-3-小朋友園大班教案《z的聲母》【--大班語(yǔ)言教案】大班教案《z的聲母》適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過(guò)的拼音，引導(dǎo)小朋友把握聲母《z》的正確格式和發(fā)音，能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述，快來(lái)看看小朋友園大班《z的聲母》教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)小朋友把握聲母《z》的正確格式和發(fā)音。2、引導(dǎo)小朋友復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)過(guò)的拼音。3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。活動(dòng)預(yù)備：拼音格的小房子、芒果拼音樹(shù)活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)所學(xué)拼音（聲母和單韻母）引導(dǎo)小朋友依次復(fù)習(xí)聲母和單韻母接下來(lái)，賴?yán)蠋熞诼暷负蛦雾嵞咐锔髡乙粋€(gè)拼音出來(lái),看看會(huì)發(fā)生什么事,如：mama媽2、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題看，這就是賴?yán)蠋煹暮冒閭H，他的名字叫z。3、引導(dǎo)小朋友把握聲母《z》的正確格式。昨天晚上啊，它來(lái)我家玩了，賴?yán)蠋熀每鞓?lè)，把它留了下來(lái)，由于z的個(gè)子這么矮，賴?yán)蠋熅桶褄請(qǐng)到了二樓的小房間里睡覺(jué)，z很快樂(lè)地走上了樓。小朋友們快看，老師說(shuō)z的房間在哪一層樓?。浚ǘ牵├蠋熡幸馍襄e(cuò)樓層，以此引導(dǎo)小朋友留意z的正確格式?？?，小朋友發(fā)覺(jué)沒(méi)有，賴?yán)蠋煹姆孔痈覀兤匠Ｒ?jiàn)到的什么東西相像??？（拼音格）引導(dǎo)小朋友在拼音格里以正確的格式書(shū)寫(xiě)拼音，再在黑板上畫(huà)出拼音格，請(qǐng)個(gè)別的小朋友上來(lái)正確地書(shū)寫(xiě)聲母《z》，引導(dǎo)小朋友用聲母《z》來(lái)找好伴侶再進(jìn)行拼讀。提問(wèn)小朋友今日新學(xué)的拼音是什么??？（z）4、小嬉戲進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。（出示芒果拼音樹(shù)）看，賴?yán)蠋熃o你帶來(lái)了甚么？這是甚么？（芒果樹(shù)）樹(shù)上面有芒果，芒果上面有什么啊？（拼音）好，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的拼音，看誰(shuí)讀得最好聽(tīng)，賴?yán)蠋熅蜁?huì)嘉獎(jiǎng)一個(gè)芒果給他（她）。請(qǐng)小朋友依次上前采摘一個(gè)芒果送給最友愛(ài)的爸爸媽媽，并大聲的把芒果上的拼音讀給爸爸媽媽聽(tīng)，等一下老師會(huì)去問(wèn)你們的爸爸媽媽，你讀得怎么樣的哦？活動(dòng)小結(jié)：小朋友能把握正確的聲母《z》的格式?；顒?dòng)表現(xiàn)較好。小百科：聲母，是使用在韻母前面的輔音，跟韻