個人實習(xí)總結(jié)的寫法與格式是什么？請參照以下這篇范文。序言實踐是查驗真諦的獨一標準，理論的知識根源于現(xiàn)實生活，學(xué)習(xí)了理論后沒有應(yīng)用于實質(zhì)中，那就等于沒有學(xué)，再好的理論知識沒有應(yīng)用于實質(zhì)，只好是紙上談兵，所以要付諸實踐來查驗所學(xué)。畢業(yè)實習(xí)是每個大學(xué)生一定擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中認識社會，讓我們學(xué)到了好多在講堂上學(xué)不到的知識，翻開視線，增加見解。此刻馬上面對畢業(yè)，實習(xí)是為我們進入社會最后的一道關(guān)卡，是為了讓我們畢業(yè)后能更好的去適應(yīng)社會和工作崗位，為此后進一步走向社會打下堅固的基礎(chǔ)。此刻還處于進行時的這段實習(xí)時間能夠說是我大學(xué)三年來最辛苦也是最充分的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有好多方面不可以很快適應(yīng)；而充分則是在這段時間里，我學(xué)到在校園沒法學(xué)到的知識和技術(shù)，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時實習(xí)也給了我必定的工作經(jīng)驗。為未來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)。此刻我為期十周的實習(xí)結(jié)束了,我在這十周的實習(xí)中學(xué)到了好多在講堂上根本就學(xué)不到的知識,得益非淺，那此刻我遷就對這十周的實習(xí)做一個工作小結(jié)。經(jīng)過此次水利工程實習(xí)，我利潤匪淺，不但學(xué)到了很多專業(yè)知識，并且還從老一輩的水利工程專家那學(xué)到了很多做人處世的道理，現(xiàn)將實習(xí)以來的總結(jié)以下：第一，經(jīng)過此次畢業(yè)實習(xí)，使我更深刻地認識水利水電工程專業(yè)知識。大學(xué)三年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐漸擁有了較扎實的專業(yè)知識，但在校時期所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識，除上課程認知識習(xí)和假期專業(yè)實習(xí)外，在實踐中學(xué)習(xí)和運用已學(xué)理論知識還遠不夠。經(jīng)過此次實習(xí)，我對從前學(xué)習(xí)和實習(xí)中存在的問題和不足有了正確的認識。其次，經(jīng)過此次施工實習(xí)，使我更清醒地意識到施工管理的重要性。不論是從事設(shè)計仍是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)當(dāng)側(cè)重提高施工管理效率。此次施工實習(xí)的工程局，他們的先進管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。1水利工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到工程的進度和效率。工程工作人員各司其職，各項工作睜開的有條不紊，工人們在工地上繁忙但有序，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離，仔細將施工工作效率提高到最正確，而項目工程負責(zé)人則在工地現(xiàn)場指導(dǎo)。所以各項工作都在計劃進行中。經(jīng)過這些引入先進管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。本次實習(xí)最大的收獲就是學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。經(jīng)過此次實習(xí)我適應(yīng)了這類工地生活。雖然此后不必定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論此后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。此外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不一樣的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)如何去和工人交流等。