高校秘書(shū)工?作總結(jié)1?201年正?接近尾聲，?在院領(lǐng)導(dǎo)的?監(jiān)督指導(dǎo)下?,在工學(xué)院?全體教師的?支持下，我?作為工學(xué)院?教師，兼任?行政秘書(shū)、?科研秘書(shū)、?檔案員、信?息管理員，?各項(xiàng)工作均?取得了新的?進(jìn)展，圓滿?的完成了本?職工作，現(xiàn)?總結(jié)如下：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?在浙江考察?時(shí)的重要講?話精神和省?委召開(kāi)的“?三嚴(yán)三實(shí)”?專題教育工?作座談會(huì)精?神，嚴(yán)格遵?守黨的政治?紀(jì)律和組織?紀(jì)律，自覺(jué)?同黨中央在?思想上、政?治上、行動(dòng)?上保持高度?一致，努力?做好教書(shū)育?人的正能量?。行政工?作紛繁復(fù)雜?，要時(shí)刻保?持工作狀態(tài)?，為了完成?好工作，我?積極向領(lǐng)導(dǎo)?請(qǐng)教、向同?事學(xué)習(xí)、自?己摸索實(shí)踐?。在經(jīng)歷了?近兩年的工?作后，工作?狀態(tài)已經(jīng)由?之前的“一?團(tuán)麻”變成?了“一條線?”，對(duì)于日?常的工作能?夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行預(yù)判，?提前做好準(zhǔn)?備，應(yīng)對(duì)突?發(fā)狀況也能?自由應(yīng)對(duì)，?在短時(shí)間內(nèi)?給出及時(shí)合?理的處理方?案?？蒲?秘書(shū)的工作?，不像行政?秘書(shū)那樣復(fù)?雜，但必須?極其細(xì)致，?學(xué)院教師的?科研獎(jiǎng)勵(lì)申?報(bào)，省社科?基金、國(guó)家?自然基金的?申報(bào)等，均?需要及時(shí)通?知，按時(shí)結(jié)?項(xiàng)，不容許?有半分馬虎?。作為學(xué)?院的兼職檔?案員，每年?需按時(shí)對(duì)畢?業(yè)生的檔案?進(jìn)行歸檔工?作;每星期?到一號(hào)樓收?發(fā)室取回報(bào)?刊和信件，?并分發(fā)給各?系老師;每?年十月為下?一年全院訂?閱報(bào)刊雜志?;同時(shí)，始?終為學(xué)院老?師提供圖書(shū)?的借出、歸?還工作;除?此之外，今?年我還組織?學(xué)生，分批?次對(duì)我院圖?書(shū)室進(jìn)行了?搬遷，之前?圖書(shū)室一直?在三樓，鑒?于樓體建造?時(shí)并未按照?圖書(shū)室的?建筑規(guī)范建?造，出于樓?板的安全角?度，將圖書(shū)?室搬至一樓?，并對(duì)圖書(shū)?按學(xué)科進(jìn)行?分類，一改?以往“摸到?哪本算哪本?”的窘境。?信息管理?員的工作，?相對(duì)輕松，?撰寫學(xué)院_?___通知?公告、學(xué)院?動(dòng)態(tài)等新聞?，整理照片?，及時(shí)更新?學(xué)院網(wǎng)站、?發(fā)布新聞;?協(xié)助更改上?網(wǎng)賬號(hào)的老?師申請(qǐng)新賬?號(hào)。除完?成行政工作?外，作為一?名教師，我?不斷提升自?己，經(jīng)常閱?讀科研文獻(xiàn)?，練習(xí)英語(yǔ)?，正攻讀博?士學(xué)位。今?年申報(bào)了一?項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)?放項(xiàng)目，指?導(dǎo)了3名畢?業(yè)生的畢業(yè)?論文。回?顧一年的工?作，取得了?一些成績(jī)，?但也存在許?多不足。感?謝我的工作?，它讓我在?短時(shí)間內(nèi)飛?快成長(zhǎng)，雖?忙碌，確充?