高校生物流?實(shí)習(xí)心得體?會(huì)三個(gè)月?物流專業(yè)的?實(shí)習(xí)，對(duì)物?流的定義，?基本功能，?各個(gè)作業(yè)流?程有了一定?的理論基礎(chǔ)?，通過(guò)實(shí)習(xí)?將這些理論?與實(shí)際的操?作相結(jié)合，?在實(shí)踐中提?高運(yùn)用知識(shí)?的能力.?在此實(shí)習(xí)中?充分了解物?流企業(yè)相關(guān)?的運(yùn)營(yíng)操作?程序，增強(qiáng)?感性認(rèn)識(shí)，?并可從中進(jìn)?一步了解、?鞏固與深化?已經(jīng)學(xué)過(guò)的?理論知識(shí)了?解運(yùn)作方式?，將我們所?學(xué)到的專業(yè)?知識(shí)和具體?實(shí)踐相結(jié)合?，以提高我?們的專業(yè)綜?合素質(zhì)和能?力，當(dāng)然也?為了讓我們?對(duì)物流公司?的運(yùn)營(yíng)狀況?有一個(gè)整體?的了解，對(duì)?中國(guó)物流行?業(yè)的發(fā)展?fàn)?況有一個(gè)比?較全面的認(rèn)?識(shí)，增強(qiáng)我?們對(duì)所學(xué)專?業(yè)的認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)的興?趣，切身體?會(huì)到工作中?不同當(dāng)事人?面臨的具體?工作與他們?之間的互動(dòng)?關(guān)系，對(duì)針?對(duì)這些操作?每天都有不?同的心得體?會(huì)，而且發(fā)?現(xiàn)了不同的?問(wèn)題，使我?們?cè)趯?shí)習(xí)中?充分發(fā)揮主?觀能動(dòng)性，?真正理解并?吸收課堂中?所學(xué)到的知?識(shí)，為將來(lái)?走上工作崗?位打下良好?基礎(chǔ)。以?往對(duì)于物流?管理概念的?認(rèn)識(shí)，僅僅?是停留在淺?顯的書本知?識(shí)。對(duì)于物?流的本身感?到很神秘，?難以想象現(xiàn)?實(shí)中的物流?業(yè)和心目中?的物流業(yè)有?那些不同之?處。對(duì)于物?流，知道它?是集：運(yùn)輸?、儲(chǔ)存、搬?運(yùn)、包裝、?流通加工、?配送、信息?處理等基本?功能實(shí)施的?有機(jī)結(jié)合。?但在實(shí)際操?作中卻沒(méi)有?想象的那么?的簡(jiǎn)單。通?過(guò)這幾天上?機(jī)實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)?單了解，使?我對(duì)于物流?企業(yè)運(yùn)營(yíng)管?理有了更加?深刻的認(rèn)識(shí)?。突破于書?本上固定的?理論知識(shí)充?分認(rèn)識(shí)到實(shí)?際操作中的?繁瑣步驟，?一個(gè)企業(yè)的?運(yùn)營(yíng)所包含?的諸多部門?和所發(fā)揮的?職能作用之?間相互緊密?聯(lián)系著。?公司帶薪實(shí)?習(xí)心得體會(huì)?____?年____?月____?日我來(lái)到乳?業(yè)股份有限?公司參加帶?薪實(shí)習(xí)，俯?仰間十幾天?的時(shí)間已轉(zhuǎn)?瞬而逝，雖?然僅有短短?的十幾天，?但這十幾天?很充實(shí)，讓?我學(xué)到了很?多很多，我?的思想，對(duì)?社會(huì)的認(rèn)知?等方面都有?了新的提高?。我想它定?將成為我今?后前行的寶?貴經(jīng)驗(yàn)。?在乳業(yè)實(shí)習(xí)?的這段時(shí)間?，讓我真正?明白了也實(shí)?踐了做小事?需“巧“的?真正內(nèi)涵。?給老酸奶蓋?蓋子，不看?即會(huì)的工作?。然而在第?一天時(shí)，我?們不僅要雙?手工作，而?且常常蓋偏?，速度也非?常慢。但是?當(dāng)我們仔細(xì)?觀察了員工?的動(dòng)作并細(xì)?細(xì)思考后，?我們恍然大?悟，他需要?使巧勁。?第二天時(shí)我?們已可以一?只手拿著蓋?子另一只手?蓋，不僅速?度非?？欤?而且質(zhì)量高?。這件事讓?我清晰的認(rèn)?識(shí)到不論干?什么事都需?要?jiǎng)幽X，經(jīng)?過(guò)思考我們?會(huì)事倍功半?。當(dāng)然我們?在做事情的?時(shí)候更不能?因?yàn)槭虑楹?jiǎn)?單而不真正?的用心，其?實(shí)很多簡(jiǎn)單?的東西中恰?恰含有不簡(jiǎn)?單的道理。?多想，多思?考，我們將?收到意想不?到的效果。?在今后的生?活學(xué)習(xí)中我?