2023年中班數(shù)學(xué)課教案大全(15篇)中班數(shù)學(xué)課教案大全篇一

幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)肯定要具好玩味性，否則幼兒就不會感興趣，通過一些簡潔的小嬉戲來讓幼兒進(jìn)展根本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣是每一個教師的必修課。

1、在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的根底上學(xué)習(xí)比擬6以內(nèi)數(shù)量的多少;

2、學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;

3、在嬉戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

學(xué)習(xí)把不一樣多變成一樣多的方法。

歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。

1、閱歷預(yù)備：在日常生活中幼兒已會識別1-6的數(shù)字;會正確區(qū)分和藍(lán)色;幼兒會使用木夾子;幼兒會念“曬魚”的兒歌。

2、物質(zhì)預(yù)備：

教具：16的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍(lán)魚的示意圖三張;紅、藍(lán)水彩筆各一支;進(jìn)場音樂和嬉戲進(jìn)展時的音樂各一段。

學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當(dāng)小魚);筷子人手兩根;

包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有16中的任意一個數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);籮筐一個;小籮筐3個;小水桶24個。

一、師生拎小魚桶入場，激發(fā)幼兒活動興趣

(幼兒拎著裝有、蘭色小魚的小魚桶室外排隊(duì))。師生一起跟隨音樂開心入場。

二、嬉戲一：曬小魚()，會精確地進(jìn)展手口全都點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)(數(shù)量盡量掌握在6以內(nèi))

1、教師講解“曬魚”嬉戲的規(guī)章和要求。

2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”，教師提示幼兒邊曬小魚邊點(diǎn)數(shù)。音樂停的時候，家都停頓“曬小魚”。

2、幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條小魚?

3、請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。

4、教師舉16的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展現(xiàn)一下。

三、嬉戲二：變小魚，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

1、幼兒嘗試把自己的小魚變得跟教師的一樣多

(1)教師出示自己曬的一串小魚(數(shù)量為5)，請幼兒一起數(shù)一數(shù)，教師曬了幾條紅魚?

(2)請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和教師曬的小魚數(shù)量，誰多?誰少?

(3)啟發(fā)幼兒想一想用什么方法把自己的小魚變得跟教師的一樣多?

(4)幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

(5)請幼兒說說自己用什么方法把小魚變得跟教師的一樣多?教師小結(jié)。(豐富詞“添上”)

2、師生曬藍(lán)色小魚

(1)師生在音樂聲中競賽“曬魚”，(嬉戲規(guī)章同上面曬紅魚的規(guī)章)。

(3)音樂停的時候，停頓“曬魚”，請幼兒輕聲、快速地?cái)?shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚?

3、幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚變成和教師的一樣多

(1)數(shù)數(shù)教師曬了幾條藍(lán)色小魚?(教師出示自己曬的藍(lán)色小魚，數(shù)量為3。)

(2)引導(dǎo)幼兒想一想，用什么方法把自己曬的藍(lán)色小魚變得跟教師的一樣多?

(3)幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

(3)請幼兒說說自己用什么方法把藍(lán)魚變得跟教師一樣多?教師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)

4、幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的小魚和藍(lán)色小魚變得一樣多

(1)請幼兒比一比自己的紅魚和藍(lán)魚，誰多?誰少?

(2)引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。

(3)幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

(4)請個別幼兒說說自己的方法，教師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。

5、請幼兒把自己的紅魚和藍(lán)魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。

四、嬉戲三：包裝小魚，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

1.教師講解嬉戲規(guī)章：“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，有的小魚多了，有的小魚少了，看看你們能不能用適宜的方法又快又精確地把它們變得一樣多。包裝對了就放到盒子里?！?/p>

2.幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進(jìn)展糾錯操作，教師提示幼兒相互檢測。

五、完畢整理，共享嬉戲的歡樂

師生一起整理學(xué)具，退場。

活動延長：把“小魚”等學(xué)具帶回活動室，可在自選活動中連續(xù)進(jìn)展數(shù)物匹配的操作。

中班數(shù)學(xué)課教案大全篇二

知道數(shù)字0表示沒有，理解數(shù)字0的意義。

能用適宜的數(shù)量詞來表示物體的數(shù)量。

數(shù)字卡片1---10，乒乓球、小棒鉛筆等物品若干。

隨機(jī)出示不同數(shù)量的物品，讓幼兒說出對應(yīng)的數(shù)字。如，出示三根小棒，幼兒說出“兩根小棒”，并用手勢表示出同一數(shù)量。多做幾遍。練習(xí)了數(shù)的熟悉還練習(xí)了說話。

