《認(rèn)識地球》教案（第一課時(shí)）渭南市交斜初級中學(xué)楊桓湖南教育出版社地理七年級上冊第二章第一節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能目標(biāo)：1、了解人類認(rèn)識地球形狀的過程，能夠比較準(zhǔn)確地描述地球的形狀；2、能夠運(yùn)用地球的半徑、赤道、周長、表面積等不同的數(shù)據(jù)來描述地球的大??；3、知道地球儀的由來，認(rèn)識地球儀的作用。（二）過程與方法目標(biāo)：1、能夠則舉幾個(gè)說明地球是球體的證據(jù)；2、用地球的半徑、赤道周長、表面積來描述地球的大小；3、采用直觀的教學(xué)方法，在學(xué)生動手、動腦和充分觀察的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，結(jié)合多媒體課件教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、空間思維能力等。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過人類逐步認(rèn)識地球形狀的過程，使學(xué)生受到科學(xué)史教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神；2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力、空間思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力；3、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的綜合分析問題的能力；4、在多角度培養(yǎng)學(xué)生空間思維的過程中使學(xué)生認(rèn)識到事物的多方位性和看待問題的多面性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】人類認(rèn)識地球經(jīng)歷的四階段；描述地球的形狀和大小；認(rèn)識地球儀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行線路；地球的真實(shí)形狀及大?。坏厍騼x?！窘處熃谭ā縿?chuàng)設(shè)情境法、探究法、參與法、啟發(fā)法【學(xué)生學(xué)法】自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)【學(xué)情分析】學(xué)生在1-6年級也已經(jīng)知道了地球的形狀。因此，本條“標(biāo)準(zhǔn)”沒有把重點(diǎn)放在認(rèn)識“地球的形狀”上，而是將重點(diǎn)放在了解“人類認(rèn)識地球形狀的過程”上，目的是讓學(xué)生受到有關(guān)的科學(xué)史教育，讓學(xué)生領(lǐng)悟到人們對于地球形狀的認(rèn)識是一個(gè)漫長而艱辛的過程，即使是今天也尚未達(dá)到盡頭。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，觀測和計(jì)算精度的提高，人們對地球的形狀將會有更多、更新的認(rèn)識?！窘滩臏?zhǔn)備】讓學(xué)生了解中國古代有關(guān)于蓋天說“天圓地方”的小故事，渾天說觀點(diǎn)及麥哲倫的環(huán)球航行等故事，與大家分享。鼓勵(lì)那些平時(shí)注意積累的學(xué)生，搜集并講解出現(xiàn)這些故事的背景，使學(xué)生了解一部分歷史，形成正確的世界觀，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，大膽假設(shè)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：新課導(dǎo)入：在前面的課程中我們學(xué)習(xí)了讓我們走進(jìn)地理，了解了我們身邊的地理和如何學(xué)習(xí)地理這門課，接下來就讓我們走進(jìn)地球的面貌，學(xué)習(xí)我們賴以生存的地球，我們都知道我們生活的地球上有浩瀚的海洋、奔騰的河流、廣袤的平原……那我們?nèi)祟愓J(rèn)識地球的過程是否一帆風(fēng)順？其中有經(jīng)歷了那些挫折？地球的真實(shí)形狀到底是怎樣的？這節(jié)課就讓我們來共同學(xué)習(xí)第二章第一節(jié)認(rèn)識地球。二、講授新課：師：同學(xué)們請看大屏幕，我們這一章主要學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識，①地球是圓的嗎？②怎樣知道地球的大小呢？③你能在地球儀上找到自己準(zhǔn)確位置嗎？④地球上的五帶是怎樣劃分的？在這一章中我們將會一一學(xué)到。接下來我們大家一起來做個(gè)活動，來猜想一下地球的形狀。（師生互動PPT第四頁活動）生：（小組討論）師：（教師觀察引導(dǎo)）生：暢所欲言，自由回答。教師總結(jié)：在正方體上，小船會突然消失或突然出現(xiàn)。在球體上，小船會逐漸消失或逐漸出現(xiàn)。通過上述兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們猜想地球是球體。