第頁(yè)小班健康教案（精選29篇）小班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多本事。

2、感受自己有了進(jìn)步的歡樂(lè)。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)打算：

1、PPT《我學(xué)會(huì)了》

2、火車(chē)頭1個(gè)。

3、操作材料（6組）

4、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，利用照片對(duì)比讓幼兒體驗(yàn)到成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

老師：小摯友，你們還記得你剛上小班的時(shí)候是什么樣的嗎？我們一起來(lái)看一看吧。

1、哭哭啼啼上學(xué)、高興奮興上學(xué)。

老師：剛上小班的時(shí)候，小摯友總是哭哭啼啼的。

2、拉衣服排隊(duì)、拉手排隊(duì)。

老師：剛上小班的時(shí)候，小摯友都還不會(huì)排隊(duì)，大家都是拉著衣服走路的。

3、老師喂飯、自己吃飯。

老師：剛上小班的時(shí)候，有的小摯友還不情愿自己吃飯，還要老師喂呢?，F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本事。

老師：我們上了一年的小班，大家都學(xué)會(huì)了許多的本事，有了很大的進(jìn)步。你們情愿把自己學(xué)到的本事告知大家嗎？

1、圍繞一日活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步。

（1）來(lái)園老師：看，這是早上，小摯友都來(lái)上學(xué)了，你學(xué)會(huì)了什么呢？

（2）晨鍛老師：在我們外出熬煉的時(shí)候，你又學(xué)會(huì)了那些本事呢？

（3）集體活動(dòng)老師：現(xiàn)在老師和小摯友們一起上課了，你都和老師學(xué)會(huì)了哪些本事呢？

（4）用餐老師：吃飯時(shí)間到了，你又學(xué)會(huì)了什么呢？

（5）午睡老師：該睡覺(jué)了，那在睡覺(jué)的時(shí)候你學(xué)會(huì)些什么呢？

2、以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本事，老師小結(jié)。

老師：你們說(shuō)的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學(xué)會(huì)了許多的本事呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來(lái)看一看吧?。凑掌┬从褌兛烧姘粞剑W(xué)會(huì)了這么多的本事，表?yè)P(yáng)一下自己吧。

（三）幼兒分組操作，鞏固并提升所學(xué)本事。

1、老師：立刻我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，我們要上中班啦！今日老師為大家打算了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會(huì)兒就請(qǐng)小摯友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？假如你能把我學(xué)會(huì)了XX這句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)給客人老師聽(tīng)，客人老師會(huì)嘉獎(jiǎng)你們一個(gè)紅蘋(píng)果。

（1）疊衣服、扣紐扣

（2）剪餅干

（3）各種圖形拼圖

（4）筷子夾蠶豆

（5）數(shù)學(xué)操作

（6）用記號(hào)筆描線2、幼兒操作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小火車(chē)）這是一列進(jìn)步小火車(chē)，現(xiàn)在讓我們乘著火車(chē)一起去中班參觀我們的新教室吧?。ㄩ_(kāi)火車(chē)出教室）

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)沙包這個(gè)嬉戲，駕馭運(yùn)沙包的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、熬煉幼兒手腦的敏捷性和協(xié)調(diào)實(shí)力。

3、培育幼兒玩沙包的愛(ài)好。

活動(dòng)打算

1、沙包若干2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分：

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

在音樂(lè)伴奏下，老師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，走成大圓圈—兩個(gè)小圓圈。

2、聽(tīng)音樂(lè)，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：伸伸手、彎彎腰、跳一跳……

二、基本部分：

1、每人一個(gè)沙包，幼兒進(jìn)行自由玩沙包。

老師視察孩子們的各種玩法。

2、組織幼兒練習(xí)自?huà)佔(zhàn)越?、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。

孩子們依據(jù)老師的口令進(jìn)行練習(xí)，老師剛好規(guī)范孩子們的動(dòng)作。

3、剛才，小摯友們玩的真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)《運(yùn)沙包》的嬉戲。

（1）、老師講解并示范《運(yùn)沙包》的方法及要領(lǐng)：

（2）將沙包放在腳面上一至兩個(gè)，用腳把沙包運(yùn)到目的地去，在運(yùn)的過(guò)程中不能用手去蓋或把沙包拿著。

小班健康教案篇3

活動(dòng)名稱(chēng)：

圈圈樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感愛(ài)好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)打算：

1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。

2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼共同做打算活動(dòng)：圈操

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做圈操，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個(gè)方向。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈

（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探究圈的多種玩法。

小摯友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

（2）激勵(lì)幼兒探究圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。

跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。

轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

套圈：從頭套入腳下取出。

（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈，如：請(qǐng)幼兒把一個(gè)一個(gè)的圈相互之間和身體套在一起，玩開(kāi)火車(chē)的嬉戲。

3、組織幼兒分組玩“運(yùn)糧食”的嬉戲。

場(chǎng)景：鉆過(guò)山洞（將圈立起來(lái)，兩邊分別用小椅子協(xié)助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）走過(guò)小橋（平衡木）到達(dá)糧倉(cāng)（紙箱）

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)動(dòng)身，依次鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，走過(guò)小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉(cāng)，然后跑到起點(diǎn)。

動(dòng)作要求：

（1）在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷成團(tuán)。

（2）跨跳土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)起跳。

（3）走過(guò)平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。

結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

小動(dòng)物仿照操：小鳥(niǎo)輕輕飛、小魚(yú)漸漸游，小雞輕輕走，小烏龜漸漸爬。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

利用戶(hù)外活動(dòng)激勵(lì)幼兒接著探究圈的各種玩法。

活動(dòng)小結(jié)及反思：

圈的玩法是多種多樣的，依據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采納嬉戲的方式，引導(dǎo)并激勵(lì)孩子，大膽想象，創(chuàng)建性的發(fā)覺(jué)多種玩圈的方法，并激勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，滿(mǎn)意了不同層次孩子的需求，培育了孩子的創(chuàng)建力。

小班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仿照幾種好玩的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

2.能依據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

4.考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)打算：

音樂(lè)《健康歌》、《歡樂(lè)的小鳥(niǎo)》，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片、鈴鼓1只。