所謂實踐是查驗真諦的獨一標準，經(jīng)過親自經(jīng)歷，使我近距離的察看了整個建筑的結(jié)構(gòu)過程，學(xué)到了好多很合用的詳細施工知識，這些知識常常是我在學(xué)校極少接觸，極少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。做的是我在學(xué)校里沒有做過的，感覺到的也是學(xué)校里面沒法感覺的，好多時候有不懂的東西就要問任職人員，這讓我互讓發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，這些是書籍上根本沒法學(xué)到的。此外，在這里好多時候自己需要做什么是沒有人給你安排的，不像學(xué)校，因為在學(xué)校里或許有老師分派今日做些什么，明日做些什么，在這里，你一定自覺去做，并且要負責(zé)任全力做到最好。因為這里每一個人都是這樣的兢兢業(yè)業(yè)，想想學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為獲得更高的成績而努力。而這是工作的場所，每一個人都會為了獲取更多的酬勞而努力，這讓我感覺到一種壓力，不論是學(xué)習(xí)仍是工作，都存在著競爭，而我們要做是在競爭中不斷學(xué)習(xí)他人先進的地方，以提高自己的競爭力！以前說過大學(xué)是一個小社會，但是不論怎么樣，這個學(xué)習(xí)的場所總少不了那份單純，與真切的社會仍是有所不一樣，只管是大學(xué)高校，學(xué)生還終究保持著學(xué)生的身份。而步入社會，接觸同事上級面對從未面對過的全部也是一種與學(xué)習(xí)書籍知識有實質(zhì)區(qū)其余體驗。學(xué)生的實質(zhì)操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有必定的差距這一點在此次實踐中我感覺很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)好多，有時卻2又是片面的；而在實質(zhì)工作中，可能會碰到書籍上沒學(xué)到的，這不得不靠實踐來增補。這樣我們或許會有更廣闊的知識層面去對付工作上的各種問題。作為一名新世紀的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會上各方面的人交往，辦理工作學(xué)習(xí)上發(fā)生的各種問題，這就意味著大學(xué)生要注意到實踐，社會實踐必不行少。畢竟實習(xí)結(jié)束以后，我們已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不夠的。我們要在學(xué)習(xí)的同時培育自己知識與實質(zhì)相聯(lián)合的能力，還要不斷從生活中、實踐中拓寬知識面，不斷地從各方面充分自已，這樣才能適應(yīng)時代的需要，才能更好的服務(wù)與社會。這真是一個學(xué)習(xí)型組織。各部門.科室人員在空暇時就來我們辦公室，和我們交流經(jīng)驗，不論是專業(yè)方面的仍是思想方面的都涉獵到。平時大家一有空就在辦公室議論圖紙上，專業(yè)技術(shù)方面的問題，防止個人識圖產(chǎn)生歧義，使得管理更高效，尺度更為一致。我有時間也多看看施工圖，熟習(xí)圖紙的內(nèi)容。在實習(xí)時期，我深深地領(lǐng)會到團隊的作用。我和師傅們共同努力，使得本來一兩個人很難達成的檢查任務(wù)提早達成。大家也絲絕不因為我是實習(xí)生而冷眼相待，反而特別熱忱的供給幫助，介紹工作知識，讓我很快進入了角色。我剛到工地的時候，師傅就讓我熟習(xí)圖紙和及水土保持規(guī)劃，經(jīng)過幾日的一月的學(xué)習(xí)我已經(jīng)能夠獨立的下鄉(xiāng)指導(dǎo)水土保持工作，在此后的下鄉(xiāng)工作中，師傅把很大一部分任務(wù)都交給我單獨達成，在此我也特別感謝師傅給我這樣的時機，我也特別珍惜這樣的時機。經(jīng)過此次實習(xí)，我還學(xué)會了如何去尊敬勞感人民。我的師傅是個年青但經(jīng)驗比較豐富的水土保持員，他向來勸告我，當(dāng)工人們的勞動成就出現(xiàn)誤差時，我們其實不是直接去譴責(zé)，而是反應(yīng)問題，好心提示，這樣有益于和緩矛盾，不傷害工人勞動踴躍性，關(guān)于穩(wěn)固施工質(zhì)量很有幫助。但是關(guān)于供貨商商歹意偷工減料，不管質(zhì)量的行為，就不可以袒護，應(yīng)實時要求整頓，并向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)。我在工作中，學(xué)會了融入團隊中來，依賴團隊的力量，解決困難的問題。熱忱對待工作，對待四周的人。在實習(xí)的過程中，我愈來愈感覺人際交往的重要性。