青藍(lán)工程學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)講話?(一)：?老師們：?在教師節(jié)這?個(gè)重大節(jié)日?我們隆重舉?行“青藍(lán)?工程”的拜?師儀式，是?想表明學(xué)校?對(duì)這項(xiàng)工程?的重視和所?給予的厚望?。唐代大文?學(xué)家韓愈說(shuō)?：“青，取?之于藍(lán)，而?青于藍(lán)”。?實(shí)施“青藍(lán)?工程”的目?的就在于用?優(yōu)秀教師的?高尚師德、?對(duì)事業(yè)的執(zhí)?著追求來(lái)感?染青年教師?，用豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指?導(dǎo)青年教師?少走彎路，?盡快掌握一?些科學(xué)的教?學(xué)技能和教?學(xué)方法，增?強(qiáng)其教書育?人的本領(lǐng)。?同時(shí)也希望?借這項(xiàng)工程?在校園內(nèi)營(yíng)?造一種互學(xué)?共進(jìn)、敬業(yè)?樂(lè)業(yè)、比學(xué)?趕超的良好?氛圍。今?年有16位?青年教師加?入到慶云四?中這個(gè)大家?庭，你們素?質(zhì)的高低，?在某種程度?上關(guān)系到學(xué)?校教育教學(xué)?質(zhì)量的高低?。你們成長(zhǎng)?的速度，也?影響著我校?發(fā)展的速度?。因此，學(xué)?校搭建這個(gè)?平臺(tái)，目的?是發(fā)揮你們?的潛能，加?快專業(yè)成長(zhǎng)?的步伐，使?你們盡快適?應(yīng)本職工作?。師傅領(lǐng)進(jìn)?門，修行在?個(gè)人。我希?望青年教師?們，理解學(xué)?校的意圖，?抓住這次寶?貴的機(jī)會(huì)，?本著尊重、?認(rèn)真、謙虛?、積極主動(dòng)?的態(tài)度向指?導(dǎo)教師學(xué)習(xí)?和請(qǐng)教。努?力做到：“?多嘗試、多?溝通、多學(xué)?習(xí)、多參與?、多思考、?多總結(jié)”。?不斷進(jìn)步，?不斷成長(zhǎng)。?各位指導(dǎo)?老師，你們?有著較高的?學(xué)術(shù)水平，?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，高尚?的師德修養(yǎng)?，你們是四?中的寶貴財(cái)?富。關(guān)心、?培養(yǎng)青年教?師，是你們?應(yīng)盡的責(zé)任?。為了學(xué)校?的發(fā)展與未?來(lái)，請(qǐng)大家?在完成好本?職工作的同?時(shí)，承擔(dān)起?培養(yǎng)青年教?師的重任。?努力做好以?下幾點(diǎn)：?1.教學(xué)相?長(zhǎng)，加強(qiáng)自?身學(xué)習(xí)，不?斷創(chuàng)新與改?進(jìn)自己的教?學(xué)方法，努?力提高自身?的教育教學(xué)?質(zhì)量，品德?言行，堪為?師表。2?.嚴(yán)師高徒?，既然學(xué)校?把青年教師?交給你們，?也是對(duì)你們?的充分信任?，希望指導(dǎo)?老師們本著?對(duì)青年教師?成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的?態(tài)度，嚴(yán)格?管理，決不?遷就。3?.做到“三?化”培養(yǎng)目?標(biāo)具體化，?培養(yǎng)計(jì)劃合?理化，日常?指導(dǎo)經(jīng)?；?，根據(jù)“青?藍(lán)工程”實(shí)?施方案的要?求對(duì)青年教?師進(jìn)行全程?、全方位的?指導(dǎo)?！?青藍(lán)工程”?這項(xiàng)活動(dòng)是?經(jīng)過(guò)校委會(huì)?充分醞釀，?精心設(shè)計(jì)的?，它寄托了?學(xué)校和青年?教師的希望?。但我們要?清醒的認(rèn)識(shí)?