小學(xué)教師研?修計(jì)劃篇一?一、教研?重點(diǎn)：本?學(xué)期教研研?究老師們?cè)?實(shí)驗(yàn)教材計(jì)?算教學(xué)中感?到困惑的問?題，促進(jìn)計(jì)?算教學(xué)質(zhì)量?的提高。?二、教研目?標(biāo)：在計(jì)?算教學(xué)中注?重在理解算?理的基礎(chǔ)上?掌握算法，?合理引導(dǎo)算?法優(yōu)化，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的心理與習(xí)?慣，提高學(xué)?生計(jì)算的速?度和正確率?;重視引導(dǎo)?學(xué)生建構(gòu)算?法，加強(qiáng)估?算能力的培?養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)具體?問題選用合?適的運(yùn)算來?解決，提高?學(xué)生計(jì)算的?合理性和靈?活性。三?、提出依據(jù)?：計(jì)算?，是小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)的主?要內(nèi)容和任?務(wù)，是學(xué)生?必需掌握的?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)、基本方?法和必要的?應(yīng)用技能，?是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?與數(shù)學(xué)能力?發(fā)展的根基?。培養(yǎng)小學(xué)?生的計(jì)算能?力也一直?是小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)的主要?目標(biāo)之一。?《全日制義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)?)》明確提?出要“應(yīng)減?少單純的技?能性訓(xùn)練，?避免繁雜計(jì)?算和程式化?地?cái)⑹鏊憷?”,在第?一學(xué)段要求?“結(jié)合具體?情境，體會(huì)?四則運(yùn)算的?意義”及“?經(jīng)歷與他人?交流各自算?法的過程”?。新課程?實(shí)施以來，?學(xué)生數(shù)學(xué)問?題意識(shí)及數(shù)?學(xué)探究體驗(yàn)?都得到加?強(qiáng)。與此同?時(shí)，我們也?驚奇地發(fā)現(xiàn)?低段學(xué)生的?計(jì)算能力出?現(xiàn)了明顯下?降的現(xiàn)象：?1、計(jì)算?錯(cuò)誤率偏高?了。在平時(shí)?作業(yè)中，被?評(píng)為優(yōu)秀的?學(xué)生很少。?而相當(dāng)一?部份學(xué)生出?現(xiàn)錯(cuò)誤的原?因在于少寫?、錯(cuò)寫、多?寫、漏寫數(shù)?字和符號(hào)。?2、計(jì)算?速度偏慢了?。有的學(xué)生?一分鐘只能?完成4道1?00以內(nèi)的?加減法。?針對(duì)這些問?題,我們根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)和學(xué)?科知識(shí)特點(diǎn)?，提出以上?的教研目標(biāo)?。另外，我?們作為課堂?教學(xué)的實(shí)踐?者，也應(yīng)該?努力探索計(jì)?算教學(xué)課堂?上相關(guān)的“?有效教學(xué)”?策略，努力?提高自己課?堂教學(xué)的實(shí)?施能力，提?高計(jì)算教學(xué)?課堂的有效?性。四、?具體措施：?1、做好?常規(guī)工作。?(1)開?學(xué)初制定好?教學(xué)計(jì)劃，?討論并制定?好教研計(jì)劃?。(2)?加強(qiáng)課堂教?學(xué)常規(guī)的自?我管理，課?前認(rèn)真?zhèn)浜?課，及時(shí)診?斷和反思自?己的教學(xué)行?為，多交流?，多商討，?共進(jìn)步，促?提高，逐步?形成每個(gè)人?的教學(xué)特色?。每個(gè)老師?認(rèn)真上好每?一節(jié)課，實(shí)?踐有效教學(xué)?策略，努力?提高課堂效?率。繼續(xù)做?好每天的批?