而人際交往最重要的是第一要尊敬人，不論是一線工人仍是項目經(jīng)理，都要謙虛對待，其次是自3己要主動交流自己的想法，這樣能第一時間糾正自己錯誤的理解，第一時間接觸最新的狀況，更扎實的打好專業(yè)基礎(chǔ)。同時我在工作實踐中，對水土保持的作用，保護生態(tài)環(huán)境中的地位，和現(xiàn)實存在的問題進行思慮，每日堅持寫實習(xí)日志，記錄了好多資料，表達了自己關(guān)于這些新鮮經(jīng)歷的感想，這些日志也作為了本實習(xí)報告的一個部分，側(cè)面表達我對實習(xí)工作正直態(tài)度和對實習(xí)工作更深層面的思慮。領(lǐng)導(dǎo)老是對我們說，我們這個職位很有前程責(zé)任重要，希望大家不要堅守自己的專業(yè)，絕不涉獵其余方面，俗語說，技多不壓人。趁此刻年青，多學(xué)點，多做點，成為一個全面一點的人材，更合適此后的發(fā)展。的知識。我感覺領(lǐng)導(dǎo)的話是正確的，此刻還年青，誰知道自己此后真的從事什么呢。這篇個人實習(xí)總結(jié)范文是我們精心精選的，希望對你有參照作用。經(jīng)過次實習(xí)的經(jīng)歷，我很好運的親自領(lǐng)會到導(dǎo)游對景點的解說。在此次過程中，最讓我注意的是導(dǎo)游的解說過程。因為團的人數(shù)有十三人，所以從機場接到他們上車后，導(dǎo)游講了很正式的歡迎詞(相關(guān)于一般我所接的一個或兩個客人，在車上是不用講很正式的歡迎詞的。聽著導(dǎo)游的解說，他的語氣、他的解說能力、他對客人發(fā)問的回答都使我深深的感覺我不過背下導(dǎo)游詞是遠遠不夠的。固然我聽不懂導(dǎo)游的解說內(nèi)容，但他的神態(tài)，他一路不斷的解說能力，使我認識到在帶團從前有針對性的準備一些內(nèi)容，也是一種帶團的技巧。即便用中文向客人講起一個話題，假如沒有事先準備好，也很難有條理的講好。所以事先準備充分是個很好的方法。這些是我在實習(xí)過程中所做的事情和當(dāng)時的感覺，經(jīng)過實習(xí)我關(guān)于所做過的事和感覺有更深的思慮。我感覺旅行社在一個動向的市場環(huán)境中生計和發(fā)展，旅行社服務(wù)的無形性、不行見性、差別性、不行儲存性等特色，對服務(wù)人員的主動性、踴躍性、創(chuàng)建性和適應(yīng)性提出了更高的要求。我認為，旅行社專業(yè)服務(wù)人員應(yīng)當(dāng)一專多能，他們應(yīng)具備多方面的能力。第一是社交能力。擅長與他人交往是旅行社專業(yè)服務(wù)人員應(yīng)具備的首要能力，專業(yè)服務(wù)人員一定懂得如何與顧客接觸，成立和保持關(guān)系，學(xué)會聆聽他人的建議，表達自己的想法，側(cè)重交往藝術(shù)，能夠差別不一樣性格、不4同場合、不一樣年紀、不一樣文化背景的人應(yīng)采納的交往方式，有正確的服務(wù)意識和服務(wù)態(tài)度，才能為顧客供給優(yōu)良的服務(wù)。其次是合作能力。旅行征服務(wù)工作不像某些物質(zhì)生產(chǎn)那樣工序分明，不論是前臺仍是后臺的服務(wù)人員，都一定與上級、部下、同事、顧客、供給商等進行合作。專業(yè)服務(wù)人員應(yīng)有全局的觀點，較強的協(xié)調(diào)、交流意識，學(xué)會與供給商磋商，與同事合作，充散發(fā)揮不一樣角色的作用，利用現(xiàn)有各種要素，為顧客供給滿意的服務(wù)，真切發(fā)揮旅行社的紐帶、中介作用。而后是學(xué)習(xí)能力。旅行社專業(yè)服務(wù)人員為顧客供給服務(wù)的過程，也是一個學(xué)習(xí)的過程。服務(wù)人員一定依據(jù)顧客的詳細需要確定服務(wù)方式。服務(wù)人員越認識顧客的希望，就越能在工作中表現(xiàn)個性化的工......短短的一周實習(xí)結(jié)束了!留給自己的則是無盡的思慮!要成為一名真正的導(dǎo)游，要想讓全部的客人都認同你，那么此刻就該好好努力了，時間是不會等人的!此刻的自己可不再是實習(xí)生，已快是一名公司的職工了!自己的未來，自己到路證明走就看自己證明規(guī)劃了，別再讓錯誤重演!因為自己以經(jīng)不起浪費了!此刻的自己因該是好好調(diào)整自己的心態(tài)去對付全部的事!告訴自己已經(jīng)是成年人!自己能夠為自己掌舵了!給大家?guī)韨€人實習(xí)總結(jié)范文，供大家參照!光陰荏苒，三個月的很快就要過去了，回顧過去的三個月，心里不由感觸萬千時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間將越過三個月實習(xí)期之坎，回顧望，雖沒有大張旗鼓的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平庸的考驗和磨礪。