姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、讀句子，體會加點詞語的作用。

（1）觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。

“逐漸”這個詞語運用得很準確，它寫出了爬山虎的腳是______。

（2）我至少把寒假作業(yè)做完，才能外出旅游。

“至少”這個詞強調(diào)了“我”外出旅游的最低要求是：______。

（3）須鯨主要吃蝦和小魚。

“主要”這個詞語不能去掉，因為這個詞說明了須鯨除了吃______，還吃______。

2、巧填同音字。

(

)穴

(

)覺

(

)體

(

)小

(

)向

(

)麗

(

)別

(

)邊

3、讀拼音，寫詞語。

tiěliàn

pāndēnɡ

chàndònɡ

yǎnhù

(

)

(

)

(

)

(

)

xiùjué

niǎocháo

pánɡdà

wúkěnàihé

(

)

(

)

(

)

(

)

4、讀拼音，寫詞語。

1．周末，我們一家人去了武夷山，我們一邊往上pānpá(

)一邊看hóuzi(

)，妹妹開心的biànzi(

)都一跳一跳的，媽媽嘴里念著“慢點跑”，爸爸在一邊xiàohēhē(

)地看著。

2．老麻雀用自己的shēnqū(

)yǎnhù(

)yòuxiǎo(

)的孩子，和pángdà(

)的獵狗bódòu(

)。

5、寫出下面詞語的近義詞。

納涼(

)

微小(

)

柔和(

)

靜寂(

)

夢幻(

)

沉睡(

)

6、按要求完成練習(xí)。

（1）關(guān)于動物的住處，下列說法中有誤的一項是(

)

A．牛棚

狗窩

B．魚塘

鼠洞

C．馬廄

鳥窩

D．豬圈

羊巢

（2）我還能說出其他關(guān)于動物的住處的說法，如雞(

)、兔(

)。

（3）我還能把包含動物的住處的詞語補充完整。

鳩占鵲(

)

引蛇出(

)

不入虎(

)，焉得虎子。二、書寫題7、我會讀拼音寫詞語。

zhèngmíng

héngshù

lìjí

kēxué

bōli

yánjiū

jiàshǐ

wényínɡ

ànzhào

kǒnɡpà

三、信息匹配8、讀句子，給加點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。

（1）那個配角（jiǎo

jué）正躲在舞臺的一角（jiǎo

jué）偷偷哭泣。

（2）他那像哄（hōng

hǒng）小孩似的話，引得大家哄（hōnghǒng）堂大笑。四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)閱讀。一只窩囊的大老虎（節(jié)選）終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說：“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了?！蔽覜]回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。后來呢？后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。1．聯(lián)系上下文詞語理解。

①“哄堂大笑”的意思是(

)

②像這樣含有“笑”的四字詞語還有(

)、(

)等

2．選文中畫橫線的句子是對“我”的_______描寫，體現(xiàn)了“我”_________的心情，“我”有這種心情的原因是：____________________

3．表演前，“我”的心情是______的；表演時，聽見“哄堂大笑”，“我”臉上一陣熱，此時心情是________的。作者是通過寫_________，來推動“我”心情變化。

4．下列說法不正確的一項是（

）A．“我笨拙的表演把全場的老師同學(xué)都逗樂了。”這句話中“我笨拙的表演”讓人感到這只老虎很窩囊。B．“我”對排練時的情形記得很清楚，而對怎么演完的卻一點兒也記不起來，是因為“我”表演時十分緊張，大腦一片空白。C．“我”“滿頭滿臉都是汗珠”只是因為演出時太賣力。5．聯(lián)系課文和生活實際，你認為“我“的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？想一想，寫在下面橫線上。

________________________________________五、語言表達10、按要求寫句子。

1．蝴蝶這么柔弱，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）

_____________________________________________________________。

2．人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來呼風(fēng)喚雨。（改成設(shè)問句）

_____________________________________________________________。

3．“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個小女孩說。（改為轉(zhuǎn)述句）

_____________________________________________________

4．今天天氣真熱，又遇上停電，熱得直喊“受不了，受不了”。（修改病句）

______________________________________________________

5．她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。（縮句）

_____________________________________________________

6．那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

這句話運用___________的修辭手法，寫出了那條狗___________的特征。

仿寫：_________________________________________________。

7．那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。

這句話運用___________的修辭手法，寫出了那時_____________。

仿寫：_________________________________________________。11、句式變換。

（1）改為反問句。我們小學(xué)生應(yīng)該講文明，有禮貌。

_______________________________

（2