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)導(dǎo)入，引出主題。

1.師：孩子們，讓我們一起隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。

2.放音樂(lè)《健康歌》，師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作。

二、仿照運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1.師：剛才你們做運(yùn)動(dòng)時(shí)臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜愛(ài)做運(yùn)動(dòng)嗎？喜愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)？見(jiàn)過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？

2.讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)或見(jiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。

3.逐一出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說(shuō)出是什么運(yùn)動(dòng)，老師留意訂正幼兒不正確的說(shuō)法。全體幼兒參加學(xué)一學(xué)。（老師加語(yǔ)言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)）

4.師：剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上肯定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣？

5.老師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能熬煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更歡樂(lè)……所以小摯友肯定要多參與運(yùn)動(dòng)。

三、學(xué)習(xí)兒歌，閱歷共享。

1.師：不只是小摯友喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)小動(dòng)物也特別喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)?？凑l(shuí)來(lái)了？老師仿照長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。

2.出示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒(méi)有。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。

四、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)延長(zhǎng)。

1.老師擊手鼓，例如說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿來(lái)了、小白兔來(lái)了等小摯友就做相應(yīng)的動(dòng)作?？捎陕娇爝M(jìn)行練習(xí)。

2.進(jìn)行擴(kuò)展：老師說(shuō)出兒歌內(nèi)容以外的動(dòng)物，如青蛙來(lái)了、老虎來(lái)了、小鴨子來(lái)了等讓幼兒試著仿照。

3.嬉戲結(jié)束：師幼扮小鳥(niǎo)一起飛出教室。

老師：小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鳥(niǎo)排隊(duì)了，我是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銈兪切▲B(niǎo)，我們一起到院子里做運(yùn)動(dòng)吧！放音樂(lè)《歡樂(lè)的小鳥(niǎo)》，師幼一起出教室。

小班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

讓小摯友明白人人都要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、干脆出示圖片引入。

2、引導(dǎo)幼兒視察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧虎，啟發(fā)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？

3、嬉戲活動(dòng)：《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。

（1）溝通：“巧虎”哪里臟了？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4、觀賞故事：《佳佳的尾巴》。

（1）結(jié)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：佳佳為什么有尾巴，最終奶奶怎樣說(shuō)，小摯友要怎樣做。

（2）品德教化：每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

5、復(fù)習(xí)歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)在家提示幼兒多洗手，留意合理飲食，教化幼兒不挑食，不偏食，均衡養(yǎng)分，增加體質(zhì)。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)中貫穿嬉戲，適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒在嬉戲中幫巧虎洗澡，并結(jié)合平常學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

2、幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培育，主要在日常生活中進(jìn)行，經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛(ài)清潔》，小摯友都主動(dòng)主動(dòng)參加，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，明白人人都要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。

3、在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí)，教化幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡、勤洗手等，預(yù)防各種傳染病的傳播。

小班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項(xiàng)。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、知道檢查身體的重要性。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算

圖片、“醫(yī)院”嬉戲情境

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)已有的就醫(yī)閱歷。

你們有沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院？

問(wèn)什么要去醫(yī)院，去做些什么事？

醫(yī)院里有些什么機(jī)器可以幫助醫(yī)生看?。?/p>

二、視察圖片，知道去醫(yī)院的緣由。

兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去？

三、視察圖片，了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項(xiàng)。

1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

2、做個(gè)英勇的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查。

3、不亂動(dòng)診療室的物品。

4、留意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

5、耐性等待就醫(yī)。

四、扮演角色進(jìn)行表演，熟識(shí)就醫(yī)流程。

小班健康教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

會(huì)區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。

樂(lè)意參與講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

教學(xué)打算：

（認(rèn)知打算）對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物有初步的了解；

(材料打算)課件

重點(diǎn)難點(diǎn)：

（教學(xué)重點(diǎn)）能區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物；

（教學(xué)難點(diǎn)）樂(lè)意參與講解并描述，口齒清晰。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱歷溝通

問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（燥熱的夏天）

在燥熱的夏天里，你最喜愛(ài)做的是什么事情？（引導(dǎo)幼兒口齒清晰地講話(huà)）

我最喜愛(ài)的事情是什么呢，請(qǐng)你們猜一猜（老師做游泳動(dòng)作）。對(duì)，我最喜愛(ài)由于了，把身體浸泡在涼涼的水里，別提有多舒適了！你們?cè)谟斡緯r(shí)會(huì)用到哪些東西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼鏡）

二、圖片引入

（圖片觀賞）引出救生圈

問(wèn)：這是什么？你們都用過(guò)嗎？為什么要用呢？（小結(jié)：救生圈可以讓我們的身體浮在水面上，就算是不會(huì)游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）

一天，小貓撿到了一只救生圈。究竟發(fā)生了什么好玩的事情，讓我們趕快來(lái)看一看。

三、依據(jù)提問(wèn)大膽講解并描述，分段理解故事內(nèi)容

（第一段主畫(huà)面）問(wèn)：小貓拿著救生圈找呀找，它遇見(jiàn)了誰(shuí)？救生圈會(huì)不會(huì)是小青蛙、小鴨子和小烏龜?shù)?？它們?yōu)槭裁床豁氁壬?？（引?dǎo)幼兒樂(lè)意參與表述）

分別點(diǎn)擊各個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒找尋答案（一起說(shuō)一說(shuō)）。

（看故事）請(qǐng)幼兒觀賞故事第一段。

猜一猜，救生圈可能是誰(shuí)的？

（其次段主畫(huà)面）問(wèn)：小雞為什么要救生圈？（引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與表述）

點(diǎn)擊小雞，請(qǐng)幼兒觀賞。（小雞不會(huì)游泳。小鴨子的腳趾上有連著的一層璞，可以像船槳一樣在水里劃呀劃，小雞有嗎？而且，小雞的羽毛適合呆在水里嗎？）救生圈有什么用？

（看故事）請(qǐng)幼兒觀賞故事其次段。

教學(xué)難點(diǎn)：樂(lè)意參與講解并描述，口齒清晰。

四、學(xué)會(huì)區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的小動(dòng)物

（故事觀賞）請(qǐng)幼兒完整地看故事（學(xué)說(shuō)故事名稱(chēng)和角色對(duì)話(huà)），說(shuō)說(shuō)故事中哪些動(dòng)物會(huì)游泳，哪些動(dòng)物不會(huì)？

