2023年?的中學(xué)老師?工作表現(xiàn)自?我鑒定我?從去年_月?到__中學(xué)?任教至今已?有一年時(shí)刻?。懷著對(duì)教?育的夢(mèng)想，?我滿腔熱情?的走上了教?育崗位。應(yīng)?對(duì)人生的新?起點(diǎn)，我充?滿信心。正?因我堅(jiān)信，?路是人走出?來的。過去?的一年，是?不斷探索奮?斗、不斷檢?討完善的一?年。在這?一年當(dāng)中，?無(wú)論是教學(xué)?思想和教學(xué)?理念的構(gòu)成?與理解，還?是教學(xué)方法?和教學(xué)潛質(zhì)?的積累和提?高，以及教?學(xué)資料和教?學(xué)理論的豐?富和拓展，?都有了較大?程度地提高?。一言以蔽?之：我已經(jīng)?由一個(gè)準(zhǔn)老?師成長(zhǎng)為一?名合格的人?民教師。反?思才能進(jìn)步?，溫故方可?知新——現(xiàn)?將過去一年?的工作得失?狀況加以鑒?定。一、?思想政治方?面：作為?一名教師，?我在思想上?嚴(yán)于律己，?熱愛黨的教?育事業(yè)，全?面貫徹黨的?教育方針，?增強(qiáng)了黨性?觀念，堅(jiān)定?了理想信念?，提高了理?論素質(zhì)和政?治水平，使?自己的思想?觀念時(shí)刻與?黨持續(xù)一致?。二、教?學(xué)方面：?一年來，我?擔(dān)任初一數(shù)?學(xué)和體育的?教學(xué)工作。?來到學(xué)校，?領(lǐng)導(dǎo)安排我?上一年級(jí)的?數(shù)學(xué)，作為?體育專業(yè)畢?業(yè)的'我，?感到很慌張?，正因我對(duì)?基礎(chǔ)學(xué)科的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾?乎為零。應(yīng)?對(duì)困難，我?迅速熟悉常?規(guī)教學(xué)方式?、方法，對(duì)?備課、上課?、作業(yè)布臵?安排等常規(guī)?工作進(jìn)行了?認(rèn)真的實(shí)踐?，并在實(shí)踐?之中注意查?缺補(bǔ)漏。?遇到自己無(wú)?法解決的教?學(xué)問題就用?心向同事們?請(qǐng)教，發(fā)奮?做到課前準(zhǔn)?備好、課中?講解透、課?后督促檢查?嚴(yán)。課堂上?力求貼近學(xué)?生生活，最?大限度地運(yùn)?用自己的所?學(xué)知識(shí)，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?踐潛質(zhì)。課?后用心和同?事們探討教?學(xué)中遇到的?問題，發(fā)奮?尋找解決方?法，使自己?的教學(xué)潛質(zhì)?得到不斷的?進(jìn)步和提高?。三、業(yè)?務(wù)潛質(zhì)方面?：今年上?半年我參加?了新教師培?訓(xùn)，觀摩了?重慶市中小?學(xué)體育優(yōu)質(zhì)?課賽課活動(dòng)?。透過這些?培訓(xùn)，我進(jìn)?一步提升了?自己的教學(xué)?水平和專業(yè)?知識(shí)水平，?明白了當(dāng)前?教育改革的?趨勢(shì)，為今?后的工作指?明了方向。?四、生活?方面：一?年來，我很?注意自身的?品德行為，?發(fā)奮給學(xué)生?樹立一個(gè)良?好的榜樣。?在生活上嚴(yán)?格要求自己?，注意自己?的一言一行?，謹(jǐn)遵“正?人先正己”?的古訓(xùn)，自?己能做的事?自己完成，?盡量不給學(xué)?校添麻煩，?與校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們和睦?相處，講團(tuán)?結(jié)、講正氣?，時(shí)常注意?關(guān)心學(xué)生的?冷暖，用愛?心構(gòu)筑與學(xué)?生們、同事?們的橋梁和?紐帶，發(fā)奮?和每一個(gè)學(xué)?生、每一位?老師都成為?好朋友?！?學(xué)為人師，?行為世范”?，是每個(gè)老?師都就應(yīng)遵?循的，是對(duì)?老師行為的?一個(gè)規(guī)范。?五、學(xué)校?工作：上?學(xué)年我擔(dān)任?學(xué)校遠(yuǎn)程教?育管理員，?每一天按時(shí)?