1、教師隨機(jī)出示1—10，讓幼兒從計(jì)數(shù)袋中取出對應(yīng)的數(shù)量的小棒。如，出示6，幼兒取出6根小棒。多做幾遍，進(jìn)一步熟識1---10的數(shù)。

2、教師出示數(shù)字0，同時觀看幼兒表示數(shù)字0的方式。

0表示什么？讓幼兒相互敘述自己對0的看法。

0和1、2、3等數(shù)字一樣，也是一個數(shù)，強(qiáng)調(diào)0表示沒有的意思。

1、0像什么？像雞蛋、乒乓球等。

2、盤子里有三個蘋果，媽媽吃了一個，爸爸吃了一個，你也吃了一個，盤子里還有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？

3、池塘里有鴨子六只，往東游走了三只，往西游走了三只，還有幾只了？

請幼兒在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

讓幼兒說說他通過今日的學(xué)習(xí)所熟悉的零。

中班數(shù)學(xué)課教案大全篇三

結(jié)合了主題《在農(nóng)場里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)力量，嘗試對呈封閉狀排列的物體進(jìn)展數(shù)數(shù)，結(jié)合“在農(nóng)場里“的主題，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，通過供應(yīng)不同層次的操作材料，從而積存封閉式數(shù)數(shù)的不同閱歷，同時創(chuàng)設(shè)了好玩的情景，在情境中開展數(shù)學(xué)活動。

學(xué)習(xí)呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)

提高幼兒數(shù)數(shù)力量

1、在數(shù)小鴨的情境中，運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的閱歷數(shù)數(shù)，并嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)力量。

2、體驗(yàn)幫忙鴨媽媽數(shù)小鴨的歡樂。

3、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

活動預(yù)備：

1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。

2、幫助材料：夾子、筆、數(shù)字等。

活動過程：

一、鴨寶寶排隊(duì)游泳（價(jià)值分析：運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的閱歷數(shù)數(shù)）

情境導(dǎo)入：溫和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊(duì)來游泳了。

1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）

提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？

小結(jié)：嗯，你們的方法真靈，數(shù)的真快！

二、鴨寶寶把戲游泳（價(jià)值分析：嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)力量）

情境導(dǎo)入：我的鴨寶寶說他們要和運(yùn)發(fā)動一樣來一次把戲游泳了呢。剛剛它們排好隊(duì)的時候，我一遍就數(shù)清晰是幾只了?？伤麄円粩[了個把戲游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清晰，這可怎么辦呀？

1、數(shù)把戲游泳的鴨寶寶

提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么方法能讓我數(shù)清晰我的鴨寶寶究竟有幾只呢？（幼兒相互爭論商議。）

提問：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開頭數(shù)的？數(shù)到哪里完畢？

2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶

提問：

（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？

小結(jié)：你們的方法真靈，用各種方法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)，今日多虧了你們教了我這個本事，感謝小朋友！

3、幼兒幫助數(shù)小鴨

情景導(dǎo)入：可是你們看呀，還有那么多淘氣的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請你們用剛剛的好方法快來幫忙我吧！

提要求：鴨媽媽還供應(yīng)一些工具可以幫忙你們數(shù)數(shù)，假如你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼兒溝通

提問

（1）：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？

（2）遇到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開頭的？

小結(jié)：今日你們既幫忙了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了很多數(shù)數(shù)的本事。以后當(dāng)我們遇到要數(shù)的圖案像圈兒排隊(duì)的時候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本事會更大。

三、鴨媽媽感謝小朋友（價(jià)值分析：體驗(yàn)幫忙鴨媽媽的歡樂。）

1、今日鴨媽媽要感謝你們小朋友，所以要請你們?nèi)ノ壹依镒隹?，要感謝你們，我們一起動身吧！

活動評析：

活動的選材特別的好玩生動，孩子們特別喜愛，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強(qiáng)，因此通過這個繪本故事培育了幼兒初步的責(zé)任意識，對幼兒的進(jìn)展具有肯定的價(jià)值性。