探討：還有哪些動(dòng)物是會(huì)游泳的？

（會(huì)游泳的動(dòng)物）引導(dǎo)幼兒觀賞并相識(shí)。

探討：還有哪些動(dòng)物是不會(huì)游泳的呢？

（不會(huì)游泳的動(dòng)物）引導(dǎo)幼兒觀賞。

教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。

五、結(jié)束

請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找更多的會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物們。

小班健康教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿與同齡人溝通，通過(guò)摩挲頭部、親吻面部和其他動(dòng)作友好相處。

2.學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好摯友！

3.體驗(yàn)與好友玩嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

動(dòng)物、玩偶和其他玩偶兒童生活照片活動(dòng)流程：

（I）嬉戲介紹

激發(fā)兒童對(duì)嬉戲的愛(ài)好。理論：嘿，嘿，我們都是好摯友！激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1.老師：今日，我們班邀請(qǐng)了許多小客人，但是他們很羞澀，讓孩子們?cè)诔鰜?lái)之前說(shuō)一句好話(huà)。

2.老師示范：聽(tīng)老師說(shuō)什么？（嘿嘿，我們都是好摯友?。┱l(shuí)出去了？老師剛才說(shuō)了什么？當(dāng)我們找到摯友時(shí)，我們可以見(jiàn)到他并親吻他的臉?。ɡ蠋熡妹q玩具做密切的動(dòng)作）。很多孩子躲起來(lái)了。讓我們邀請(qǐng)孩子們和老師一起出去。（一起學(xué)短句）（老師帶著毛絨玩具和孩子們做密切的動(dòng)作）4。請(qǐng)邀請(qǐng)個(gè)別兒童來(lái)邀請(qǐng)兒童。

（II）友好標(biāo)記

1。老師：我們班有這么多好摯友。孩子們會(huì)用一些友好的行為來(lái)歡迎好摯友嗎？

2.假如孩子們聽(tīng)不懂，老師可以示范與好摯友握手。

3.激勵(lì)孩子們想出不同的行動(dòng)來(lái)表達(dá)他們對(duì)好摯友的友情。

4.請(qǐng)相互學(xué)習(xí)友好的動(dòng)作。

（III）音樂(lè)嬉戲

1.音樂(lè)嬉戲：觸摸和觸摸

2.老師：現(xiàn)在讓我們把這些友好的動(dòng)作放到嬉戲中，和我們的好摯友一起玩。現(xiàn)在請(qǐng)找一個(gè)好摯友。讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)和玩觸摸嬉戲。

3.玩2-3次。

（4）總結(jié)活動(dòng)

1.老師：你和好摯友們玩得快樂(lè)嗎？想想好摯友們還能一起做些什么？

2.老師播放生活在孩子們中間的孩子們的照片，包括一起滑倒、打架……（孩子們確定這是否是好摯友做的）

3.老師總結(jié)：好摯友可以一起做許多事情。他們可以玩嬉戲、積木、幻燈片等。好摯友應(yīng)當(dāng)和諧相處。他們不能為小事?tīng)?zhēng)吵，更不用說(shuō)打架了。因?yàn)槲覀兌际呛脫从选?/p>

活動(dòng)反思在活動(dòng)起先時(shí)，通過(guò)對(duì)話(huà)讓寶寶了解疾病的緣由和生活體驗(yàn)中的自我感受。后來(lái)，隨著“生病越來(lái)越多”的故事，寶寶進(jìn)一步深化了病因，了解了疾病對(duì)人的危害，了解了手足口病、水痘等疾病的傳染性，并獲得了衛(wèi)生、勤飲水、多熬煉等防病閱歷。

在下一環(huán)節(jié)，通過(guò)組織寶寶溝通生活閱歷，讓寶寶回憶生病時(shí)的心境，知道如何照看生病的摯友，從而激發(fā)寶寶的愛(ài)。

小班健康教案篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班兒童起先對(duì)自己和他人的身體感愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1初步了解您的身體器官和身體各部位的名稱(chēng)。

2培育孩子的自信。

3培育孩子最初的發(fā)散性思維以及與手和嘴保持一樣的實(shí)力。

4健康的初步學(xué)問(wèn)。

5初步了解疾病預(yù)防的方法。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

辨別身體器官的位置

打算

1張大型身體掛片。

2練習(xí)卡彩筆。

3張兒童照片。

活動(dòng)過(guò)程

1找摯友（老師指著地圖，孩子用手指指向身體的相應(yīng)位置，告知孩子他們的名字）

2點(diǎn)式眼鼻嬉戲。老師引導(dǎo)孩子玩嬉戲，要求孩子快速精確地指出五官和身體部位

3五官和身體功能老師引導(dǎo)孩子探討五官和身體部位的功能，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，如用鼻子聞花。

4眼睛在哪里？引導(dǎo)孩子們利用他們的身體特征和動(dòng)作來(lái)創(chuàng)作兒歌。眼睛在哪里？眼睛（指眼）在哪里耳朵在哪里helliphellip

5看照片，拍攝面部特征和身體部位

教學(xué)反思

1本課中運(yùn)用的干脆介紹不簡(jiǎn)單吸引孩子。假如更改為“看看遺漏了什么。（畫(huà)一些沒(méi)有五官的動(dòng)物以引起孩子們的愛(ài)好）

2那張照片用得不好。掛圖片前展示，詢(xún)問(wèn)孩子這是什么（指面部特征和身體）

3身體的作用可以增加。

小班健康教案篇10

【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來(lái)越感愛(ài)好，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活閱歷，自理實(shí)力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開(kāi)展了《我會(huì)穿鞋》活動(dòng)，重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，培育幼兒自理實(shí)力，學(xué)會(huì)穿鞋。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒自理實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋。

【活動(dòng)打算】

1、大腳娃娃一個(gè)

2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）

3、音樂(lè)磁帶

4、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分

1、師：今日，我請(qǐng)來(lái)了特殊可愛(ài)的小客人，想相識(shí)他嗎？

（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜愛(ài)和我們的小腳丫做嬉戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做嬉戲。

2、（放音樂(lè)）師同幼兒一起光腳丫跟音樂(lè)做嬉戲。

二、基本部分

1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)？

（出示腳丫圖片）師問(wèn)：他們分別是誰(shuí)的呢？（在回答問(wèn)題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳?。?/p>

