-14-中班主題教案《綠色果蔬》含反思【--中班主題教案】中班主題教案《綠色果蔬》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓小朋友知道蔬菜養(yǎng)分豐富，教育小朋友要多吃蔬菜，熟悉四種常見的蔬菜形狀特征，按食用部分進行歸類，學習幾種簡潔的節(jié)奏類型，快來看看小朋友園中班主題《綠色果蔬》含反思教案吧?；顒右唬憾嗖实氖卟诵銏龌顒幽繕耍?、熟悉四種常見的蔬菜形狀特征，按食用部分進行歸類。2、知道蔬菜養(yǎng)分豐富，教育小朋友要多吃蔬菜3、學習幾種簡潔的節(jié)奏類型。4、培育小朋友英勇、活潑的共性。5、愿意大膽地把自己的想法告知大家?；顒宇A備：幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤?；顒恿鞒蹋豪霉适陆逃∨笥讯喑允卟送ㄟ^謎語引出四種蔬菜讓小朋友了解蔬菜食用的部分嬉戲果蔬寶寶找伴侶嬉戲我是小小廚師學習節(jié)奏延長活動學做拼盤?；顒舆^程：1、利用故事讓小朋友知道蔬菜養(yǎng)分豐富，教育小朋友要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：（1）賽跑時誰跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、養(yǎng)分多）（2）小朋友應向誰學習？（為什么？）2、通過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結合食物讓小朋友熟悉他們的形狀特征。3、請小朋友說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。葉：白菜、菠菜、香菜、油菜果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角根；蘿卜、胡蘿卜塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕4、嬉戲果蔬寶寶找伴侶小朋友頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。我是歡樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜？蕓豆燉土豆戴蕓豆土豆頭飾的小朋友到圈內擁抱一下，耶！嬉戲重新開頭。5、嬉戲我是小廚師學習節(jié)奏師：森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上選擇小廚師，你們情愿嗎？咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告知小朋友：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當菜刀，來仿照老師切菜節(jié)奏。(1)XXXXXX(2)XXXXXX(3)XXXXX(4)XXOXXO(5)XXXXXXXXXXXX(6)X.XXXX.XXX6、延長活動：學做拼盤活動二：串串水果店活動目標：1、愿意制作水果串，體驗制作的樂趣。2、學習按標記串水果，并用語言敘述操作結果?；顒宇A備：1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）。2、布置串串水果店場景。3、每人一只盆，里面有各種標記圖（顏色標記、外形標記）。4、小猴頭飾一個?；顒恿鞒蹋寒a生愛好熟悉標記圖按標記圖串水果水果店嬉戲活動過程：一、產生愛好師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家串串水果店生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫幫它，你們情愿嗎？二、熟悉標記圖1、師：（出示顏色標記圖）這是什么標記？表示什么意思？（表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起）2、師：（出示外形標記圖）這是什么標記？表示什么意思？（表示把圓形、方形、長方形的串在一起）三、按標記圖串水果1、師：現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。2、小朋友操作，老師指導。提示小朋友留意衛(wèi)生與平安。3、個別小朋友敘述操作結果。老師引導小朋友說出我串的水果串XXX和XXX（顏色或外形）我的水果叫XXX串。4、選水果串師：現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店嬉戲老師：請兩個小朋友戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他小朋友以顧客身份去?；顒尤核穱L會活動目標：1、引導小朋友學會與同伴共享，體驗共同勞動和共同共享的歡樂。2、進展小朋友的觀看力，動手嘗試力量，培育小朋友健康的衛(wèi)生習慣。活動預備：布置品嘗會場景各種水果、盤子、刀子、牙簽?；顒恿鞒蹋寒a生愛好熟悉水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤?；顒舆^程：一、產生愛好師：小朋友快來，告知你們一個好消息，今日咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們去品嘗，老師帶你們去好嗎？開起我們的水果小汽車聽音樂動身了。二、熟悉水果師：水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果？師：喜愛吃水果嗎？選一種自己喜愛的水果放在盤子。1、觀看外皮：請小朋友觀看自己的水果外面是是什么？（1）說一說各自的水果皮特點（2）摸一摸各自水果皮的感覺2、觀看果肉，皮里邊是什么？