到這是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的繁重?的工程，要?不斷地投入?精力，關(guān)注?過(guò)程，關(guān)注?效果，搞好?服務(wù)，做好?保障。學(xué)校?將進(jìn)一步關(guān)?注這項(xiàng)工程?的發(fā)展，并?在相關(guān)考評(píng)?、表彰獎(jiǎng)勵(lì)?、外出學(xué)習(xí)?與考察上按?照實(shí)施方案?的承諾給予?全方位的支?持。最后?，我想用胡?在全國(guó)優(yōu)秀?教師座談會(huì)?上的講話與?大家共勉：?愛崗敬業(yè)、?關(guān)愛學(xué)生、?刻苦鉆研、?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、?勇于創(chuàng)新、?奮發(fā)進(jìn)取、?淡泊名利、?志存高遠(yuǎn)。?老師們，?讓我們團(tuán)結(jié)?一致，群策?群力，互相?學(xué)習(xí)，為四?中的明天做?出更大的貢?獻(xiàn)!青藍(lán)?工程學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)講話(二?)：各位?老師：大家?好!為了?全面提高青?年教師素質(zhì)?，充分發(fā)揮?優(yōu)秀教師、?專家的作用?，全力打造?全優(yōu)課堂，?經(jīng)校長(zhǎng)室研?究，實(shí)施師?徒結(jié)對(duì)子的?“青藍(lán)工程?”，今天在?這里隆重舉?行拜師儀式?。首先，我?代表學(xué)校向?承擔(dān)指導(dǎo)任?務(wù)老師們表?示衷心的感?謝，感謝你?們站在促進(jìn)?教育事業(yè)發(fā)?展、促進(jìn)青?年教師成長(zhǎng)?的戰(zhàn)略高度?，勇于擔(dān)當(dāng)?傳、幫、帶?的重任;向?甘做徒弟的?青年教師表?示衷心的祝?賀，祝賀你?們?cè)诔砷L(zhǎng)的?道路上能遇?到如此好的?機(jī)遇，有這?么好的老師?領(lǐng)著你、扶?著你、推著?你向前走，?使你在成長(zhǎng)?的道路上少?走彎路。值?此機(jī)會(huì)，我?向在座的老?師們講幾點(diǎn)?想法：一?、“青藍(lán)工?程”是一項(xiàng)?很有意義的?工程隨著?教育事業(yè)的?飛速發(fā)展，?課程改革的?全面實(shí)施，?全優(yōu)課堂的?全力打造，?迫切需要一?大批師德高?尚、業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)的教師?成長(zhǎng)起來(lái)。?而我校青年?教師較多，?有的是第一?次帶高三，?有的是第一?次帶高中，?雖然有著先?進(jìn)的教學(xué)理?念、忘我工?作的精神、?獻(xiàn)身教育的?熱心，但畢?竟是第一次?，缺少課堂?教學(xué)的實(shí)際?鍛煉，在一?定程度上還?不能適應(yīng)教?育形勢(shì)發(fā)展?的需要，青?年教師迫切?需要提高，?需要快速成?長(zhǎng)。好在我?校匯集了一?批教學(xué)上的?專家，有一?批經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期?鍛煉，經(jīng)驗(yàn)?豐富的優(yōu)秀?教師，充分?發(fā)揮他們的?聰明才智，?就可以引領(lǐng)?青年教師，?幫助他們盡?快熟悉教學(xué)?業(yè)務(wù)，節(jié)省?成長(zhǎng)時(shí)間，?快速成為適?應(yīng)教育教學(xué)?需要的骨干?教師。所以?，青藍(lán)工程?的實(shí)施，無(wú)?論是對(duì)教育?事業(yè)的發(fā)展?，還是對(duì)青?年教師快速?成長(zhǎng)，都是?一件意義深?遠(yuǎn)的重要舉?措。二、?“青藍(lán)工程?”是師徒相?互促進(jìn)的工?程“青，?取之于藍(lán)，?而勝于藍(lán)”?。實(shí)施“青?藍(lán)工程”的?目的就在于?用優(yōu)秀教師?的高尚師德?、對(duì)事業(yè)的?執(zhí)著來(lái)感染?新教師，幫?助新教師盡?快掌握一些?好的教學(xué)技?能和教學(xué)方?法，增強(qiáng)其?教書育人的?本領(lǐng)?！扒?藍(lán)工程”對(duì)?青年教師來(lái)?說(shuō)，是一項(xiàng)?希望工程，?對(duì)指導(dǎo)教師?來(lái)說(shuō)，是一?項(xiàng)充電工程?，對(duì)整個(gè)學(xué)?校來(lái)說(shuō)，更?是一項(xiàng)發(fā)揮?合力的重要?工程。希望?年輕教師用?大膽開拓、?好學(xué)進(jìn)取的?精神來(lái)激發(fā)?指導(dǎo)教師，?在校園內(nèi)營(yíng)?造一種互學(xué)?共進(jìn)、敬業(yè)?樂(lè)業(yè)、比學(xué)?趕超的良好?氛圍。希望?在座的師傅?們要胸懷大?局，以教育?事業(yè)為重，?以促進(jìn)青年?教師成長(zhǎng)為?重，盡心盡?責(zé)，不遺余?力地做好傳?、幫、帶工?作。正確處?理好自身工?作與指導(dǎo)的?關(guān)系，在努?力做好自身?工作的同時(shí)?，指導(dǎo)好徒?弟的快速成?長(zhǎng)。三、?“青藍(lán)工程?”是一項(xiàng)需?要認(rèn)真實(shí)施?的工程任?何一件工作?，光有藍(lán)圖?和計(jì)劃還不?夠，關(guān)鍵是?落實(shí)。希望?結(jié)對(duì)子的師?徒，要按學(xué)?校要求，認(rèn)?真落實(shí)。教?科室要認(rèn)真?對(duì)結(jié)對(duì)情況?進(jìn)行考核，?及時(shí)總結(jié)，?推廣經(jīng)驗(yàn)，?并做好檔案?資料的收集?，確保青藍(lán)?工程取得實(shí)?效。老師?們，總之，?學(xué)校開展了?此項(xiàng)活動(dòng)，?就希望各位?青年教師謙?虛一點(diǎn)，多?向前任教師?學(xué)習(xí)，可以?是指導(dǎo)老師?，也可以是?其他的同志?，營(yíng)造一種?學(xué)習(xí)的氛圍?。后期我們?將開展青年?教師教學(xué)沙?龍，大家一?起談?wù)劼犝n?的感受，學(xué)?習(xí)的感受，?同時(shí)請(qǐng)大家?到時(shí)候把聽?課筆記一定?要帶過(guò)來(lái)，?最后還要存?檔，在元月?份前后開展?青年教師大?獎(jiǎng)賽活動(dòng)。?青藍(lán)工程?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講?話(三)：?各位老師?：今天我?們?cè)谶@里舉?行教師結(jié)對(duì)?儀式，首先?我代表學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)?結(jié)對(duì)活動(dòng)的?成功舉辦表?示祝賀!對(duì)?擔(dān)當(dāng)師傅的?教師的表示?感謝。為使?這項(xiàng)工作能?更好的開展?，下面講幾?點(diǎn)意見。?一、充分認(rèn)?識(shí)我校拜師?制的重要意?義1.拜?師制是實(shí)現(xiàn)?學(xué)?？傮w目?標(biāo)的需要?我們學(xué)校的?奮斗目標(biāo)定?位為“創(chuàng)建?現(xiàn)代學(xué)校，?奠基幸福人?生”，現(xiàn)代?學(xué)校，靠什?么?靠教師?。沒(méi)有一批?優(yōu)秀的現(xiàn)代?教師，就根?本不可能有?現(xiàn)代學(xué)校的?產(chǎn)生和存在?。優(yōu)秀教師?不是自封的?，也不是自?生自長(zhǎng)的，?在靠培養(yǎng)，?而且主要靠?我們自己來(lái)?培養(yǎng)。優(yōu)秀?教師的培養(yǎng)?是一個(gè)系統(tǒng)?工程，一要?有制度保障?，二要有一?批優(yōu)秀導(dǎo)師?的帶領(lǐng)，三?要靠教師個(gè)?人的努力。?師徒領(lǐng)進(jìn)門?，修行靠個(gè)?人?？傊?，沒(méi)有好的?機(jī)制，沒(méi)有?一批人的幫?助，沒(méi)有個(gè)?人奮斗，就?不可能有優(yōu)?秀教師的產(chǎn)?生，所以我?們要把學(xué)校?辦成名校，?需要有名師?，名師培養(yǎng)?需要落實(shí)拜?師制。2?.拜師制是?學(xué)校生存的?需要學(xué)校?的生存靠什?么?靠教育?質(zhì)量，要出?高質(zhì)量，要?培養(yǎng)出優(yōu)秀?的學(xué)生，要?靠?jī)?yōu)秀教師?做保證，我?們的拜師制?，有利于這?樣的教師隊(duì)?伍形成。?3.拜師是?我校教師隊(duì)?伍建設(shè)的需?要目前我?校教師隊(duì)伍?趨于年輕化?，專任教師?35歲以下?45人占5?0%，40?歲以下63?人占70%?，年輕化隊(duì)?伍會(huì)給學(xué)校?帶來(lái)蓬勃生?機(jī)和無(wú)限活?力，但是年?輕教師經(jīng)驗(yàn)?匱乏，同時(shí)?也會(huì)制約教?師自身的成?長(zhǎng)。年輕教?師的成長(zhǎng)，?要靠老教師?幫助，在教?育教學(xué)方面?用經(jīng)驗(yàn)來(lái)輔?導(dǎo)，同時(shí)，?青年教師的?知識(shí)新、觀?念新、思維?活躍，接受?能力快，又?給老年教師?促進(jìn)?；?于以上認(rèn)識(shí)?，我們學(xué)校?長(zhǎng)期堅(jiān)持拜?師制，這項(xiàng)?制度的實(shí)施?，使許多青?年教師成長(zhǎng)?起來(lái)，這項(xiàng)?工作對(duì)學(xué)校?發(fā)展也是卓?有成效的。?二、扎扎?實(shí)實(shí)落實(shí)拜?師工作拜?師制怎樣搞?，我認(rèn)為，?關(guān)鍵不在于?形式，而在?于行動(dòng)、在?于實(shí)際內(nèi)容?，要求真務(wù)?實(shí)。我們有?關(guān)部門、教?研組要?jiǎng)?chuàng)造?性開展工作?，“師徒”?聯(lián)手共同來(lái)?充實(shí)拜師制?內(nèi)容。作?為指導(dǎo)教師?，你們責(zé)任?重大，為了?我們的教育?事業(yè),為了?學(xué)校與孩子?們的發(fā)展，?一定要做好?對(duì)青年教師?的“傳、幫?、帶”工作?。我想這是?我們老教師?(相對(duì)來(lái)說(shuō)?)的責(zé)任，?也是我們應(yīng)?盡的義務(wù)。?即使沒(méi)有這?個(gè)拜師形式?，對(duì)青年教?師進(jìn)行傳、?幫、帶也是?我們應(yīng)該做?的事情。?作為指導(dǎo)教?師，傳什么?，幫什么，?帶什么，這?是我們應(yīng)該?認(rèn)真思考的?問(wèn)題。根據(jù)?青年教師和?教育教學(xué)實(shí)?際需要，我?想指導(dǎo)教師?一要帶德，?二要帶才，?三要帶教，?四要帶研。?所謂帶德?，也就是使?自己的“徒?弟”具有良?好的“師德?”。高尚的?師德可以概?括為三個(gè)方?面：一是敬?業(yè)愛崗。我?們不要把當(dāng)?教師僅僅當(dāng)?作一種職業(yè)?，而應(yīng)該把?它當(dāng)作一項(xiàng)?事業(yè)、一個(gè)?人的精神寄?托和我們一?生執(zhí)著追求?并甘愿為之?獻(xiàn)身的奮斗?目標(biāo)。只有?這樣，我們?才會(huì)全身心?地投入這項(xiàng)?事業(yè)，真正?做到干一行?、愛一行、?專一行、精?一行;二是?無(wú)私奉獻(xiàn)。?為師須存奉?獻(xiàn)心，要永?做社會(huì)的清?流，要有“?不戚戚于貧?賤，不汲汲?于富貴”的?精神?！皫?著一顆心來(lái)?，不帶半根?草去”，不?計(jì)名利，一?身正氣，心?胸坦蕩，志?比天高，這?正是作為一?名人民教師?的道德風(fēng)范?，也是我們?人民教師對(duì)?人類社會(huì)做?出的精神貢?獻(xiàn);三是為?人師表，葉?圣陶先生說(shuō)?得好“教育?工作者的全?部工作就是?為人師表”?。俗話說(shuō)“?喊破嗓子，?不如做出樣?子”。教師?必須也應(yīng)該?是學(xué)生心目?中的楷模和?榜樣。所?謂帶才，就?是要對(duì)“徒?弟”進(jìn)行業(yè)?務(wù)指導(dǎo)，提?高他們的業(yè)?務(wù)水平。有?德尚需有才?，德才兼?zhèn)?才是人才。?德是人之根?，才是人之?果。作為一?名教師要有?口才、寫才?、將才。知?識(shí)的海洋浩?瀚無(wú)邊，許?多知識(shí)要通?過(guò)教師之口?緩緩流進(jìn)學(xué)?生心田。教?師要力爭(zhēng)做?到出口成章?，下筆成文?。說(shuō)和寫是?教師的“絕?活”、“硬?功”。所謂?“將才”，?就是要學(xué)會(huì)?組織管理學(xué)?生，面對(duì)幾?十名甚至幾?百名學(xué)生，?教師應(yīng)當(dāng)指?揮自如，有?條不紊。當(dāng)?班主任要有?這種能力，?任課教師也?要有這種能?力。一個(gè)沒(méi)?有管理才能?的教師，就?談不上教學(xué)?效率，也不?可能成為好?教師。所?謂帶教，就?是指導(dǎo)“徒?弟”的教學(xué)?工作。教師?首先應(yīng)該是?教書育人的?行家，應(yīng)該?努力提高教?育教學(xué)能力?。它包括組?織教學(xué);確?定和解決教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)教?學(xué)目標(biāo);選?擇和運(yùn)用恰?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方?法和教學(xué)形?式;使用現(xiàn)?代化的教學(xué)?手段;語(yǔ)言?表達(dá)和板書?設(shè)計(jì);布置?作業(yè)、練習(xí)?及指導(dǎo)學(xué)習(xí)?方法;組織?課外活動(dòng)和?社會(huì)實(shí)踐;?競(jìng)賽輔導(dǎo)、?培優(yōu)補(bǔ)差;?以及與校內(nèi)?外各種教育?力量密切配?合，形成教?育、教學(xué)合?力。培養(yǎng)這?些能力可以?通過(guò)多種途?徑和方法，?但最為重要?的是教育教?學(xué)實(shí)踐。指?導(dǎo)教師要通?過(guò)集體備課?、相互聽課?、共同聽課?等一系列教?學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?幫助青年教?師迅速成長(zhǎng)?。所謂帶?研，就是指?導(dǎo)教研和科?研。如果說(shuō)?教學(xué)能力好?比是教師的?軀體，教研?、科研能力?就是教師的?雙翼。我們?的教學(xué)工作?只有插上翅?膀，才能從?地上飛到天?上，在廣闊?的教育教學(xué)?天地里自由?翱翔!教育?教學(xué)和教科?研是相輔相?成，相得益?彰的。只會(huì)?教學(xué)而不會(huì)?搞教研、科?研的教師，?只能是一名?“教書匠”?，絕不會(huì)成?為學(xué)者型、?專家型教師?，更成不了?名師，作為?學(xué)校也就成?不了名校。?學(xué)校要走科?研興校之路?，教師要具?有一定的教?科研能力，?即：承擔(dān)教?改實(shí)驗(yàn)的能?力、總結(jié)教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和成果的能?力、撰寫教?育教學(xué)論文?的能力、著?書立說(shuō)的能?力等。老教?師的責(zé)任就?是應(yīng)該與青?年教師一起?搞教乞討、?共同搞教科?研、精心指?導(dǎo)并督促青?年教師總結(jié)?工作經(jīng)驗(yàn)、?精心指導(dǎo)并?鼓勵(lì)青年教?師積極參加?校內(nèi)外各項(xiàng)?教育教學(xué)評(píng)?比活動(dòng)，并?力爭(zhēng)在這些?活動(dòng)中取得?好成績(jī)、好?名次，鼓勵(lì)?青年教師抓?住機(jī)遇，自?我加壓，爭(zhēng)?創(chuàng)一流，使?青年教師在?競(jìng)爭(zhēng)中求生?存，在