活動的目標(biāo)清楚，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標(biāo)層層遞進(jìn)，提問和回應(yīng)也能圍繞“商定“和“遵守商定“綻開，準(zhǔn)時捕獲孩子的信息，適時的回應(yīng)，有效的達(dá)成了活動的目標(biāo)。如：小朋友說到：“兔子不能再車上蹦蹦跳跳“時，教師便追問：“為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？“小朋友紛紛說了自己的理由之后教師總結(jié)：“是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危急的事情?！敖處煹幕貞?yīng)歸納了孩子們的答復(fù)。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了商定以后，教師用ppt的形式歸納總結(jié)了這些“商定“，進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們對“商定“含義的理解。為后面遵守“商定“的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了“商定“最終倒置的嚴(yán)峻后果，知道遵守“商定“的重要性。

在活動中教師在“認(rèn)真觀看圖片“環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去認(rèn)真觀看，促使孩子更大膽的表達(dá)自己的想法。

進(jìn)入活動，初始如我所愿，教學(xué)效果特別好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活潑，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推動，活動已經(jīng)進(jìn)展了25分鐘左右，全部幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)覺課堂紀(jì)律已有些難以掌控，而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實(shí)施。我知道，我不得不臨時削減教學(xué)內(nèi)容和活動程序，結(jié)果，這堂我細(xì)心預(yù)備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而完畢。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、勝利的課。而這一切都源于我的難以取舍。依據(jù)我的目的，我用了大量的時間制作圖片。主體局部我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不一樣，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段，我也曾疑心內(nèi)容的過多，但面對每一張細(xì)心選擇、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實(shí)證明，幼兒的興趣確實(shí)很濃，但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動效果不佳。假如圖片在8張左右，只要全面掩蓋1—9數(shù)字的教學(xué)，個別數(shù)稍有側(cè)重，完全能按意圖進(jìn)展，那肯定是一節(jié)完善的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲的卻許多，尤其是：取舍是一種才智，擅長取舍，才會勝利。

中班數(shù)學(xué)課教案大全篇四

數(shù)學(xué)對于幼兒來說是一個必需要學(xué)習(xí)的科目，是一個重要的學(xué)習(xí)科目，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，教師們首先要做的就是要讓幼兒感興趣，要讓幼兒自己有想要學(xué)習(xí)的想法，這樣才能很好的進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)。

1、熟悉數(shù)字5，并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。

2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。

3、懂得朋友之間要相互關(guān)懷。

1、《數(shù)數(shù)是多少》嬉戲卡中的數(shù)字卡1-5。

2、《送水果》嬉戲卡。

3、幼兒水果嬉戲卡。

4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

排序

1、打亂挨次出示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。

教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?

(幼兒可從到小排，或從小到排)

教師：數(shù)字4后邊應(yīng)當(dāng)是幾?

2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并識別5的特征。

教師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

嬉戲：送禮物

創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。

教師：小熊今日過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊盼望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。

操作：送水果

1、出示《送水果》嬉戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒查找、點(diǎn)數(shù)水果。

教師：小熊最喜愛吃水果，這有許多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個。

2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒相互驗(yàn)證“禮物”的數(shù)量。

教師：請小朋友相互數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。

3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中準(zhǔn)時鼓舞引導(dǎo)，并以拇指粘貼作為嘉獎貼在幼兒的操作單上。

將操作單放入活動區(qū)，請小朋友在活動區(qū)中連續(xù)進(jìn)展相互驗(yàn)證操作單的正確與否。

中班數(shù)學(xué)課教案大全篇五

閱歷預(yù)備：熟悉數(shù)字1、2、3，聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具預(yù)備：皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

情感目標(biāo)：讓幼兒喜愛識數(shù)，并對身邊的數(shù)字布滿奇怪和探究的欲望。

力量目標(biāo)：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)推斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)當(dāng)怎樣做？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們寧靜聽一聽，是誰給教師打電話來了

（“喂，你好！請問你是誰？”“什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！”“那他們什么時候來？”“現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們?！保?/p>

2、提問小朋友：剛剛誰給來教師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓舞幼兒）

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

（1）、數(shù)字“1”娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：“大家好！我是數(shù)字娃娃‘1’，很快樂見到各位，今日我想請中班的小朋友幫我找朋友，由于我是‘1’，所以我只和表示‘1個’的東東做朋友，記住了喲?！?/p>

