姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

優(yōu)秀的品質(zhì)能從思想上影響人，鼓勵(lì)人?！奥尻栍H友如相問，_________”表現(xiàn)了王昌齡高潔的品格：“不要人夸好顏色，__________”展示了_________王冕的浩然正氣；盧綸寫的“__________，大雪滿弓刀”，字里行間充滿了英雄氣概。

2、過是溪，逢老媼方磨鐵杵。（用自己的話說說句子的意思）

__________________________

3、指出下列句子使用的修辭手法。（每個(gè)句子至少寫出一種修辭手法）

1．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。(

)

2．這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……(

)

3．那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。(

)

4．那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……(

)

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《海上日出》一文的作者是___________，本文具體描寫了_________時(shí)和___________

時(shí)海上日出的景色。

2．《記金華的雙龍洞》這篇游記有兩條線索:一條是明線，即作者游覽的先后順序;一條是暗線，即作者多次寫到水，以___________為線索。

3．《七月的天山》一文采用___________的順序描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。

4．作者游覽顧和園的順序是長廊→_________→_________→________→_________→___________。

5、同音字組詞。

hú

水(

)(

)貍

(

)鬧

(

)度

yàn

鴻(

)

鮮(

)

實(shí)(

)

(

)子

fú

(

)蕖

(

)務(wù)

(

)持

沉(

)

6、將下列詞語中的錯(cuò)別字用橫線畫出來并改正在后面的括號(hào)里。

吶涼（

）

蜜布（

）

籃天（

）

熒火蟲（

）

仿拂（

）

玄掛（

）

夢幼（

）

半明半味（

）二、書寫題7、屏píng/bǐng

【部首】尸

【結(jié)構(gòu)】半包圍

【文字源流】“屏”字本義為對(duì)著門的小墻、照壁，是一個(gè)形聲字。該字由“尸”和“并”兩部分組成，其中，“尸”表示字義，這個(gè)字是屋的省文，說明“屏”與房屋有關(guān)系：“并”表示字音。同時(shí)這個(gè)字有相合的意思。這里是說屋屏合為一體。后來，“屏”引申為屏風(fēng)。因?yàn)槠溜L(fēng)具有阻隔空間的作用，所以“屏”字也有遮擋之義，如“屏蔽”。

【常用詞組】屏幕熒光屏/屏息凝視

【課文原句】它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。

三、信息匹配8、下列每道小題中都有一個(gè)字的注音是錯(cuò)的，請找出來畫上“”。

1．A．奢侈（chi）

B．啄（zhuó）食

C．掄（lūn）拳

D．磨蹭（cèng）

2．A．稿（gǎo）子

B．可惡（wù）

C．伏（fú）地

D．欺侮（rǔ）

3．A．啼（tí）叫

B．凄（qī）慘

C．疙瘩（de）

D．囂（xiāo）張

4．A．侍（sì）養(yǎng)

B．狂吠（fèi）

C．聾（lóng）人

D．哼（hēng）叫

5．A．看（kān）守

B．窺（kuī）伺

C．局促（cù）

D．供（gòng）應(yīng)四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀課文片段，完成練習(xí)。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？①啊，河流醒來了!三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。②有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面，有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。1．《三月桃花水》這篇課文的作者是________，劉湛秋，當(dāng)代_______、_______、_______。早在20世紀(jì)80年代中期，他就被大學(xué)生譽(yù)為“_______”。主要作品有散文詩集《_______》、《_______》等。

2．多音字組詞。

鐺

dāng(

)

chēng(

)

朝

zhāo(

)

cháo(

)

3．寫出下面詞語的近義詞。

明潔——(

)

綺麗——(

)

回旋——(

)

4．仿照第一自然段寫句子。

_________________________________________

5．第二自然段連用兩個(gè)______句，句①中作者把河流解凍說________，一個(gè)“醒”字寫出了河流_____________的特點(diǎn)，表達(dá)了作者看到河水嘩嘩流淌時(shí)的_______之情。句②寫朝霞________的情形?！拔鑴?dòng)”寫出了桃水的________。

6．本文開頭為什么要連用兩個(gè)疑問句呢？

_________________________________________五、語言表達(dá)10、按要求寫句子。

1．修改病句。

老師介紹了許多小明的事跡。

_________________________

2．改成比喻句。

春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

______________________

3．改成擬人句。

池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。

_______________________

4．把句子換個(gè)說法。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們怎能不關(guān)心呢？

________________________11、把下面的反問句改成陳述句。?

（1）這不是珍珠鳥嗎？

_________________

（2）秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？

___________________

（3）可是你說這些對(duì)我有什么用呢？

___________________

（4）還有比畫眉鳥的叫聲更好聽的嗎？

__________