怎樣吃到果肉？剝不開的怎么辦？小朋友用刀割時要留意平安。（1）小朋友打開皮，試驗用紙粘一下看有沒有果汁。（2）果肉里有什么？3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。（1）什么味？（2）吃進去的是什么？4、觀看種子（1）請小朋友相互看看各自的種子，說出外形。（2）什么水果的種子也可以吃？小結：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。三、了解水果的好處師：水果有什么好處？小結：水果養(yǎng)分豐富，含維生素、蛋白質，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還可以怎樣吃？1、觀賞成品：果脯、飲料、果醬2、怎樣吃到各種水果？爭論方法3、出示拼盤，這是老師的好方法4、小朋友用水果開頭做拼盤5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，相互品嘗五、送拼盤師：拼盤還想送給誰吃？開著水果小汽車送給客人?；顒铀模簮鄢运呐；顒幽繕耍?、喜愛文學作品，能夠理解故事的意義和進展脈絡。2、有肯定的識圖力量，并能開展合理的聯(lián)想與想象3、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受?；顒宇A備：圖片、各種水果活動流程：出示食物，提出問題綻開活動品嘗水果活動過程：一、導入：（老師出示一盤水果）小朋友，您們看，老師給你們帶來了什么？（水果）您們誰能告知老師這些分別都是什么水果？你們喜愛吃水果嗎？水果里含有大量的的維生素和纖維素，養(yǎng)分豐富。小朋友每天適量吃一些水果對身體是特別有意的，不光小朋友身體會很健康，有些小動物吃了水果身體也會健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。二、綻開活動1、出示圖片，引導小朋友觀看第一幅圖。師：哪個小朋友能講一講這幅圖？師：小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩嬉戲。師：各種各樣這個詞用的很好，猜想一下小牛最喜愛做什么事？師：（1）吃這些水果；（2）小牛喜愛照看果樹2、引導小朋友觀看其次幅圖師：你在圖中發(fā)覺了什么？他們在做什么？師：小牛的仆人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。（老師：這位小朋友用了有還有這個句型很好）2、我想仆人肯定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體肯定很棒。3、引導小朋友觀看第三幅圖師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情？（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風，仆人生病了。（2）小?？隙ê軗鷳n。4、引導小朋友觀看第四幅圖師：仆人病了，想一想接下來會發(fā)生什么事？1）平常仆人對小牛這樣好，現(xiàn)在仆人病了，小牛會給仆人買藥，帶仆人看病（老師：你為何會這樣想？生：我生病時媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會好起來）2）這時小牛想，仆人每天喂我吃水果，仆人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。5、引導小朋友觀看第五幅圖師：大家一起看看究竟發(fā)生了什么事？師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，由于小牛吃了那樣多的有養(yǎng)分的水果，就會擠出有養(yǎng)分的水果奶。6、引導小朋友觀看第六幅圖：師：仆人喝了這樣多有養(yǎng)分的果汁奶會怎樣？師：仆人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特殊棒。7、小朋友，小牛由于愛吃水果身體特殊棒，小牛的仆人由于喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說明水果的養(yǎng)分特別豐富，對人體特別有意義，所以我們小朋友應當多吃水果，這樣的身體才會棒。三、結束：（品嘗水果）小朋友，今日老師帶來了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個音樂舞會，讓我們一邊觀賞音樂一邊品嘗各色水果吧。活動五：小小養(yǎng)分師活動目標：1、豐富飲食生活閱歷，學習簡潔的養(yǎng)分搭配常識2、關注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習慣?；顒宇A備：各種菜、盤子、圍裙、手套、實物照片?；顒恿鞒蹋簡栴}導入了解養(yǎng)分搭配常識總結評價活動過程：一、導入：小朋友，今日廚房的叔叔阿姨給我們預備了很多新奇的菜，我們來看看都有些什么？這樣多的新奇蔬菜，你喜愛吃哪一種？你們說的這些菜老師也喜愛吃，不過今日老師帶來了三道最愛吃的菜，來看看都有些什么。（出示辣椒炒肉）老師配了一點肉，還配了點辣椒，有紅辣椒還有綠辣椒，再來看看下一道菜是什么？老師是如何配的？（出示蘿卜燉丸子）旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。（出示土豆絲）第三道菜是什么？怎樣配的？三道菜你最喜愛吃哪一道？為什么？二、簡潔了解養(yǎng)分搭配常識，豐富飲食生活閱歷1、啟發(fā)小朋友按自己的意愿配菜師：今日老師就請你們做小小的養(yǎng)分師，配一道最愛吃的菜好不好？