的理解各種?信息，發(fā)奮?為每個(gè)教師?和學(xué)生服好?務(wù)。本學(xué)期?開始我又擔(dān)?任學(xué)校辦公?室文書和安?全干部，我?將一如既往?，腳踏實(shí)地?，更加用心?地配合學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)完成各?項(xiàng)任務(wù)，為?學(xué)校的完美?明天添磚添?瓦。教育?工作是一項(xiàng)?常做常新、?永無(wú)止境的?工作，需要?不斷的鑒定?與反思。我?堅(jiān)信在反復(fù)?的鑒定與反?思中，我會(huì)?不斷地完善?自我和提高?自我，越做?越好。中?學(xué)老師工作?表現(xiàn)自我鑒?定（二）?___年，?本人被縣人?民政府授予?了首批“教?育名師”的?光榮稱號(hào)，?在深感榮幸?的同時(shí)，我?更把這看作?是政府和人?民對(duì)我的鼓?勵(lì)和鞭策，?我只有用加?倍的努力做?好工作來作?為回報(bào)。下?面是我一年?多的學(xué)習(xí)和?工作鑒定:?一、堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，不斷?進(jìn)步我積?極參加各種?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?認(rèn)真參加政?治學(xué)習(xí)，為?了提高自己?的思想覺悟?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)了上級(jí)的?各種文件精?神和自己喜?歡的教育書?籍(主要閱?讀的書籍有?:崔允漷著?)，葉瀾著?，北京教育?科學(xué)出版社?，楊小微主?編。并時(shí)時(shí)?思考如何教?育好我的學(xué)?生，要當(dāng)好?老師，教師?必須先身先?之率，時(shí)時(shí)?做到教書育?人、言傳身?教、為人師?表，以自己?的人格、行?為去感染學(xué)?生，努力使?學(xué)生、家長(zhǎng)?能接受并喜?歡。在工作?中，我積極?、主動(dòng)、勤?懇、責(zé)任性?強(qiáng)，樂于接?受學(xué)校布置?的各項(xiàng)工作?。在不斷的?學(xué)習(xí)中，努?力使自己的?思想覺悟、?理論水平、?業(yè)務(wù)能力都?得到較快的?提高。特別?是在觀看于?永正等老師?精彩的講座?、課堂教學(xué)?后，被他們?高超的教學(xué)?藝術(shù)所折服?，同時(shí)也找?到了自身的?不足。所有?的課都貫穿?著新課改的?思想，學(xué)生?也沉浸在全?新授課的陶?醉和享受之?中。無(wú)論是?同行還是專?家，他們獨(dú)?到的絕活，?高深而又實(shí)?用的理論知?識(shí)，都讓自?己找到了學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?學(xué)習(xí)的方向?。特別是原?來只有感性?認(rèn)識(shí)，通過?學(xué)習(xí)，也找?到了慢慢提?升的途徑。?這為自己以?后做一位專?家型教師打?下了較好的?基礎(chǔ)，過去?的授課思路?和指導(dǎo)思想?得到了根本?的變化。?二、發(fā)揮輻?射作用，與?年輕教師共?同探討、不?斷改進(jìn)我?與學(xué)校的賴?小玲、丘桂?蘭老師建立?了師徒關(guān)系?，在平時(shí)的?教學(xué)中，我?盡我的最大?努力去幫助?她，聽課后?及時(shí)地提出?有參考價(jià)值?的建議，在?撰寫論文，?教學(xué)設(shè)計(jì)等?等，只要有?所需，我都?毫不保留。?她隨時(shí)可以?聽我的課，?甚至有時(shí)我?認(rèn)為這節(jié)課?值得聽，我?就主動(dòng)讓她?聽，也讓她?給我提一些?寶貴意見，?這樣我們共?同進(jìn)步，共?同提高。不?但在教學(xué)上?幫助她，在?生活上、教?學(xué)思想上我?們也不斷地?交流，讓她?盡快成為教?師中的領(lǐng)頭?羊。在我的?幫助下，賴?老師參加縣?優(yōu)質(zhì)課比賽?獲得一等獎(jiǎng)?，教學(xué)水平?有了較大提?高。同時(shí)我?還積極聆聽?其他年輕教?