小班健康活動《請你告訴我》教學(xué)設(shè)計設(shè)計.doc小班健康活動《請你告訴我》教學(xué)設(shè)計設(shè)計.doc小班健康活動《請你告訴我》教學(xué)設(shè)計設(shè)計.doc小班健康活動《請你告訴我》教學(xué)設(shè)計設(shè)計活動目標(biāo)：1、知道有快樂或許不快樂的事情能夠向朋友或老師傾吐，假如把不快樂的事情悶在內(nèi)心是會患病的。2、經(jīng)過察看、理解圖片的含義，遷徙自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識傾吐是一種讓他人認(rèn)識你的方法，是一種令人快樂的方法。3、在活動中，愿意將自己的事情向他人傾吐并愿意做一個聆聽者。活動準(zhǔn)備：與活動有關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的四周有很多的小朋友?；顒舆^程：一、認(rèn)識碰到快樂或許不快樂的事情等各樣狀況都能夠向他人傾吐。1、幼兒遷徙自己的經(jīng)驗，為嗚咽的幼兒想解決方法。教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？請小朋友想一想方法，怎么才能讓他不哭呢？”指引幼兒睜開議論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。讓幼兒聯(lián)合自己的親自經(jīng)歷敘述自己的情感體驗，知道把不快樂的事情放在內(nèi)心是很悲傷的，并且還容易患病。知道傾吐的內(nèi)容能夠是多種多樣的，傾吐的人也能夠是不一樣的。教師小結(jié)：大家能夠把自己快樂的、不快樂的、難過的、快樂的等等很多好多事情告訴他人。你能夠告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的全部人。這樣大家能夠認(rèn)識你、幫助你，還能夠分享你的快樂或許幫你解決問題。二、試試向伙伴傾吐，體驗傾吐和聆聽的感覺。教師：此刻請小朋友每人找一個朋友，也能夠是老師，相互說一件你想說的事第1頁/總合13頁情。（讓幼兒兩兩試試傾吐）體驗與人溝通的快樂。教師：此刻你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？教師小結(jié)：大家仔細(xì)地說，仔細(xì)地聽，與伙伴敘述自己心中的事情。你們此后心中有什么事情就能夠想小朋友說，能夠?qū)蠋熣f說。2017-06-23活動目標(biāo)：1、知道有快樂或許不快樂的事情能夠向朋友或老師傾吐，假如把不快樂的事情悶在內(nèi)心是會患病的。2、經(jīng)過察看、理解圖片的含義，遷徙自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識傾吐是一種讓他人認(rèn)識你的方法，是一種令人快樂的方法。3、在活動中，愿意將自己的事情向他人傾吐并愿意做一個聆聽者?；顒訙?zhǔn)備：與活動有關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的四周有很多的小朋友?；顒舆^程：一、認(rèn)識碰到快樂或許不快樂的事情等各樣狀況都能夠向他人傾吐。1、幼兒遷徙自己的經(jīng)驗，為嗚咽的幼兒想解決方法。教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？請小朋友想一想方法，怎么才能讓他不哭呢？”指引幼兒睜開議論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。讓幼兒聯(lián)合自己的親自經(jīng)歷敘述自己的情感體驗，知道把不快樂的事情放在內(nèi)心是很悲傷的，并且還容易患病。知道傾吐的內(nèi)容能夠是多種多樣的，傾吐的人也能夠是不一樣的。教師小結(jié)：大家能夠把自己快樂的、不快樂的、難第2頁/總合13頁過的、快樂的等等好多好多事情告訴他人。你能夠告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的全部人。這樣大家能夠認(rèn)識你、幫助你，還能夠分享你的快樂或許幫你解決問題。二、試試向伙伴傾吐，體驗傾吐和聆聽的感覺。教師：此刻請小朋友每人找一個朋友，也能夠是老師，相互說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩試試傾吐）體驗與人溝通的快樂。教師：此刻你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？教師小結(jié)：大家仔細(xì)地說，仔細(xì)地聽，與伙伴敘述自己心中的事情。你們此后心中有什么事情就能夠想小朋友說，能夠?qū)蠋熣務(wù)劇?017-06-23活動目標(biāo)：1、知道有快樂或許不快樂的事情能夠向朋友或老師傾吐，假如把不快樂的事情悶在內(nèi)心是會患病的。2、經(jīng)過察看、理解圖片的含義，遷徙自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識傾吐是一種讓他人認(rèn)識你的方法，是一種令人快樂的方法。