—一年級(jí)語(yǔ)文爺爺和小樹(shù)教案總匯《爺爺和小樹(shù)》是一班級(jí)課文的第五課，這篇課文是小學(xué)階段第一次以段落的形式顯現(xiàn)的課文。它以淺顯的文字講解并描述了冬天到了，在一個(gè)農(nóng)家小院里爺爺為小樹(shù)綁上稻草御寒過(guò)冬；夏天到了，茂盛的小樹(shù)為爺爺遮擋猛烈的陽(yáng)光，讓爺爺能在涼快的樹(shù)蔭下度過(guò)酷熱的夏天的故事。下面是為大家準(zhǔn)備好的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫忙。一班級(jí)語(yǔ)文爺爺和小樹(shù)精選教案總匯一一、教材簡(jiǎn)說(shuō)：課文以孩子的口吻講解并描述了爺爺和小樹(shù)之間的事：家門(mén)口有一棵小樹(shù)。冬天，爺爺為小樹(shù)御寒；夏天，小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)。人與樹(shù)之間的關(guān)系多么親切、和諧。課文是以孩子的口吻寫(xiě)的，非常適合孩子朗讀。同學(xué)在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛(ài)惜小樹(shù)的行為的感染，從小養(yǎng)成愛(ài)惜花草樹(shù)木的意識(shí)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和訓(xùn)練朗讀。二、教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。熟悉筆畫(huà)“”和“、、、”4個(gè)偏旁。2.正確、流暢地朗讀課文。3.懂得樹(shù)木是人類(lèi)的好友，人人都要愛(ài)惜它。三、教學(xué)過(guò)程：（一）激疑導(dǎo)入出示課題?？戳苏n題，你想明白什么？（二）識(shí)字寫(xiě)字1.識(shí)字。（1）初讀課文時(shí)，可以讓同學(xué)畫(huà)出本課要認(rèn)的生字，同桌合作學(xué)習(xí)生字。老師以抽讀的形式檢查同學(xué)自學(xué)情況。本課的生字中“穿”（翹舌音）、“冷”（后鼻音）、“傘”（平舌音）需讀正確?！皽嘏钡摹昂汀弊x“huo”，不要讀成“hé”。（2）學(xué)習(xí)新偏旁之前，可先復(fù)習(xí)“、日、纟、”四個(gè)偏旁，然后讓同學(xué)到生字條里找找八個(gè)偏旁分別在哪些字里?？梢宰屚瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)熟悉了哪些字，是怎么熟悉的，怎么記住的，以引導(dǎo)溝通課外識(shí)字途徑和識(shí)字方法。本課生字有的用熟字換部件、換偏旁可以記住字形，如，爸—爺、課—棵。有的用事物的樣子就可以記住字形，如，傘。還可以用看圖猜字的方法記“棵”字（左邊畫(huà)棵樹(shù)，右邊畫(huà)個(gè)果子）。（3）識(shí)字的穩(wěn)固可實(shí)行以下方法。①做游戲。部分同學(xué)手持偏旁卡片，部分同學(xué)手持生字的部件卡片，做“找好友”游戲，組本錢(qián)課的生字。②口頭說(shuō)出意思相反的詞：冷—熱、開(kāi)—關(guān)。2.寫(xiě)字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，先讓同學(xué)讀讀要寫(xiě)的四個(gè)字，再說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)字的時(shí)分要留意什么。不：要留意第三筆“豎”從“撇”上起筆，不要在橫與撇的交叉點(diǎn)起筆。開(kāi)：第三筆是“豎撇”。四：筆順是“先外后內(nèi)再封口”，第四筆“豎彎”是本課要熟悉的新筆畫(huà)，寫(xiě)的時(shí)分豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫(xiě)成“豎折”。五：第二筆是“豎”，行筆略向左斜。（三）學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟1.出示課件，畫(huà)面為：我家門(mén)口有一棵小樹(shù)，北風(fēng)一陣陣刮過(guò)，地上有很多樹(shù)葉。小樹(shù)在寒風(fēng)里會(huì)說(shuō)些什么呢？2.課件畫(huà)面：課文第一幅插圖。說(shuō)說(shuō)爺爺在做什么。結(jié)合說(shuō)話朗讀課文，理解“溫暖的衣裳”。3.課件畫(huà)面：夏天到了，小樹(shù)長(zhǎng)得很旺盛。