長(zhǎng)沙市周南秀峰學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題第四課趣味動(dòng)漫授課時(shí)間第四周教學(xué)目標(biāo)1、初步了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形、生存環(huán)境，感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫(huà)形式把它表現(xiàn)出來(lái)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想像能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望。難點(diǎn)：抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征，并用繪畫(huà)形式把它表現(xiàn)出來(lái)教學(xué)用具課件、繪畫(huà)工具實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、揭題1、談話導(dǎo)入，揭示課題。師：同學(xué)們，你知道嗎？我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的地球，已經(jīng)大約有46億年的歷史了！在這漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中，有一段是地球歷史上最引人注目的時(shí)代，人類(lèi)那時(shí)還沒(méi)有出現(xiàn)，當(dāng)然也沒(méi)有任何建筑，濃密翠綠的樹(shù)林無(wú)邊無(wú)際，在茂盛的森林里出現(xiàn)了一種神秘的爬行動(dòng)物，你們猜是什么動(dòng)物？生：恐龍師：恐龍，是對(duì)一些史前爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。你知道恐龍生活的年代嗎？生答。（師補(bǔ)充：據(jù)說(shuō)恐龍最早出現(xiàn)于大約2億1千萬(wàn)年以前，生活于“中生代”的三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)，存在了大約1億5千萬(wàn)年！其中在侏羅紀(jì)，是恐龍的黃金時(shí)期，到了白堊紀(jì)恐龍的種類(lèi)達(dá)到鼎盛期。）師：你們能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？師：如果真有時(shí)光隧道，你們想不想穿越到遠(yuǎn)古的侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)時(shí)期，親眼看看恐龍生活的真實(shí)場(chǎng)景？二、認(rèn)識(shí)恐龍隱藏內(nèi)容1、欣賞視頻片段：恐龍生活的場(chǎng)景師：你認(rèn)識(shí)這些恐龍嗎？恐龍?bào)w形大小差異很大，身長(zhǎng)小至60厘米（美頜龍），大至52米（地震龍），是一個(gè)龐大的家族。2、展示霸王龍、三角龍、梁龍、劍龍等恐龍圖片，小組合作分析它們的外形特點(diǎn)。三、學(xué)畫(huà)恐龍：隱藏內(nèi)容（1）我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料，大家想不想動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)恐龍呢?（2）在畫(huà)之前先來(lái)了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。（恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢）（3）教師以梁龍為例進(jìn)行敘述：梁龍是侏羅紀(jì)晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長(zhǎng)頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫(huà)時(shí)可以先畫(huà)梁龍的身體；再畫(huà)它的四肢；然后畫(huà)脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向前向后，嘴巴可張可合；最后畫(huà)尾巴，尾巴也可以進(jìn)行方向和形狀上的變化。四、創(chuàng)作練習(xí)：隱藏內(nèi)容（1）畫(huà)前齊讀作業(yè)要求A、用鉛筆簡(jiǎn)單畫(huà)出外形、位置（圓、半圓、橢圓、長(zhǎng)方形、三角形等基本形）B、用油畫(huà)棒描畫(huà)出恐龍具體的身體部位，表現(xiàn)出斑點(diǎn)、花紋等特征。（2）作業(yè)要求：形象生動(dòng)突出，構(gòu)思新穎巧妙。（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、展示作業(yè)隱藏內(nèi)容自評(píng)和互評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思卡通畫(huà)是學(xué)生感興趣的