師的課，認(rèn)?真探討，思?索，在不斷?的學(xué)習(xí)與追?求中自己也?取得了進(jìn)步?!一年來?，我也取得?了不少成績(jī)?，在與廈門?市實(shí)驗(yàn)小學(xué)?的教學(xué)交流?活動(dòng)中，我?執(zhí)教的一課?獲得好評(píng);?在學(xué)校每月?一優(yōu)課活動(dòng)?中，我執(zhí)教?的一課獲得?全校老師的?好評(píng)。論文?、在刊物發(fā)?表，本人也?被推薦為福?建省小學(xué)語(yǔ)?文學(xué)科帶頭?人培養(yǎng)對(duì)象?。今后努?力方向:?1、積極參?與課題研究?;2、上?好每一節(jié)常?態(tài)課，讓每?一節(jié)課都成?為大家喜歡?的“推門課?”;3、?不斷鑒定教?育經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)?取多發(fā)表論?文。中學(xué)?老師工作表?現(xiàn)自我鑒定?（三）_?__年的教?學(xué)生涯，_?__年的班?主任工作，?經(jīng)歷了其中?的不易，但?也換來了更?多的碩果。?“千教萬(wàn)教?，教人求真?，千學(xué)萬(wàn)學(xué)?，學(xué)做真人??！币恢眻?jiān)?守自己平凡?的崗位，以?勤勤懇懇，?踏踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來對(duì)待?我的工作，?以“師德”?規(guī)范自己的?教學(xué)工作，?以“當(dāng)一名?好老師”做?為自己的座?右銘，用實(shí)?際行動(dòng)來詮?釋教師這一?崇高的職業(yè)?工作自我鑒?定：工作中?我堅(jiān)定信念?，為人師表?;熱愛工作?，精心施教?;潛心鉆研?，完善自我?;精心哺育?，培養(yǎng)人才?。一，堅(jiān)?定信念，為?人師表。?“學(xué)高為師?，德高為范??！倍嗄陙?，始終具有?堅(jiān)定的理想?和信念，崇?高的品德修?養(yǎng)，堅(jiān)持黨?的教育方針?，認(rèn)真貫徹?教書育人的?思想。在工?作中具有高?度的責(zé)任心?，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作作風(fēng)和良?好的思想素?養(yǎng)，熱愛關(guān)?心全體學(xué)生?，幫助學(xué)生?樹立正確的?人生觀、科?學(xué)的世界觀?。嚴(yán)格按照?學(xué)校的要求?做好各項(xiàng)工?作，積極參?加教研活動(dòng)?，服從分配?，完成學(xué)校?指定的各項(xiàng)?工作，極參?加學(xué)校的政?治學(xué)習(xí)，努?力提高思想?覺悟，自覺?遵守《教師?法》等法律?法規(guī)，自覺?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度。?在工作中，?廉潔自律，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事，?能正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的關(guān)?系。平時(shí)，?對(duì)人真誠(chéng)、?熱愛學(xué)生、?人際關(guān)系_?__融洽，?處處以一名?人民教師的?要求來規(guī)范?自己的言行?，毫不松懈?地培養(yǎng)自己?的綜合素質(zhì)?和能力。甘?于奉獻(xiàn)，從?不計(jì)較個(gè)人?得失，絕對(duì)?做到個(gè)人利?益服從集體?利益。在學(xué)?生和教師心?目中，具有?較好的教師?形象。二?，熱愛工作?，精心施教?。教學(xué)是?學(xué)校的中心?任務(wù)。在教?學(xué)方面，能?準(zhǔn)確把握課?標(biāo)及教材，?制定合理的?教學(xué)目標(biāo)，?把各種教學(xué)?方法有機(jī)結(jié)?合起來，充?分發(fā)揮教師?的主導(dǎo)，學(xué)?生的主體作?用。認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真寫?好教案。每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，課?后及時(shí)對(duì)該?課作出，寫?好教后反思?。講求教學(xué)?藝術(shù)，教學(xué)?語(yǔ)言精煉，?表情生動(dòng)，?板書規(guī)范，?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松愉快。同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。為?了提高自己?的教學(xué)能力?，虛心請(qǐng)教?其他老師。?在教學(xué)上，?有疑必問。?在各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極，征求?其他老師的?意見，學(xué)習(xí)?他們的方法?，同時(shí)，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，領(lǐng)?導(dǎo)聽課后，?及時(shí)聽取他?們的反饋意?見，改進(jìn)工?作。三，?潛心鉆研，?完善自我。?“逆水行?舟不進(jìn)則退?”。為了使?自己適應(yīng)教?育發(fā)展的需?要，從教_?__年以來?，我不斷地?學(xué)習(xí)，充實(shí)?自己，有了?點(diǎn)滴收獲。?1、在_?_年全鄉(xiāng)教?師課堂導(dǎo)語(yǔ)?大賽中獲取?一等獎(jiǎng)。?2、自修了?專本，積極?參加教師培?訓(xùn)及繼續(xù)教?育，在__?年的“__?市中小學(xué)教?師素質(zhì)教育?操作能力訓(xùn)?練”中取得?了市級(jí)優(yōu)秀?的好成績(jī)。?3、在_?_年吉林省?普通話水平?測(cè)試中取得?了二級(jí)甲等?的成績(jī)。?4、在__?年，信息技?術(shù)應(yīng)用水平?達(dá)到了中級(jí)?，并且一直?在不斷地學(xué)?習(xí)，建立了?自己的教學(xué)?博客，積極?參加教育教?學(xué)論壇活動(dòng)?。5，在?__年全鄉(xiāng)?青年班主任?基本功大賽?中榮獲二等?獎(jiǎng)。6、?積極參加學(xué)?校的教育教?研活動(dòng)，和?同組同事進(jìn)?行的小課題?研究“如何?在數(shù)學(xué)課中?進(jìn)行情境教?學(xué)”已經(jīng)結(jié)?題;現(xiàn)在正?在進(jìn)行“如?何提高低年?級(jí)的課堂識(shí)?字教學(xué)效率?”課題研究?。7、在?學(xué)校舉行的?教學(xué)開放及?示范課活動(dòng)?中多次執(zhí)教?，得到了同?行及家長(zhǎng)的?認(rèn)可。8?、在__年?撰寫的論文?“如何體現(xiàn)?學(xué)生的主體?地位和教師?的主導(dǎo)作用?”發(fā)表在《?吉林省教育?學(xué)院學(xué)報(bào)》?__年第五?期上。9?、在__年?通過考試，?獲得了縣級(jí)?骨干教師的?光榮稱號(hào)。?俗話說：?“活到老，?學(xué)到老。”?我將在以后?的日子里，?繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)?習(xí)各種教育?教學(xué)理論，?并用于指導(dǎo)?實(shí)踐，潛心?鉆研，不斷?完善自我，?不但提高自?己駕馭課堂?的能力，并?將鑒定經(jīng)驗(yàn)?，形成論文?，與同行共?勉。四、?精心哺育，?培養(yǎng)人才。?把學(xué)生教?好，讓學(xué)生?成功，是每?位教師的最?大心愿、最?高榮譽(yù)。在?班主任方面?，我兢兢業(yè)?業(yè)，盡職盡?責(zé)。時(shí)時(shí)以?“愛心、耐?心、細(xì)心”?貫穿始終，?去關(guān)心每一?位學(xué)生，去?搞好班級(jí)的?每一次活動(dòng)?。我所帶的?班級(jí)，沒有?一位學(xué)生中?途退學(xué)，沒?發(fā)生過任何?一起安全事?故。我所接?管的班級(jí)也?能夠在比較?短的時(shí)間內(nèi)?形成良好的?班風(fēng)，學(xué)風(fēng)?。平時(shí)經(jīng)常?與學(xué)生打成?一片，了解?他們的心理?特征，做他?們的知心朋?友。對(duì)后進(jìn)?生和差生進(jìn)?行細(xì)心的引?導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)解決?。經(jīng)常利用?雙休日、傍?晚、假日與?家長(zhǎng)取得密?切聯(lián)系，和?他們共同教?育好其子女?。功夫不負(fù)?有心人，這?些后進(jìn)生在?我的精心教?育下，思想?有了較大的?轉(zhuǎn)變，成績(jī)?也進(jìn)步了。?在工作中從?不歧視差生?。而是想方?設(shè)法了解學(xué)?生，深入到?學(xué)生中間，?做學(xué)生的貼?心人。很多?所謂的差生?在我的教導(dǎo)?下變得規(guī)規(guī)?矩距，熱愛?學(xué)習(xí)，熱愛?集體。平時(shí)?很注意自己?班主任應(yīng)有?的職責(zé)，課?外經(jīng)常對(duì)學(xué)?生進(jìn)行耐心?、細(xì)致的輔?導(dǎo)工作，開?展科學(xué)性、?知識(shí)性、趣?味性的活動(dòng)?，培養(yǎng)能力?、開發(fā)智力?。經(jīng)常和學(xué)?生談心，愛?學(xué)生如親人?。這就是?我，一名年?輕的班主任?，堅(jiān)守教育?平凡崗位，?努力用心書?寫教育人生?，雖不輝煌?，但每一步?都很踏實(shí)。?教育教學(xué)是?一門永無(wú)止?境的藝術(shù)，?未來路漫漫?，以后的日?子，我會(huì)堅(jiān)?持工作，堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持著走下去?，我相信堅(jiān)?持的昨天是?立足，堅(jiān)持?的今天是進(jìn)?取，堅(jiān)持的?明天是成功?。中學(xué)老?師工作表現(xiàn)?自我鑒定（?四）思想?積極，要求?進(jìn)步，擁護(hù)?中國(guó)共產(chǎn)黨?領(lǐng)導(dǎo)，愛崗?敬業(yè)，無(wú)私?奉獻(xiàn)。__?年任教以來?，一直以愛?國(guó)心，事業(yè)?心，責(zé)任心?“三心”為?動(dòng)力，全身?心投入教育?教學(xué)工作，?以良好的師?德形象，獨(dú)?具特色的教?育教學(xué)方法?，在廣大師?生中贏得了?良好的聲譽(yù)?。工作中?我不斷鉆研?科學(xué)育人的?方法，探索?教育規(guī)律，?以不怕苦累?的實(shí)際行動(dòng)?感召學(xué)生，?以樸實(shí)端莊?的人民教師?形象教育學(xué)?生，做到了?為人師表，?修德修才。?教育工作?中，我把課?前精備、課?上精講、課?后精練作為?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)，提高教?學(xué)質(zhì)量的教?學(xué)三環(huán)節(jié)，?面對(duì)有限的?課時(shí)，我以?改革精神探?索提高教學(xué)?效率的科學(xué)?方法，激發(fā)?學(xué)生自覺參?與學(xué)習(xí)的意?識(shí)，最大限?度地提高單?位時(shí)間里的?教學(xué)效益。?把提高教學(xué)?效益當(dāng)作首?要任務(wù)，把?課前精備、?課上精講、?課后精練作?為減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，提高?教學(xué)質(zhì)量的?教學(xué)三環(huán)節(jié)?。課前精備?，是指上課?前把功夫下?在深入鉆研?教材，廣泛?搜集有關(guān)資?料，精心設(shè)?計(jì)課堂結(jié)構(gòu)?及教學(xué)方法?上，特別是?認(rèn)真研究怎?樣“用最節(jié)?省的時(shí)間、?最簡(jiǎn)潔的方?法讓學(xué)生掌?握最多的知?識(shí)，并促使?學(xué)生最快地?轉(zhuǎn)化為能力?”。課上精?講，是指在?課堂教學(xué)中?，集中時(shí)間?，集中精力?，講清教材?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)、疑點(diǎn)、?能力點(diǎn)、思?路和規(guī)律，?激活課堂氣?氛，教得生?動(dòng)，學(xué)得主?動(dòng)，充分發(fā)?揮課堂潛在?功能。課后?精練，是指?在課后作業(yè)?的安排上，?本著質(zhì)量高?，數(shù)量少，?內(nèi)容精，方?法活，形式?多樣，針對(duì)?性強(qiáng)的要求?，精心設(shè)計(jì)?，合理分配?，嚴(yán)格控制?作業(yè)數(shù)量。?先后擔(dān)任?三年時(shí)間班?主任工作。?積極探索班?級(jí)管理新路?子。所帶班?級(jí)班風(fēng)純正?，學(xué)風(fēng)較端?正。倡導(dǎo)“?嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)?、啟智、育?人”的教風(fēng)?，不斷加強(qiáng)?自身師德，?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)，努力把?學(xué)生培養(yǎng)成?為熱愛國(guó)家?、愛社會(huì)、?愛他人的時(shí)?代青年。愛?學(xué)生如親人?，對(duì)學(xué)習(xí)成?績(jī)優(yōu)秀的學(xué)?生予以更大?的支持，對(duì)?成績(jī)或生活?情況較差的?有自悲心理?的學(xué)生予以?鼓勵(lì)和幫助?，日常通過?班會(huì)、團(tuán)活?、升旗、宣?傳欄等形式?開展活動(dòng)以?培養(yǎng)學(xué)生樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價(jià)值觀?，鼓勵(lì)學(xué)生?竟選學(xué)生干?部，樹立起?自強(qiáng)自立精?神。我提出?的“抬頭做?人埋頭學(xué)習(xí)?”的要求已?成為學(xué)生的?自覺行動(dòng)。?教學(xué)中我?認(rèn)真的調(diào)查?研究，虛心?向同仁學(xué)習(xí)?，對(duì)五中的?老教師們，?我___個(gè)?___個(gè)地?拜訪求教。?不斷吸收別?人的經(jīng)驗(yàn)，?以豐富自己?，使自己成?長(zhǎng)進(jìn)步的速?度快，班級(jí)?管理中我能?夠創(chuàng)設(shè)寬容?、理解、和?諧的班級(jí)氣?氛，尊重學(xué)?生個(gè)性，具?有與學(xué)生一?起共同學(xué)習(xí)?的態(tài)度，具?有能激發(fā)學(xué)?生創(chuàng)造渴望?的教學(xué)藝術(shù)?。應(yīng)該把學(xué)?生看成學(xué)習(xí)?的主人，對(duì)?好質(zhì)疑、好?提“怪”問?題、回答問?題超越課本?的學(xué)生，應(yīng)?持熱情歡迎?的態(tài)度。要?鼓勵(lì)學(xué)生超?過教師，愛?護(hù)學(xué)生的自?尊心和自信?心，鼓勵(lì)學(xué)?生的創(chuàng)造性?;長(zhǎng)期的?教學(xué)生涯中?我一直遵循?的準(zhǔn)則是：?千教萬(wàn)教，?教人求真;?千學(xué)萬(wàn)學(xué)，?學(xué)作真人。?注重研究教?學(xué)規(guī)律，精?心組織教學(xué)?，受到學(xué)生?們的普遍好?評(píng)，我大膽?改革課的教?學(xué)模式，將?“我講你聽?”的“滿堂?灌”變成授?課、實(shí)踐和?競(jìng)賽等雙向?交流的多種?方式并存，?活躍了課堂?氣氛。我運(yùn)?用錄音、錄?像投影等現(xiàn)?代化手段，?增強(qiáng)了教學(xué)?直觀性、趣?味性，受到?學(xué)生的普遍?歡迎。組織?學(xué)生開展野?外實(shí)踐活動(dòng)?并指導(dǎo)學(xué)生?撰寫實(shí)踐報(bào)?告、小論文?，在提高應(yīng)?用能力方面?作出了可貴?的探索。學(xué)?習(xí)是手段，?創(chuàng)造才是目?的。在教育?學(xué)生時(shí)我以?培養(yǎng)能力，?發(fā)展智力，?造就新型人?才為目的。?以思維能力?及創(chuàng)造力的?培養(yǎng)為突破?口，以地理?課堂教學(xué)為?主陣地，以?地理課外活?動(dòng)和社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)為兩?翼，全面滲?透創(chuàng)造力培?養(yǎng)的教學(xué)原?理、原則與?策略，在探?索中小學(xué)生?創(chuàng)造性思維?規(guī)律，開發(fā)?中小學(xué)生創(chuàng)?造潛能的途?徑等方面取?得了突破性?研究成果。?學(xué)生思維?能力及創(chuàng)造?力培養(yǎng)是時(shí)?代的需要。?一是注重提?高學(xué)生的自?學(xué)能力;二?是提高學(xué)生?的參與意識(shí)?;三是能使?學(xué)生養(yǎng)成不?盲目接受、?深入思考、?敢于否定、?勇于發(fā)表見?解的優(yōu)良心?理品質(zhì)，培?養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)?造性思維能?力。學(xué)生?思維力、創(chuàng)?造力的培養(yǎng)?，主渠道是?課堂教學(xué)。?要最大限度?地發(fā)揚(yáng)課堂?民主，調(diào)動(dòng)?學(xué)生參與學(xué)?習(xí)的積極性?，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)?活潑的氣氛?，讓學(xué)生愉?快思考、主?動(dòng)探索、大?膽質(zhì)疑，敢?于標(biāo)新立異?。采用“引?導(dǎo)式”，充?分發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作用?，要巧設(shè)問?題，善設(shè)疑?點(diǎn)，給學(xué)生?___個(gè)自?由發(fā)揮的天?地，說己之?欲說，寫己?之欲寫，提?供其積極參?與的思維空?間。學(xué)生只?有在此境界?中才會(huì)產(chǎn)生?最佳心態(tài)，?從而誘發(fā)潛?在的創(chuàng)造智?能，使思維?趨于活躍，?使靈氣得到?解放。富?蘭克林有一?句話：“空?無(wú)一物的袋?子是難以站?得筆直的。?”同樣，教?師如果沒有?淵博的知識(shí)?，不注重吸?納時(shí)代活水?，創(chuàng)造力就?是一句空話?。憑著對(duì)?教育事業(yè)的?摯愛深情，?憑著“干什?么都要爭(zhēng)第?一，樣樣工?作爭(zhēng)優(yōu)異”?的強(qiáng)烈事業(yè)?心，我針對(duì)?__教學(xué)中?存在的弊端?，結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)踐?，進(jìn)行了大?膽的教學(xué)改?革，創(chuàng)造了?許多成功的?經(jīng)驗(yàn)。我撰?寫的論文《?___》榮?獲省獎(jiǎng)勵(lì)。?我們認(rèn)為：?讀書，是凸?現(xiàn)___教?學(xué)邊緣性特?征，實(shí)現(xiàn)_?__教師自?我“充電”?的最佳途徑?。讀書不僅?為創(chuàng)造提供?原材料，而?且能夠啟發(fā)?___教師?創(chuàng)造的靈感?。事業(yè)上的?不斷追求與?創(chuàng)新就是一?名教師的生?命。如今，?我的思路更?加開闊，目?標(biāo)更加遠(yuǎn)大?，步伐更加?堅(jiān)實(shí)。有決?心在地理教?研乃至普教?研究這塊園?地中，更加?辛勤地耕耘?，用自己的?汗水，澆灌?出更加豐碩?的果實(shí)，讓?青春在對(duì)事?業(yè)的追求中?煥發(fā)出光華?。中學(xué)老?師工作表現(xiàn)?自我鑒定（?五）“學(xué)?高為師，身?正為范”，?這句話一直?都是我在教?育事業(yè)上的?座右銘。也?是我一直以?來堅(jiān)持的信?念。組委一?名__教師?，在最近的?這一學(xué)年以?來，我依舊?佇立在我的?學(xué)生們身邊?，以自己的?全力去教導(dǎo)?他們，去培?育這些未來?的人才!?回顧這一年?來的個(gè)人情?況，我在工?作和學(xué)習(xí)上?有了許多收?獲和了解，?但也在工作?中對(duì)自己現(xiàn)?存的不足也?認(rèn)識(shí)了許多?。為此，在?這