3、在活動中，愿意將自己的事情向他人傾吐并愿意做一個聆聽者?；顒訙?zhǔn)備：與活動有關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的四周有很多的小朋友?；顒舆^程：一、認(rèn)識碰到快樂或許不快樂的事情等各樣狀況都能夠向他人傾吐。1、幼兒遷徙自己的經(jīng)驗，為嗚咽的幼兒想解決方法。教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？請小朋友想一想方法，怎第3頁/總合13頁么才能讓他不哭呢？”指引幼兒睜開議論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。讓幼兒聯(lián)合自己的親自經(jīng)歷敘述自己的感情體驗，知道把不快樂的事情放在內(nèi)心是很悲傷的，并且還簡單患病。知道傾吐的內(nèi)容能夠是多種多樣的，傾吐的人也能夠是不一樣的。教師小結(jié)：大家能夠把自己快樂的、不快樂的、悲傷的、快樂的等等好多好多事情告訴他人。你能夠告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的全部人。這樣大家能夠認(rèn)識你、幫助你，還能夠分享你的快樂或許幫你解決問題。二、試試向伙伴傾吐，體驗傾吐和聆聽的感覺。教師：此刻請小朋友每人找一個朋友，也能夠是老師，相互說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩試試傾吐）體驗與人溝通的快樂。教師：此刻你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？教師小結(jié)：大家仔細(xì)地說，仔細(xì)地聽，與伙伴敘述自己心中的事情。你們此后心中有什么事情就能夠想小朋友說，能夠?qū)蠋熣務(wù)劇?017-06-23活動目標(biāo)：1、知道有快樂或許不快樂的事情能夠向朋友或老師傾吐，假如把不快樂的事情悶在內(nèi)心是會患病的。2、經(jīng)過察看、理解圖片的含義，遷徙自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識傾吐是一種讓他人認(rèn)識你的方法，是一種令人快樂的方法。3、在活動中，愿意將自己的事情向他人傾吐并愿意做一個聆聽者?；顒訙?zhǔn)備：與活第4頁/總合13頁動有關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的四周有很多的小朋友?；顒舆^程：一、認(rèn)識碰到快樂或許不快樂的事情等各樣狀況都能夠向他人傾吐。1、幼兒遷徙自己的經(jīng)驗，為嗚咽的幼兒想解決方法。教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？請小朋友想一想方法，怎么才能讓他不哭呢？”指引幼兒睜開議論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。讓幼兒聯(lián)合自己的親自經(jīng)歷敘述自己的情感體驗，知道把不快樂的事情放在內(nèi)心是很悲傷的，并且還容易患病。知道傾吐的內(nèi)容能夠是多種多樣的，傾吐的人也能夠是不一樣的。教師小結(jié)：大家能夠把自己快樂的、不快樂的、難過的、快樂的等等很多好多事情告訴他人。你能夠告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的全部人。這樣大家能夠認(rèn)識你、幫助你，還能夠分享你的快樂或許幫你解決問題。二、試試向伙伴傾吐，體驗傾吐和聆聽的感覺。教師：此刻請小朋友每人找一個朋友，也能夠是老師，相互說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩試試傾吐）體驗與人溝通的快樂。教師：此刻你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？教師小結(jié)：大家仔細(xì)地說，仔細(xì)地聽，與伙伴敘述自己心中的事情。你們此后心中有什么事情就能夠想小朋友說，能夠?qū)蠋熣務(wù)劇?017-06-23第5頁/總合13頁活動目標(biāo)：1、知道有快樂或許不快樂的事情能夠向朋友或老師傾吐，假如把不快樂的事情悶在內(nèi)心是會患病的。2、經(jīng)過察看、理解圖片的含義，遷徙自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識傾吐是一種讓他人認(rèn)識你的方法，是一種令人快樂的方法。3、在活動中，愿意將自己的事情向他人傾吐并愿意做一個聆聽者?；顒訙?zhǔn)備：與活動有關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的四周有很多的小朋友?；顒舆^程：一、認(rèn)識碰到快樂或許不快樂的事情等各樣狀況都能夠向他人傾吐。1、幼兒遷徙自己的經(jīng)驗，為嗚咽的幼兒想解決方法。教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？