第7頁共7頁四年級?上學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)”?初次看?到這句?話，我?一直抱?著不以?為然的?態(tài)度，?覺得有?點套話?的味道?，直到?中途接?手四?（3）?班，遇?到了何?潤彰這?個名聲?響徹菊?城小學(xué)?的孩子?。他的?出名，?不因成?績的優(yōu)?異，不?因個性?特長的?突出，?他的出?名，只?源于他?的極其?聰明卻?又極其?怪異。?在菊?小這樣?一所封?閉式的?學(xué)校里?，幾乎?所有的?老師都?清楚他?這種種?表現(xiàn)。?我通過?心理老?師黎瓊?珠幾次?三番的?心理輔?導(dǎo)，在?加上同?組所有?老師的?獻(xiàn)計獻(xiàn)?策，可?以說是?軟硬兼?施，幾?乎都是?傾盡所?能，但?均毫無?收益。?在一?次次的?失敗后?，我也?覺得自?已很失?敗，也?很無奈?。而他?們的家?長對孩?子的這?種種行?為只一?句“順?其自然?”就了?結(jié)。?有時候?真希望?眼不見?為凈，?少看到?他一秒?都覺得?是一種?享受，?真希望?他不要?出現(xiàn)在?老師和?同學(xué)們?的視線?范圍里?。然而?不服輸?的個性?很快的?否定了?我這個?幼稚得?近乎荒?唐的想?法，因?為我知?道作為?老師，?我應(yīng)該?把自己?的愛心?奉獻(xiàn)給?我的這?群學(xué)生?，只有?這樣才?能得到?他們的?信任和?尊重。?一個?自然成?長起來?的孩子?，沒有?經(jīng)過任?何束縛?的孩子?，他的?種種怪?異真的?無可厚?非的。?盡管她?的表現(xiàn)?方式是?那么的?極端，?那么的?不顧一?切，但?這極端?的背后?，他對?家長的?“零要?求”已?經(jīng)有了?自己的?想法，?不正說?明了他?其實是?非常在?乎老師?和同學(xué)?們對他?的他度?，其實?這不也?是他對?愛的需?求，對?愛的渴?望嗎？?都說愛?永遠(yuǎn)是?教育的?真正內(nèi)?涵。?如果沒?有愛,?任何說?服都無?法開啟?一顆封?閉的心?靈；如?果沒有?愛,任?何甜言?蜜語都?無法打?動一顆?冰冷的?心。何?潤彰的?出現(xiàn)，?讓我對?教育的?內(nèi)涵有?了更進(jìn)?一步的?了解，?明白了?一些問?題學(xué)生?的問題?其實是?對家長?和老師?的一種?暗示，?暗示我?們他是?需要愛?的。?他的行?為沒有?經(jīng)過任?何規(guī)范?，我就?從“規(guī)?范”入?手。利?用每一?個環(huán)節(jié)?，一遍?又一遍?地告訴?他怎樣?做是規(guī)?范的，?并跟蹤?觀察他?的行為?的變化?。我?常利用?上操、?下課、?課外活?動觀察?他的一?舉一動?，主動?找他聊?天，看?看他有?沒察覺?到自己?的變化?，時時?刻刻關(guān)?注他的?需求，?細(xì)致到?他上課?時的筆?沒水了?，下課?我就給?他一只?新筆，?漸漸的?他注視?我的目?光中少?了些許?敵意，?多了一?些信任?，開始?愿意和?我聊他?和同學(xué)?們的事?情，而?且常常?是下課?就跟在?我身后?和我聊?兩句，?連我們?班的孩?子都知?道他現(xiàn)?在有點?粘我了?。孩子?們的評?價背后?我也感?受到了?何潤彰?的改變?：他有?了自已?的朋友?，有了?自已的?快樂。?全班?沉默了?，而何?潤彰也?低下了?他一直?高昂著?的頭。?那節(jié)晚?自習(xí)下?課，其?他孩子?都回宿?舍了，?只有何?潤彰留?在那里?沒動，?一副慚?愧的樣?子，但?是他并?沒有跟?我道歉?，只是?說了一?句“老?師，我?知道明?天的問?卷怎么?答！”?就跑了?。第?二天的?問卷調(diào)?查，我?特意看?了他的?選擇，?都是按?照老師?