美術(shù)《多彩的夢(mèng)》教案一、教材內(nèi)容分析《多彩的夢(mèng)》屬于造型一表現(xiàn)領(lǐng)域。教材選用兩幅經(jīng)典的油畫作品作為欣賞圖例。俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中，畫面構(gòu)圖和形象都采取來(lái)傳統(tǒng)繪畫不同的護(hù)理方式。畫家用畫面分割、重疊的手法，把不同時(shí)間、空間中的人物和景物組合在一張畫面上， 以此來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。西班牙畫家達(dá)利的《記憶的永恒》，表現(xiàn)來(lái)一個(gè)奇異、錯(cuò)亂的夢(mèng)幻世界：物體無(wú)序的散落在畫面上，時(shí)鐘軟軟的令世間停止，讓人過(guò)目難忘，背景深遠(yuǎn)無(wú)限給人一種極冷，悵然若失的感覺(jué)。教師可以利用這兩幅作品，啟發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)境里的畫面和表現(xiàn)形式做自由的想象和思考。二、學(xué)生特征分析三年級(jí)學(xué)生在富于想象的同時(shí)更具有較強(qiáng)的好奇欲和求知欲， 具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。學(xué)生對(duì)美術(shù)工具和材料有一些的掌握的能力，對(duì)一些多媒體知識(shí)具有較為抱有興趣的識(shí)別，可以用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來(lái)表現(xiàn)自己的想法，也就是說(shuō)具備了一定的造型能力。通過(guò)老師的引導(dǎo)和拓展通過(guò)欣賞、觀察、思考來(lái)對(duì)自己的夢(mèng)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的興趣。結(jié)合本課教材科與學(xué)生進(jìn)行自己夢(mèng)境的探討和交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，這里將以各種圖片展示作為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)語(yǔ)言和描述等表達(dá)自己的感受，從而發(fā)展學(xué)生的思考能力和觀察力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：結(jié)合自己的生活，通過(guò)會(huì)議、欣賞等方式，采用適當(dāng)?shù)氖址▉?lái)再現(xiàn)自己的夢(mèng)境。過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠用自己的方法設(shè)計(jì)繪畫出一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)境，夢(mèng)境中物體大小、形狀和色彩變化多樣，切實(shí)感受和體會(huì)夢(mèng)在繪畫中的樂(lè)趣。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作感受美術(shù)源于生活，感受生活,激發(fā)自己的想象力！四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生回憶和創(chuàng)作夢(mèng)境，選用自己熟悉的創(chuàng)作手法展現(xiàn)自己的夢(mèng)。五、教學(xué)難點(diǎn)：夢(mèng)的展現(xiàn)方式。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師用具：課件、圖畫等2、學(xué)生用具：彩筆、蠟筆、刮紙等七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)教師：曾經(jīng)有人說(shuō)老師我白日做學(xué)好的

設(shè)夢(mèng)！大家知不知道什么叫做白日做夢(mèng)情啊？？？境學(xué)生：知道！……教師：額……老師真的很尷尬，白導(dǎo)日做夢(mèng)就是說(shuō)一個(gè)人白天睡覺(jué)在做夢(mèng),入比喻一些事情根本不可能發(fā)生！當(dāng)然,新大家晚上睡覺(jué)的時(shí)候做的夢(mèng)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)課中是不是也不會(huì)發(fā)生吧學(xué)生：哈哈……新大家晚上睡覺(jué)的時(shí)候做的夢(mèng)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)課中是不是也不會(huì)發(fā)生吧觀看有關(guān)夢(mèng)的圖片教師：老師首先給大家展示一部電影，看看同學(xué)們知不知道這是那部電影？學(xué)生：哇，是《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》……教師：哦！老師很驚訝，看來(lái)有不少同學(xué)看過(guò)這部電影了！那么大家一定知道電影中愛(ài)麗絲發(fā)生了什么事情，遇到了哪些人物和事了吧？學(xué)生回答：…學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活動(dòng)：欣賞片段《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》預(yù)告片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。小組交流探討并將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的說(shuō)出來(lái)。激發(fā)學(xué)生敢于發(fā)言，敢于創(chuàng)作，敢于想象。導(dǎo)入是成功的開(kāi)始。通過(guò)課堂圖片視頻的引入在學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受夢(mèng)境生活動(dòng)：欣賞片段《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》預(yù)告片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。小組交流探討并將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的說(shuō)出來(lái)。激發(fā)學(xué)生敢于發(fā)言，敢于創(chuàng)作，敢于想象。導(dǎo)入是成功的開(kāi)始。通過(guò)課堂圖片視頻的引入在學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受夢(mèng)境的同時(shí)，將學(xué)生帶入一個(gè)好奇的、好玩的意境，較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和歡樂(lè)的課堂氣氛，為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感同學(xué)們回答的也很棒！學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)生回答：…生參與學(xué)生師總：那么這節(jié)課我們也來(lái)創(chuàng)作一下自電影的的回答不己想去的夢(mèng)境吧！討論，抒需要受到出本課題：《多彩的夢(mèng)》發(fā)自己任何的約內(nèi)心的束，只要情感，用他們敢于語(yǔ)言的說(shuō)出自己形式進(jìn)的想法就行描述。是對(duì)本節(jié)課展開(kāi)了想象！電影可以拓展學(xué)生的想象力，也能夠起到一定的教育作用，適度運(yùn)用電影片段可以給學(xué)

