第7頁共7頁2023年?幼兒園老師?先進(jìn)事跡B?摯愛之心?，源于工作?。___年?前懵懂的她?以自己堅(jiān)定?的信念，以?對(duì)幼教事業(yè)?的愛，步入?了___幼?兒園，并扎?根、發(fā)芽、?成長(zhǎng)。憑著?堅(jiān)定的信念?和高度的熱?情，把對(duì)家?長(zhǎng)的責(zé)任、?孩子的關(guān)愛?和對(duì)教育事?業(yè)的無私奉?獻(xiàn)，全部熔?鑄于自己從?事的幼教事?業(yè)中。用自?己的實(shí)際行?動(dòng)認(rèn)真踐行?“___”?，體現(xiàn)新世?紀(jì)教師的品?質(zhì)。在工作?中樹立“一?切為了孩子?”“為了孩?子一切”“?為了一切孩?子”的精神?，悉心領(lǐng)會(huì)?新《綱要》?的教育理念?。工作中，?曾多次被評(píng)?為“優(yōu)秀教?師、骨干教?師、各項(xiàng)活?動(dòng)先進(jìn)個(gè)人?、縣級(jí)教壇?新星、優(yōu)秀?班主任、三?八紅旗手”?等稱號(hào)。還?多次代表幼?兒園參加各?類公開教學(xué)?活動(dòng)。諸多?榮譽(yù)的取得?，深刻地詮?釋了___?老師這一優(yōu)?秀的___?員全心全意?為人民服務(wù)?，兢兢業(yè)業(yè)?、無私奉獻(xiàn)?的優(yōu)良品質(zhì)?。一、無?私奉獻(xiàn)、愛?崗敬業(yè)“一?切為了孩子?，為了一切?孩子”為了?這個(gè)目標(biāo)，?她不停地奮?斗著。剛剛?走上工作崗?位時(shí)，面對(duì)?著幾十雙天?真無邪的眼?睛，她便在?心中暗暗發(fā)?誓：一定?要用先進(jìn)的?教育理念、?正確的教育?方法和積極?的教學(xué)態(tài)度?在孩子這張?白紙上畫出?五彩的圖畫?。為此，她?克服重重困?難，無數(shù)個(gè)?夜晚調(diào)燈夜?戰(zhàn)加班加點(diǎn)?，無數(shù)次總?結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)?為準(zhǔn)備玩教?具廢寢忘食?，無數(shù)次頂?著烈日拖著?沙啞的嗓子?與家長(zhǎng)交流?，無數(shù)次-?病中需要媽?媽的孩子，?利用一切時(shí)?間反復(fù)查找?資料，反復(fù)?修改教案，?這所付出的?一切至今仍?留在同事們?的記憶，為?大家所共勉?。尤記得，?曾經(jīng)，為了?解決幼兒園?教師緊缺的?問題，她在?休產(chǎn)假期間?，急單位之?所急，在破?腹產(chǎn)后身體?沒有完全康?復(fù)時(shí)，提前?結(jié)束假期，?拖著羸弱的?身體返回工?作崗位。曾?經(jīng)，為了幫?助有困難的?同事，她堅(jiān)?持幾天連續(xù)?帶班并圓滿?完成工作計(jì)?劃。曾經(jīng)，?為了幫助民?辦園的老師?提高教育教?學(xué)水平，她?放棄節(jié)假日?的休息，堅(jiān)?持進(jìn)行入園?培訓(xùn)。曾經(jīng)?，為了完成?對(duì)外教學(xué)，?她顧不上自?己正在生病?的孩子，反?復(fù)試教，最?終取得了同?仁界的良好?評(píng)價(jià)?；厥?來路，步步?艱辛，但她?仍然樂在其?中。因?yàn)樗?知道，有付?出才有收獲?，有努力才?有成長(zhǎng)和發(fā)?展。二、?以深沉的母?愛，寬容和?賞識(shí)孩子的?一切，努力?獲得家長(zhǎng)的?認(rèn)可和信任?要做一名合?格的幼兒教?師，不僅要?有淵博的知?識(shí)，創(chuàng)新的?思想，扎實(shí)?的基本功，?還要有深沉?而細(xì)膩的愛?，無私對(duì)待?每位幼兒，?尊重并平等?對(duì)待他們。?還記得__?_年秋學(xué)期?，為照顧年?齡小、在家?無人看護(hù)的?幼兒，園里?開設(shè)了娃娃?班。當(dāng)時(shí)大?多數(shù)老師不?愿意帶這個(gè)?班，因?yàn)榘?中孩子年齡?偏小，平均?年齡不到兩?歲，保教方?面需要老師?不怕苦、不?怕累，舍下?身段，關(guān)愛?每一個(gè)小豆?丁。為了解?決園內(nèi)的這?一難題，正?在孕中的_?__老師發(fā)?揮了黨員的?先鋒模范和?