請小朋友想一想方法，怎么才能讓他不哭呢？”指引幼兒睜開議論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。讓幼兒聯(lián)合自己的親自經(jīng)歷敘述自己的情感體驗，知道把不快樂的事情放在內(nèi)心是很悲傷的，并且還容易患病。知道傾吐的內(nèi)容能夠是多種多樣的，傾吐的人也能夠是不一樣的。教師小結(jié)：大家能夠把自己快樂的、不快樂的、難過的、快樂的等等很多好多事情告訴他人。你能夠告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的全部人。這樣大家能夠認(rèn)識你、幫助你，還能夠分享你的快樂或許幫你解決問題。二、試試向伙伴傾吐，體驗傾吐和聆聽的感覺。教師：此刻請小朋友每人找一個朋友，也能夠是老師，相互說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩試試傾吐）體驗與人溝通的快樂。教師：此刻第6頁/總合13頁你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？教師小結(jié)：大家仔細(xì)地說，仔細(xì)地聽，與伙伴敘述自己心中的事情。你們此后心中有什么事情就能夠想小朋友說，能夠?qū)蠋熣f說。2017-06-23活動目標(biāo)：1、知道有快樂或許不快樂的事情能夠向朋友或老師傾吐，假如把不快樂的事情悶在內(nèi)心是會患病的。2、經(jīng)過察看、理解圖片的含義，遷徙自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識傾吐是一種讓他人認(rèn)識你的方法，是一種令人快樂的方法。3、在活動中，愿意將自己的事情向他人傾吐并愿意做一個聆聽者?；顒訙?zhǔn)備：與活動有關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的四周有很多的小朋友?；顒舆^程：一、認(rèn)識碰到快樂或許不快樂的事情等各樣狀況都能夠向他人傾吐。1、幼兒遷徙自己的經(jīng)驗，為嗚咽的幼兒想解決方法。教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？請小朋友想一想方法，怎么才能讓他不哭呢？”指引幼兒睜開議論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。讓幼兒聯(lián)合自己的親自經(jīng)歷敘述自己的情感體驗，知道把不快樂的事情放在內(nèi)心是很悲傷的，并且還容易患病。知道傾吐的內(nèi)容能夠是多種多樣的，傾吐的人也能夠是不一樣的。教師小結(jié)：大家能夠把自己快樂的、不快樂的、難過的、快樂的等等很多好多事情告訴他人。你能夠告訴爸爸媽第7頁/總合13頁媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的全部人。這樣大家能夠認(rèn)識你、幫助你，還能夠分享你的快樂或許幫你解決問題。二、試試向伙伴傾吐，體驗傾吐和聆聽的感覺。教師：此刻請小朋友每人找一個朋友，也能夠是老師，相互說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩試試傾吐）體驗與人溝通的快樂。教師：此刻你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？教師小結(jié)：大家仔細(xì)地說，仔細(xì)地聽，與伙伴敘述自己心中的事情。你們此后心中有什么事情就能夠想小朋友說，能夠?qū)蠋熣務(wù)劇?017-06-23活動目標(biāo)：1、知道有快樂或許不快樂的事情能夠向朋友或老師傾吐，假如把不快樂的事情悶在內(nèi)心是會患病的。2、經(jīng)過察看、理解圖片的含義，遷徙自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識傾吐是一種讓他人認(rèn)識你的方法，是一種令人快樂的方法。3、在活動中，愿意將自己的事情向他人傾吐并愿意做一個聆聽者?；顒訙?zhǔn)備：與活動有關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的四周有很多的小朋友?；顒舆^程：一、認(rèn)識碰到快樂或許不快樂的事情等各樣狀況都能夠向他人傾吐。1、幼兒遷徙自己的經(jīng)驗，為嗚咽的幼兒想解決方法。教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？請小朋友想一想方法，怎么才能讓他不哭呢？”指引幼兒睜開議論，想出多種方法去幫第8頁/總合13頁助圖片上的小朋友。讓幼兒聯(lián)合自己的親自經(jīng)歷敘述自己的感情體驗，知道把不快樂的事情放在內(nèi)心是很悲傷的，并且還簡單患病。知道傾吐的內(nèi)容能夠是多種多樣的，傾吐的人也能夠是不一樣的。教師小結(jié)：大家能夠把自己快樂的、不快樂的、悲傷的、快樂的等等好多好多事情告訴他人。你能夠告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的全部人。