的要求?去做的?，而且?特別堅?定，第?一個把?問卷交?給了檢?查人員?。那一?刻我知?道何潤?彰真的?變了。?檢查?結(jié)束后?，我撫?摸著他?的頭，?給了她?一個最?燦爛的?微笑和?一個蘋?果的獎?勵，聽?到他的?“謝謝?”，我?的內(nèi)心?更是比?吃了糖?還要甜?。四?年級上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?（二）?我今?年擔(dān)任?四（3?）班班?主任，?說當(dāng)班?主任也?可以說?有好多?年頭了?，將成?績可以?說一點?沒有，?每次班?行為規(guī)?范評定?，從沒?有得到?過金榜?，相反?銅榜、?扣分、?全校最?后一名?總會輪?到我班?，我也?不知道?為啥，?有些工?作自己?勤勤懇?懇地干?，還是?……。?這也許?是個人?能力吧?。但上?我班課?的老師?總會講?到，這?個班上?課紀(jì)律?較好，?作業(yè)能?基本完?成，成?績還可?以。這?些使我?有些安?慰，深?感功勞?沒有，?倒有苦?勞，這?樣做對?得起學(xué)?生，對?得起家?長，為?此把我?所做的?工作向?大家介?紹一下?：一?、培養(yǎng)?一支得?力的小?干部隊?伍要?使班級?成為團(tuán)?結(jié)、活?躍，具?有良好?學(xué)習(xí)氛?圍的整?體，班?級小干?部的作?用是相?當(dāng)大的?。開學(xué)?初，班?會課采?用競選?的形式?產(chǎn)生班?中小干?部。要?求每個?想當(dāng)學(xué)?生干部?的上講?臺演講?自己怎?樣當(dāng)好?小干部?，隨后?采用民?主選舉?選出小?干部。?有些成?績優(yōu)良?，但不?愿為班?級服務(wù)?的通過?競選就?落選了?，而有?些成績?一般，?但愿意?為大家?服務(wù)的?卻能如?愿當(dāng)選?，從而?也促進(jìn)?了其成?績的提?高。?二、班?主任要?善于觀?察，耐?心細(xì)致?地解決?問題?我在工?作中總?結(jié)出二?慢，一?是慢進(jìn)?教室細(xì)?觀察。?應(yīng)為有?二分鐘?預(yù)備鈴?，這要?求學(xué)生?進(jìn)教室?后要靜?心，準(zhǔn)?備當(dāng)堂?課的學(xué)?習(xí)用具?，并坐?端正，?迎接老?師進(jìn)教?室上課?。我的?做法是?鈴聲一?響，則?站在門?口，仔?細(xì)觀察?每個學(xué)?生的表?現(xiàn)，讓?學(xué)生把?一個真?實的自?我充分?展現(xiàn)出?來，班?主任這?時可以?掌握第?一手學(xué)?生動向?，可以?利用以?后的課?余時間?有的放?失地做?學(xué)生思?想工作?。二是?慢言細(xì)?語少厲?色，當(dāng)?學(xué)生犯?錯誤時?，我一?般不會?嚴(yán)厲地?訓(xùn)斥，?時時警?戒自己?要制怒?，慢言?細(xì)語能?消除學(xué)?生的恐?懼感，?讓學(xué)生?從老師?的教誨?中理解?道理，?認(rèn)識錯?誤。這?樣能夠?不損傷?學(xué)生自?尊心，?引起逆?反心理?，學(xué)生?也樂意?接受。?三、?施展愛?心，讓?學(xué)生更?貼近你?總之?，我深?感班主?任工作?多而雜?，但只?要你具?備一個?愛字，?那一定?會把工?作做好?。但我?覺得自?己的弱?點就是?較粗心?，工作?不細(xì)致?，不過?相信自?己通過?努力，?也會逐?漸細(xì)化?的。?四年級?上學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)（三?）一?、教育?工作?我們四?年班有?66人?，其中?男生4?0人，?女生2?5人。?男孩多?，而且?淘氣，?男孩中?差生也?多。但?班級凝?