為了總結(jié)經(jīng)驗，弘揚成績，戰(zhàn)勝不足，以及公司行政部的要求，現(xiàn)將三個月的實習(xí)工作總結(jié)以下：財務(wù)部應(yīng)算是要點部門之一，對內(nèi)不但要求快速熟習(xí)公司財務(wù)制度，熟習(xí)財務(wù)軟件的操作，并且還應(yīng)適應(yīng)不斷提高財務(wù)管理水平的要求，對外要對付稅務(wù)、審計及財政等機關(guān)的各項檢查、掌握稅收政策及合理應(yīng)用。在這三個月里在領(lǐng)導(dǎo)的支持，在同仁的配合下我終于將各項工作都扛下來了。自己感覺自己綜合工作能力對比從前又邁進了一步?；仡欛R上過去的三個月，在部門經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，5自己的工作側(cè)重于公司的經(jīng)營目標、主旨和效益目標上，牢牢環(huán)繞要點展動工作，緊跟公司各項工作部署，在核算、管理方面做了應(yīng)盡的責(zé)任。實習(xí)期的工作能夠分以下三個方面：一、花費成本、客戶來往方面的管理規(guī)范了低值易耗品的核算管理，全面成立低值易耗品臺帳，從易耗品的購置、領(lǐng)用全面追蹤，方便公司更全面的認識這些價值較低物質(zhì)的散布狀況，增強管理。在公司財務(wù)制度的基礎(chǔ)上規(guī)范了華品成本花費的管理，明確了成本花費的分類，從頭整理了科目，為增強了項目管理，分門別類的計算實質(zhì)耗費的花費項目，真切反應(yīng)當(dāng)期的成本。為績效管理供給參照依照。3．規(guī)范商業(yè)公司財務(wù)帳套布局設(shè)置，依據(jù)商業(yè)公司特色，設(shè)置相應(yīng)帳套，通過協(xié)助帳中客戶、庫房模塊的核算使博科軟件充散發(fā)揮出作用，能夠?qū)崟r有效的反應(yīng)財務(wù)數(shù)據(jù)，知足未來經(jīng)營管理的需要。二、基礎(chǔ)工作仔細履行《會計法》，進一步增強財務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記賬憑據(jù)的編制，嚴格對原始憑據(jù)的合理性進行審查，增強會計檔案的管理等。依據(jù)公司的指示，對華品公司會計電算化狀況進行了存案，使財務(wù)工作切合財政部的需要，更為規(guī)范化，為不斷提高財務(wù)工作質(zhì)量而努力。按規(guī)準時間編制本公司及公司公司需要的各種種類的財務(wù)報表，實時申報各項稅金。三、財務(wù)核算與管理工作1.按公司要求對商業(yè)公司包租的商業(yè)地產(chǎn)進行登記、剖析，對各項收入監(jiān)察、6審查，擬訂相應(yīng)的財務(wù)制度。一致核算口徑，平時工作中，實時交流、親密聯(lián)系并注意對他們的工作提出些指導(dǎo)性的建議，與各分公司、公司財務(wù)管理部成立了優(yōu)異的合作關(guān)系。正確計算各項稅款及個人所得稅，實時、足額地繳納稅款，踴躍配合稅務(wù)部門新的稅收申報要求，實時發(fā)現(xiàn)違反稅務(wù)法例的問題并予以更正，保持與稅務(wù)部門的交流與聯(lián)系，獲得他們的支持與指導(dǎo)。在緊張的工作之余，增強財務(wù)部團隊建設(shè),打造一個業(yè)務(wù)全面，工作熱忱高漲的團隊。作為一個基層財務(wù)工作管理者，注意充散發(fā)揮財無部其余職工的主觀能動性及工作踴躍性。提高團隊的整體素質(zhì)，建立起開辟創(chuàng)新、求實高效的部門新形象。作為基層管理者，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個履行者，是公司財務(wù)管理部對外的一個窗口。要想做好財務(wù)工作，除了熟習(xí)業(yè)務(wù)外，還需要負責(zé)詳細的工作及業(yè)務(wù)，第一要言傳身教，做好個人工作計劃，這樣才能保證在當(dāng)前的狀況下，大家都能夠主動擔(dān)當(dāng)工作。新的工作崗位意味著新的起點、新的機會、新的挑戰(zhàn)，自己信心再接再礪，更上一層樓。在此后的日子里我們將向財務(wù)精美化管理進軍，精美化財務(wù)管理需要“保證運營資本流轉(zhuǎn)順暢”、“保證投資效益”、“優(yōu)化財務(wù)管理手段”等，這樣，就足以對公司的財務(wù)管理做精做細。要以“細”為起點，做到仔細入微，對每一崗位、部門的每一項詳細的業(yè)務(wù)，都成立起一套相應(yīng)的成本歸集。