（2）、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今日我將和你們一起玩嬉戲，大家喜愛嗎？你們幫我找朋友好不？但凡表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎？”

（3）、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音（不耐煩的語氣）“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的嬉戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友??！不該來，真是不該來！”

4、鼓舞幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）

三、玩數(shù)字娃娃找朋友的嬉戲

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實(shí)物），比方：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛剛數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展現(xiàn)的時機(jī)）

3、連線找朋友。

（1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀看：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）

（2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今日大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：感謝小朋友！

四、拓展練習(xí)

出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今日數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不情愿？今日就再見啦！拜拜！

中班數(shù)學(xué)課教案大全篇六

生活中處處都是圓形，但是幼兒對于圓形的概念可能不太清晰，教師們通過特別的教學(xué)方式讓幼兒牢記圓形，然后讓幼兒運(yùn)用到生活中去，幼兒應(yīng)當(dāng)會很有成就感吧。

1、通過嬉戲的方式，幼兒熟悉圓形(圓面和圓圈)

2、進(jìn)展幼兒動手操作的力量

圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套、中、小圓

一、實(shí)物演示

1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么外形的?

2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么外形的?盤子的口實(shí)什么外形的?

出示臉盆(提問同上)3、教師：小朋友，我們四周有很多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平常看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西許多，在家里，在公路上，在幼兒園里，在很多地方我們都能看到。

二、圖片演示

1、出示圖片：黑地板上貼有各種小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這里有很多美麗的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么外形的?這些圓形有的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的，黃的小。問：這里有幾個圓?那個?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是圓，我們就叫她圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做嬉戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好?！靶A就滾呀滾，滾到圓身邊和院并排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒忙?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

教師：圓媽媽特別喜愛圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)圓里了。

教師：圓媽媽心里真快樂，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真快樂。

三、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具，4只小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做嬉戲好嗎?(幼兒自己拼放、嬉戲)。

中班數(shù)學(xué)課教案大全篇七

1、在闖關(guān)嬉戲中，能用簡潔的數(shù)學(xué)語言完整表述物體的排列次序。

2、培育幼兒留意力和記憶力，體驗(yàn)競賽的樂趣。

ppt課件、圖片、記分牌等

能用簡潔的數(shù)學(xué)語言完整表述物體的排列次序。

一、導(dǎo)入

今日，我們一起去一個神奇的王國，名叫芝麻王國，一起去看看吧!

二、第一關(guān)(9記5)

1、芝麻王國里藏著很多的寶貝，要進(jìn)入芝麻大門，首先要學(xué)說它們的咒語：“芝麻芝麻開門吧!”我們一起說一說!

2、里面藏著什么珍寶?有多少土豆?

3、有的格子里有土豆，有的格子里沒有土豆，一會兒土豆就會消逝，假如你們能說對土豆的位置，土豆就會再次消失，你們就能闖出第一關(guān)了!

4、你們是怎樣找到土豆的?

三、其次關(guān)(9記5)

1、進(jìn)入其次扇門，別忘了念咒語。

2、你們發(fā)覺了什么珍寶?

3、三角形也會好很快進(jìn)入不同位置的格子并消逝，這一次，難度增加了。要求小朋友：第一，說對三角形的位置，其次說對三角形的顏色。

4、你是怎樣又快又準(zhǔn)地找到三角形?

四、第三關(guān)(8記8)

1、你們真厲害，可是第三關(guān)難度更高，你們情愿承受考驗(yàn)嗎?

2、念咒語：芝麻芝麻開門吧!

3、有些什么珍寶?(蔬菜和水果)

4、這次精靈要求小朋友分成兩組：一組水果隊(duì)，一組蔬菜隊(duì)來進(jìn)展競賽!

