問文哪得深如許唯有求得因果來象山二中張恩智一、教學(xué)目標(biāo)1、了解因果分析的說理方法；2、多角度溯因或求果，構(gòu)思文章；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、掌握溯因或求果的角度和層次；2、學(xué)會(huì)多角度溯因或求果，使說理更深入；三、教學(xué)過程導(dǎo)入：應(yīng)慈軍老師說過這么一句話，“論述文是一種以說服勸導(dǎo)讀者同意作者觀點(diǎn)為目的的說理性文章?！边@堂課，我們就一起探究論述文說理的方法。閱讀材料一和兩篇例文，哪一篇更好，說明理由。小組討論交流，選代表發(fā)言。作文題1：近年來，“公益眾籌”拉近了更多普通人與慈善、公益之間的距離。但是，由于對(duì)慈善、公益等概念的不夠了解，導(dǎo)致這種新興的不計(jì)回報(bào)的互聯(lián)網(wǎng)眾籌模式，經(jīng)過一段時(shí)間的快速生長(zhǎng)，幫助到了一些人，卻也帶來了更大的行業(yè)性的問題。更嚴(yán)重的是，大家通過捐贈(zèng)財(cái)產(chǎn)、提供服務(wù)等方式，為個(gè)人求助者提供了幫助，但是卻由于個(gè)人求助者信息不透明，募集金額難查驗(yàn)，資金用途不公開，詐騙缺乏法律追責(zé)依據(jù)，導(dǎo)致“公益眾籌”成為法外之地，公眾質(zhì)疑、騙子覬覦，讓行業(yè)前景不明朗。尤其是前段時(shí)間發(fā)生在深圳的羅爾為患白血病的女兒募捐事件，讓捐贈(zèng)者的一腔熱血變成一地雞毛。面對(duì)“公益眾籌”這樣一種全新的慈善模式，在完全陌生化的網(wǎng)絡(luò)空間里，如何表達(dá)愛心？如何防止愛心變傷心？【注意】對(duì)于材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。分析材料2、比較兩篇文章，談?wù)勀愕目捶▋善恼拢豪?愛心？傷心？“公益眾籌”這四個(gè)字，對(duì)我們來說并不陌生，它拉進(jìn)了人與人之間的距離，拉近了普通人與慈善、公益之間的距離，讓我們的社會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)，美好、和諧。但由于“公益眾籌”的方式不完善，才導(dǎo)致了許多詐騙分子的活動(dòng)愈加猖獗。“公益眾籌”從一方面來說，對(duì)我們的社會(huì)有極大的幫助。社會(huì)中也有許多行為更加體現(xiàn)這一點(diǎn)?，F(xiàn)在有許多綜藝節(jié)目為了能夠幫助想讀書卻無能為力的孩子們，想方設(shè)法地通過各種比賽、活動(dòng)來募集圖書、電腦、錢財(cái)?shù)鹊热椭麄?；甚至有許多熱衷于做公益的明星也會(huì)參與那些公益活動(dòng)中，還經(jīng)常去那些公益基地去關(guān)心和照顧那些有天生缺陷的孩子，甚至還創(chuàng)辦了屬于自己的公益基地來幫助那些孩子，還舉辦募捐活動(dòng)來號(hào)召人們。這種行為無疑給我們樹立了良好的榜樣；這種行為無疑給那些孩子帶去了關(guān)心，這種行為無疑給社會(huì)增添了一些愛心。然而，“公益眾籌”從另一方面來說，由于方式不夠完善，個(gè)人求助者信息不透明，募集資金查驗(yàn)難，基金用途不公開，導(dǎo)致了詐騙分子活動(dòng)愈加猖獗，導(dǎo)致了“公益眾籌”遭受公眾質(zhì)疑，成為騙子覬覦的一些行業(yè)。正如前段時(shí)間所發(fā)生的在深圳的羅爾為白血病的女兒募捐事件，讓捐贈(zèng)者的一腔熱血變成一地雞毛。這樣的事例還有很多很多。這些人為了一己私欲，為了不勞動(dòng)，通過不正當(dāng)?shù)氖侄稳テ垓_募捐者來獲得錢財(cái)。這種人難道良心不會(huì)享受到譴責(zé)嗎？難道不會(huì)覺得難堪嗎？這無疑給社會(huì)增加了一股惡劣的風(fēng)氣。例文2：慈善容不得馬虎信息時(shí)代的發(fā)展，帶動(dòng)了一系列新興事物的興起，“公益眾籌”就是其中之一，改變了傳統(tǒng)的慈善捐助方式，通過網(wǎng)絡(luò)講全國各地的人集結(jié)在一起，做公益，做慈善。人多力量大，確實(shí)讓許多人得到了幫助，但有些不法分子鉆了網(wǎng)絡(luò)的空子，使得愛心變?yōu)榱藗模壬迫莶坏民R虎，拯救慈善更是刻不容緩。但凡有光明的地方就必有黑暗，有黑暗的地方就會(huì)滋生貪欲、犯罪。網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，這更是給那些為了一己私利的犯罪分子一片廣大的舞臺(tái)，運(yùn)用著各種網(wǎng)絡(luò)漏洞，利用做慈善的名義，借機(jī)斂財(cái)，使得千萬網(wǎng)友的愛心流入了他們自身的腰包，而真正需要幫助的人依舊在苦苦掙扎。