師問(wèn)：爸爸應(yīng)當(dāng)穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）

2、讓幼兒通過(guò)嬉戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才平安、舒適。

師：假如我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

師問(wèn)：小摯友，剛才我望見(jiàn)有的小摯友掉鞋了，有的小摯友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，擔(dān)心全，要穿合腳的鞋子）

好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

3、學(xué)習(xí)穿鞋

（1）師邊說(shuō)兒歌邊示范脫穿鞋子。

師：小摯友，今日呀老師教小摯友一邊說(shuō)兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來(lái)，先把小手藏好，看老師做。

師說(shuō)兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。

（2）師幼一起邊說(shuō)兒歌邊脫穿鞋子。

師：好了，老師穿好了，我們一起來(lái)一遍吧。

（3）幼兒自己練習(xí)穿鞋。

（4）幼兒一起競(jìng)賽穿鞋。

師：小摯友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，競(jìng)賽誰(shuí)穿鞋快，穿的快的小摯友可以抱一抱大腳娃娃。

4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

師：穿合腳的鞋舒適嗎？好。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！

總結(jié)：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒

三、結(jié)束部分

師：小手和小腳做了這么長(zhǎng)時(shí)間的嬉戲臟不臟呀？一起出去洗手吧！走出活動(dòng)室。

小班健康衛(wèi)生活動(dòng)：洗洗手

小班健康教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在游泳活動(dòng)中要留意平安。

2、了解一些游泳過(guò)程中的自我愛(ài)護(hù)方法。

3、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、救生圈一只

2、布置區(qū)角活動(dòng)材料：游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示救生圈，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。

老師：天氣真熱呀，這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到?

2、老師講故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳過(guò)程中的自我愛(ài)護(hù)方法。

老師：丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒(méi)有做?后來(lái)發(fā)生了什么事情?誰(shuí)做的對(duì)?(游泳前要做打算活動(dòng)，可以防止在水中抽筋。)

老師：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

老師：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么嬉戲?救生員叔叔為什么制止了他們的嬉戲?4、老師在次將故事，讓幼兒了解在游泳中留意平安的重要性。

5、操作活動(dòng)：游泳須要什么?

老師：假如你想去游泳，可是你不會(huì)游泳，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具?

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在益智區(qū)：讓幼兒在嬉戲時(shí)進(jìn)行“游泳須要什么”的操作活動(dòng)練習(xí)。

小班健康教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察、了解小兔的外形特征。

2、嘗試仿照小兔跳。

3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。

4、使幼兒駕馭一些小兔生活基本常識(shí)。

5、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)打算：

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。

音樂(lè)《小兔跳》，播放器。

親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·小兔掛飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、相識(shí)小兔。

(1)以有個(gè)小客人要來(lái)班級(jí)做客為話(huà)題，引導(dǎo)幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?

(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒視察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

(3)提問(wèn)：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒視察，感知各種兔子的基本特征。

(5)小結(jié)：兔子是一種很和順的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提問(wèn)：小兔子最喜愛(ài)吃什么?

(2)激勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

(3)小結(jié)：小兔子最?lèi)?ài)吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好摯友，我們要關(guān)切愛(ài)惜小兔子。

3、學(xué)學(xué)小兔。

(1)引導(dǎo)幼兒視察：小兔子是怎么走路的?

(2)提出大家都來(lái)仿照小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌小兔這兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛(ài)，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

(3)播放《小兔跳》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、觀賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，四周有很多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，智力水平和口語(yǔ)表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂(yōu)。很多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)切、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是特別脆弱的，但同時(shí)也是特別簡(jiǎn)單構(gòu)建的。因此，依據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜愛(ài)的可愛(ài)的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了老師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不須要刻意地提到該如何愛(ài)護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探究活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。

小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類(lèi)最多，少數(shù)種類(lèi)分布于歐洲和南美洲，其中一些種類(lèi)分布廣泛或者被引入許多地區(qū)，而也有不少種分布特別局限。陸棲，多見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹(shù)林。

小班健康教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在談話(huà)和閱讀的過(guò)程中懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

2．通過(guò)演繹洗澡過(guò)程，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

3．看看說(shuō)說(shuō)各種洗澡用品，知道洗澡能使人變得干凈舒適。

4．教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5．知道洗澡的方法。

活動(dòng)打算：

大書(shū)《我愛(ài)洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖書(shū)導(dǎo)入

二、幼兒回憶洗澡過(guò)程

第一頁(yè)：

1.了解為什么要洗澡。

2.教化幼兒自己脫衣服，脫下來(lái)的衣服要放在一個(gè)地方，不亂扔。

其次頁(yè)：

1.相識(shí)常見(jiàn)的洗澡用品。

2.了解沖水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的過(guò)程

第三頁(yè)：

教化幼兒洗澡時(shí)留意平安，洗澡用品擺放有序。

第四頁(yè)：

教化幼兒擦干水后立刻穿好衣服，以免著涼。

三、幼兒仿照洗澡

1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形態(tài)的浴缸。

2.幼兒仿照洗澡

四、總結(jié)

夏天到了天氣會(huì)越來(lái)越熱，小摯友出了汗要每天洗澡，在家洗澡時(shí)，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時(shí)要留意平安，當(dāng)心別滑倒。

小班健康教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水能解渴，人每天都須要喝水。

2、遷移生活閱歷并對(duì)比，懂得白開(kāi)水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。

3、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。

4、初步了解水的小常識(shí)。

5、培育幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水，一杯自來(lái)水

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)，引出話(huà)題：

提問(wèn)：口渴了怎么辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）

二、出示瓶裝可樂(lè)、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水。遷移生活閱歷進(jìn)行探討：

1、這里有什么？它們是什么味道的？

2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？

老師告知幼兒汽水、飲料里面有很多的糖分，還含有很多的二氧化碳，對(duì)我們小摯友的身體健康并不好；而白開(kāi)水里沒(méi)有這些成分，喝白開(kāi)水最解渴，白開(kāi)水是最好的飲料。

老師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來(lái)水，提問(wèn)：自來(lái)水能喝嗎？為什么？

老師總結(jié)：自來(lái)水不能喝，因?yàn)橛性S多的細(xì)菌還沒(méi)有被殲滅。只有經(jīng)過(guò)高溫消毒的水才能喝。

三、介紹喝水的重要性。

提問(wèn)：為什么人每天都要喝水？讓幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽地說(shuō)說(shuō)。