4.課件畫(huà)面：課文第二幅插圖。你想夸夸小樹(shù)嗎？5.商量：小樹(shù)為什么能長(zhǎng)得那么好？（四）擴(kuò)展活動(dòng)，宣傳環(huán)保1.課件出示小樹(shù)遇到長(zhǎng)蟲(chóng)、干旱、缺乏養(yǎng)料、有人損害等畫(huà)面。我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙小樹(shù)？2.讓同學(xué)溝通課前搜集的有關(guān)“樹(shù)木為人類(lèi)做奉獻(xiàn)”的資料。使同學(xué)明白：人類(lèi)愛(ài)惜樹(shù)木，樹(shù)木回報(bào)人類(lèi)。（五）課后訓(xùn)練課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和積累詞匯的訓(xùn)練?？勺屚瑢W(xué)先讀讀左邊的部分，感知四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再仿照左邊的例子把短語(yǔ)補(bǔ)充完好。既要積累詞語(yǔ)，又要恰當(dāng)運(yùn)用。可先同桌或四人小組練說(shuō)，再全班溝通。參考答案如下：溫暖的棉衣溫暖的手套溫暖的被窩綠色的森林綠色的田野綠色的草地漂亮的娃娃漂亮的眼睛漂亮的房子潔白的羽毛潔白的墻壁潔白的床單以上就是人教社老師之家為大家整理的有關(guān)爺爺和小樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。如有更好的建議請(qǐng)加微信（志遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)）告之我們!一班級(jí)語(yǔ)文爺爺和小樹(shù)精選教案總匯二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟悉生字，會(huì)寫(xiě)生字。2.初步學(xué)習(xí)把詞放在句子中，把句子放在課文中理解意思的方法。3.能正確流暢地朗讀課文。4、了解課文內(nèi)容，教育同學(xué)要愛(ài)惜小樹(shù)，從小要為綠化祖國(guó)出力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、明白課文中的“衣裳”“綠傘”指的是什么？2、認(rèn)記生字，訓(xùn)練朗讀。學(xué)問(wèn)鏈接：樹(shù)木能夠改善人類(lèi)賴依生存的環(huán)境質(zhì)量。樹(shù)木和綠色植物不斷地進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳、制造新奇氧氣；空氣中60%以上的氧氣來(lái)自陸地上的樹(shù)木和綠色植物，因此人們把樹(shù)木和綠色植物比喻為“氧氣的制造廠”、“新奇空氣的加工廠”。樹(shù)木中還有許多樹(shù)木能夠分泌殺菌素以殺滅空氣中的各種病菌；并且還能夠汲取工業(yè)化生產(chǎn)排放的有毒氣體、滯留污染大氣的煙塵粉塵和消退對(duì)人類(lèi)有害的噪聲污染等。預(yù)習(xí)任務(wù)：1.依據(jù)拼音熟悉生字。2.依據(jù)拼音讀懂課文內(nèi)容，能正確朗讀課文。自主、合作、探究：1.在文中找一找，畫(huà)一畫(huà)本課的生字。2.看書(shū)中的插圖，向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你看到的和想到的。3.有感情地朗讀課文，讀給同學(xué)聽(tīng)。4.爺爺是怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)的？我來(lái)闖關(guān)：一、我會(huì)讀課文。爺爺和小樹(shù)1、我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。2、冬天到了，爺爺給小樹(shù)穿上溫暖的衣裳。小樹(shù)不冷了。3、夏天到了，小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠色的小傘。爺爺不熱了。二.我會(huì)給生字寶寶戴帽子。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）爺棵到給穿暖冷開(kāi)傘熱三、我這樣記住這些新好友。（各組自主合作認(rèn)讀識(shí)記生字）（我來(lái)畫(huà)一畫(huà)）四、識(shí)字比拼。1、先標(biāo)腔調(diào)，再連一連。Keyedaogeichuannuanlengkaisan爺棵穿暖給到給傘冷2、認(rèn)讀生字，分析字形。