這都是因?yàn)楸娀I的模式發(fā)展過快，但法律法規(guī)，安全性措施不夠完善而帶來的后果。使得捐助者的愛心變?yōu)閭模@樣的后果是巨大的，一個(gè)失去了慈善之心的社會(huì)是可怕的，一個(gè)失去慈善之心的民族更可怕，如何保衛(wèi)人們心中的愛心，讓捐助者放心捐款，讓捐助者看到自己所幫助的人露出幸福的笑容，這是最為重要的。首先，司法機(jī)構(gòu)要盡快推出相關(guān)的法律法規(guī)，完善詐騙的法律追責(zé)依據(jù)，讓那些逍遙法外的不法之徒全都落網(wǎng)。其次，要制定出明確的眾籌流程，讓捐助者可以清楚地知道自己愛心地去處，這就需要監(jiān)督機(jī)構(gòu)的全程監(jiān)督，力爭(zhēng)整個(gè)眾籌過程做到公平公正公開，讓我們的愛心在陽光下進(jìn)行。另外，完善求助者的個(gè)人信息與確保求助者的真實(shí)性也是重中之重，公益慈善本就是大家一同來監(jiān)督，一同來守護(hù)，這才不會(huì)讓那些只想不勞而獲的不法分子得逞。另外，大家捐助愛心也是要理性，也不能憑借一股腦的熱血，看到眾籌項(xiàng)目就去揮灑自己的愛心。這就需要人們練就一雙火眼金睛，來判斷哪些是虛假信息。理性捐款，不盲從，不被虛假信息欺騙，這才是捐獻(xiàn)愛心的正確方式。熱心公益，幫助他人，是中華民族傳統(tǒng)美德，大家要規(guī)范這一片凈土，才能讓這樣一種全新的慈善模式進(jìn)行下去。慈善容不得馬虎，守護(hù)愛心，，責(zé)無旁貸。學(xué)生可能回答：第二篇文章，解決了材料中提出的問題，而第一篇文章就事論事，只是把材料中的現(xiàn)象呈現(xiàn)了一下。那么材料二，又是論證自己的觀點(diǎn)呢？引導(dǎo)學(xué)生得出第二篇文章說理的思路。先假設(shè)，假設(shè)我們盲目捐款可能導(dǎo)致的后果，“如何保衛(wèi)人們心中的愛心，讓捐助者放心捐款，讓捐助者看到自己所幫助的人露出幸福的笑容，”這句話后面提出了解決問題的措施，有“首先、其次、另外”。這3個(gè)關(guān)聯(lián)詞實(shí)際上涉及3個(gè)角度，“首先“”是從司法機(jī)構(gòu)角度提出的，“其次”是從眾籌平臺(tái)角度提出的，“另外”是從捐助者角度提出的。從這里我們看到了第二篇文章通過探究結(jié)果和提出對(duì)策來論述觀點(diǎn)中的“如何”。板書：結(jié)果由因求果司法機(jī)構(gòu)（一因多果）對(duì)策眾籌平臺(tái)捐助者過渡：剛才我們習(xí)得了一種說理方法，由因求果，接下去看材料二還有什么方法呢？老師選擇了材料中的第一個(gè)觀點(diǎn)，構(gòu)思了一個(gè)框架，看看這篇文章是如何說理的。作文題2：有青少年說，傳統(tǒng)節(jié)日是跟家人過，沒意思；洋節(jié)是跟朋友過，很放松。很放松。傳統(tǒng)年俗逐漸消失，過年變成在家里“坐冷板凳”。相較之下，過洋節(jié)的花樣卻有很多，很多人可以一起瘋狂，一起娛樂，一起放松。于是有人提出：春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，在過法上要積極與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)。但也有人認(rèn)為：主要應(yīng)挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中的那一份傳統(tǒng)記憶，豐富節(jié)日的文化內(nèi)涵，形式是次要的。還有人覺得：“洋節(jié)”也應(yīng)“剎剎車”，對(duì)外來文化包容、寬容可以，縱容則不值得提倡。對(duì)此，你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)寫一篇論述類文章加以闡明。【注意】題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。閱讀下面的作文提綱，分析思路，總結(jié)方法。例文2尊重傳統(tǒng)與時(shí)俱進(jìn)越來越多的年輕人覺得中國的傳統(tǒng)節(jié)日沒意思，不如形式多樣的“洋節(jié)”，春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的味道也隨著變淡了，而對(duì)我來說，洋裝依然穿在身，我心依舊中國心。即使我們的傳統(tǒng)已與當(dāng)代社會(huì)不適應(yīng)了，我們要尊重傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)節(jié)日的過法與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)。（概括材料，提出觀點(diǎn)）社會(huì)的發(fā)展，不同文化之間的碰撞和交融必須的。隨著全球化的發(fā)展，越來越多的外來文化元素涌入我國，許多的洋玩意兒被越來越多的人所接受，而這其中大多數(shù)以青少年為主。（背景分析）傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)過了幾千年的歷史，形式比較老套陳舊，而外來節(jié)日新穎且形式多樣。（原因1，從傳統(tǒng)文化自身去尋找原因）很多青少年只關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日的形式，而缺乏對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵的理解。（原因2，從接受對(duì)象角度尋找原因）這個(gè)時(shí)代以高鐵的速度發(fā)展著，在如此喧囂的時(shí)代，人們尤其是青少年，缺乏一種“慢生活”的態(tài)度。（原因3，從接收對(duì)象身上尋找原因）古時(shí)的思想依舊可以在現(xiàn)代散發(fā)智慧之光。老祖宗留下的幾千年的傳統(tǒng)，我們不僅要沿襲，而且要變化它的形式，使其能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，在新時(shí)代里展現(xiàn)別樣的風(fēng)采（小結(jié)，重申觀點(diǎn)）板書：背景分析由果求因（一果多因）原因分析從傳統(tǒng)節(jié)日客觀原因從接受對(duì)象主觀原因從接受對(duì)象過渡：接下去，我們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，看下面這則材料，從兩個(gè)論點(diǎn)中選擇一個(gè)觀點(diǎn)用因果分析法列提綱，要求站在學(xué)生角度?！揪氁痪殹坎牧?：一位女教師發(fā)現(xiàn)所教的高二班里有28名學(xué)生，為完成一項(xiàng)生物課作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲了現(xiàn)成材料。她認(rèn)為這些學(xué)生品質(zhì)低下，剽竊他人勞動(dòng)成果，將成績(jī)判為零分。這引起了家長(zhǎng)的反對(duì)，他們紛紛向?qū)W校施壓，要求重判成績(jī)。學(xué)校不堪重壓，迫令她屈從。她堅(jiān)持自己的決定，嚴(yán)詞拒絕，辭職而去。該事件經(jīng)媒體報(bào)道后，引起社會(huì)的關(guān)注，有人為女教師點(diǎn)贊，有人對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的做法表示理解，也有人對(duì)學(xué)生的行為感到痛心。對(duì)于學(xué)生、女教師或家長(zhǎng)的做法，你有何看法？請(qǐng)從學(xué)生、老師或家長(zhǎng)中選取一類，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。練習(xí)：請(qǐng)用因果分析法構(gòu)思觀點(diǎn)1：缺乏誠信是多方教育缺失的結(jié)果。觀點(diǎn)2：莫做無誠信的學(xué)生。例文1缺乏誠信是多方教育缺失的結(jié)果28名高二學(xué)生，僅僅為完成一項(xiàng)生物課作業(yè)，竟然置誠信于不顧，從網(wǎng)上抄襲了現(xiàn)成材料來欺騙老師。這種缺乏誠信行為看似只是學(xué)生的問題，其實(shí)，原因可以追溯到家庭與社會(huì)，在學(xué)校中，只不過是暴露出來而已。缺乏誠信，是多方教育缺失的結(jié)果?！咎岢鲇^點(diǎn)】首先，嬌慣、溺愛的家庭環(huán)境是造成“缺乏誠信”的家庭原因。……【原因①】其次，重分?jǐn)?shù)不重立心是造成“缺乏誠信”的教育原因?！驹颌凇康谌ɡ菆D的社會(huì)環(huán)境是造成“缺乏誠信”的社會(huì)原因。……【原因③】缺乏誠信是多方教育缺失的結(jié)果，不只是學(xué)生的問題，也是社會(huì)問題，提示社會(huì)發(fā)展已經(jīng)處于一個(gè)決定方向的關(guān)鍵點(diǎn)或者十字路口。我們要通過強(qiáng)化社會(huì)建設(shè)，清解“弄虛作假”產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)土壤，進(jìn)而達(dá)到改造社會(huì)及誠信做人之目的。【對(duì)策分析】例文2莫做無誠信的學(xué)生無誠信的人，總會(huì)把誠信的人貶得一文不值?！咎岢鲇^點(diǎn)】為什么有些學(xué)生缺乏誠信？除了一部分性格原因，最主要的，是懦夫懶漢意識(shí)作祟?！痉治鲈颉?/p>