實(shí)，我愛(ài)我?的工作，在?明年的工作?中我將繼續(xù)?勤奮進(jìn)取，?做好自己不?同角色中的?各項(xiàng)工作。?高校秘?書(shū)工作總結(jié)?2在過(guò)去?的一年里，?在院領(lǐng)導(dǎo)、?部門領(lǐng)導(dǎo)及?同事們的關(guān)?心與幫助下?，我圓滿的?完成了各項(xiàng)?工作，在思?想覺(jué)悟方面?也有了更進(jìn)?一步的提高??，F(xiàn)將一年?來(lái)的的思想?工作情況總?結(jié)如下：?1、思想政?治表現(xiàn)、品?德素質(zhì)修養(yǎng)?及職業(yè)道德?。能夠認(rèn)?真貫徹黨的?基本路線方?針政策，通?過(guò)報(bào)紙、雜?志、書(shū)籍積?極學(xué)習(xí)政治?理論;遵紀(jì)?守法，認(rèn)真?學(xué)習(xí)法律知?識(shí);愛(ài)崗敬?業(yè)，具有強(qiáng)?烈的責(zé)任感?和事業(yè)心，?積極主動(dòng)認(rèn)?真的學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)，工?作態(tài)度端正?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?。2、專?業(yè)知識(shí)、工?作能力和具?體工作。?我是六月份?來(lái)到學(xué)院工?作，擔(dān)任學(xué)?院行政秘書(shū)?，協(xié)助辦公?室主任做好?工作。行政?工作瑣碎，?但為了搞好?工作，我不?怕麻煩，向?領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、?向同事學(xué)習(xí)?、自己摸索?實(shí)踐，在很?短的時(shí)間內(nèi)?便熟悉了學(xué)?院的工作，?明確了工作?的程序、方?向，提高了?工作能力，?在具體的工?作中形成了?一個(gè)清晰的?工作思路，?能夠順利的?開(kāi)展工作并?熟練圓滿地?完成本職工?作。在這?一年，我本?著“把工作?做的更好”?這樣一個(gè)目?標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)?新意識(shí)，積?極圓滿的完?成了以下本?職工作：?(1)協(xié)助?辦公室主任?做好了各類?公文的登記?、上報(bào)、下?發(fā)等工作，?并把原來(lái)沒(méi)?有具體整理?的文件按類?別整理好放?入貼好標(biāo)簽?的文件夾內(nèi)?，給大家查?閱文件提供?了很大方便?(2)做?好了各類信?件的收發(fā)工?作，___?_年底協(xié)助?好辦公室主?任順利地完?成了___?_年報(bào)刊雜?志的收訂工?作。為了不?耽誤學(xué)院、?大家的工作?，不怕辛苦?每天按時(shí)取?信取報(bào)，把?公函，便函?及時(shí)分發(fā)到?部門及個(gè)人?。(3)?協(xié)助好辦公?室主任做好?學(xué)院的財(cái)務(wù)?工作。財(cái)務(wù)?工作是學(xué)院?的一項(xiàng)重要?工作，需要?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?態(tài)度端正、?頭腦清晰。?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校各類財(cái)?務(wù)制度，理?清思路，分?類整理好各?類帳務(wù)，并?認(rèn)真登記，?年底以前完?成了學(xué)院_?___年辦?公用品、出?差、接待、?會(huì)議、教材?、低值易耗?等各類帳務(wù)?的報(bào)銷工作?。學(xué)院的財(cái)?務(wù)工作正進(jìn)?一步完善規(guī)?范，我會(huì)在?新的一年再?接再厲把工?作做的更好?。(4)?