健康主題班?會心得體會?一：我們?學習生涯中?取得持續(xù)成?功的關(guān)鍵。?人是感情動?物，心態(tài)高?低，健康與?否，對我們?非常重要。?心態(tài)的外在?體現(xiàn)最終形?成一種精神?風貌，心態(tài)?的內(nèi)在體現(xiàn)?則表現(xiàn)為它?將直接影響?我們的斗志?和對學習投?入的程度。?心志大于?技巧，習慣?大于知識。?我們在成?長過程中不?要怕競爭，?更不要排擠?你的競爭對?手，有的人?眼光很窄，?只能看到眼?前的機會，?把自己的同?學都看作是?競爭的對手?，怕他們超?過自己，在?他們學習遇?到困難時，?不但不想幫?助他們，有?時還會對他?們的失敗幸?災(zāi)樂禍。這?種人，往往?自己控制不?好自己，遇?到困難就會?知難而退，?這種消極的?心態(tài)使他選?擇了破罐子?破摔的做法?，消磨了斗?志，很難走?出失敗的低?谷，僅僅因?為機遇沒有?垂青自己，?就無法取得?學習上的成?就。我們?如此需要良?好的心態(tài)來?豐富我們的?生活，那么?，怎樣才能?時時保持呢??心情好?了看著什么?都順眼，做?起什么事都?順心，如果?每天都能保?持一份好心?情，那么我?們每天都是?快樂和充實?的，有一種?最簡單有效?的方法：虛?懷若谷者得?天時，處世?廉潔者得地?利，轉(zhuǎn)危為?安者得人和?。一個人?在煩惱的時?候可以多回?憶愉快的時?候，還可以?用微笑來激?勵自己，當?然，笑要真?笑，要盡量?多想快樂的?事情，高聲?朗讀對讀書?和改變心情?也有幫助，?只是讀書時?要有表情，?且要選擇能?振奮精神而?非憂郁的心?態(tài)，一項心?理研究顯示?：心情煩惱?時，帶著表?情高聲朗讀?后，他們的?心情會大有?改善。良?好的心態(tài)對?健康的積極?作用是任何?藥物無法代?替的，惡劣?的心情對健?康的危害猶?如任何病原?體。安全?主題班會心?得體會二：?安全，是?老師和家長?共同關(guān)注的?問題。孩子?能夠平平安?安，是無數(shù)?大人共同的?心愿;然而?無論是在校?還是在家，?我們的身邊?總是存在著?這樣那樣的?安全隱患。?針對這個問?題，我們班?今天開了個?安全教育為?主題的班會?。觀看了?安全教育片?，對我有很?大啟發(fā)。我?感受最深的?還是其中關(guān)?于火災(zāi)的部?分。俗話說?得好：“水?火無情?！?隨著高科技?的發(fā)展，電?器、煤氣等?可能引發(fā)火?災(zāi)的物品越?來越多;于?是，在日常?生活中，火?災(zāi)的發(fā)生也?越來越頻繁?。片中教?了我們一些?預(yù)防火災(zāi)的?辦法，比如?：不能隨意?玩耍、亂扔?火種;外出?時、臨睡前?要熄滅室內(nèi)?外的火種，?關(guān)閉燃氣的?總閥門;不?隨意在過道?、樓梯堆物?，保持安全?出口暢通等??；馂?zāi)是可?怕的，火災(zāi)?是可恨的，?人人都不愿?意它發(fā)生，?然而它一旦?發(fā)生，我們?也要勇敢面?對。因此，?片子里也教?給了我們許?多實用的逃?生小方法：?在衛(wèi)生間?內(nèi)避難;如?果房間外面?起火，且火?勢較大，可?將門縫用毛?巾、棉被等?封死，不斷?往上澆水進?行冷卻，防?止外部火焰?及煙氣侵入?;用濕毛巾?捂嘴匍匐前?進……片?中雖然有一?些火災(zāi)時人?們成功逃生?的事例，但?是百聞不如?一見。正好?，前不久，?我們學校一?組團里一個?宿舍就發(fā)生?了一次失火?,這次失火?使我對火災(zāi)?的認識，有?平面變得立?體化了。據(jù)?說就是學生?不規(guī)范使用?電吹風引起?的，因為沒?有電，然后?沒有拔掉電?吹風。事?后，我們了?解到：原來?是有的業(yè)主?把煙頭扔進?了垃圾桶，?而有個別沒?滅的煙頭點?燃了垃圾，?當時正值正?月十五，垃?圾又特別多?，很快，整?個垃圾桶連?同垃圾一起?被燒的所剩?無幾。這件?事雖沒有對?人形成威脅?，但我們也?要重視，要?時時刻刻、?方方面面注?意，因為危?險無處不在?。在生活?中，不光是?用火，還有?很多方面需?要我們關(guān)注?