帶頭作用，?勇挑重?fù)?dān)，?主動(dòng)承擔(dān)了?娃娃班的保?教工作。當(dāng)?時(shí)班中多數(shù)?孩子，走路?不穩(wěn)，語言?不清晰，_?__老師怕?他們摔倒或?碰傷，就時(shí)?刻注意著他?們，由于小?豆丁們第一?次來園，對(duì)?一切事物都?好奇，所以?什么都想看?，什么都想?摸。于是，?___老師?只好挺著肚?子，跟在他?們的后面，?防止孩子們?摔倒或發(fā)生?危險(xiǎn)。這樣?一天下來孩?子們是很開?心，而__?_老師則累?的直不起腰?。最讓人頭?庝的是：個(gè)?別孩子半日?活動(dòng)的時(shí)間?還好，可是?到離園的時(shí)?候，如果家?長(zhǎng)來接遲一?點(diǎn)，他們就?會(huì)哭鬧不止?。于是為了?安撫他們，?___老師?只好抱著這?個(gè)哄著那個(gè)?，盡最大努?力安撫他們?的情緒，直?到他們的家?人來接。而?每當(dāng)他們的?家長(zhǎng)來接時(shí)?，都會(huì)深深?的感激__?_老師，對(duì)?此，___?老師都謙虛?以對(duì)。真誠(chéng)?的付出，使?___老師?收獲了喜悅?的果實(shí)?，F(xiàn)?在，那批孩?子已經(jīng)在高?中就讀。他?們無論在路?上偶遇，還?是節(jié)假日，?都會(huì)向__?_老師送上?一份祝福。?這就是愛的?延續(xù)，讓_?__老師體?驗(yàn)著收獲的?快樂。她用?她的愛心、?耐心關(guān)愛著?孩子，孩子?也用自己的?實(shí)際行動(dòng)回?報(bào)了她?！?愛學(xué)生是教?師的天職，?是教師職業(yè)?道德的基本?要求”只有?全面了解孩?子，尊重他?們，才是熱?愛孩子的起?點(diǎn)，才能打?開他們幼小?的心靈。還?記得___?屆的孩子中?有個(gè)叫__?_的幼兒。?小腦輕微腦?癱，“__?_”是小時(shí)?候父母給他?起的愛稱。?孩子修長(zhǎng)、?白凈，父母?雖然工作繁?忙，但沒有?忽視孩子的?早期治療，?每年都會(huì)抽?出時(shí)間天南?海北的進(jìn)行?最佳治療，?但收效甚微?。日子一天?天地過，歲?月不斷的增?長(zhǎng)，___?卻沒有表現(xiàn)?出多大的進(jìn)?步。沒有學(xué)?習(xí)能力的他?總是以一種?動(dòng)作遲鈍不?協(xié)調(diào)、言語?不流暢的姿?態(tài)出現(xiàn)在大?家面前。而?他的父母仍?然沒有放棄?，在“__?_”的呼喚?聲中依然洋?溢著父母對(duì)?他的無限親?情和期望。?當(dāng)孩子來到?___老師?班上后，在?和___的?接觸中，_?__老師發(fā)?現(xiàn)孩子并非?沒有可教育?性，有時(shí)他?也會(huì)流露出?渴望與人親?近、交往的?需求。于是?___老師?用溫柔的母?愛包容了孩?子，并主動(dòng)?接過了那對(duì)?堅(jiān)強(qiáng)父母教?育的___?。三年的特?殊___和?教育中，_?__老師傾?注了無數(shù)的?心血和希望?：每天擠?出時(shí)間陪著?___玩專?門的游戲，?陪他一起重?復(fù)簡(jiǎn)單的對(duì)?話，聽他說?誰也難以理?解的話語…?…漸漸的_?__有了明?顯的進(jìn)步。?當(dāng)他用一句?話完整的表?達(dá)出自己的?意愿時(shí)，_?__老師喜?極而泣,用?她溫暖的擁?抱讓___?體會(huì)了她的?喜悅；當(dāng)_?__畫出了?一幅完整的?圖畫時(shí)，_?__老師用?她高高豎起?的大拇指讓?___體會(huì)?到了成功的?喜悅……雖?然教育的過?程很艱辛，?但最終讓_?__學(xué)會(huì)了?愛，學(xué)會(huì)了?堅(jiān)強(qiáng)，并收?獲了小小的?成功。教育?___的路?仍然在繼續(xù)?，仍然艱辛?，但只要有?希望，只要?付出努力，?就會(huì)有進(jìn)步?，就會(huì)獲得?孩子滿滿的?愛。三年幼?兒園生活，?畢業(yè)的那一?時(shí)刻，__?_淚眼以對(duì)?并緊緊的抱?著___老?師，以他那?最特殊、也?最淳樸的方?式表達(dá)著對(duì)?___老師?的喜愛和眷?戀……這就?是愛的奇跡?，___老?