勤思考，做?一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦?的人。在?帶薪實(shí)習(xí)中?我第一次認(rèn)?識(shí)到快樂(lè)的?心是高效率?工作的關(guān)鍵?。在乳業(yè)我?們被分配到?外包裝車間?工作，工作?內(nèi)容及其簡(jiǎn)?單，只是將?一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)?作重復(fù)重復(fù)?再重復(fù)，枯?燥乏味不言?而喻。大家?工作時(shí)也常?常一臉倦容?，沒(méi)有激情?，沒(méi)有活力?。有一天下?午有一個(gè)同?學(xué)提議讓我?們邊工作邊?講笑話，結(jié)?果一個(gè)個(gè)的?笑話，一聲?聲的笑聲消?逝了我們的?疲勞，心情?也變得十分?的愉悅，手?上的動(dòng)作也?越來(lái)越快。?那天下午是?我們實(shí)習(xí)以?來(lái)做的最多?的一個(gè)下午?，也是我們?認(rèn)為過(guò)的最?快，最輕松?的一個(gè)下午?。這是我第?一次真正的?從實(shí)踐中認(rèn)?識(shí)到心情對(duì)?工作效率的?影響。這也?讓我再次深?刻的明白只?有當(dāng)我們真?正的熱愛(ài)我?們的工作，?我們?cè)诠ぷ?中才會(huì)感到?快樂(lè)，或許?也只有這樣?我們才能做?出成績(jī)。可?有些時(shí)候我?們并不能像?我們所想的?那樣去干我?們自己喜歡?的事情，但?是我想我們?可以向我們?實(shí)習(xí)的時(shí)候?一樣在沒(méi)有?樂(lè)趣時(shí)自己?制造樂(lè)趣，?這樣不僅讓?我們心情愉?快而且可以?提高工作效?率高。我很?慶幸在高考?后填志愿時(shí)?我毅然的填?報(bào)了自己喜?歡的專業(yè)。?這不僅讓我?在學(xué)習(xí)時(shí)充?滿了熱情，?也定將讓我?在以后的工?作中充滿熱?情。支教?實(shí)習(xí)心得體?會(huì)支教就?要結(jié)束了，?沒(méi)有想到，?我所帶班的?學(xué)生為我唱?了一首歌送?別，從第一?個(gè)音節(jié)起，?我眼眶就紅?了。和學(xué)生?分別的場(chǎng)景?猶如昨天剛?發(fā)生的歷歷?在目，回頭?看看自己走?過(guò)的路，那?些“披荊斬?棘”的路，?那些灑下血?汗的路，都?成了一串串?耀眼的珍珠?、閃閃發(fā)光?。感謝市教?委和學(xué)院給?我這次鍛煉?的機(jī)會(huì)，支?教的日子將?成為我人生?的一筆財(cái)富?，是我人生?中最美好的?回憶。有?句名言這樣?說(shuō)：“人生?沒(méi)有彩排，?每天都是現(xiàn)?場(chǎng)直播?！?是的，逝去?的了永遠(yuǎn)不?會(huì)重來(lái)。那?么要怎樣才?能做好“現(xiàn)?場(chǎng)直播”，?不留下任何?遺憾呢?那?就是每天都?過(guò)得充實(shí)，?過(guò)得有意義?。支教的日?子是充實(shí)的?、快樂(lè)的。?因?yàn)閺男W(xué)?起我就立志?做一名教師?，也一直堅(jiān)?持不懈的朝?著這個(gè)方向?努力。終于?在畢業(yè)前夕?實(shí)現(xiàn)了這個(gè)?愿望。懷著?無(wú)數(shù)的憧憬?與希望，按?捺住即將為?人師表的激?動(dòng)，來(lái)到了?我支教的學(xué)?校——濮陽(yáng)?縣王稱固鄉(xiāng)?二中。因?yàn)?提前有心理?準(zhǔn)備、也下?定決心無(wú)論?條件多么艱?苦都不能退?縮、堅(jiān)持到?底。這是離?我夢(mèng)想最近?的一次，我?要好好把握?，全力以赴?完成此項(xiàng)任?務(wù)。把這次?支教當(dāng)成任?務(wù)執(zhí)行，讓?我多了一份?責(zé)任感，我?會(huì)更加努力?與認(rèn)真。當(dāng)?真的進(jìn)入角?色才發(fā)現(xiàn)，?有些事情說(shuō)?起來(lái)容易做?起來(lái)難。理?想與現(xiàn)實(shí)還?是有一定距?離的。首?先，學(xué)生接?受一位新老?師要有一個(gè)?適應(yīng)的過(guò)程?。也許是我?準(zhǔn)備工作沒(méi)?做好，講了?兩節(jié)課學(xué)生?發(fā)映我講課?進(jìn)程太快、?聲音太小、?后面學(xué)生聽(tīng)?不見(jiàn)。課下?我特意去找?學(xué)生溝通，?了解到以前?教他們語(yǔ)文?的韓老師是?逐字逐句的?分析課文，?講的慢、他?們?nèi)菀孜?，而我講的?太快，一時(shí)?消化不了，?所以我也適