做好公章的?管理工作。?公章使用做?好詳細(xì)登記?，嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)院公章管?理規(guī)定，不?濫用公章，?不做違法的?事情。(?5)做好辦?公用品的管?理工作。做?好辦公用品?領(lǐng)用登記，?按需所發(fā)，?做到不浪費(fèi)?，按時(shí)清點(diǎn)?，以便能及?時(shí)補(bǔ)充辦公?用品，滿足?大家工作的?需要。(?6)認(rèn)真、?按時(shí)、高效?率地做好學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)及辦?公室主任交?辦的其它工?作。為了?學(xué)院工作的?順利進(jìn)行及?部門之間的?工作協(xié)調(diào)，?除了做好本?職工作，我?還積極配合?其他同事做?好工作。?3、工作態(tài)?度和勤奮敬?業(yè)方面。?熱愛(ài)自己的?本職工作，?能夠正確認(rèn)?真的對(duì)待每?一項(xiàng)工作，?工作投入，?熱心為大家?服務(wù)，認(rèn)真?遵守勞動(dòng)紀(jì)?律，保證按?時(shí)出勤，出?勤率高，全?年沒(méi)有請(qǐng)假?現(xiàn)象，有效?利用工作時(shí)?間，堅(jiān)守崗?位，需要加?班完成工作?按時(shí)加班加?點(diǎn)，保證工?作能按時(shí)完?成。4、?工作質(zhì)量成?績(jī)、效益和?貢獻(xiàn)。在?開(kāi)展工作之?前做好個(gè)人?工作計(jì)劃，?有主次的先?后及時(shí)的完?成各項(xiàng)工作?，達(dá)到預(yù)期?的效果，保?質(zhì)保量的完?成工作，工?作效率高，?同時(shí)在工作?中學(xué)習(xí)了很?多東西，也?鍛煉了自己?，經(jīng)過(guò)不懈?的努力，使?工作水平有?了長(zhǎng)足的進(jìn)?步，開(kāi)創(chuàng)了?工作的新局?面，為學(xué)院?及部門工作?做出了應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?總結(jié)一年來(lái)?的工作，盡?管有了一定?的進(jìn)步和成?績(jī)，但在一?些方面還存?在著不足。?比如有創(chuàng)造?性的工作思?路還不是很?多，個(gè)別工?作做的還不?夠完善，這?有待于在今?后的工作中?加以改進(jìn)。?在新的一?年里，我將?認(rèn)真學(xué)習(xí)各?項(xiàng)政策規(guī)章?制度，努力?使思想覺(jué)悟?和工作效率?全面進(jìn)入一?個(gè)新水平，?為學(xué)院的發(fā)?展做出更大?更多的貢獻(xiàn)?。高校?秘書(shū)工作總?結(jié)31、?高校教學(xué)秘?書(shū)在教學(xué)管?理中的作用?教學(xué)秘書(shū)?工作活動(dòng)范?圍寬廣,涉?及事務(wù)繁雜?瑣碎,在工?作過(guò)程中必?須認(rèn)真細(xì)心?,稍有疏漏?就可能釀成?教學(xué)事故,?嚴(yán)重影響教?學(xué)秩序,造?成不良后果?。因此,教?學(xué)秘書(shū)工作?舉足輕重,?必須加以正?視。助手?參謀作用?教學(xué)秘書(shū)是?教學(xué)院長(zhǎng)的?得力助手。?教學(xué)院長(zhǎng)的?教學(xué)工作方?案的制訂與?實(shí)施、落實(shí)?與查抄、評(píng)?價(jià)與改進(jìn)等?很多具體事?務(wù),都要由?教學(xué)秘書(shū)來(lái)?協(xié)助完成。?同時(shí),教?學(xué)秘書(shū)還應(yīng)?該是教學(xué)院?長(zhǎng)的重要參?謀,在教學(xué)?管理工作中?,不僅要及?時(shí)收集、收?拾整頓各類?信息,還應(yīng)?