老師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天須要有許多的水，但是我們活動(dòng)后就會(huì)出汗，身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)足夠夠的水。

四、幼兒觀賞兒歌：咕嚕咕嚕老師：小摯友，假如你現(xiàn)在口渴了，你會(huì)喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？

老師念兒歌：咕嚕咕嚕。小摯友請(qǐng)你們一起告知小胖胖喝什么最解渴好嗎？

兒歌：咕嚕咕嚕太陽(yáng)大，天氣熱，小胖胖，買(mǎi)汽水，喝可樂(lè)，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?！攘撕枚啾?，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。

小班健康教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。

2、知道水果有豐富的養(yǎng)分，激勵(lì)幼兒多吃水果。

3、通過(guò)嬉戲激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感。

4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

水果若干、錄音故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引出主題

1、小摯友，你們喜愛(ài)吃水果嗎？

2、你喜愛(ài)吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過(guò)聽(tīng)故事《德德不愛(ài)吃水果》，了解水果對(duì)身體的好處。

1、提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事。

（聽(tīng)故事不能亂講話(huà)，要細(xì)致聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。）

2、提問(wèn)：

（1）德德刷牙時(shí)發(fā)覺(jué)了什么？

（2）大便時(shí)覺(jué)得怎樣？為什么會(huì)這樣？

（3）你吃過(guò)什么水果？為什么要多吃水果？

三、觀賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋(píng)果，每天吃一個(gè)，身體好得多。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

洗手吃水果，激勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤(pán)里的水果吃掉，不奢侈。

教學(xué)反思：

講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、嬉戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。老師要不斷錘煉自身的刺激實(shí)力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，改變多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，剛好調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班健康教案篇16

教學(xué)目標(biāo)

1、了解并相識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、了解并相識(shí)不良的飲食習(xí)慣對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、正確相識(shí)自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌……我們要牢牢記?。翰目谌搿?/p>

二、溝通

你還知道哪些有害的食品?快快告知你的小伙伴!

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出過(guò)期的食品，長(zhǎng)牙的土豆，餿了的飯，等等，都是有害的食品。

1、學(xué)會(huì)辨別哪些是好的飲食習(xí)慣，哪些是不好的飲食習(xí)慣。并教化孩子好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，不好的習(xí)慣就要立刻改正。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

三、講解并描述

師：小摯友的身體就像一部永不停息運(yùn)動(dòng)著的機(jī)器，它須要不斷地補(bǔ)充所消耗的能量。而人體所須要的養(yǎng)分，都是從食物中獲得的。因此，一個(gè)人只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能保證從食物中攝取更多更全面的養(yǎng)分。

四、總結(jié)

我們了解了一些生活中必需的食物，知道自己的成長(zhǎng)須要多種養(yǎng)分，并清晰了什么樣的飲食習(xí)慣是健康的有利的。希望同學(xué)們今后養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

五、兒歌

飲食衛(wèi)生要做到——

一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。

六、板書(shū)

飲食衛(wèi)生習(xí)慣一日三餐定時(shí)定量早餐吃得好午餐吃得飽晚餐吃得少。

小班健康教案篇17

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

班上有些幼兒吃飯時(shí)愛(ài)吃的多吃，不愛(ài)吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

2、知道應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

3、能夠開(kāi)心的參加課堂活動(dòng)。

4、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解吃飯對(duì)健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

難點(diǎn)：知道應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

活動(dòng)打算

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

起先部分

律動(dòng)，寧?kù)o幼兒秩序。

基本部分

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒愛(ài)好

1、出示《樂(lè)樂(lè)和佳佳》，幼兒仔細(xì)視察。

2、引導(dǎo)溝通，使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。

二、出示圖片，相識(shí)各種養(yǎng)分物質(zhì)

1、逐一出示，說(shuō)出圖片名稱(chēng)。

2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

三、跟我學(xué)兒歌

四、觀看視頻《吃飯不挑食》

進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結(jié)束部分

1、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯，不挑食，做一個(gè)歡樂(lè)的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學(xué)反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛(ài)吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小摯友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們每天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們接著發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)常常提示他們，以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3、小班健康自己吃飯真能干

設(shè)計(jì)意圖：

一日三餐，每天如此。培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教化中，最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口，家長(zhǎng)包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場(chǎng)所，須要他們?cè)黾右恍┥畹淖岳韺?shí)力，逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理實(shí)力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注意幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培育，不僅能使幼兒擺脫依靠的習(xí)慣，還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活實(shí)力的熬煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是特別有利的。因此，我依據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。

2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

3、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

駕馭一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，變更進(jìn)餐依靠的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺

體育嬉戲：給小動(dòng)物喂食

飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知探討

(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教化手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

(2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小摯友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。老師再示范講解正確運(yùn)用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無(wú)名指和小指協(xié)作抵住，不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開(kāi)小嘴照一照，望見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎?最終是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能汲取養(yǎng)分長(zhǎng)身體。

2、實(shí)踐操作

(1)生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，駕馭正確用小勺的方法。

(2)體育嬉戲“給小動(dòng)物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點(diǎn)時(shí)，留意督促提示幼兒要正確運(yùn)用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特別幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、強(qiáng)化鞏固

建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小嘉獎(jiǎng)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的主動(dòng)性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)延長(zhǎng)

通過(guò)家園之窗，向家進(jìn)步行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣揚(yáng)，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培育幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的狀況。

小班健康教案篇18

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)民間老嬉戲“騎竹馬”，能雙腳并攏跳。

2、能依據(jù)箭頭方向，跳準(zhǔn)小石塊，提高身體協(xié)調(diào)實(shí)力。

3、喜愛(ài)民間嬉戲，體驗(yàn)嬉戲過(guò)程中的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

竹馬人手一個(gè)、4條鋪上石頭的小河、花園、草地。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

（二）相識(shí)竹馬，嘗試玩耍。

1、介紹竹馬。

師：這種玩具名字叫竹馬，你們的爸爸媽媽和老師小的時(shí)候就玩這個(gè)，它是一種民間嬉戲玩具。

2、練習(xí)騎竹馬

師：兩手握緊馬頸項(xiàng)，雙腿夾緊馬肚子，雙腳用力向前跳。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)跳準(zhǔn)。