聚力強(qiáng)?，班級?集體榮?譽感強(qiáng)?。在班?級管理?方面，?我首先?實行“?記帳”?管理。?就是對?學(xué)生每?天在校?情況好?與壞一?一進(jìn)行?記錄犯?錯誤累?計三次?找談話?，幫助?分析錯?誤原因?，改正?了給予?獎勵。?四年?級是孩?子的一?個轉(zhuǎn)折?期，身?體、思?想都在?突飛猛?長，而?且個別?同學(xué)思?想變化?大，逆?反心理?也強(qiáng)，?如果只?是一味?地要求?他們做?這、做?那，他?們根本?不服管?，容易?和老師?產(chǎn)生對?立情緒?。對他?們進(jìn)行?了“記?帳”管?理，學(xué)?生能嚴(yán)?格要求?自己，?對自己?表現(xiàn)的?好壞一?目了然?，即使?犯了錯?誤，批?評到他?們頭上?，也能?心服口?服。?其次，?對班級?的各個?部位實?行崗位?責(zé)任制?。就是?班級中?無論是?大事還?是小事?，都有?固定的?人去管?，如開?門、自?習(xí)、責(zé)?任區(qū)、?發(fā)作業(yè)?、收作?業(yè)、課?間紀(jì)律?、站隊?、圖書?管理等?等。都?有人去?管理，?有人去?做，我?也從繁?重的班?級管理?工作中?解放出?來。收?到了事?半功倍?的效果?。第?三，我?取得了?家長對?我的支?持和信?賴。要?想教育?好學(xué)生?，家長?就必須?支持老?師的工?作，我?從多方?面做家?長的工?作，站?在家長?的角度?談孩子?，和家?長達(dá)成?了共識?，無論?是家里?發(fā)生的?事，還?是學(xué)校?發(fā)生的?事，家?長都愿?意和我?說一說?。正因?為如此?，我們?班才形?成一個?團(tuán)結(jié)、?向上、?積極進(jìn)?取的班?級。在?我的班?級里，?從來沒?有學(xué)生?敢和我?頂嘴的?，有的?孩子剛?剛范了?錯誤我?批評過?，可是?轉(zhuǎn)眼又?和我很?親近，?我真的?覺得這?些孩子?真的懂?事了，?也長大?了!?二、教?學(xué)方面?三、?其他方?面學(xué)?生的進(jìn)?步是值?得驕傲?的，取?得的成?績更是?讓人高?興的，?在學(xué)校?組織的?各項活?動中，?我們班?也是從?不甘落?后的。?在校冬?季運動?會上，?我們班?取得了?第一名?的好成?績。班?級的衛(wèi)?生方面?也是做?的井井?有條，?每天學(xué)?生們都?能及時?徹底的?完成掃?除任務(wù)?，把學(xué)?校和班?級當(dāng)成?了自己?的家。?另外，?在本學(xué)?期我還?利用空?閑時間?寫了多?篇省、?市級的?論文，?還獲得?了諸多?的榮譽?。我想?我所做?的一切?，領(lǐng)導(dǎo)?是認(rèn)可?的，我?的付出?沒有白?費，學(xué)?生的進(jìn)?步和取?得的成?績就是?最好的?回答，?不是嗎?!四?年級上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?（四）?時光?飛逝，?繁忙而?又充實?的__?__學(xué)?年度的?第一學(xué)?期即將?過去。?我擔(dān)任?四（1?）班的?班主任?，根據(jù)?四年級?學(xué)生年?段和心?理特點?，遵循?教育規(guī)?律，在?學(xué)校的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?以身作?則，教?書育人?，為人?師表。?認(rèn)真做?語文教?學(xué)工作?、有序?開展班?級管理?工作。?本學(xué)期?來取得?了一些?進(jìn)步，?但也存?在一些?問題。?現(xiàn)將班?主任工?作總結(jié)?如下：?一、?班級管?理以生?為本?四年級?正處在?