并將財務(wù)管理的觸角延長到公司的各個經(jīng)營領(lǐng)域，經(jīng)過履行財務(wù)監(jiān)察職能，拓展財務(wù)管理與服務(wù)職能，實現(xiàn)財務(wù)管理“零”死角，發(fā)掘財務(wù)活動的潛伏價值。固然，精美化財務(wù)管理是件極為復(fù)雜的事情，其實正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細”。一、實習(xí)，成立屬于自己的教課模式作為一個小學(xué)語文教育專業(yè)的本科生，實習(xí)關(guān)于我們來說最重要的就是要學(xué)會怎么教，怎么讀懂語文、教懂語文。初到東風(fēng)西全部感覺那么的迷惑和陌生，7但是這類狀況不過連續(xù)了半天而已，很快我就有了自己的指導(dǎo)老師—東風(fēng)西路小學(xué)教務(wù)處鄭秋萍主任；有了我的實習(xí)伙伴—華南師范大學(xué)中文系保研學(xué)生—李佳貞；以及我的班級—東風(fēng)西路小學(xué)三年（10）班；還有自己的辦公室—流花校區(qū)多功能課室。從今日開始，東風(fēng)西路小學(xué)就有了一個眾多學(xué)生周知的實習(xí)老師—江老師。在進行教課實習(xí)的任務(wù)時期，我主要的任務(wù)是聽課和上課，因為在東風(fēng)西這樣的要點學(xué)校，所以我獲取更多學(xué)習(xí)的時機。在這里每周都有區(qū)教研和校教研，并且每周都會有好多教師的崗位練兵課或許是公然課，這讓我這個生手獲取好多向校優(yōu)異老師甚至區(qū)優(yōu)異老師討教課習(xí)的時機。實習(xí)時期我聽過1—6年級不一樣的語文課，聽課的次數(shù)多達40余次！從聽課中，一條線漸漸出此刻我的眼中，而這條線就是東風(fēng)西路小學(xué)語文教課模式！一所學(xué)校的成功在于學(xué)生的成績，更在于一套優(yōu)異的教課方法，在顧問陸老師的評課和主任的指點下，我慢慢從聽課中找到了這條線，把這所名校的成功攻略慢慢地掌握了大體！只需我在實踐中加以鍛煉，我相信有一天我也能成為我所聽課的名師那樣優(yōu)異！在這些示范課中讓我印象最深刻的是代表學(xué)校參加區(qū)教壇新秀競賽的屈少芬老師的《秋季的雨》和花鐘，更深刻是老顧問陸老師的出色評課和支招，能夠說是把語文玩弄在手中！此外就是快樂大作文江校長的一次示范課，讓我知道作文教課能夠這么快樂，能夠在耳濡目染中讓學(xué)生寫出東西！還有好多好多就不一一說了，聽了這么多的課我也該試試看自己的實力了！我一共上了八節(jié)語文課，分別上了3篇課文，1次習(xí)作教課，這是我主要的實習(xí)收獲。我給自己的教課計劃是從第一節(jié)課開始我盡量保證每周上一節(jié)課。為何要這樣？不是上越多就越好？因為這一周我還要聽課，聽聽相同都是這樣模式下的教課其余的老師是如何設(shè)計的，我的不足在哪里；想想為何在我的教課上就是缺乏了那么的一點成熟。只有上過課，熟習(xí)了教課模式，再去聽課才能理解上課老師的那份心思，在沒有上課從前，好多時候我都是聽不到，想不通。但是經(jīng)過了自己的備課和上課以后，我就能看得清，讀得了然。此外，這一周我還要準備，我希望我要把我僅有的幾節(jié)課都當(dāng)作公然課那樣嚴肅對待，用多點的時間多點改正多點反省多點試講，把最好的課帶給學(xué)生。自然一個實習(xí)生不可以單單8就是上語文課，平時還經(jīng)常要替上自習(xí)課、興趣課、綜合課之類的各種各種不一樣形式的教課活動。下邊我就簡單總結(jié)一下這8節(jié)課的狀況和收獲。1、《蜜蜂》作為實習(xí)老師的第一節(jié)課，也是最著緊的第一次課本來要給同學(xué)上《花鐘》的，但是因為客觀的原由，鬼使神差地變?yōu)榱恕睹鄯洹?。而這節(jié)《蜜蜂》也必定了我四年大學(xué)學(xué)習(xí)的成就，更讓我清楚自己能夠勝任一個語文老師。從備課開始我就時刻以最正確的狀態(tài)來達成此次的課程，花了好幾日的時間不斷看書不斷下載資料，希望能夠把教課設(shè)計做到最好！但是，我卻忽視了我還有一個指導(dǎo)老師，當(dāng)我把教課設(shè)計發(fā)給鄭主任看的時候，全部心中的美好忽然變得低沉。因為仿佛我的教課設(shè)計不符合主任的口胃。可是我改有幸，有幸有這么一個經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的指導(dǎo)老師，她給我改正，當(dāng)面給我評論，一步步、一節(jié)節(jié)教我在理論以外的實踐中應(yīng)當(dāng)如何來教語文！最后，我拿著主任指點后的教課設(shè)計走上了人生第一次正式的講壇，達成了第一節(jié)課。主任給我這節(jié)課的評論我終生難忘，因為她第一句就和我說：第一我要恭賀你！