1、視察場(chǎng)地。

師：寶寶們都學(xué)會(huì)了騎竹馬，去小兔姐姐家要經(jīng)過(guò)幾條小河，我們看一下你發(fā)覺(jué)了什么？

2、個(gè)別示范。

小班健康教案篇19

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

活動(dòng)打算

1、打算幾種常見(jiàn)蔬菜：芹菜、花菜、西紅柿、青菜、胡蘿卜等。

2、紙箱做的“摸箱”1個(gè)，盤(pán)子、筐子若干個(gè)。

3、供幼兒品嘗的菜肴：幼兒午餐蔬菜。

4、小勺、盤(pán)子每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，利用謎語(yǔ)激起幼兒的參加愛(ài)好。

謎語(yǔ)（黃瓜）：

身結(jié)綠瓜架上爬，瓜頭頂上開(kāi)黃花。

生著吃來(lái)鮮又脆，炒熟做菜味道佳。

2、引導(dǎo)幼兒得出答案后，激勵(lì)幼兒找一找黃瓜的摯友，即各類(lèi)蔬菜，激勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所相識(shí)的黃瓜的“摯友”。

（1）將幼兒分組，在每組的桌子上擺上芹菜、花菜、西紅柿、白菜等蔬菜。

（2）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)自己相識(shí)哪些蔬菜。

“黃瓜寶寶的摯友們都來(lái)我們班做客啦，小摯友們知道它們的名字嗎？”

3、引導(dǎo)幼兒一起相識(shí)各類(lèi)蔬菜。

（1）老師拿出芹菜和白菜，邀請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字，并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)什么樣，有哪些一樣和不一樣的地方。

老師引導(dǎo)幼兒視察蔬菜的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)異同。

（2）請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和白菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

（3）同樣的方法相識(shí)西紅柿和花菜。

4、嬉戲“蔬菜寶寶快出來(lái)”。

分別將芹菜、花菜、西紅柿、白菜放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)推斷，并依據(jù)老師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

（1）老師出示廚房做好的蔬菜，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些是用什么菜做出來(lái)的？

（2）出示胡蘿卜、黃瓜等簡(jiǎn)潔介紹，老師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

“我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小摯友的眼睛更光明?！薄拔沂腔ú藢殞?，身上養(yǎng)分多多，我會(huì)讓小摯友的身體更棒哦?！?/p>

（3）開(kāi)餐，幼兒品嘗菜肴。激勵(lì)幼兒漸漸咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，并在進(jìn)餐結(jié)束后說(shuō)說(shuō)它們的味道。

小班健康教案篇20

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究竹排多種玩法，學(xué)習(xí)雙腳縱跳。

2、挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

各種竹排

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

價(jià)值取向：活動(dòng)身體，活動(dòng)環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)語(yǔ)：天氣好冷，跟著老師一起動(dòng)起來(lái)吧！

幼兒跟著老師熱身。

二、探究與練習(xí)

價(jià)值取向：探究竹排多種玩法，學(xué)習(xí)雙腳縱跳。

1、探究

提問(wèn)：這里有很多大小不同的竹排，想想可以怎么玩？

老師巡回視察指導(dǎo)幼兒不同玩法。

提問(wèn)：你是怎么玩的？

小結(jié)：原來(lái)竹排的擺放不同就有不同的玩法。

2、練習(xí)

老師示范雙腳縱跳。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒視察縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒自主嘗試練習(xí)雙腳縱跳。

激勵(lì)幼兒依據(jù)自己的`實(shí)力，相應(yīng)增加竹排的縱跳難度。

小結(jié)：我們今日不僅學(xué)會(huì)了雙腳縱跳，還挑戰(zhàn)了自己。

3、嬉戲：運(yùn)磚

交代要求，擺放不同的墻。

幼兒嘗試雙腳縱跳過(guò)不同難度的墻。

三、放松運(yùn)動(dòng)

價(jià)值取向：使身體漸漸放松下來(lái)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨老師一起放松身體。

小班健康教案篇21

生成背景:

小班孩子的年齡小，好的行為習(xí)慣要漸漸培育。最近發(fā)覺(jué)有些孩子在活動(dòng)是大喊，引起了我的關(guān)注。為什么孩子們喜愛(ài)喊叫呢？要知道，孩子們喊叫制造的不僅僅的噪音，還對(duì)孩子的嗓子影響頗大哦。為了讓孩子們明白“大喊”，不僅損害到自己的聲帶，還對(duì)別人的耳膜損害極大，由此生成了本次活動(dòng)“噪音的危害”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受噪聲和樂(lè)音并會(huì)區(qū)分,知道噪聲的危害。

2、培育孩子知道說(shuō)話(huà)輕輕、走路輕輕、放下東西也要輕輕是好習(xí)慣。

3、了解大喊大叫對(duì)自己聲帶的危害極大。

活動(dòng)打算：

ppt、圖片、（噪音、樂(lè)音）對(duì)比

活動(dòng)重點(diǎn)：

區(qū)分感受樂(lè)音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入:《我叫輕輕》

1、鋼琴伴奏《我叫輕輕》

師：走路輕，說(shuō)話(huà)輕，放下東西也要輕。你也輕，我也輕，我們叫輕輕。

師：孩子們，我們知道走路、說(shuō)話(huà)、放下東西時(shí)都要輕輕的。

2、出示手偶：熊，熊寶寶今日帶來(lái)了兩段音樂(lè)與我們共享，小摯友們細(xì)致聽(tīng)哦。

⑴感知樂(lè)音和噪聲。

①隨著美麗的音樂(lè)做動(dòng)作,突然MP3里傳出刺耳的電鉆聲。

②請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音?聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?

③放小鳥(niǎo)的叫聲，請(qǐng)孩子們聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)這種聲音的感覺(jué)。

師小結(jié):我們把悅耳好聽(tīng)的音樂(lè)叫做樂(lè)音,把那種刺耳、難聽(tīng)的聲音叫做噪聲。

二、區(qū)分樂(lè)音和噪聲。

(1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)小溪流淌的聲音和嘈雜的市場(chǎng)叫賣(mài)聲的錄音,說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè)音,哪種是噪聲。

(2)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示樂(lè)音和噪聲。聽(tīng)到樂(lè)音時(shí)用美麗的舞姿來(lái)表示,聽(tīng)到噪聲時(shí)用夸張的表情來(lái)表示。

師小結(jié):奇妙的樂(lè)音放大音量后會(huì)變成噪聲。所以平常我們要限制音量,不要把樂(lè)音變成噪聲。

三、噪聲的危害

你們還聽(tīng)到過(guò)哪些噪聲?你們喜愛(ài)噪聲嗎?為什么?