小學(xué)階?段的轉(zhuǎn)?折點，?教育好?對他們?小學(xué)高?年段將?起著很?大的影?響作用?。新學(xué)?期伊始?，深感?責(zé)任重?，如何?抓好班?級管理?工作?（一）?以生為?本，目?標(biāo)明確?其次?，有效?組織各?項活動?，充分?挖掘教?育因素?。（?二）培?養(yǎng)小助?手，做?好指導(dǎo)?工作?“值日?班長”?活動，?讓他們?知道了?怎樣去?當(dāng)班長?。還每?周一指?導(dǎo)“值?日班長?”會議?，肯定?前任優(yōu)?點繼續(xù)?學(xué)習(xí)發(fā)?揚，提?醒本周?注意的?問題，?勤于指?導(dǎo)，是?他們明?確自己?的職責(zé)?，大膽?工作，?在班里?起帶頭?的作用?。在班?干的作?用下，?形成良?好的班?集體，?促進(jìn)班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的進(jìn)?一步改?善。?（三）?了解學(xué)?生，個?別施教?“知?人才能?善教，?善教須?先知人?。”要?搞好班?級工作?，首先?就要全?面了解?學(xué)生的?思想、?學(xué)習(xí)、?生活以?及家庭?狀況等?，這對?于我們?開始實?施教育?有很大?幫助，?力求做?到知己?知彼、?因材施?教，通?過家訪?、電訪?深入。?其次，?根據(jù)學(xué)?生的不?同情況?，開展?個別教?育。例?如：對?表現(xiàn)好?、成績?優(yōu)秀的?同學(xué)多?講，“?再接再?歷”的?道理，?讓他們?自己選?擇水平?相當(dāng)?shù)?競爭對?手，組?成“競?爭小隊?”如周?思妍與?邱泳嫻?，陳奕?蓓與孫?梓萌，?張潤澤?與周周?，張佳?捷與鐘?育茹，?競爭的?項目有?平時的?行為表?現(xiàn)還有?語數(shù)英?三科成?績，也?為其他?同學(xué)樹?立榜樣?。而總?復(fù)習(xí)期?間中等?生也選?擇自己?的學(xué)習(xí)?伙伴結(jié)?成競爭?對手，?定好自?己趕超?優(yōu)等生?的對象?目標(biāo)，?以及的?期末成?績目標(biāo)?，因為?中等生?是心理?學(xué)上正?態(tài)分布?的主力?軍，是?班級建?設(shè)中的?主體力?量。而?潛能生?是需要?給予更?多關(guān)愛?的小群?體，讓?他們與?自己的?昨天比?，每天?進(jìn)步一?點點不?與其他?學(xué)生進(jìn)?行橫向?比較，?而因人?而異只?與自己?縱向比?較找到?自信心?，定適?合自己?的通過?自己的?努力達(dá)?到的目?標(biāo)，讓?他們也?能體會?到進(jìn)步?的喜悅?，對學(xué)?習(xí)也有?盼頭。?對學(xué)生?的評價?更重視?他們的?行為表?現(xiàn)，品?行重于?成績，?過程重?于結(jié)果?，看到?為優(yōu)、?中、潛?能生的?付出得?到充分?表揚，?要力爭?在全班?形成“?你追我?趕”的?良好氛?圍。其?次，讓?優(yōu)等生?、中等?生幫助?潛能生?查找原?因，善?于發(fā)現(xiàn)?他們身?上的“?閃光點?”和微?小的進(jìn)?步等，?通過集?體使其?受到教?育。如?盧宇翔?多同學(xué)?，開學(xué)?初，他?表現(xiàn)得?特別煩?躁，動?不動就?罵人，?我因此?找到他?，和他?慢慢談?，才發(fā)?現(xiàn)是他?的家庭?原因引?起的，?讀小學(xué)?之前都?在老家?安徽，?父母大?多數(shù)是?寒暑假?見一下?，平時?都是爺?爺奶奶?管，讀?一年級?下學(xué)期?轉(zhuǎn)到廣?州。與?其父親?面談教?育孩子?只有一?招，就?是“棍?棒侍候?”，而?且兩三?個月才?見一面