接著說：你的教課和能和學(xué)生打成一塊，掌握教材和教參的能力也很強，假如你在我們這類市名校層次的學(xué)校教書，很快就會升上去。自然這節(jié)課也其實不是那么的優(yōu)異，主任這樣說不過對一個生手的必定和鼓舞。自我總結(jié)這節(jié)課，認為這節(jié)課我沒有很好掌握教課計劃，并且沒有正確有效得給學(xué)生反應(yīng)和指導(dǎo)，個別教課環(huán)節(jié)顯得不嫻熟。特別是第二課時，因為準備不足所以使部分環(huán)節(jié)出現(xiàn)卡機狀態(tài)，過渡不順暢的狀況?？墒菚r間還多，我信心要在實習(xí)中改變自己，做得更好！2、習(xí)作《察看日志》《察看日志》是語文園地四的習(xí)作，也是我想挑戰(zhàn)的課程。在實習(xí)時期，我也懂得了新課標的作用，每個學(xué)段都會有自己的要求，而三年級的習(xí)作是作文的起步階段，假如這個階段寫不好對此后會影響很大，這也給了我許多的壓力。因為在上這節(jié)課從前參加了一次區(qū)教研，正好是講三年級作文的教課，也因為學(xué)生在第一次作文時寫不出東西的狀況，所以我守舊采納了模擬法的教課模式，讓學(xué)生看例文，評例文，寫新文。這自然也吃了當(dāng)頭棒喝，主任告訴我，這樣會讓學(xué)9生寫出來的作文都是一個樣，不利于他們個性的發(fā)展！其實我也知道有這樣的狀況，好吧我改！最后選擇了用一種多媒體為釣餌，以說為基礎(chǔ)，學(xué)懂結(jié)構(gòu)為目的的教課方法來上這節(jié)作文課，再配合科學(xué)課上老師讓他們察看螞蟻和蝸牛的生活經(jīng)驗，這樣層層相扣，讓學(xué)生從生活遷徙來作文。自然，此次生動靈巧的作文教課收到了我心中希望的成效。我給出了四個問題，讓學(xué)生環(huán)繞這些問題，分紅四段往返答我這些問題，但是實質(zhì)上，把他們的答案湊起來就是一篇完好的作文！這樣的目的就是在于讓學(xué)生懂分段，懂得寫作的結(jié)構(gòu)。二年級的學(xué)生一般是寫話，根本不懂分段，跟不懂結(jié)構(gòu)，這節(jié)課我犧牲了讓他們寫得多生動，多好這一方面而造就了他們學(xué)會完好結(jié)構(gòu)，我感覺是值得的！寫得多美多好能夠慢慢練習(xí)，而寫得完好就是迫在眉睫的！3、《趙州橋》趙州橋教課是我這段時間的有一次成功之作！相同的精心準備，相同的精妙設(shè)計，不論從教課設(shè)計重難點的掌握仍是PPT的奇妙運用都做得十分精美，教課和課件相互配合，讓學(xué)生能從文字和圖片中逐漸感覺到課文的那種感情和思想。趙州橋的教課卻反響出了一個很讓我犯難的問題，就是背教課設(shè)計！因為讀完書出來工作就不用在背這個背那個，但是這個想法錯得太緊急啦！連堂的趙州橋，長達9頁的詳案，叫我情能夠堪！教課中經(jīng)常因為忘掉教課環(huán)節(jié)所以讓教課變得過渡不自然和不順暢，再加上過渡導(dǎo)語的設(shè)計僵硬讓本來精巧的設(shè)計和ppt配合打了折扣！本來是一堂特別完滿的課也因為這樣只好成為一堂好不錯的課，真是很惋惜！可是實習(xí)其實最重要的就是找出自己的不足之處進而使自己進步。這一次的教課我也慢慢地看到了從前問題的改良，比如反應(yīng)，就已經(jīng)注意了好多，更重要的是這次的課更多的是我自己準備，主任也不像從前那樣給我大幅度的改正，不過提示一些要注意的事情！此外，我記得顧問陸老師說過，小學(xué)的語文教課假如能讓學(xué)生在講堂上就能把課文背誦，這樣的教課成效還有什么能夠懷疑？而這節(jié)課我就成功做到了這一點，經(jīng)過指導(dǎo)和提示讓學(xué)生很輕松就能背誦課文的文段，我感覺自己正在朝著理想慢慢靠近，也讓我懂得了如何邊教邊背，偷偷把課文放進學(xué)生的腦袋！《趙州橋》讓我領(lǐng)會到自己教課能力的提高，讓我對自己的語文教課更有信心！看著在講壇下一雙雙小眼睛盼望快點學(xué)習(xí)知識的樣子真是讓我這個實習(xí)生10稱心如意，心花綻放！而這節(jié)課的多媒體課件功不行沒，假如沒有了大、小洞的流水FLASH；沒有了和課文相當(dāng)合的視頻；沒有了壯麗的圖片，這節(jié)課將會變?yōu)槭裁礃?？學(xué)生真的能感覺到中國古代建筑的宏偉和勞感人民的聰理智慧嗎？4、《豐饒的西沙群島》在實習(xí)就要結(jié)束之際我希望我能用一節(jié)精巧的公然課來記錄自己的實習(xí)生活，因為這節(jié)課或許關(guān)于我或許關(guān)于其余人，是最后一次站在講壇上上語文課！所以我組織了廣州實習(xí)小組的各位同學(xué)睜開了一次教課公然課交流活動，分別到所小學(xué)，互聽互評大家的課，促使我們的上課、聽課、評課的能力。