五、第四關(guān)(12記8)

5、競賽規(guī)章：

61557;每一隊(duì)必需找出屬于自己隊(duì)的食物。

61557;假如說對一件珍寶的位置和名稱，你們小隊(duì)就能獲得一分，說錯了不得分。

61557;競賽輪番進(jìn)展，假如有一隊(duì)踩到地雷，則停猜一次，讓另一隊(duì)連猜兩次。

61557;最終哪一隊(duì)先獲得4分，他們就成功了。

小精靈送禮物給獲勝隊(duì)伍。

中班數(shù)學(xué)課教案大全篇八

數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了許多的便利，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的嬉戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步穩(wěn)固對數(shù)字的熟悉，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和好玩，從而激發(fā)幼兒探究數(shù)字神秘的”興趣，培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)展嬉戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

2、在比擬觀看中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。

3、數(shù)字變化后，幼兒對其外形感興趣，并愿意產(chǎn)生想象。

知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)展嬉戲活動，體驗(yàn)嬉戲的歡樂和數(shù)字的好玩。

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動過程：

一、嬉戲活動。

1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

師：你們看到了什么？

師：誰來告知大家上面有幾個格子？

師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

師：他們哪里不一樣？（簡潔認(rèn)知一下顏色）2、幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：現(xiàn)在你看到了什么？

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很淘氣，要你猜猜他是誰？

接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？

適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。

二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師：這10個數(shù)字寶寶是我們平常常?？吹胶吐牭降?，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢？

幼兒自由答復(fù)。

（拓展思維：公路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）教師展現(xiàn)ppt中不同的物體。

師：你們觀看很認(rèn)真哦。吳教師也在許多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。

1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

小結(jié)：這些數(shù)字告知我們，我們在喝藥時，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，依據(jù)醫(yī)生說得要喝得正適宜，咳嗽才會好。

2、溫度計(jì)看一看這是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告知我們身體是否安康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結(jié)：有時候數(shù)字可以告知我們身體的狀況。

3、日歷看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系漸漸的我們會理解的。

小結(jié)：有時候數(shù)字告知我們的是日期。

4、名目師：這是什么，你們知道嗎？（名目）這些數(shù)字代表什么意思？

小結(jié)：有時候數(shù)字告知我們的是方位。

★所以我們生活中處處都是數(shù)字，有時候數(shù)字告知我們方位、有時候數(shù)字告知我們時間、有時候數(shù)字告知我們是否安康、有時候數(shù)字告知我們秩序。

三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀看每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字

1、出示變形的數(shù)字畫師：你們熟悉他們嗎？

師：假如用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么狀況呢？我們一起來看一看。

2、由易到難呈現(xiàn)圖片

（1）小雞：

師：它是誰？（小雞）師：這只小雞是用幾個數(shù)字畫出來的，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？

（2）小女孩、小豬、小青蛙

（3）人師：請你看一看，我畫的是什么？找一找用了數(shù)字幾？

師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。

四、活動延長。

幼兒選擇自己喜愛的數(shù)字畫，動手畫一畫。

因剛接班不久對幼兒把握數(shù)學(xué)方面學(xué)問的了解不是很清晰。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以嬉戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假設(shè)我把它改成每人操作，或許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時，預(yù)備材料不夠充分，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假設(shè)我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會引起幼兒的留意，連線就更完善，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。

中班數(shù)學(xué)課教案大全篇九

由于本班幼兒園圖形名稱不能嫻熟區(qū)分，因此特加強(qiáng)此教學(xué)活動。教師將長方形卡片、圖片、自制長方形、圓形卡紙放于活動角，紙箱子兩面三兩個。

1、初步熟悉生活中各種長方形的物品。

2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，敢于用漢語表達(dá)所見物品的外形。

激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達(dá)自己的意愿。

1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。

2、大小顏色不等的長方形卡片若干

3、小紅花

一、綻開局部

1、教師在黑板上畫上圓形，長方形圖案，請幼兒說出所指圖行的名稱。

2、教師將幼兒園帶入?yún)^(qū)角熟悉圖形。

3、教師讓幼兒給長方形圖片進(jìn)展找朋友活動，把一樣的圖片放到一起，并裝入紙箱中。

4、將幼兒分組進(jìn)展此活動。

5、教師引導(dǎo)幼兒在教室中查找長方形物品。如黑板、桌面、電視機(jī)、窗戶、門。

6、引導(dǎo)幼兒說知名句子：

長方形的桌子、長方形的黑板、長方形的窗戶

二、完畢局部

讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形，比一比誰畫得最好、最像，最美麗，教師對表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)展表揚(yáng)，并貼小紅花。

1、在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參加性。

2、鼓舞幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師賜予及于的協(xié)作和支持。

3、在教學(xué)活動中依據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征賜予相應(yīng)的指導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)課教案大全篇十