爺：（）結(jié)構(gòu)，偏旁（），音節(jié)（），組詞（）棵：（）結(jié)構(gòu)，偏旁（），音節(jié)（），組詞（）到：（）結(jié)構(gòu)，偏旁（），音節(jié)（），組詞（）給：（）結(jié)構(gòu)，偏旁（），音節(jié)（），組詞（）穿：（）結(jié)構(gòu)，偏旁（），音節(jié)（），組詞（）暖：（）結(jié)構(gòu)，偏旁（），音節(jié)（），組詞（）熱：（）結(jié)構(gòu)，偏旁（），音節(jié)（），組詞（）傘：（）結(jié)構(gòu)，偏旁（），音節(jié)（），組詞（）五、我會(huì)填。一件（）一棵（）一把（）六、我會(huì)照樣子補(bǔ)充短語(yǔ)。例：溫暖的衣裳溫暖的（）漂亮的（）綠色的（）潔白的（）七、我會(huì)說(shuō)。例：我家門(mén)前有一棵小樹(shù)。我桌上有一本書(shū)。————————————有————————————。（什么地方？）（什么）八、我明白。1、溫暖的衣裳指的是（）2、綠色的小傘指的是（）九、我會(huì)背。X拓展延長(zhǎng)1、我懂了：樹(shù)木跟我們?nèi)祟?lèi)究竟有怎樣的聯(lián)系？（它究竟能為我們做些什么？假如沒(méi)有樹(shù)木，我們的世界是什么樣？）所以我們?cè)摓闃?shù)木做些什么？2、我會(huì)演。3、兒歌一首：爺爺和小樹(shù)冬天到，大雪飄。小樹(shù)冷得受不了。爺爺送它“小棉襖”，小樹(shù)樂(lè)淘淘……夏天到，天太熱。我們熱得想跳河，爺爺樹(shù)下把茶喝。為什么爺爺他不熱？小樹(shù)撐傘把陽(yáng)遮。爺爺了呵呵……以上就是人教社老師之家為大家整理的有關(guān)爺爺和小樹(shù)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容。如有更好的建議請(qǐng)加微信（志遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)）告之我們!一班級(jí)語(yǔ)文爺爺和小樹(shù)精選教案總匯三教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）熟悉10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“不、開(kāi)、四、五”四個(gè)字。熟悉1筆畫(huà)“乚”和五個(gè)偏旁“父、刂、冫、人、灬”。（2）正確、流暢地朗讀課文。2、情感目標(biāo)：（1）培育合作互愛(ài)的情感，學(xué)會(huì)與人共處。（2）懂得樹(shù)木是人類(lèi)的好友，人人都要愛(ài)惜花木。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：理解溫暖的衣裳、綠色的小傘，了解人和植物的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：1、可拼本錢(qián)課合體字的偏旁、部件卡片，爺爺和小樹(shù)的頭飾?？谩⒋?、傘的猜字圖。2、學(xué)唱歌曲《小松樹(shù)》教學(xué)過(guò)程：一、由圖片引出課題1、貼“小樹(shù)”請(qǐng)同學(xué)用“小樹(shù)”一詞說(shuō)一句完好的話。2、貼“爺爺”出示詞語(yǔ)“爺爺”教同學(xué)字“爺”（1）比擬爺——爸（2）教“父”字頭3、在兩幅圖中貼上“和”，齊讀課題。你們想編一個(gè)爺爺和小樹(shù)之間的故事嗎？4、出示圖一、二，讓同學(xué)說(shuō)。（什么時(shí)分，誰(shuí)在干什么？）（1）自由說(shuō)（2）指名說(shuō)看課文是怎么寫(xiě)的。二、讀通課文1、自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。2、同桌互讀，檢查。3、出示詞語(yǔ)（請(qǐng)同學(xué)讀準(zhǔn)“和”兩種讀音，以及“不”的變調(diào)）爺爺和小樹(shù)溫暖不冷了不熱了4、齊讀課文。三、學(xué)習(xí)生字1、在課文中找到生字，圈出來(lái)，讀讀字音，看看你能記住它嗎？你是怎么記住的？2、四人一搭配作（1）拿誕生字卡片相互讀。（2）說(shuō)說(shuō)用什么方法記住生字3、老師把生字貼在黑板上，指名上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你熟悉哪個(gè)字？是怎么記住的？領(lǐng)讀（組詞讀）4、師隨機(jī)出示新偏旁“刂、冫、人、灬”讓同學(xué)認(rèn)認(rèn)、讀讀、記記四、