生的興趣和學(xué)習(xí)方式帶來(lái)不少新鮮感。有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。自1.學(xué)進(jìn)一主師啟：同學(xué)們?cè)趧偛诺囊曨l中看^生參與步通過(guò)圖探了愛(ài)麗絲再次回到了她以前的夢(mèng)境，那通過(guò)觀片來(lái)開(kāi)拓索么我們回想一下，夢(mèng)境當(dāng)中的各種事物察進(jìn)行學(xué)生的思、與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的事物有什么區(qū)別？討論和維，同時(shí)合學(xué)生：和現(xiàn)實(shí)中的景物差別很大，探索。本階段采作樹(shù)很高，人物頭很大，貓咪很可感用個(gè)別活學(xué)怕??！慨視頻動(dòng)來(lái)引發(fā)習(xí)教師：啊！說(shuō)的太好了！大家來(lái)看中夢(mèng)的同學(xué)們對(duì)一下圖片中的各種景物是不是這個(gè)樣魅力知識(shí)的思子？這考和探PPT里通過(guò)索。同時(shí)學(xué)生：是……圖片欣發(fā)現(xiàn)夢(mèng)在引出學(xué)生思考：那么大家想一想夢(mèng)賞引發(fā)我們?nèi)粘?/p>

中的各種景物千艾力化，就像一切不口」學(xué)生思生活中的能的事物都能在夢(mèng)中出現(xiàn)，自己突然變考，學(xué)生樂(lè)趣。學(xué)成超人，自己突然到了一個(gè)從來(lái)沒(méi)去過(guò)參與提生在這個(gè)的地方等等等等問(wèn)與回年齡的內(nèi)2.答。心中會(huì)有學(xué)生思考、討論：那么同桌之間相學(xué)一定的好互交流一下，看看同學(xué)以前都做過(guò)什么生進(jìn)行奇和想樣的離奇的夢(mèng)？相互的法，而老同學(xué)交流并回答交流和帥要做的教總：同學(xué)們做過(guò)各種各樣的夢(mèng)，合作，教就是通過(guò)令我感到十分的好奇和興奮！不由得我?guī)熞策m開(kāi)拓和引也想去你的夢(mèng)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)了！度參與，導(dǎo)讓同學(xué)引起學(xué)生思考、討論給予學(xué)們大膽想再次觀看圖片生一些象，將自學(xué)生回答……啟發(fā)性己內(nèi)心所教師幻燈片展出定義并板書：的知識(shí)。想變?yōu)楝F(xiàn)夢(mèng)：板實(shí)。奇幻、多彩書定義通過(guò)千受力化是以學(xué)自己的活啟口」能很平常，也啟口」能很不尋常生總結(jié)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)也會(huì)讓自己傷心和高興的方式和表達(dá)自來(lái)進(jìn)行己的一些

3.概括，教所想到的展示幻燈片師適度神態(tài)和表在展本課件后，觀賞其他同學(xué)作品把握。情。為下教師：大家在交流J許久后讓我們通f創(chuàng)作看一看其他同學(xué)是如何創(chuàng)作的吧！過(guò)圖片做好基展示圖片……形式來(lái)礎(chǔ)。教師：大家在看過(guò)這些圖片后，是展示夢(mèng)最后不是有很多感受呢？大家來(lái)『下這特征。加的展示只里?。?！深學(xué)生是基于課引發(fā)學(xué)生興趣印象。試堂的基礎(chǔ)老師啟發(fā)：我們?cè)诳磥?lái)不同的圖著去想上了解一片，感受到了很多不同的夢(mèng)，那么下面來(lái)發(fā)現(xiàn)下課堂知同學(xué)們，大家來(lái)自己創(chuàng)作一下一個(gè)夢(mèng)夢(mèng)在我識(shí)，也是境，讓老師來(lái)看看你的夢(mèng)境吧？們生活對(duì)前面的教師板書中的樂(lè)總結(jié)和思多彩的夢(mèng)趣 維拓展，夢(mèng)的幻化并將自有助于創(chuàng)夢(mèng)的多彩己的想新性思維4.法浮現(xiàn)的培養(yǎng)和向同學(xué)們展示各種繪畫方法的效于畫紙開(kāi)放性學(xué)果和使用同時(shí)，基于前幾節(jié)課對(duì)繪畫工上習(xí)的感具和色彩的認(rèn)識(shí)，注以說(shuō)明并展示相應(yīng)受。