四、一起創(chuàng)建舒適寧?kù)o的環(huán)境。

噪聲的危害那么大,我們可以用什么方法來(lái)削減噪聲呢?哪些地方特殊須要寧?kù)o?

活動(dòng)反思:

在日常生活中,我們常會(huì)聽(tīng)到一些噪聲,如:大聲地講話(huà)、音樂(lè)活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無(wú)處不在，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)分感受樂(lè)音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn),啟動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)器官去感知,如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫(huà)自己的感受等,使幼兒充分理解,養(yǎng)成好習(xí)慣。

小班健康教案篇22

一、目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季燥熱，要留意防曬，不要在烈日下玩耍。

2、幫助幼兒相識(shí)一兩種降溫工具，并簡(jiǎn)潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

二、打算

1、常見(jiàn)降溫工具的實(shí)物、圖片，降溫方法的圖片，電視機(jī)，電腦。

2、幾件幼兒夏季服裝，故事《小狗不熱了》，錄音機(jī)。

三、過(guò)程

1、出示幼兒夏季服裝。

師：“小摯友，你們卡們，這些衣服美麗嗎？是什么時(shí)候穿的？”

幼：“夏天，很熱的時(shí)候穿的?！?/p>

師：“夏季穿上這樣的衣服感覺(jué)怎樣？”

幼1：“很涼快。”

幼2：“很舒適的。”

2、夏每天氣很熱。

師：“小摯友，剛才我們相識(shí)了幾件服裝，知道它們是夏季服裝，而且我們知道夏每天氣很熱，小摯友想不想讓自己涼快一些？”（想）

師：“你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)很烈的時(shí)候，假如一個(gè)小摯友在太陽(yáng)底下玩，一個(gè)小摯友在樹(shù)陰底下，你覺(jué)得誰(shuí)比較舒適？”

幼1：“在樹(shù)陰下的小摯友舒適?！?/p>

幼2：“在太陽(yáng)底下玩會(huì)曬黑的?！?/p>

3、想想好方法。

師：“你們看，這些圖片上的小摯友很熱，你們來(lái)幫助他們想想方法?！?/p>

幼1：“用電風(fēng)扇、扇子扇扇可以涼快一點(diǎn)。”

幼2：“到樹(shù)陰底下去玩就可以了?！?/p>

4、引導(dǎo)幼兒探討：有什么方法使自己涼快？

師：“假如是你，有什么方法使自己涼快？”

（1）夏季人們的衣著：背心、短褲、裙子、涼鞋等

（2）夏季的日常用品：涼席、電風(fēng)扇、空調(diào)、太陽(yáng)帽等

（3）夏季的食品：冷飲、西瓜等

（4）、夏天的活動(dòng)：游泳、洗澡等

5、故事觀賞。

師：“剛才，老師和小摯友們想了許多夏季降溫的方法，小摯友們說(shuō)的特別好，下面我們來(lái)觀賞故事：《小狗不熱了》?！?/p>

師：“小狗為什么不熱了，它是用什么方法降溫的？”

幼：“不雜太陽(yáng)下玩?！?/p>

師：“是的，夏季燥熱，盡量不要在太陽(yáng)下玩，以免發(fā)生意外?！?/p>

6、嬉戲：《電風(fēng)扇》。

小班健康教案篇23

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)手腳交替往上爬竹竿，提高身體的協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、樂(lè)意參加活動(dòng)并體驗(yàn)爬竹竿的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1、閱歷打算：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)讓幼兒在竹園區(qū)里玩耍。

2、環(huán)境材料打算：竹竿、毛巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

價(jià)值分析：活動(dòng)身體，激起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

二、爬竹竿

價(jià)值分析：學(xué)習(xí)爬竹竿的方法并進(jìn)行練習(xí)，提高身體的協(xié)調(diào)實(shí)力。

1、幼兒自由在竹園區(qū)探究。

2、提問(wèn)：這么多竹竿你剛才爬過(guò)嗎？你知道怎樣爬才能爬到竹竿頂端？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并進(jìn)行示范）

3、老師講解爬竹竿要領(lǐng)

兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時(shí)，身體往上一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿，雙手和雙腳快速交替向上。

3、幼兒進(jìn)行分組，并在竹架區(qū)的竹竿上進(jìn)行練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)與愛(ài)護(hù)。

三、競(jìng)賽

價(jià)值分析：進(jìn)行競(jìng)賽，激發(fā)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1、師：比一比誰(shuí)爬到最高，就是英勇的美猴王！

幼兒分成四組進(jìn)行爬竹竿競(jìng)賽。

2、視察幼兒活動(dòng)狀況，留意平安和保育。

小班健康教案篇24

設(shè)計(jì)意圖：

口渴了就喝水，用水洗手、洗臉、洗衣服、澆花草，這是孩子們最熟識(shí)的生活情節(jié)，愛(ài)玩水也是孩子們的天性。然而，我們的孩子，特殊是小班的孩子，還不知道我們的生活離不開(kāi)水，也不知道水資源是有限的，更不知道節(jié)約用水及其主要方法，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，目的在于讓幼兒初步了解人們生活離不開(kāi)水，了解節(jié)約用水的主要方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水的重要性；

2、知道節(jié)約用水從我做起；

3、自己創(chuàng)作節(jié)水標(biāo)記。

活動(dòng)打算：

課件、卡紙、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：

1、播放視頻課件《水龍頭媽媽的哭聲》；（播放視頻課件至1分鐘位置）

2、老師提出疑問(wèn)“大家聽(tīng)到誰(shuí)在哭？”（再次播放視頻課件至1分鐘位置）

二、基本部分：

1、幼兒分組自由探討：是誰(shuí)在哭？它為什么哭呢？水寶寶重要嗎？（老師視察各組并參加探討）

2、假如沒(méi)有水寶寶，會(huì)怎樣？（播放人類(lèi)、植物、動(dòng)物等缺水圖片）

3、播放人類(lèi)、植物、動(dòng)物等不缺水圖片讓幼兒對(duì)比。

4、我們?cè)鯓觼?lái)愛(ài)水寶寶呢？（播放視頻1分鐘位置至結(jié)尾）

5、我們還有什么好方法愛(ài)水寶寶？（幼兒探討，老師視察各組并參加探討）

6、將幼兒探討的內(nèi)容編成小兒歌：

用水之時(shí)開(kāi)龍頭，

用完水后關(guān)緊它，

洗滌瓜果盆兒裝，

洗完衣服擦門(mén)窗，

洗完臉后洗襪子，

淘完米后再澆花。

三、結(jié)束部分：

激勵(lì)幼兒自己創(chuàng)做畫(huà)一些節(jié)約用水標(biāo)記張貼在幼兒園和家里有水龍頭的地方。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，做節(jié)約用水的宣揚(yáng)員和監(jiān)督員。