改、輔導(dǎo)工?作，努力不?讓一位學(xué)生?掉隊(duì)。(?3)認(rèn)真組?織好每一次?的教研活動(dòng)?，以教研活?動(dòng)為契機(jī)，?備課、交流?構(gòu)思、修改?教案、上課?、反思、說?課、評(píng)課，?爭(zhēng)取每一次?的教研活動(dòng)?每個(gè)人都有?所收獲。?2、迎接各?級(jí)各類的比?賽和“亮相?”活動(dòng)，集?集體之智慧?，幫助他人?之余讓自己?也得到更大?的提高。?3、探索“?有效教研”?的工作思路?，提高教研?活動(dòng)的參與?面和參與度?，集思廣益?，讓每位老?師都能發(fā)揮?各自的特色?和才能，充?實(shí)教研組的?隊(duì)伍。小?學(xué)教師研修?計(jì)劃篇二?二十一世紀(jì)?是學(xué)習(xí)的世?紀(jì)，是學(xué)習(xí)?化的社會(huì)，?研究型、學(xué)?習(xí)型的教師?是當(dāng)今社會(huì)?對(duì)我們的新?要求?！缎?本培訓(xùn)》是?我校為提高?在職教師理?念、教育能?力、科研意?識(shí)和科研水?平，建設(shè)一?支優(yōu)秀的教?師隊(duì)伍而開?設(shè)的新的教?師學(xué)習(xí)方案?。為了順應(yīng)?我校的培訓(xùn)?目的，適應(yīng)?當(dāng)今社會(huì)對(duì)?教師素質(zhì)的?要求，努力?使自己成為?一名具有較?高的教學(xué)能?力、教學(xué)意?識(shí)和科研水?平，具有較?好的教育創(chuàng)?新能力的教?師，特制定?個(gè)人年度計(jì)?劃如下：?本年度將進(jìn)?行校本教研?小學(xué)教師“?備好課”專?題培訓(xùn)，作?為一名教育?工作者，我?深感肩上責(zé)?任重大。今?天，教育面?臨很多問題?，正處在轉(zhuǎn)?型期，隨著?課程改革的?不斷深入，?歷史提供給?我們一個(gè)良?好的機(jī)遇。?我們要抓住?時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)?提高與發(fā)展?自己。本學(xué)?期，我將努?力提高理論?水平，更新?教育教學(xué)觀?念，扎實(shí)有?效地作好日?常教育教學(xué)?工作，更好?地服務(wù)于廣?大學(xué)生。?一、總體目?標(biāo)及指導(dǎo)思?想1、確?立學(xué)科為本?教學(xué)研究的?基本理念，?積極參加校?本培訓(xùn)與教?學(xué)研究。?2、堅(jiān)持理?論與實(shí)踐相?結(jié)合，注重?在教育實(shí)踐?中運(yùn)用所學(xué)?的新課程理?論，并及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、解決?課改中的問?題，以教研?促教改。?3、校本教?研要面向?qū)W?生，以人為?本，關(guān)注人?的全面發(fā)展?。4、通?過培訓(xùn)，促?使小學(xué)教師?更新師德觀?念，調(diào)整師?德行為，熟?悉教材知識(shí)?體系，更新?學(xué)科知識(shí);?解決教學(xué)實(shí)?際問題，提?高教學(xué)設(shè)計(jì)?水平。二?、具體做法?和設(shè)想1?、教師角色?正確定位。?明確教師角?色是人的一?生發(fā)展的引?領(lǐng)者，決不?僅僅是知識(shí)?的填充者。?尊重學(xué)生人?格，關(guān)注學(xué)?生的健康全?面發(fā)展，尤?其是健康心?理，情感與?正確的價(jià)值?觀，人生觀?培養(yǎng)對(duì)一個(gè)?人來說恰恰?是最重要的?。我們不是?在流水線上?制造產(chǎn)品，?我們?cè)谂囵B(yǎng)?快樂的人，?在幫助造就?成功的人生?。2、多?讀書，善思?考，勤積累?。開放的視?覺，看到了?自己理論知?識(shí)的匱乏，?觀念的陳舊?。工作十幾?年來，滿足?于辛苦教書?，少有的積?累已幾近掏?空，給自己?充電迫在眉?睫。多讀書?，多學(xué)習(xí)，?善于思考，?勤于積累是?必經(jīng)之路。?讀書是人們?重要的學(xué)習(xí)?方式，是人?生奮斗的航?燈，是文化?傳承的通道?，是人類進(jìn)?步的階梯。?我校已下大?力量，加大?資金投入，?為老師們購(gòu)?