班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一：班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿(修改后定稿)

班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿

各位老師：

大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位班主任溝通工作閱歷的機(jī)會(huì)，對(duì)我而言，與其說是溝通，其實(shí)更多是學(xué)習(xí)，由于我是班主任中工作年限最短的一位，從我來到一中，各位老師都給了我很大的關(guān)懷和關(guān)心，讓我能夠盡快地成長(zhǎng)起來，在此，我要對(duì)他們說聲感謝。在座的許多都是有著豐富閱歷的老班主任了，在你們面前我不敢談什么閱歷，我就自己擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，談一些粗淺的熟悉和體會(huì)，盼望大家多提珍貴看法。

我的治班方針：公正、公正、民主

我的治班思想：腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)、持之以恒

我的治班方法如下：

一、要敬重同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)、寬容同學(xué)、感化同學(xué)

老師的職責(zé)，除了教書以外，還有育人，而育人是班主任的首要職責(zé)，如何育人？我認(rèn)為敬重同學(xué)是前提，我們要敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好，了解同學(xué)的習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后逐步關(guān)心同學(xué)樹立健全完善的人格。不論是老師，還是同學(xué)，都應(yīng)當(dāng)是公平的。作為班主任要努力學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的看法，接納他們的思想，包涵他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅。同學(xué)心中也有被敬重的渴望，敬重應(yīng)當(dāng)是建立良好師生關(guān)系的一個(gè)基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)同學(xué)在被你認(rèn)同、敬重后，他的行為表現(xiàn)會(huì)有很大改觀，甚至?xí)畜@人的

潛力與爆發(fā)力。

其次，要關(guān)愛同學(xué)。對(duì)同學(xué)在生活上賜予關(guān)懷和愛惜，在精神上，賜予鼓舞和支持。對(duì)于學(xué)習(xí)成果差，表現(xiàn)不太好，生活有困難的同學(xué)，要更加關(guān)愛，要常常開導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們，不斷與他們談心，這樣既了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，又緩解了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上，不卑視不放棄任何一名同學(xué)，不以成果好壞分優(yōu)劣，充分敬重同學(xué)的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，做好同學(xué)的思想工作。

再次，要寬容同學(xué)。是同學(xué)就會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)同學(xué)犯小錯(cuò)時(shí)，我們要冷靜處理；犯大錯(cuò)時(shí)，我們要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，達(dá)到學(xué)校家長(zhǎng)齊抓共管的目的。現(xiàn)在的同學(xué)多是獨(dú)生子女，驕生慣養(yǎng)，又處在青春期，叛逆、心情躁動(dòng)，簡(jiǎn)單迷茫走極端。假如我們沒有一顆寬容的心，過分苛刻，可能我們不經(jīng)意的一句話會(huì)傷了同學(xué)自尊，進(jìn)而引發(fā)大的沖突。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，要從思想上予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉不分青紅皂白的亂罵一通，更不能有過激的行為。但寬容并不意味著縱容，不是放任自流，該約束還必需的約束。

最終，用真誠打動(dòng)同學(xué)，用急躁感化同學(xué)。班主任要用真誠去縮短師生間的距離。只有真心對(duì)待同學(xué)，才能達(dá)到師生間的相互信任，同學(xué)才會(huì)把老師當(dāng)作知心伴侶，放開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的精神世界，才能有的放矢地給以指導(dǎo)和關(guān)心，使他們健康成長(zhǎng)。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)懷關(guān)心同學(xué)，在生活上也要對(duì)同學(xué)噓寒問暖。

作為班主任還要用急躁去感化同學(xué)，特殊是對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練。由于后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今日好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要班主任作急躁細(xì)致的工作。當(dāng)然，這里所指的急躁訓(xùn)練并不是消極等待，而是要做個(gè)有心人，抓住時(shí)機(jī)為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化樂觀制造條件。（舉例：劉曉剛）