，用電、上?學放學、旅?游、飲食等?等。只有我?們不出意外?，老師和家?長才能放心?。但愿所有?人，都能擺?脫“危險”?的糾纏，讓?“安全”像?個保鏢，永?遠伴我們前?行構(gòu)建和?諧校園是構(gòu)?建和諧社會?的重要組成?部分。加強?消防安全教?育是學校教?學和其他工?作順利進行?的有力保證?,是確保學?校和師生人?身，財產(chǎn)安?全的重要因?素，更是創(chuàng)?建平安和諧?校園的重中?之重。本文?通過對當前?學校消防安?全工作存在?的問題進行?分析與探討?。闡明為創(chuàng)?建平安和諧?校園，加強?消防安全教?育必要性。?力求總結(jié)出?有效的途徑?和方式，從?而確保學校?消防安全的?高度穩(wěn)定,?保障學校教?書育人的平?安和諧氛圍?。為了我?們自己的安?全，我們一?定要好好的?學習有關(guān)安?全知識，生?命只有一次?，一定要好?好的珍惜!?!感恩主?題班會心得?體會三：?“擁抱親情?感恩父母?”的主題班?會觀摩課，?短短的四十?五分鐘，使?我感觸很深?。以下就是?我對該班會?活動課的幾?點感受與體?會。一、?從整個班會?課的開展來?看，流程清?晰，環(huán)節(jié)緊?湊。班會?有三環(huán)節(jié)即?“回顧篇—?—走進親情?、擁抱篇—?—體驗親情?、行動篇—?—回報親情?”，以“情?”帶動貫穿?始終。同學?門積極參與?響應(yīng)，表現(xiàn)?形式多樣，?有小品，有?講故事，有?詩文朗誦，?有小合唱等?，特別是最?后同學們用?對爸媽的祝?福做成的“?感恩樹”將?班會的氣氛?推向了高潮?。表現(xiàn)了同?學們對這一?活動的重視?，展示了他?們的內(nèi)心豐?富的一面。?二、從班?會課的氛圍?來看，感情?真摯，天地?動容。孟?老師把主題?轉(zhuǎn)化成任務(wù)?，并分成了?一個個活動?，引領(lǐng)學生?的認知，提?升情感。既?重活動生成?又重情感體?驗，體現(xiàn)學?生的認知規(guī)?律。學生?結(jié)合自己的?實際生活，?講述自己被?父母感動的?故事，讓老?師和同學們?一起分享他?們的感動!?從學生們平?凡而又真實?的故事里，?我感受到了?這些學生的?內(nèi)心的激動?，生活中一?向不愛向父?母說聲謝謝?的學生們，?這些生活中?的瑣事，他?們卻講述得?那么真切，?生動，使得?在場的同學?們都潸然淚?下。這個場?面使我們在?座的班主任?都感到心酸?，為之感動?，心靈仿佛?也受到了一?種震撼。讓?學生在參與?中體會父母?的恩情，在?平凡的小事?中接受思想?教育，完成?感情的升華?，從而來端?正自己對父?母的態(tài)度—?—尊敬孝順?自己的父母?。這使我受?到了啟發(fā)和?感悟。三?、從班會課?的目的與意?義來看，切?合實際，引?起共鳴。?本次班會主?題以感恩父?母為主，目?的要讓同學?們懂得父母?付出的艱辛?，學會理解?他們，體諒?他們，并學?會如何感恩?父母，從而?激勵同學們?勤奮學習。?我相信，通?過此次班會?，加強了同?學們的感恩?意識。能夠?更加全面的?思考問題，?設(shè)身處地地?為父母著想?。這次班會?之后，同學?們的思想認?識又上升了?一個臺階。?我們要感恩?于父母，是?他們賜予我?們養(yǎng)育之恩?，其實回報?于他們的并?不一定非要?做出轟轟烈?烈的大事，?從幫他們做?家務(wù)開始，?抑或是平常?日子里一句?貼心的話語?都是最好的?形式。感恩?不只是口頭?的，更重要?的在于行動?，感恩從現(xiàn)?在開始。?四、針對這?節(jié)班會觀摩?課，說說我?的收獲與體?會。班會?課是學生展?示自我的平?臺，作為班?主任應(yīng)該多?些指導(dǎo)，多?些鼓勵，多?些支持學生?參與其中，?親身感受。?一節(jié)好的班?會課，不在?于排場要多?鋪張，形式?要多豐富，?而在于學生?能否從中有?所體會，有?所感受，有?所收獲。班?會課后，班?主任應(yīng)該就?該班會進行?必要的總結(jié)?，點出重點?，或給學生?一個溫馨的?提示，或給?學生一個正?