[轉(zhuǎn)承]那么在人類認(rèn)識地球形狀的過程中究竟經(jīng)歷了哪些階段？各階段的收獲與進(jìn)展又是怎樣的呢？下面請同學(xué)們認(rèn)真閱讀16頁和17頁兩則材料。用心去感受并了解前輩們對于地球探索所經(jīng)歷的漫長艱辛過程。生：（自主閱讀）師：（教師觀察引導(dǎo)，提示同學(xué)分別找出課本中對于蓋天說、渾天說及麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行，并談?wù)勛约旱睦斫猓c同學(xué)分享。）生：暢所欲言，自由回答。教師總結(jié)：老師演示并講解“蓋天說”“渾天說”“麥哲倫環(huán)球航行”過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解相關(guān)內(nèi)容。師：經(jīng)過科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對地球的認(rèn)識不僅僅局限于猜想，而更注重于科學(xué)的測量，人們通過衛(wèi)星照片真實(shí)的了解了地球的面貌，地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。（注意幫助學(xué)生區(qū)分清楚圓形和球體的區(qū)別。）師：下面我們趁熱打鐵完成這一小節(jié)部分課堂練習(xí)（教師指引學(xué)生填讀）：1.人類認(rèn)識地球形狀的過程：_______→_______→__________首次環(huán)球航行→___________；2.麥哲倫船隊(duì)首次環(huán)球航行，經(jīng)過的大洋依次是：_______、_______、_______、_______。[轉(zhuǎn)承]至此，我們了解了地球形狀的認(rèn)識過程，已經(jīng)確認(rèn)地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。那么它到底有多大呢？現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)下地球的大小。師：出示地球大小的圖片，指導(dǎo)學(xué)生讀圖。學(xué)會描述地球赤道周長，赤道半徑，極半徑，平均半徑及表面積（根據(jù)ppt講解）并告訴地球平均半徑的記憶口訣。師：下面請同學(xué)們迅速完成這一小節(jié)部分課堂練習(xí)（教師指引學(xué)生選擇）：1.假如要給地球制造一件外衣，那么所需要的布料不少于？（）A、億平方千米B、億千米C、6371千米D、四萬千米2.地球的平均半徑？（）A、億平方千米B、億千米C、6371千米D、四萬千米3.“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河?！敝械摹鞍巳f里”指的是地球的什么？（2里=1千米）（）A、赤道半徑B、平均半徑C、赤道周長D、表面積教師總結(jié)：人類對地球的認(rèn)識是經(jīng)歷長期探索，多方考證的，同學(xué)們在平時(shí)要敢于假設(shè)、勇于探險(xiǎn)，用實(shí)踐認(rèn)識真理，要勤于思考，常體驗(yàn)，在生活中注意觀察地理現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、觀察的習(xí)慣。[承轉(zhuǎn)]地球的真實(shí)形狀由于很不規(guī)則，在日常運(yùn)用時(shí)往往比較麻煩，因而人們常把它化簡成為理想化的正球體模型。我們用的地球儀就是這樣。師：下面我們一同了解有關(guān)地球儀的定義及相關(guān)概況（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球儀）。定義：人們根據(jù)地球的形狀并按一定比例縮小后，制作成地球模型，這就是地球儀。構(gòu)成：一軸（地軸）轉(zhuǎn)兩極（南北）看三、課堂小結(jié)（知識點(diǎn)回顧）：1.人類探索地球形狀的艱辛過程2.科學(xué)觀的地球形狀與大小3.人類研究地球理想化的模型地球儀四、課堂總結(jié)（情感態(tài)度價(jià)值觀升華）：通過人類逐步認(rèn)識地球形狀的過程，使學(xué)生受到科學(xué)史教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力、空間思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力；發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的綜合分析問題的能力。布置作業(yè)：1.畫出地球大致形狀并表示出地球的周長，赤道半徑，極半徑，平均半徑和表面積；2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課經(jīng)緯網(wǎng)；3.把自己當(dāng)做一名小科學(xué)家，向自己的爸爸媽媽講述地球的相關(guān)知識，倡導(dǎo)周圍的小伙伴，保護(hù)地球，愛護(hù)我們的家園?！景鍟O(shè)計(jì)】第二章地球的面貌第一節(jié)

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