活動(dòng)反思：

小班幼兒的年齡特點(diǎn)使他們對(duì)水資源能用完這個(gè)概念還有些抽象，針對(duì)這個(gè)狀況，須要在日常的生活中家園共育的對(duì)幼兒進(jìn)行直觀滲透。

小班健康教案篇25

設(shè)計(jì)意圖：

做為小班的孩子，最重要的是培育良好的行為習(xí)慣。飯后漱口雖是生活小事，但它對(duì)愛(ài)護(hù)牙齒健康非常重要，正是這些小細(xì)微環(huán)節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)，幫助幼兒駕馭更為豐富的護(hù)牙學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)打算：

1、卡通人物畫(huà)像一個(gè)、大杯子一個(gè)、兩個(gè)水滴、三個(gè)水盆

2、紙杯、濕毛巾、餅干(與幼兒數(shù)相等)

3、相機(jī)、音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、激發(fā)幼兒愛(ài)好導(dǎo)入課題

1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室

2、談話(huà)形式請(qǐng)出小客人“叮?！?/p>

(二)、了解叮叮的飲食，引出漱口

1、視察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2、點(diǎn)數(shù)叮叮吃了幾樣食物(5樣)

3、小結(jié)：只有不挑食身體才最棒

4、提問(wèn)幼兒：叮叮想休息，可是嘴巴里有這么多東西能睡嗎?幼兒自由回答，引出漱口。

5、老師出示：杯子、水滴，隨音樂(lè)演示給叮叮漱口

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒給叮叮漱口

7、利用嘉獎(jiǎng)的形式分給小摯友餅干吃

8、小摯友相互視察小嘴巴的改變(有食物殘?jiān)?引出小摯友漱口

(三)、老師引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法

1、用兒歌形式講解漱口過(guò)程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起頭閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水…...)

2、老師利用道具(大杯子)正確示范，激發(fā)幼兒愛(ài)好并找個(gè)別幼兒上前漱口

3、幼兒自己嘗試體驗(yàn)漱口能讓嘴巴變干凈

4、老師與幼兒一起用肢體動(dòng)作演示漱口加深印象

四、利用照相形式結(jié)束活動(dòng)

1、總結(jié)：讓幼兒知道養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣

2、露出干凈的小牙齒照相留念

小班健康教案篇26

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)生活閱歷選擇合適的餐具并能根據(jù)大小標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行匹配。

2、嘗試運(yùn)用手指撕紙、捏橡皮泥，以打算“飯菜”。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)為家人打算“開(kāi)飯”的歡樂(lè)心情。

活動(dòng)打算

1、幼兒數(shù)次觀賞歌曲《炒小菜》。

2、大、小不同的碗、勺子若干（多于幼兒人數(shù)），餐墊每人一張。

3、紙條、油泥條若干。

活動(dòng)過(guò)程

（一）歌曲導(dǎo)入，萌發(fā)參與活動(dòng)的主動(dòng)愛(ài)好

1、老師唱歌曲《辦家家》，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)飯啦”。

2、提問(wèn)：

（1）剛剛小摯友聽(tīng)到了什么呀？

（2）在家里小摯友和誰(shuí)一起吃飯呀？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員）

（3）爸爸媽媽把飯菜做好后放在什么上面就可以開(kāi)飯啦？（桌子）我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“餐桌”。（讓小摯友跟讀兩遍）

小結(jié)：爸爸媽媽把飯菜做好后我們就可以坐在餐桌前吃飯啦。

（二）相識(shí)餐具

1提問(wèn)：請(qǐng)小摯友看看這是什么？（出示盤(pán)子）是用來(lái)干什么的？

（2）視察碗。這又是什么呢？（出示大碗和小碗）他們一樣嗎？小碗是給誰(shuí)的？大碗給誰(shuí)呢？

（3）飯有了，菜有了是不是我們就可以吃飯了，想一想還須要什么？（勺子）

2、鞏固餐具的名字

（三）自主選擇材料做“飯菜”

剛剛老師聽(tīng)到我們娃娃家的小寶寶們?cè)诳蓿瓉?lái)他們肚子餓了，可是現(xiàn)在我們的盤(pán)子和碗還是空的，我們一起來(lái)做飯給寶寶們吃好嗎？

先看看老師做的是什么？（介紹面條和元宵的做法。）小摯友做好后我們放到煤氣灶上煮熟了給寶寶吃。

（1）幼兒自由選擇橡皮泥、紙張等材料做“飯菜”。

（2）老師視察幼兒的選擇及制作狀況，激勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

小班健康教案篇27

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒相識(shí)手的外部結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)手可以做各種動(dòng)作。

2、培育幼兒關(guān)切自己的身體，知道怎樣運(yùn)用手和愛(ài)護(hù)手。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

將手指裝飾成臉的模樣

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引起對(duì)手的愛(ài)好。

老師：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，小摯友要細(xì)致地聽(tīng)：五個(gè)兄弟，高矮不一樣，每天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個(gè)部位。請(qǐng)幼兒猜猜。

二、引導(dǎo)幼兒相識(shí)手。

1、老師伸出裝飾好的手：你們有手嗎？有幾只手？我們每個(gè)人都有一雙能干的小手，讓我們來(lái)看看手是什么樣的？

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出手指、手心、手背、指甲等名稱(chēng)：

我們十個(gè)手指；愛(ài)護(hù)手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。

3、我們的手指是一樣長(zhǎng)嗎？是一樣粗細(xì)嗎？

4、、老師小結(jié)：我們都有兩只小手，