師用她的包?容和深沉的?愛贏得了那?一抹最無邪?的笑容。同?樣幼兒園的?工作也是繁?瑣而細(xì)致的?，這就要求?___老師?要有很大的?耐心和愛心?，去發(fā)現(xiàn)_?__每個(gè)孩?子，不僅要?愛那些聰明?活潑的孩子?，同時(shí)也要?對(duì)那些特別?的孩子給予?更多的關(guān)愛?。猶記得留?守兒童__?_小朋友，?由于父母常?年在外打工?，每天接觸?的只有姥姥?姥爺，于是?養(yǎng)成了孤僻?的性格，在?心理上與其?他幼兒存在?距離，沒有?朋友。為此?，他本人總?顯的悶悶不?樂。___?老師看在眼?里，急在心?里。針對(duì)此?情況，她主?動(dòng)牽線搭橋?幫___找?朋友，并時(shí)?時(shí)提供機(jī)會(huì)?給他們，讓?他們共同活?動(dòng)。在活動(dòng)?中也給他們?便利，讓他?們彼鄰而居?，多接觸、?多交往。漸?漸地___?臉上有了笑?容，話語也?多了，有了?朋友，教室?里也有了他?與同伴的交?談聲。對(duì)此?，___老?師還不滿足?，她試著讓?___在同?伴面前多發(fā)?言并及時(shí)以?動(dòng)作、語言?、眼神給予?表揚(yáng)和肯定?，使其自信?心得以增強(qiáng)?。一年后，?曾經(jīng)沉默寡?言、性格孤?僻的___?逐漸由沉寂?變的活躍，?性格也開朗?了___多?。一日活動(dòng)?中，___?老師也盡可?能的尋找每?個(gè)孩子身上?的閃光點(diǎn)。?活動(dòng)中，當(dāng)?孩子們提出?建議時(shí)，她?總是用滿意?的眼光支持?他們，并鼓?勵(lì)他們有自?己的想法，?讓大家暢所?欲言，讓他?們深切地感?受到___?老師對(duì)他們?的關(guān)愛。“?如果教育家?要從多方面?來培養(yǎng)人，?那么他首先?應(yīng)該在多方?面了解學(xué)生?并給予他們?關(guān)愛和尊重?”這就是教?育的真諦。?而___老?師正是以真?心實(shí)意的愛?孩子，對(duì)他?們進(jìn)行情感?和賞識(shí)的教?育為重要教?育目標(biāo)，讓?他們得以健?康、快樂的?成長(zhǎng)。在十?幾年的工作?中，___?老師與家長(zhǎng)?之間更是真?誠(chéng)相待，以?心論心。在?家園共育的?過程中，她?尋求一切可?能的機(jī)會(huì)，?通過日常個(gè)?別交流、開?學(xué)初和學(xué)期?中的家長(zhǎng)會(huì)?、公開活動(dòng)?等，引導(dǎo)家?長(zhǎng)___幼?兒園的活動(dòng)?，轉(zhuǎn)變他們?的不正確思?想，讓他們?理解最新的?教育理念，?形成教育共?識(shí)，使家長(zhǎng)?、孩子和老?師三者之間?的橋梁得以?暢通。本著?這一原則，?___老師?在工作中時(shí)?刻做到“眼?勤、手勤、?口勤”，當(dāng)?發(fā)現(xiàn)孩子身?體狀況不好?的時(shí)候，及?時(shí)通過電話?短信與家長(zhǎng)?加以聯(lián)系，?了解情況；?當(dāng)孩子情緒?有波動(dòng)，上?課走神的時(shí)?候她會(huì)通過?與家長(zhǎng)面對(duì)?面的個(gè)別交?談來了解孩?子的變化原?因；當(dāng)流感?、手足口病?等各種傳染?病的高發(fā)時(shí)?期，她會(huì)及?時(shí)了解孩子?請(qǐng)假原因，?并對(duì)家長(zhǎng)宣?傳此類知識(shí)?，與家長(zhǎng)共?同做好相關(guān)?的預(yù)防工作?。同時(shí)，她?還定期向家?長(zhǎng)反饋孩子?的發(fā)展情況?，幫助他們?樹立正確的?教育觀，從?而使他們更?加了解孩子?，理解幼兒?教育的作用?，更好地加?強(qiáng)了家園聯(lián)?系。雖然，?她的工作做?的很細(xì)致，?但偶爾仍會(huì)?遇到個(gè)別不?通情理的家?長(zhǎng)，對(duì)于他?們的刁難，?___老師?都耐心的先?安撫，再述?之以情，最?后曉之以理?，以積極的?態(tài)度取得他?們的理解。?另外，她認(rèn)?為幼兒園的?頭等大事就?是安全工作?，由于幼兒?的年齡特點(diǎn)?，他們?nèi)狈?生活經(jīng)驗(yàn)和?