1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個一樣點(diǎn)，并作記錄。

2、培育幼兒抽象概括圖形特征的力量。活動預(yù)備：教具：各種圖形卡片，各種標(biāo)記圖卡。學(xué)具：幼兒人手一張作業(yè)紙和一支鉛筆。

1、教師出示大小不同的兩片樹葉，復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

師：今日朱教師在來學(xué)校的路上撿到了兩片樹葉，想請小朋友看看，這兩片樹葉有什么不一樣嗎?(大小不一樣。)

師：那小朋友還記得大、小標(biāo)記用什么來表示嗎?誰可以上來畫一畫大小標(biāo)記嗎?(教師請一名幼兒上前畫標(biāo)記，其他幼兒認(rèn)真看看。)

師：大、小標(biāo)記畫得對嗎?(教師出示大小標(biāo)記)

師：大標(biāo)記放在哪片葉子下面呢?小標(biāo)記放在哪片葉子下面呢?表示什么意思啊?

師小結(jié)：兩種物體進(jìn)展大小比擬，大標(biāo)記表示大的物體，小標(biāo)記表示小的物體。

2、教師出示顏色一樣，大小一樣的兩個正方形，復(fù)習(xí)圖形標(biāo)記。

師：請看，朱教師手上有兩個圖形寶寶，請小朋友觀看一下，這兩個圖形寶寶是什么外形的?(正方形)

師：那你可以幫他們畫上標(biāo)記嗎?他們的一樣點(diǎn)是什么?我們給他們畫上標(biāo)記吧!(正方形，紅色)

師小結(jié)：畫一個正方形，表示正方形標(biāo)記，用紅色畫一個小圓點(diǎn)，表示紅色標(biāo)記。他們的大小一樣，就不用畫大小標(biāo)記了。

3、教師出示顏色一樣，大小不一樣的兩個三角形，幼兒觀看，做標(biāo)記。

師：我們再來看一看這兩個三角形，請小朋友觀看一下，他們有什么一樣點(diǎn)?又有什么不同點(diǎn)呢?

師：我們把他們的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)的標(biāo)記都做出來好嗎?他們的一樣點(diǎn)是顏色一樣，都是紅色的，那么我就用紅色的筆，畫一個小紅點(diǎn)，表示紅色標(biāo)記。他們都是三角形的，那我們用什么標(biāo)記呀?(三角形標(biāo)記)你會做三角形標(biāo)記嗎?對了，就畫一個三角形就表示三角形標(biāo)記。

師：那么現(xiàn)在我們再來一起看看這兩個三角形，假如朱教師請你畫出這兩個三角形的一樣點(diǎn)，你要畫什么標(biāo)記呢?(三角形標(biāo)記，紅色標(biāo)記。)

師：那么這兩個三角形的一樣點(diǎn)就要畫上三角形標(biāo)記和紅色標(biāo)記。(教師在黑板上畫上標(biāo)記。)

師小結(jié)：這樣的標(biāo)記表示他們都是紅色的三角形。

師：那現(xiàn)在朱教師給小朋友每人預(yù)備了一張紙和一盒蠟筆，我要請你們做標(biāo)記，做什么標(biāo)記呢?請看朱教師的黑板。

1、教師出示“作業(yè)題”，幼兒做一樣的標(biāo)記。

①兩個大小不一樣，綠色的三角形。

②兩個大小一樣，紅色的圓形。

③兩個大小不同，藍(lán)色的梯形。

師：朱教師這里有三個作業(yè)題，請小朋友按挨次給他們做好一樣的標(biāo)記，第一題的一樣標(biāo)記是什么?認(rèn)真看清晰他們的一樣點(diǎn)在哪里，然后做出相應(yīng)的標(biāo)記。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：把你的標(biāo)記做好了之后說一說，這些標(biāo)記表示什么呢?

師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了制作標(biāo)記，那么用標(biāo)記我們就可以很明顯地看出來，兩個物體的一樣之處。

中班數(shù)學(xué)課教案大全篇十一

1、目測數(shù)群，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、理解數(shù)字能表示物體物體的數(shù)量，連續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

1、帶數(shù)字的“裙子、帽子、花盆“若干;幼兒裝飾用的材料若干。

2、數(shù)群卡片(2、3、4、5)

3、幼兒已有數(shù)物匹配閱歷。

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：昨天小白兔打了個電話給我，它想請聰慧的小朋友去做客?，F(xiàn)在我來考考小朋友。

2、目測數(shù)群。

教師出示數(shù)群卡：小白兔家有幾個人?小白兔一頓能吃幾個蘿卜?小白兔有幾個美麗的發(fā)夾?小白兔睡覺時打幾個呼嚕?