的幻燈片師示范并小結(jié)：同學(xué)們來(lái)挑戰(zhàn)一下吧！看看大家的夢(mèng)境，讓老師也在你的小小的夢(mèng)里游覽一番！方法展示可以適度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意^口手法的選擇。三1?、多彩的夢(mèng)這知識(shí)的視、（強(qiáng)調(diào)使用工具的規(guī)范和注意桌里同學(xué)覺(jué)化是學(xué)應(yīng)面的整潔）們可以生樂(lè)于接用1、根據(jù)自己所想畫出自己的夢(mèng)或看看自受的一種實(shí)自己想去的一個(gè)夢(mèng)境！己的同學(xué)習(xí)方踐2、出示學(xué)生的作品，讓學(xué)生進(jìn)行桌，相互式，是新聯(lián)想，有助于激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)意。借鑒，激課程改革3、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容發(fā)創(chuàng)作的需要。及表現(xiàn)方法。再談一談自己的感受。靈感。將夢(mèng)的認(rèn)師總:大家在畫自己的作品時(shí)，把將知巧妙的自己的想法盡力去實(shí)現(xiàn)到畫紙上。當(dāng)然本節(jié)課設(shè)計(jì)到課同位可以相互交流告訴他們自己的想壓抑許程中，極法。久的沖大的激發(fā)師出示作業(yè)要求及注意問(wèn)題：用自動(dòng)浮現(xiàn)了學(xué)生主己的想法來(lái)創(chuàng)作個(gè)夢(mèng)境。于畫紙動(dòng)學(xué)習(xí)的運(yùn)用一種或多種方式進(jìn)行創(chuàng)作（教上。興趣。即

師巡回指導(dǎo)）學(xué)滿足了學(xué)要大膽、認(rèn)真和仔細(xì)C.用獨(dú)特的畫面形式，表達(dá)自己獨(dú)特的感受生作業(yè)生愉悅身心的需要，又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要，能使課堂煥發(fā)出無(wú)窮的動(dòng)力和生命力，達(dá)到自由和諧的教育狀o展學(xué)生創(chuàng)作：在創(chuàng)作過(guò)程中隨機(jī)展示推選優(yōu)這里的創(chuàng)示并指出相應(yīng)的問(wèn)題秀作業(yè)作學(xué)生參評(píng)學(xué)生創(chuàng)作完成后選取幾個(gè)作業(yè)來(lái)展評(píng)并與評(píng)價(jià)能價(jià)進(jìn)行展示并鼓勵(lì)同學(xué)說(shuō)出自己的想法。談?wù)勛鞣从乘麄儾⒄f(shuō)說(shuō)自己希望在自己的夢(mèng)境中遇到品中的對(duì)本課評(píng)什么，去做什么！抒發(fā)自己內(nèi)心的感受！想法，對(duì)價(jià)的理師總：我們?cè)O(shè)計(jì)是無(wú)止境的，希望其進(jìn)行解，可以

同學(xué)們?cè)谝院竽軌驅(qū)崿F(xiàn)自己的想法，為自己的想法努力奮斗！讓大家的夢(mèng)能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！描述。起到教學(xué)相長(zhǎng)的作用。板書設(shè)計(jì)多彩的夢(mèng)夢(mèng)的幻化夢(mèng)的多彩教學(xué)反思開(kāi)拓學(xué)生思維，印發(fā)學(xué)生的思考和興趣，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的很多例子都是可以作為美術(shù)教學(xué)來(lái)應(yīng)用的。藝術(shù)來(lái)源于生活運(yùn)用于生活，是美術(shù)課程的一個(gè)最為重要目的意義，課程中自然而然地引導(dǎo)學(xué)生逐步地在欣賞中產(chǎn)生興趣、理解新知并掌握新知。經(jīng)過(guò)本課教學(xué)實(shí)踐可以看到這樣的效果。課程開(kāi)始以視頻導(dǎo)入，增加課程的知識(shí)性和知識(shí)的拓展性，有益于課程的順利實(shí)施，增加學(xué)生的興趣，同時(shí)也或多或少的增加一些課堂的時(shí)尚性，然而這里希望能夠?yàn)閷W(xué)生的以后的學(xué)習(xí)書卜一點(diǎn)點(diǎn)的印象。整堂課以《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》為主線，貫穿全課。視頻不但激發(fā)學(xué)生的課堂熱情，和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性和創(chuàng)作熱情，這里適度把握學(xué)生的思維和想法，