）白居易的《琵琶行》中“,"兩句寫昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來了眾多紈綺子弟的追捧。（3）蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“,【答案】16. （1）.呼爾而與之（2）.蹴爾而與之（3）.五陵年少爭(zhēng)纏頭 （4）.一曲紅綃不知數(shù)（5）.月出于東山之上 （6）.徘徊于斗牛之間【解析】16.本題考查理解性默寫。做題時(shí)，一定要將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時(shí)必須注意語意的提醒和易錯(cuò)字形。本題應(yīng)注意“蹴、綃”。（2018年全國III卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子?勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說，終日彈精竭慮思考，卻“ 》踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“ 工（2）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認(rèn)為親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，” "，而親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，“（3）李煜《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》中，春花秋月之外，“ ”也是勾起作者故國之思的景象；而“ ”則是作者無盡愁緒的形象描繪?！敬鸢浮浚?）不如須臾之所學(xué)也 不如登高之博見也 （2）此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也（3）小樓昨夜又東風(fēng) 恰似一江春水向東流【解析】此題考查背誦默寫名句名篇的能力。（1）不如須臾之所學(xué)也，不如登高之博見也。（2）此先漢所以興隆也，此后漢所以傾頹也。（3）小樓昨夜又東風(fēng)，恰似-江春水向東流（2018年北京卷）在橫線處填寫作品原句。①陶淵明是很多古代詩人的偶像?！稓w園田居》（其一）寫出了很多人的心聲：“戶庭無塵雜，虛室有余閑。,?！雹凇?表''是一種應(yīng)用文體，不容易寫出真情實(shí)感。李密《陳情表》卻寫得極為感人：“臣無祖母，；祖母無臣，?！雹酃湃怂蛣e，常在渡口碼頭。比如白居易《琵琶行》：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。④你所在的中學(xué)舉辦隆重的校慶典禮，邀請(qǐng)了很多校友、家長參加。你作為學(xué)生代表向來賓致歡迎辭,其中要引用兩句古代詩文。請(qǐng)?zhí)顚懬‘?dāng)?shù)木渥?。金秋十月，天高云淡，今天大家齊聚一堂，真可謂“,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體在校同學(xué)，對(duì)各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎!【答案】（1）.久在樊籠里 （2）.復(fù)得返自然 （3）.無以至今日 （4）.無以終余年 （5）.醉不成歡慘將別 （6）.別時(shí)茫茫江浸月 （7）.群賢畢至（8）.少長咸集?！窘馕觥勘绢}考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法，如“樊”“籠”“復(fù)”“返m至”“余”“慘”“茫”“江'"浸""畢'“'咸”等字，通過理解字義去記憶字形。（2018年江蘇卷）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）既見復(fù)關(guān)，.（《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》）（2）故不積蹉步，.（《荀子?勸學(xué)》）（3）今年歡笑復(fù)明年，=（白居易《琵琶行》）,不知東西。（杜牧《阿房宮賦》）（5）沙鷗翔集，。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）八百里分麾下炙，.（辛棄疾《破陣子》）（7）浴乎沂，,詠而歸。（《論語?先進(jìn)》）,辣手著文章。（楊繼盛名聯(lián)）【答案】（1）載笑載言（2）無以至千里（3）秋月春風(fēng)等閑度（4）高低冥迷（5）錦鱗游泳（6）五十弦翻塞外聲 （7）風(fēng)乎舞雪（8）鐵肩擔(dān)道義【解析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“載”“至”“度'"冥”“錦鱗”“舞害”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思，要立足于對(duì)詩句的理解。在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。（2018年天津卷）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）漫步經(jīng)典，我們可以感受古人的襟抱與情懷：《荊軻刺秦王》“,壯士一去兮不復(fù)還”,那是荊軻赴湯蹈火的毅然決然：《短歌行》”,天下歸心“，那是曹操延攬人才、渴望一統(tǒng)的豪情壯志：《夢(mèng)游天姥吟留別》"，道出李白蔑視權(quán)貴的傲岸不屈：《赤壁賦》“,與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，寫出東坡經(jīng)歷人生低谷后的曠達(dá)、灑脫；《水龍吟?登建康賞心亭》“,盡西風(fēng)，季鷹歸未“，抒寫了辛棄疾恥于棄官歸隱、立志光復(fù)故土的愛國之情。【答案】（1）.①風(fēng)蕭蕭兮易水寒 （2）.②周公吐哺 （3）.③安能摧眉折腰事權(quán)貴 （4）.④使我不得開心顏 （5）.⑤惟江上之清風(fēng) （6）.⑥休說妒魚堪膾【解析】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“蕭蕭”“哺”“事”“惟”“膾”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。（2018年浙江卷）補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）不憤不啟，o,則不復(fù)也。（《論語》）,,七十者可以食肉矣。（《孟子?寡人之于國也》）（3）亦欲以究天人之際，,o（司馬遷《報(bào)任安書》）（4）間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。,。（白居易《琵琶行》）（5）鳥雀呼晴，。