2、鼓舞小朋友向同伴介紹自己配的菜，相互評價師：先和你旁邊的小朋友說一說自己準備配一道什么菜，怎樣配（小朋友爭論）3、請小朋友敘述自己想要配的菜師：現(xiàn)在誰來告知我們大家自己配的是什么菜？（小朋友敘述）師：剛才有幾個小朋友敘述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個小朋友都有留意了呢？師：現(xiàn)在請小朋友趕快動手配菜，請你們記住盤子上的那個數(shù)字，把配好的菜放到展現(xiàn)臺上，好，行動吧！4、小朋友戴手套配菜，老師巡回指導。師：很多小朋友養(yǎng)分師配的菜已經放到展現(xiàn)臺上了。他們把手套放到垃圾桶里，特別留意環(huán)保，還沒配好菜的小朋友加油啊。師：小朋友的菜都配好了嗎？配的怎樣呢？老師請來了一位養(yǎng)分小博士，我們來聽聽他的評價。5、請養(yǎng)分小博士介紹養(yǎng)分搭配常識，了解食物各有不同的養(yǎng)分，豐富小朋友的飲食生活閱歷。小博士：小朋友真能干，都配出了自己喜愛的菜，我來看看，哦！小朋友做的菜顏色搭配的很好，綠油油、紅彤彤，還有雞蛋黃澄澄，菜的外形也多樣，有的切成了絲，有的切成了片，真是太棒了，不過再留意以下幾個方面那就更棒了，第一：外形搭配很重要沒，顏色搭配食欲佳：其次；只有肉沒有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配養(yǎng)分好。清晰了嗎？6、評價小朋友作品，啟發(fā)小朋友爭論提出關心同伴改進建議。7、引導小朋友爭論如何搭配更科學，并對自己搭配的菜進行調整。三、總結評價：1、讓小朋友懂得每種養(yǎng)分都是身體必需的，所以不挑食、偏食。師：大家配的每種菜都有不同的養(yǎng)分素，對我們長高長壯很有關心，所以我們不行以挑食或偏食。2、提出新問題師：老師還有一個問題：這些菜都有養(yǎng)分素，比如菠菜煮豆腐，里面的養(yǎng)分素會不會發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有養(yǎng)分，是不是就適合我們，會不會對我們的身體有害？我們帶著這個問題去問養(yǎng)分小博士或爸爸媽媽吧！活動六：慶豐收活動目標：1、通過多種途徑感受音樂的美2、感受、理解音樂的熱鬧和優(yōu)美，提高音樂觀賞的力量。3、能用身體動作制造出性地表現(xiàn)音樂內容，體驗自由表達和制造的歡樂?；顒宇A備：1、圖片（擬人化的水果在慶祝豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞）2、水果籃及各種水果3、各種水果、小樹葉頭飾4、各種材料的打擊樂用具活動流程：感受部分理解部分表現(xiàn)部分活動過程：一、感受部分1、師幼隨音樂《摘果子》做動作進入活動室（1）師：小朋友，秋天來了，你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物？（師舉起裝滿各種水果的籃子）（2）師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。2、小朋友傾聽音樂《喜洋洋》（1）聽了這首音樂你有什么樣的感受？（歡快、悅耳、想跳舞，老師也有這樣的感覺）（2）認真聽聽樂曲的前后有什么不一樣？（引導小朋友比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化，讓小朋友自己得出結論）（3）小朋友爭論（4）師用語言合并手勢小結：先是歡快的音樂（有力度的動作）然后是優(yōu)美的音樂（松軟的水波浪動作）再后來又是歡快的音樂。二、理解部分師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣悅耳的樂曲，他們歡快的跳起了物（出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面）1、觀賞音樂提問：第一段音樂誰在跳舞？為什么？2、再來聽其次段音樂，想一想現(xiàn)在是誰在跳舞？為什么？3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，其次段是樹葉娃娃在跳美麗的舞，聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞？（跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞）三、表現(xiàn)部分（一）伴奏你喜愛這首樂曲嗎？我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎？（出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品）1、自取自玩小朋友選一樣喜愛的東西，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音，拿不相同東西的小朋友也可以在一起想方法。2、聽音樂伴奏（1）小朋友跟隨音樂自由表現(xiàn)（2）啟發(fā)小朋友思索：如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飄舞，在敲打小樂器時應當要留意什么。（讓小朋友先自己嘗試，再邀請個別小朋友示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織小朋友重點演奏這一段）（3）完整演奏（師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢動作帶動小朋友一起演奏，充分表現(xiàn)樂曲的熱鬧和優(yōu)美）（二）創(chuàng)編動作師：水果娃娃和樹葉娃娃跳的多快樂，你們想不想也來扮成秋天里的果實，和他們一起換慶豐收呀