安全意識(shí)，?特別在戶外?活動(dòng)時(shí)，安?全意識(shí)更是?淡薄，隱患?更多。所以?在工作中，?將安全放在?保教工作的?首位是她工?作的重中之?重。在緊張?的一日活動(dòng)?中，她留心?觀察，密切?___幼兒?的活動(dòng)，對(duì)?有危險(xiǎn)行為?的孩子及時(shí)?進(jìn)行制止和?教育，__?_孩子自我?保護(hù)的技能?，盡可能地?排除隱患，?確保安全，?使家長(zhǎng)能夠?放心每一天?，孩子們能?夠健康、快?樂每一天。?在十幾年與?形形色色的?家長(zhǎng)交往中?，有喜悅，?有憤怒，有?開懷，有憂?愁，而其中?尤為讓__?_老師感動(dòng)?的是：在?每年年齡班?交替時(shí)，家?長(zhǎng)們關(guān)心的?不是孩子的?升班問題，?而是她是否?能繼續(xù)帶他?們。用家長(zhǎng)?們的話說：?___老?師，您為我?們的孩子付?出了心血，?您了解孩子?，孩子們也?喜歡您，我?們不想讓孩?子感到傷心?、難過。聽?了家長(zhǎng)們的?肺腑之言，?___老師?說她往日所?有的辛苦都?值了。三?、致力鉆研?大膽創(chuàng)新《?___》曾?說:圣人不?積,既以為?人,己愈有?;既以與人?,己愈多。?以此為銘的?___老師?用自己的實(shí)?際行動(dòng)詮釋?了這一名言?。為此，她?先后閱讀了?大量的幼教?書籍，積極?參加園外培?訓(xùn)，拓寬自?己的視野，?不斷學(xué)習(xí)和?領(lǐng)會(huì)新《綱?要》和《幼?兒園工作規(guī)?程》用理論?武裝頭腦，?指導(dǎo)實(shí)踐。?于是，除了?參加園里_?__的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)以外，?她還利用業(yè)?余時(shí)間自覺?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)，參加成?人高考，并?取得了本科?學(xué)歷。為了?趕上時(shí)代的?步伐，采用?最新的教育?手段。__?_老師利用?課余時(shí)間自?學(xué)了制作課?件。由于沒?有基礎(chǔ)，一?切從零開始?，白天上班?沒有時(shí)間，?只有下班后?在家里的電?腦前進(jìn)行制?作，功夫不?負(fù)有心人。?最后她終于?摸索并掌握?了課件的制?作方法，并?運(yùn)用在園內(nèi)?的公開教學(xué)?活動(dòng)中，帶?動(dòng)了本組教?師在各類教?學(xué)中廣泛運(yùn)?用起了多媒?體，使教學(xué)?手段更接近?現(xiàn)代化的要?求。而她也?知道，只要?努力鉆研就?沒有實(shí)現(xiàn)不?了的目標(biāo)。?由于思想觀?念的突破，?也讓她對(duì)創(chuàng)?新教育有了?更深的理解?。在___?活動(dòng)中她不?再只局限于?一種正確回?答，而是盡?量拓展幼兒?的思維，鼓?勵(lì)幼兒說出?自己的想法?，養(yǎng)成勤思?考的習(xí)慣，?對(duì)幼兒大膽?精彩的想法?多加揚(yáng)，發(fā)?展幼兒的擴(kuò)?散性思維。?而她通過參?與和主持課?程教研，也?讓她和她的?組員快速的?成長(zhǎng)了起來?，并形成園?本特色教育?。___?年，她在園?內(nèi)率先進(jìn)行?了“美術(shù)活?動(dòng)——小小?畢加索”的?研究，并在?取得成功后?，在園內(nèi)的?教研研討中?進(jìn)行了推廣?。引導(dǎo)全園?掀起一股“?美術(shù)欣賞活?動(dòng)”研究的?熱潮，使；?大家積累了?豐富的美術(shù)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?并成功運(yùn)用?在園內(nèi)環(huán)境?布置上。使?園內(nèi)的環(huán)境?處處體現(xiàn)幼?兒的參與性?和創(chuàng)造性，?獲得了幼教?同仁和教育?局領(lǐng)導(dǎo)的揚(yáng)?，其他園教?師也聞?dòng)崄?園參觀學(xué)習(xí)?。從___?歲到___?歲，___?老師已經(jīng)在?幼兒園第一?線奔忙工作?了___年?，由一個(gè)普?通教師，一?步