葉上初陽干宿雨，水面清圓，。（周邦彥《蘇幕遮》）【答案】 （1）.不俳不發(fā) （2）.舉一隅不以三隅反（3）.雞豚狗彘之畜 （4）.無失其時(shí) （5）.通古今之變 （6）.成一家之言 （7）.冰泉冷澀弦凝絕 （8）.凝絕不通聲暫歇 （9）.侵曉窺檐語.一一風(fēng)荷舉【解析】此題考查考生對(duì)古典詩文的識(shí)記，這種給出上句，填出下句，或給出下句填出上句的默寫形式，比情景式默寫的難度相對(duì)較小，要求較低。但無論哪種默寫形式，都要求考生平時(shí)背誦時(shí)能在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，這樣才能做到印象深刻，同時(shí)，要特別注重句中一些易混字的書寫，如''徘"、"隅"、"豚”、“彘”、“無失”等?！?017年】.【2017年高考北京卷】在橫線上填寫作品原句。（6分）①本詩描繪的是巴峽風(fēng)俗，而陶淵明《歸園田居》描繪的則是田園風(fēng)光，其詩云：”,?狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！雹诒驹妼懙搅说歉咄h(yuǎn)，王勃《滕王閣序》中也有登高望遠(yuǎn)的語句:“披繡闞，俯雕薨,,J③本詩與辛棄疾《菩薩蠻》同為游記之作，辛詞云：“青山遮不住，畢竟東流去。,?！薄敬鸢浮浚?）曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙（2）山原曠其盈視川澤纖其駭.矚（3）江晚正愁予山深聞鶻鴿【解析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“曖”“矚”“予”要理解字義去記憶。2、【2017年高考江蘇卷】名句名篇默寫（8分）（1）氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，。（《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》）

（2）小知不及大知，o（莊子《逍遙游》）（3）錦瑟無端五十弦，o（李商隱《錦瑟》）,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）,而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》）（6）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（7）仁者不憂，智者不惑，o（《論語?憲問》）（8）在天愿作比翼鳥，0（白居易《長恨歌》）【答案】（1）來即我謀（2）小年不及大年（3）一弦一柱思華年（4）無言獨(dú)上西樓（5）浩浩乎如馮虛御風(fēng)（6）古道西風(fēng)瘦馬（7）勇者不懼（8）在地愿為連理枝【解析】本題考查學(xué)生默寫名句的能力。今年的八句依然沿襲往年的習(xí)慣，即高中四句，主要源自《詩經(jīng)?氓》《逍遙游》《錦瑟》《赤壁賦》；初中兩句，源自《相見歡》《天凈沙?秋思》；課外兩句，源自《論語》和《長恨歌》。與去年不同的是，今年詩歌和古文兼顧，而去年以詩歌為主。應(yīng)注意“浩浩""馮御”這幾個(gè)字的寫法。.【2017年高考山東卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語?述而》中將“君子”與"小人”的心態(tài)進(jìn)行對(duì)比的兩句是：“,"（2）曹操《短歌行》中“,”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)，可望而不可即的明月，表達(dá)了對(duì)賢才的渴望。（3）蘇軾《念奴嬌》（大江東去）中“,”兩句，描寫了駭浪搏擊江岸的壯麗景色。【答案】（1（1）君子坦蕩蕩小人長戚戚（2（2）明明如月何時(shí)可掇（輟）（3（3）驚濤拍（裂）岸卷起千堆雪【解析】該題考查名句的背誦默寫能力。本題屬于理解性默寫，默寫時(shí)要看清題目要求：（1）句中“‘君子'與‘小人’心態(tài)進(jìn)行對(duì)比”；（2）句中“把賢才比作光照宇內(nèi)，可望而不可及的明月，表達(dá)了對(duì)賢才的渴望“；（3）句中“駭浪驚濤的壯麗景色名句默寫題難度不大，但考生很容易出現(xiàn)會(huì)背但不得分的現(xiàn)象,原因就是寫了錯(cuò)別字，比如本題中的坦蕩蕩、長戚戚、掇（輟）、卷等字尤其要注意。.【201.7年高考天津卷】補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）,池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）（2）羽扇綸巾，談笑間，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（3）外無期功強(qiáng)近之親，。（李密《陳情表》）（4）復(fù)道行空，?（杜牧《阿房宮賦》）（5）謹(jǐn)庠序之教，,頒白者不負(fù)戴于道路矣。（孟子《寡人之于國也》）【答案】（1）羈鳥戀舊林（2）橘櫓灰飛煙滅（3）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（4）不霽何虹（5）申之以孝悌之義【解析】本題考查名句默寫。注意重點(diǎn)字的寫法。如：“羈”“橘櫓”（強(qiáng)虜）“霽其中‘'霽”指雨雪停止，天放晴。復(fù)習(xí)時(shí)要化整為零，日積月累，要將識(shí)記與理解相結(jié)合。.【2017年高考課標(biāo)1卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）曹操《觀滄海,》中“,”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：【答案】（1）水何澹澹山島竦峙（2）使秦復(fù)愛六國之人則遞三世可至萬世而為君誰得而族滅也【解析】名句默寫要注意字形，筆畫要清晰，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如第（1）句的“澹m竦''不能寫錯(cuò)；第（2）句的“復(fù)”共9畫，不能多寫一橫。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。.【2017年高考課標(biāo)H卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。.（5分）（1）《莊子?逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長壽老人實(shí)在不算什么；“,（2）劉禹錫在《陋室銘》中以“,”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。【答案】（1）而彭祖乃今以久特聞 眾人匹之不亦悲乎（2）南陽諸葛廬西蜀子云亭【解析】諸子散文與唐代銘文，一散一韻。注意語境提示和不寫錯(cuò)字，注意“匹'"，廬”的寫法。.