3、數(shù)物匹配，裝飾禮物。

教師：給小白兔預(yù)備的禮物不夠美麗，請小朋友依據(jù)禮物上的數(shù)字裝飾相應(yīng)數(shù)量的圖案。(幼兒依據(jù)力量強(qiáng)弱自選或制作裝飾圖案)

4、嬉戲：狼來了

規(guī)章：“狼“來時，幼兒躲進(jìn)數(shù)字洞，人數(shù)必需與數(shù)字相符。

5、完畢活動：送禮物給小白兔，和小白兔唱歌跳舞。

1、在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參加性。

2、鼓舞幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師賜予協(xié)作和支持。

3、在教學(xué)活動中依據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征賜予相應(yīng)的指導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)課教案大全篇十二

1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)覺物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

2、愿意幫忙三只熊分餐點(diǎn)并大膽地表達(dá)自己的想法。

3、初步培育觀看、比擬和反響力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

ppt、畫有三只熊的底板、人手一個籃子、蘋果人手六個。

一、觀看圖片，找出熊愛吃的食物。

1、你們最喜愛什么動物？（小白兔、獅子、大象等等）

教師小結(jié)：每個人喜愛的動物都不一樣。今日教師也請來了小熊的一家，我們來看看，誰是爸爸、誰是媽媽？誰是寶寶？

小結(jié)：對了最大的是爸爸，最小的是寶寶，不大不小的是媽媽

2、三只熊要吃午餐了，他們最喜愛吃：出示ppt（蜂蜜、蘋果、玉米）三樣?xùn)|西

二、安排食物，感知熊大小與數(shù)量。

1、出示ppt蜂蜜（大小凹凸不同的蜂蜜）

小熊最喜愛吃蜂蜜了，三個蜂蜜怎么樣？（又高有矮、有大有?。?/p>

三個蜂蜜中哪個是給小熊吃？點(diǎn)擊小熊圖片進(jìn)展對應(yīng)。

小結(jié)：又高又大的是給爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃，熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂蜜。

2、小熊還喜愛吃玉米（出示食物）

三個玉米怎么分呢？（教師出示喂三只熊食物的盒子）請一個小朋友給三只小熊喂玉米。

你從哪里看出給熊爸爸吃這個？（粗）你從哪里看出給熊寶寶吃這個？（細(xì)）

小結(jié)：三個玉米，最粗的給爸爸吃，最細(xì)的給寶寶吃，不粗不細(xì)的給媽媽吃。

3、蘋果。

接下來小熊吃的是蘋果。這里總共有幾個蘋果？我們一起來數(shù)數(shù)看？（1、2、3、4、5、6）

六個蘋果給三只熊分。該怎么分呢？出示三只熊的底板

聽好了：熊爸爸要多吃點(diǎn)、熊寶寶少吃點(diǎn)、熊媽媽不多也不少。

4、幼兒操作：分蘋果

要求：教師給你們預(yù)備了每人一個小籃子，籃子里都有六個蘋果，請你們把六個蘋果分給三只熊，熊爸爸要多吃點(diǎn)、熊寶寶少吃點(diǎn)、熊媽媽不多也不少，把蘋果貼在三只熊的旁邊。

6、集體爭論：把全部的作品貼在黑板上。讓小朋友找找哪個有問題？幫他改正來？

對的一欄：六個蘋果，你們是怎么分的？

錯的一欄：我們看看，這個小朋友是怎么分的？

你們幫小熊的一家分了午餐，它們可快樂了。所以送了禮物給你們，看是什么？我們回到教室再一起把它分了。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時間多，而且小朋友動手操作的時機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡單。

中班數(shù)學(xué)課教案大全篇十三

1、通過，引導(dǎo)幼兒正確感知紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)標(biāo)記會按顏色分類。

3、鼓舞幼兒大膽表述自己的發(fā)覺，體驗(yàn)活動所帶來的樂趣。

1、環(huán)境預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)花園的情景，花園里有紅、黃、藍(lán)三種顏色的花、蝴蝶若干、三個小房子（蝴蝶的家），三