買了大量的?理論書籍，?征訂了教學(xué)?雜志，同時(shí)?鼓勵(lì)教師自?己選書，學(xué)?校報(bào)銷。自?己爭(zhēng)取每周?讀一本教育?方面的論著?，做好讀書?筆記。并配?合學(xué)校開展?的讀書論壇?活動(dòng)，談體?會(huì)，談心得?，談收獲，?互相學(xué)習(xí)，?互相交流。?以期得到共?同發(fā)展，共?同進(jìn)步。?3、關(guān)注自?我反思。繼?續(xù)堅(jiān)持做好?教學(xué)反思，?每天填好反?思記錄本。?反思自己備?課時(shí)是否遇?到什么困惑?，是否調(diào)整?了教材，為?什么這樣調(diào)?整教材;反?思上課時(shí)是?否發(fā)現(xiàn)了預(yù)?料之外的問?題，自己是?怎樣及時(shí)地?處理這些問?題的;反思?自己本節(jié)課?有那些比較?滿意的地方?或有什么困?惑。在此基?礎(chǔ)上，做好?教學(xué)常規(guī)工?作，使自己?的課堂變的?更有意義，?更加貼近新?課程改革的?需要，最大?限度的調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性。做?一節(jié)課的課?堂實(shí)錄。教?師錄下自己?滿意的課堂?，根據(jù)自己?的課堂實(shí)錄?找不足，找?差距，以便?提高自己的?教學(xué)水平。?4、向同?行學(xué)習(xí)。同?伴協(xié)作、加?強(qiáng)交流，促?進(jìn)教師之間?的對(duì)話，鼓?勵(lì)教師互助?學(xué)習(xí)、探討?、彼此支持?、資源共享?。小學(xué)教?師研修計(jì)劃?篇三做為?一位新教師?，需要一個(gè)?成長(zhǎng)的過程?，即努力成?為一名讓領(lǐng)?導(dǎo)放心，讓?家長(zhǎng)承認(rèn)，?讓學(xué)生喜歡?的好老師。?這極力要求?教師本人實(shí)?現(xiàn)個(gè)人的專?業(yè)成長(zhǎng)。成?長(zhǎng)是一個(gè)過?程，成長(zhǎng)是?快樂的，樹?立終身學(xué)習(xí)?意識(shí)，樹立?新課程理念?，在自學(xué)中?求提高，在?輔導(dǎo)中求升?華已成當(dāng)前?主要任務(wù)。?結(jié)合學(xué)校本?學(xué)年的校本?培訓(xùn)計(jì)劃，?本年度我決?心認(rèn)真研修?以求自我發(fā)?展，制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃如下?：一.個(gè)?人專業(yè)素質(zhì)?成長(zhǎng)1.?苦練基本功?:一口標(biāo)準(zhǔn)?的普通話，?一手漂亮的?字，準(zhǔn)確的?表達(dá)能力和?敏捷的反映?能力是一個(gè)?好教師所必?備的自身素?質(zhì)2.至?少精讀一本?教育教學(xué)專?著，泛讀一?本教育專著?，鞏固個(gè)人?專業(yè)知識(shí)，?書籍自己選?定。3.?積極參與榆?中縣新教師?培訓(xùn)活動(dòng)，?加強(qiáng)自身的?師德修養(yǎng)，?爭(zhēng)做具有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?，崇高的使?命感，樂于?奉獻(xiàn)，勇于?吃苦，勤潔?廉正的教師?;提高教育?教學(xué)科研意?識(shí)和能力，?努力爭(zhēng)做反?思型、研究?型和學(xué)者型?教師，為學(xué)?生做好榜樣?。4.堅(jiān)?持寫好教育?教學(xué)隨筆，?閱讀筆記，?并努力做到?書寫讀書心?得。5.?充分利用自?身信息技術(shù)?知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)?資源優(yōu)勢(shì)，?在網(wǎng)上查找?所需學(xué)習(xí)資?料，并認(rèn)真?學(xué)習(xí)新科技?，多實(shí)踐，?也爭(zhēng)取多多?鉆研相關(guān)軟?件，掌握一?定制作課件?的方法，提?高能力，每?學(xué)期都出優(yōu)?秀課件。?二.觀摩和?分析優(yōu)秀教?師的教學(xué)活?動(dòng)1.積?極參與市或?者縣舉行的?各項(xiàng)教學(xué)研?討活動(dòng)，