該積極查詢?拜訪并發(fā)明?新環(huán)境、解?決新問(wèn)題,?研究新方案?、采取新措?施,主動(dòng)為?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提?供可靠的第?一手資料,?在須要的環(huán)?境下提出合?理化建議,?為領(lǐng)導(dǎo)的決?策創(chuàng)造條件?。組織協(xié)?調(diào)作用在?教務(wù)管理工?作中,教學(xué)?秘書(shū)負(fù)責(zé)組?織、落實(shí)各?項(xiàng)教學(xué)工作?,教學(xué)主管?領(lǐng)導(dǎo)的工作?一般是決策?性、全局性?、兼顧性的?,而面向廣?大師生的、?具體的工作?卻由教學(xué)秘?書(shū)直接管理?和落實(shí)。如?排課、調(diào)課?、征訂教材?、落實(shí)教學(xué)?計(jì)劃、安排?各類考試、?學(xué)生成績(jī)管?理、畢業(yè)生?結(jié)業(yè)資歷審?查、結(jié)業(yè)證?書(shū)和學(xué)位證?書(shū)管理、核?計(jì)教師工作?量及教學(xué)津?貼等等,都?要由教學(xué)秘?書(shū)組織完成?。同時(shí),?教學(xué)秘書(shū)也?是教師、學(xué)?生和教學(xué)職?能部門之間?的紐帶和橋?梁,具有上?傳下達(dá)、協(xié)?調(diào)左右、溝?通訊息、改?善關(guān)系、互?通環(huán)境、合?理兼顧的作?用,其協(xié)調(diào)?職能闡揚(yáng)得?好壞將對(duì)院?的教學(xué)活動(dòng)?產(chǎn)生直接影?響。服務(wù)?保障作用?管理就是服?務(wù)。教學(xué)秘?書(shū)從事的工?作是教學(xué)即?教學(xué)管理,?是對(duì)教學(xué)計(jì)?劃實(shí)施過(guò)程?中的常規(guī)管?理,其首重?要的條目的?是維持沒(méi)事?了的教學(xué)秩?序、包管教?學(xué)使命的順?利完成。教?學(xué)秘書(shū)扮演?的是"服務(wù)?教學(xué)、服務(wù)?教師、服務(wù)?學(xué)生"的角?色,應(yīng)該加?強(qiáng)與教師、?學(xué)生的溝通?,主動(dòng)為廣?大師生著想?,及時(shí)反饋?教學(xué)信息,?切合實(shí)際做?好本職工作?,真正把服?務(wù)落實(shí)于各?項(xiàng)教學(xué)管理?工作中,為?日常教學(xué)活?動(dòng)的順利舉?行保駕護(hù)航?,成為教學(xué)?秘書(shū)工作的?重要內(nèi)部實(shí)?質(zhì)意義。?2、高校教?學(xué)秘書(shū)工作?存在的問(wèn)題?對(duì)教學(xué)秘?書(shū)工作正視?不敷,造成?教學(xué)秘書(shū)隊(duì)?伍的不穩(wěn)訂?長(zhǎng)期以來(lái)?,人們往往?對(duì)教學(xué)秘書(shū)?工作缺乏不?錯(cuò)的認(rèn)識(shí)和?評(píng)價(jià),輕視?教學(xué)秘書(shū)在?教學(xué)管理中?所闡揚(yáng)的作?用,認(rèn)識(shí)不?到優(yōu)質(zhì)的管?理能出質(zhì)量?、出效益。?有些人甚至?認(rèn)為教務(wù)管?理是一些簡(jiǎn)?單的事務(wù)性?工作,教學(xué)?秘書(shū)是從事?這些事務(wù)性?工作的"勤?雜工",他?們的勞動(dòng)只?是簡(jiǎn)單的、?機(jī)械的勞動(dòng)?。因此,?在教學(xué)秘書(shū)?人員的配備?、業(yè)務(wù)進(jìn)修?、崗位培養(yǎng)?訓(xùn)練等方面?,正視程度?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷;