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案

李召峰中學(xué)生來說，合理利用閱讀得來的間接生為文，不也是路徑之一嗎？高二語文組集體備課【曉晨語09年北卷高考作文題：請以《站在的口》為題寫作文。要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答卡上，然后作文；②立意自定；③文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、表議論展開想象；④不少于00字09年北滿作文站在項(xiàng)脊軒的門口我愛項(xiàng)脊軒，更愛站在項(xiàng)脊軒的門口。愛她那明月下的半墻，愛她那三五之夜的謐，愛她的窄小且簡樸。每每翻開那充滿書香的語文書眼的是一座低矮但給人心靈以踏實(shí)的小軒。這里安居著追求安然、靜然的震川先生，里綻放著一顆泰然、悠然的靈魂。站在項(xiàng)脊軒的門口，我的心也已被這安謐的氣息所冶，我的浮躁也儼然已經(jīng)蕩然無存。所以我只敢站在項(xiàng)脊小軒的門口，仰望那不高但很高的他，注視著這里的一切一切，聆聽著大自然為之演奏的音樂。站在項(xiàng)脊軒的門口，想著那借書滿架的場，聽著那偃仰嘯歌的狂狷，感受著那種被書擁擠著的幸福感，然后回憶著那充滿淡憂郁但又美好甜蜜的過去，回憶著父母朋友同學(xué)老師甜甜的微笑，沉浸在那種人人之但又逐漸遺忘的回憶的幸福之中！然后輕輕地哭泣，又輕輕地微笑！站在項(xiàng)脊軒的門口，想著冥然兀坐的神情在那寂寂的庭階前，學(xué)喂食的少女，捋下袖子，揮手灑出谷子，引來那人至不去小鳥。然后站在那里靜靜地看著，注視著，融入這片靜謐但又有著跳動旋律的院色之待那淡了暗的暮靄待夕陽西下，庭前花開花落的那一瞬。然后腦中浮現(xiàn)小珊珊可愛的神情，學(xué)著小鳥在跳動的旋律中享受這份來自大自然的和諧。也怪不得震川先生獨(dú)自鐘愛這破落但亦可居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛那天長地久的動，也怪不得震川先生有如此細(xì)膩的心靈寫出如此細(xì)膩的文章。這份鐘愛、這份感動這份細(xì)膩來自那甜美的回憶，來自那大自然的和諧，來自心中的那份安然，悠然！站在項(xiàng)脊軒的門口，看著那漸高的月兒，著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月。這份靜謐，這份和諧！站在項(xiàng)脊軒的門口，站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！【名師點(diǎn)評】文學(xué)藝術(shù)作品魅力無窮，它可以滋養(yǎng)人的心，牽扯人的靈魂?？桌戏蜃勇犐貥?，三月不知肉味；青年學(xué)子品美文，心靈為感動，情操為之陶冶，想象為之激發(fā)，還被它成就了考場美文一篇，這不正是閱讀所求的理想境界嗎？對于抱怨缺乏直接生活的

教步學(xué)心

【作簡】歸有光是明代散文家，字熙甫，號項(xiàng)脊生江蘇昆山人。九歲能屬文，同邑人魏校為師，通經(jīng)史，善古文。嘉靖十九年歲中舉人。其后二十余年，八次會試不。后移居嘉定安亭江上，讀書講學(xué)，生徒常數(shù)十百人，被稱為震川先生。嘉靖四十四年才中進(jìn)士授興知縣。項(xiàng)脊軒是歸有光書齋名一說其遠(yuǎn)祖歸道曾居住在太倉項(xiàng)脊烴，作者以項(xiàng)脊軒來命名自己的書齋，追念祖先的意思。一說，言其窄小，如頸背之間，故名。軒，這里指小屋，即書齋。在文學(xué)上，他和王慎中、茅坤、唐順之合唐宋派。清朝姚鼐認(rèn)為，歸有光是唐宋八大家和桐城派之間的橋梁性人物，他承襲了宋古文運(yùn)動，開啟了清代的桐城派。他的散文的特點(diǎn)是：①即事抒情，真切感人。②重細(xì)節(jié)，刻畫生動。③篇幅短小，言簡意賅。④結(jié)構(gòu)精巧，波折多變。代表作品有《項(xiàng)軒志略記志【課簡】在這篇抒情散文中者通過對項(xiàng)脊軒前變化的記述出了對于它親切感情，也寫出了對于親人的深沉懷念。作者對自的書齋項(xiàng)脊軒的無限眷戀的感情，是貫穿全文的一條線索。無論寫景、敘事或抒情，來似乎信手拈來，散漫無章，但實(shí)際上都與項(xiàng)脊軒息息相關(guān)，由狀物而懷人而抒情，者融為一體，做到了形散神不散，這是本篇由于托物寄情的表現(xiàn)手法而形成的組織材、安排結(jié)構(gòu)的一大特點(diǎn)。正如王錫爵所說的無于感人而歡愉慘側(cè)之思溢于言語之。基礎(chǔ)積一、給下列加點(diǎn)的字注音項(xiàng)脊軒（）（）（）垣（）欄（）仰（）冥然（）萬（）（）庖（）老（）先（）奴呱呱而（門（（以闔）象）扃牖（）枇（）二、解釋下列加點(diǎn)詞的意義塵泥滲漉＿＿＿室始洞然＿＿＿冥兀坐＿＿＿迨父異爨＿＿凡再變矣＿＿＿已為墻＿令長號不自禁＿＿＿吾來歸＿＿＿＿其制稍異于前＿＿亭亭蓋＿＿比＿幾書＿＿桂影斑駁＿＿＿三、寫出下列加點(diǎn)詞的意義1每移案，顧視無置者＿＿＿＿＿＿先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草之中＿＿＿＿＿＿人之立志，不蜀鄙之僧哉＿＿＿＿＿生命之因熱情而燃，

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生命之因拼搏而行。

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李召峰七、選出對下列句中加點(diǎn)的古代文化常識釋不全正確的一項(xiàng)（）A．三之”（農(nóng)歷每月十五日）“既望”（農(nóng)歷每月十六日）B．嫗，先婢也”（敬稱自己已死去祖母）“妣”（敬自己已死去的母親）C．自束發(fā)書軒中（古代男子成人自立標(biāo)志）“立之年指三十歲D吾來（舊指女子出嫁）吾妻歸（指女子出嫁后回娘家）八、名句默寫文中描寫修葺后的項(xiàng)脊軒月夜之景的語句是，，，，。九、語句翻譯：1、辟四窗垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影照，室始洞然。2、書滿架偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟聲。3、扃牖而，久之，能以足音辨人。十展讀《先妣事略刪節(jié)）歸有光7此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以＿＿＿＿＿＿＿五、寫出下列特殊句式的類型1項(xiàng)脊軒，舊南閣子也＿＿＿＿2又雜植蘭桂竹木于庭＿＿＿＿3室西連于中閨＿＿＿＿4讀書軒中＿＿＿5、余稍為修，使不上漏六、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法同的一項(xiàng)是：（A.久，能以音辨人此祖太常宣德間執(zhí)此以朝B.中始為籬，為今已亭亭如蓋矣C.又雜植蘭桂木庭室連中D.中始為籬，為墻，再變矣軒凡四火，得不焚

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先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年六來歸。踰年，生女淑靜；靜者，大姊也。期而生有光。又期而生女子：殤一人，期不育者一人。又踰年，生有尚，妊十二月。踰年，生淑順。一歲，又生有功。正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見人泣，則隨之泣，然猶以為寢也。傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰以上畫有光，鼻以下畫大姊子肖母也。孺人諱桂。外曾祖諱明；外祖諱行，太學(xué)；母何氏。世居吳家橋，去城東南三十里。由千墩浦而南直橋并小港以東居環(huán)盡周氏也外與其三兄皆以貲雄尚簡實(shí)，與人姁姁說村中語，見子弟甥侄無不愛。孺人之吳家橋，則治木棉；入城，則緝纑燈火熒熒，每至夜分。外祖二日使人問遺。孺人不憂米、鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手紉綴不輟，戶內(nèi)灑然。遇童仆有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚、蟹、餅餌率人人得食。家中