也成為了我實習(xí)最后一周的主要工作！但是作為第一個上的同學(xué)，我卻表現(xiàn)得有點失態(tài)，是緊張？是知足？這節(jié)《豐饒的西沙群島》就教課設(shè)計幾乎改了一個禮拜，到最后的一刻還在改，并且電腦也出了不測，本來和主任一同備好的多次修悔過的那份教課設(shè)計上課前一天忽然不見，只好夜晚依據(jù)自己的想法再寫了一篇連自己也不太滿意的教課設(shè)計！而ppt更不用說了，只好是上課前的清晨才最后改正達成！這節(jié)課主任把她自己的功力都過給我，但是我卻接受不了，此次課上得不好的原由有一部分就是因為這不是自己的東西！好的部分就不總結(jié)了，這一次的公然課做得最不好的是沒有讓學(xué)生很好的感覺到美！這也是我認為語文教課中最難的部分，如何用語言和圖片等等的實物讓學(xué)生感覺到心里的沖擊和領(lǐng)會到那份感情？或許這個問題不不過我一個實習(xí)生會碰到，但是這個問題是我此次實習(xí)最大的遺憾和不足！我是完滿主義追求者，本認為能夠用一節(jié)完滿的課結(jié)束自己的實習(xí)生涯，或許也是教師生涯，誰知。。。？或許是想讓我走上語文教師這條道路，或許是給我提個醒，或許是注定的全部，或許是ta知道我是一個碰到問題必定要解決的人，這個遺憾反而堅定了我走上語文教師這條路的信念，對不起三年10班的同學(xué)們！江老師欠你們一節(jié)出色的課，老師要戰(zhàn)勝問題，做到最好，努力提高自己，成為一個優(yōu)異的語文教師，未來把更多出色的課還給你們，還給其余的學(xué)生！至于興趣課和自習(xí)課就不多總結(jié)了，這些課固然看似沒關(guān)緊急，但是卻考驗著教師的'藝術(shù)和責(zé)任心！關(guān)于這些課我總結(jié)的技巧就是責(zé)任心，只需你足夠的責(zé)任心，不需要太多的技術(shù)就足以讓你把這些課上好，這是每個合格的教師都能做11到了，不論實習(xí)生仍是正式的老師！最后總結(jié)一下此外相同很重要的教課任務(wù)就是改作業(yè)！主任關(guān)于作業(yè)的要求很高，每日我們要改聚積如山的練習(xí)，而后挑出做得不好的，一個個去指導(dǎo)他們更正，自然還有背書，聽寫之類的任務(wù)啦！這樣繁瑣的任務(wù)我素來沒有訴苦過，因為這是老師的修煉，并且作業(yè)是我們檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要媒介，能夠從作業(yè)中看出每個學(xué)生的問題，指導(dǎo)著我們在教課上的改良！自然碰到作文和測試確實讓我們很犯難，因為作文寫不恰仿佛是三年級這個作文入門階段學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事，而我們經(jīng)常會站在高高的大學(xué)作文水平去看小學(xué)生的作文，但是，我們說的他們不懂，他們想的我們也不懂，這樣根本沒方法改好作文！要改好作文只好站在他們的世界去想，這也讓我找回了許多童年的單純，只有在小學(xué)，才能保持這點純與真！小學(xué)作文一定要耐心指導(dǎo)，詳盡講解，甚至要改完一次再一次，一篇作文常常我們要捉著他們寫上3—4次，這樣才算有個樣子。固然這很煩，他們煩我們也煩，但是這是一定的，這是影響他們一世的作文水平的！二、校務(wù)工作，一同來更出色！實習(xí)除了學(xué)會如何教，也需要學(xué)會如何管。在東風(fēng)西路小學(xué)實習(xí)的這段日子除了達成班主任工作的實習(xí)，我還被給予重擔(dān)，達成了許多少先隊大隊部的工作，甚至是校長秘書的工作！在這些工作中，我發(fā)揮了自己這么多年學(xué)生會主席的優(yōu)勢，準時按質(zhì)按量地達成任務(wù)，獲取了校長和各位老師的贊譽，也慢慢成為了我們校區(qū)的消防隊員（有什么事情老師不夠校長總想到我）！1、迎國慶游園活動到達實習(xí)才兩天就接下了這個活動，主要的方案大隊指導(dǎo)員蔡老師已經(jīng)安排好了，交給我的就是安排落實各個游戲還有就是當(dāng)日的場所部署和安排。但是小學(xué)生的活動總和大學(xué)生的活動有好多的不一樣，要想的也更多。但是也有一個共通點，就是凡是戶外活動，都會碰上天氣這個天敵！幸虧我的經(jīng)驗，讓我注意到預(yù)案的準備，仔細得再想想，把全部的東西都安排好！幸虧天公作美，活動開始前的烏云黑壓壓卻沒有落下一點的雨，實在太好運啦，省下大費周章啟動方案。所以大學(xué)當(dāng)學(xué)生干部能否真的沒用？這句話或許只有沒有當(dāng)過或許沒責(zé)任心的人材12會說出口！2、東風(fēng)西路小學(xué)秋游活動因為9班的班主任懷著兒童，所以平時9班的好多事情我都要作為班主任去跟，也因為這樣，我也很難得地參加到此次的秋游活動，作為三9班的暫時班主任帶隊到沙灣寶墨園旅行！