這樣大家能夠認(rèn)識你、幫助你，還能夠分享你的快樂或許幫你解決問題。二、試試向伙伴傾吐，體驗傾吐和聆聽的感覺。教師：此刻請小朋友每人找一個朋友，也能夠是老師，相互說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩試試傾吐）體驗與人溝通的快樂。教師：此刻你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？教師小結(jié)：大家仔細(xì)地說，仔細(xì)地聽，與伙伴敘述自己心中的事情。你們此后心中有什么事情就能夠想小朋友說，能夠?qū)蠋熣務(wù)劇?017-06-23活動目標(biāo)：1、知道有快樂或許不快樂的事情能夠向朋友或老師傾吐，假如把不快樂的事情悶在內(nèi)心是會患病的。2、經(jīng)過察看、理解圖片的含義，遷徙自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識傾吐是一種讓他人認(rèn)識你的方法，是一種令人快樂的方法。3、在活動中，愿意將自己的事情向他人傾吐并愿意做一個聆聽者?；顒訙?zhǔn)備：與活動有關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他第9頁/總合13頁的四周有很多的小朋友?；顒舆^程：一、認(rèn)識碰到快樂或許不快樂的事情等各樣狀況都能夠向他人傾吐。1、幼兒遷徙自己的經(jīng)驗，為嗚咽的幼兒想解決方法。教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？請小朋友想一想方法，怎么才能讓他不哭呢？”指引幼兒睜開議論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。讓幼兒聯(lián)合自己的親自經(jīng)歷敘述自己的感情體驗，知道把不快樂的事情放在內(nèi)心是很悲傷的，并且還簡單患病。知道傾吐的內(nèi)容能夠是多種多樣的，傾吐的人也能夠是不一樣的。教師小結(jié)：大家能夠把自己快樂的、不快樂的、悲傷的、快樂的等等好多好多事情告訴他人。你能夠告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的全部人。這樣大家能夠認(rèn)識你、幫助你，還能夠分享你的快樂或許幫你解決問題。二、試試向伙伴傾吐，體驗傾吐和聆聽的感覺。教師：此刻請小朋友每人找一個朋友，也能夠是老師，相互說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩試試傾吐）體驗與人溝通的快樂。教師：此刻你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？教師小結(jié)：大家仔細(xì)地說，仔細(xì)地聽，與伙伴敘述自己心中的事情。你們此后心中有什么事情就能夠想小朋友說，能夠?qū)蠋熣務(wù)劇?017-06-23活動目標(biāo)：1、知道有快樂或許不快樂的事情能夠向朋友或老師第10頁/總合13頁傾吐，假如把不快樂的事情悶在內(nèi)心是會患病的。2、經(jīng)過察看、理解圖片的含義，遷徙自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識傾吐是一種讓他人認(rèn)識你的方法，是一種令人快樂的方法。3、在活動中，愿意將自己的事情向他人傾吐并愿意做一個聆聽者?；顒訙?zhǔn)備：與活動有關(guān)的圖片一張。內(nèi)容為：在教室中有一個小朋友在哭，他的四周有很多的小朋友。活動過程：一、認(rèn)識碰到快樂或許不快樂的事情等各樣狀況都能夠向他人傾吐。1、幼兒遷徙自己的經(jīng)驗，為嗚咽的幼兒想解決方法。教師出示圖片，問：“大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？請小朋友想一想方法，怎么才能讓他不哭呢？”指引幼兒睜開議論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。讓幼兒聯(lián)合自己的親自經(jīng)歷敘述自己的情感體驗，知道把不快樂的事情放在內(nèi)心是很悲傷的，并且還容易患病。知道傾吐的內(nèi)容能夠是多種多樣的，傾吐的人也能夠是不一樣的。教師小結(jié)：大家能夠把自己快樂的、不快樂的、難過的、快樂的等等很多好多事情告訴他人。你能夠告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的全部人。這樣大家能夠認(rèn)識你、幫助你，還能夠分享你的快樂或許幫你解決問題。二、試試向伙伴傾吐，體驗傾吐和聆聽的感覺。教師：此刻請小朋友每人找一個朋友，也能夠是老師，相互說一件你想說的事情。（讓幼兒兩兩試試傾吐）體驗與人溝通的快樂。教師：此刻你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？教師小結(jié)：大家仔細(xì)地說，仔細(xì)地聽，與伙伴敘述自己心中的事第11頁/總合13頁情。你們此后心中有什么事情就能夠想小朋友說，能夠?qū)蠋熣f說。2