-5-小朋友園大班健康領域教案《學會刷牙》含反思【--大班健康教案】大班健康領域教案《學會刷牙》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓小朋友懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步把握正確的刷牙方法，讓小朋友知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱，通過活動，使小朋友養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，快來看看小朋友園大班健康領域《學會刷牙》含反思教案吧。【活動目標】1、讓小朋友知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。2、使小朋友懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步把握正確的刷牙方法。3、通過活動，使小朋友養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識。5、知道檢查身體的重要性?！净顒又仉y點】1、重點：知道如何愛護牙齒。2、難點：知道為什么會蛀牙。【活動預備】1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把?！净顒舆^程】1、猜謎，激發(fā)小朋友愛好。謎語：大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。2、引導小朋友熟悉牙齒的構造。①小朋友相互觀看，爭論。老師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓小朋友知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。②老師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。3、了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。①請小朋友相互觀看同伴的牙齒：看看牙寶寶上有沒有洞洞？②爭論：怎么會有洞洞的？③觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。老師：請小朋友看看它們有什么不同？小朋友自由爭論。④爭論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提示小朋友聞一聞醋的味道）老師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。⑤請小朋友品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么？⑥老師小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會消失洞洞。4、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢？5、爭論：怎樣愛護自己的牙寶寶？（小朋友自由想方法，邊說邊出示圖片）①早晚刷牙，進食后漱口。②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。③定期檢查牙齒。6、學習正確的刷牙方法。①請小朋友說說做做。②老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。③小朋友跟老師一起做?！净顒臃此肌康?課《刷牙》選自上海輔讀學校有用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛(wèi)生》，注意了從同學的生活實際動身，重點使同學認讀詞語漱口、刷牙，會用我用什么干什么說一句話，使同學養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習慣。智障同學理解力量低下，直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設計《刷牙》一課時，實行生活化教學，注意分層教學，并通過圖片、實物、演示、嬉戲多種教學手段，激發(fā)同學學習的愛好。依據(jù)培智二班級同學年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜。同學很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學們觀看同學的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地愛護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導入主題，同學也明白如何保持口腔衛(wèi)生。學習詞語漱口、刷牙時，通過實物及演示，實行生活化教學，直觀形象，讓同學學以致用。不過有的同學刷牙方法不對，老師訂正半天也沒有改過來。在用我用什么干什么句式仿說句子時，老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓同學選一樣實物進行會話練習，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會寫字，但是課堂上他特別活躍，充分調動了他的表達欲望?？偟膩碚f，這節(jié)課達到預期的教學目標，能讓每