難得的是學(xué)校的相信，是蔡老師（少先隊指導(dǎo)員、三班副班主任）的相信，把整個班交給我，而不干預(yù)我什么，讓我真真切正當(dāng)了一天的班主任！整個秋游最重要的是安全，作為班主任我更是不敢有半點松弛！好多人認為去旅行教師也能放松，其實事實其實不是這樣，因為老師這時的職責(zé)不再是教書，而是保鏢，保護學(xué)生的安全，保證一個也不可以少！從車上控制學(xué)生動作不要過大，要坐好；到在景區(qū)要修業(yè)生注意湖泊；再到回校要先回課室再解散！幸虧9班的小朋友很乖也很配合，能夠依照我說的做好，準時會合，使我們整個旅途大家都很高興，玩得很快樂！回來的時候說好了全部同學(xué)都要回到課室再解散，不可以在門口讓父親母親接走。但是有個兩杠兩星的駐港官兵家長在門口就想把學(xué)生帶走。我淺笑著攔著讓學(xué)生回課室，以后那家長牽強贊同但是不斷絮叨：回來也不可以接，還要回課室做什么教師總會碰到家長的不理解，但是不論如何，我們都不過為了學(xué)生好，我們不會害學(xué)生！今日我做到了一個負責(zé)的班主任要做的事，我對我今日堅持了原則和規(guī)矩感覺十分驕傲！但紀律隊伍搞特別的行為感覺可恥和可悲！3、東風(fēng)西路小學(xué)檔案整理整個實習(xí)過程中莫過于就是校長給我們3個實習(xí)生的一個任重而艱巨的任務(wù)就是整個學(xué)校最近幾年活動的整理和歸檔！這個工作十分繁瑣，要看回這么多年來的照片而后從電腦中找出通信稿，查對這是什么活動，做了什么，時間是幾時這些，而后分類！而校長又是一個很謹慎的人，改正次數(shù)多而煩，加上我們平時的教課任務(wù)和教研，我們加了好幾日班才最后把它達成，最晚的一天要九點多才回到家！最怨恨的是那些電腦，我們明顯整理好的文檔到最后一刻發(fā)現(xiàn)沒有保留成功，只能再加班從頭打一次，實在把我們折騰到快要發(fā)狂了！可是陽光總在風(fēng)雨后，我13們清楚知道不論是今日仍是明日，在學(xué)校又好單位又好，免不了會碰上這樣的事情，固然真的很折騰，但是我們都一定堅持，咬著牙關(guān)達成它！經(jīng)過此次的奮戰(zhàn)，也促使了我和此外兩個華師實習(xí)生之間的友情，也讓校長看到我們兩間師范院校學(xué)生的負責(zé)和仔細，也讓我和校長成為了亦師亦友的好朋友！4、班主任工作校務(wù)工作怎么也離不開班主任工作，也是這些工作讓我們領(lǐng)會到為何老師們都不喜愛當(dāng)班主任！清晨幫學(xué)生疏早飯這些已經(jīng)算不了什么，每日還會給你一大堆沒法解決的懸案，還有玩也會玩出問題最可恨的是打斗！每次老是有男有女，也不知道是誰先著手，總之你問他們總會說一個字ta！??！有一次，兩個男生打斗，我告訴他們說，你們是朋友是同學(xué)，要好好相處，好好玩不可以欺凌他人！不論誰先著手，你沒告訴老師就還手，本來你有道理的都變?yōu)榱藳]道理，變?yōu)閮蓚€都做錯了！而后讓他相互致歉。誰知道a生卻眼紅紅地說了一句：鬼才和他是朋友！于是我只好再啰嗦幾句讓他們各自去玩！誰知道我的慘劇發(fā)生了！可是3分鐘我回辦公室，在走廊看著方才那兩個男生又在玩得高高興興的，我無言了！還有最怕聽到學(xué)生跑來說他不見了練習(xí)冊！每日都有許多于2個學(xué)生這樣說，其實根本就沒有丟，不過放到他人的桌子里了！所以我總結(jié)出一點，能少理就少理，能不理就不理！這不是不負責(zé)任，不過該出手時就出手而已！其實學(xué)生自己并沒有太多事，但是假如老師在，他們總會有事沒事找老師，與其這樣，倒不如能他們自己解決的事我們就別出現(xiàn)，讓他們自己解決！平時有些學(xué)生感覺不舒暢我老是很擔(dān)憂，去找老師，但是老師常說過一會他們就沒事了，這句話其實很有含義也很有藝術(shù)，值得細細品嘗！5、還有。班主任工作自然還會有好多好多，這里就不一一總結(jié)了。但是我地說一下午休和自習(xí)課。不知道你能否有這樣的經(jīng)歷，午睡、自習(xí)、測試的時候總有學(xué)生說老師，我要上衛(wèi)生間！這樣老師很矛盾！究竟他真急了仍是假急了？讓他去，可能會影響到其余同學(xué)也要去，還不可以兼?zhèn)湔n室外他的去處；不讓他去又怕他真急了，搞出個教課事故，也負不起責(zé)任！我試試過給也試試過不給，結(jié)果發(fā)現(xiàn)寧愿不給14好過給！但是假如他真急，老師也不讓他去怎么辦？主任簡單地說：這個但是考經(jīng)驗啦！做好就都不可以去，有本領(lǐng)他就在課室方便。聽起來主任這句話有點難聽，有點不像老師說的，其實當(dāng)過老師你就會理解，主任的話其實不是平時我們想的那個意思！不過真的假