二、全面了解同學(xué)狀況，建立同學(xué)個(gè)人小檔案

作為班主任，要全面了解本班同學(xué)的基本狀況，男女生的人數(shù)比例，同學(xué)的家庭地址，父母的姓名，聯(lián)系方式，工作狀況，同學(xué)的特長(zhǎng)、愛好愛好，是否獨(dú)生子女，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，個(gè)人的消費(fèi)、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。在工作實(shí)踐中，觀看了解逐步完善同學(xué)個(gè)人小檔案，我們對(duì)班級(jí)和同學(xué)的了解可同時(shí)進(jìn)行。

三、建立完善班級(jí)管理體制，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

俗話說“無法規(guī)不成方圓”，一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在學(xué)期開頭，利用班會(huì)和早讀時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)方面的材料，從兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成，大型活動(dòng)等方面都對(duì)同學(xué)提出了明確要求，并依據(jù)學(xué)校規(guī)定制訂了本班的班級(jí)公約，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤，好人好事等方面，對(duì)同學(xué)的行為進(jìn)行考評(píng)，在學(xué)期末，對(duì)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公布，針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。

要利用班會(huì)宣揚(yáng)校內(nèi)平安學(xué)問，做好思想訓(xùn)練工作，強(qiáng)化同學(xué)的仆人翁意識(shí)，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從愛惜公物到室內(nèi)外衛(wèi)生的清

掃，都有明確分工，切實(shí)做到“人人有事做，事事有人管”，樹立“人人為我、我為人人”的服務(wù)意識(shí)。

班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促同學(xué)打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)同學(xué)大掃除，早上提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。各種集體活動(dòng)，班主任都得到場(chǎng)。每天耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，很忙也很累。所以作為班主任必需具有肯定的組織管理同學(xué)的力量，要留意培育班級(jí)的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委。早自習(xí)由科代表負(fù)責(zé)、兩操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。生活委員把大掃除任務(wù)分工到人，張貼上墻，負(fù)責(zé)檢查督促。哪里不潔凈，找到當(dāng)事人馬上整改。大掃除后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。要求同學(xué)踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁。當(dāng)然，班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

班級(jí)常規(guī)管理是一個(gè)全體同學(xué)共同參加的過程，只有把同學(xué)的樂觀性調(diào)動(dòng)起來，才能共同管理好班級(jí)。因此，要盡可能讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)服務(wù)同學(xué)，熬煉自己，表現(xiàn)自己。

1、建立值周制度。每周推舉一名同學(xué)擔(dān)當(dāng)“值周班主任”，班中一般事務(wù)，由值周班主任全權(quán)負(fù)責(zé)，“值周班主任”要負(fù)責(zé)記載班級(jí)事務(wù)，督促班干部工作，讓同學(xué)管理同學(xué)，這樣既激發(fā)了同學(xué)的主動(dòng)性，熬煉了他們的力量，又讓同學(xué)親身體驗(yàn)了班主任工作的瑣碎與辛苦，以便日后加強(qiáng)對(duì)自我的管理與約束。

2、開展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)

在學(xué)期初，班主任要依據(jù)學(xué)校的工作方案，有意識(shí)地讓同學(xué)設(shè)計(jì)適合本班的主題班會(huì)，搞好每一次班團(tuán)活動(dòng)，做到人人參加，在參加中，同學(xué)的自治力量將得到提高。

（開展各種主題班會(huì)：如，學(xué)習(xí)閱歷溝通，愛護(hù)環(huán)境，感恩勵(lì)志等）

四、班主任要做到“四勤”

班主任要做到“腿勤”、“嘴勤”、“眼勤”、“腦勤”

1、“腿勤”就是要常常走到班級(jí)中去，多與同學(xué)接觸，在同學(xué)行為習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查。（利用二晚前的時(shí)間到班里面與同學(xué)談天，了解同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀況以及近期的思想動(dòng)態(tài)；在周六晚上到同學(xué)宿舍檢查）

2、“嘴勤”要多找同學(xué)談心，了解他們的內(nèi)心想法，多與家長(zhǎng)溝通，把握同學(xué)在家的狀況，了解家庭背景，這樣對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練更有針對(duì)性，對(duì)班級(jí)大小事情，多督促、多指導(dǎo)。

3、“眼勤”要常常去觀看同學(xué)們的狀況，了解同學(xué)的動(dòng)態(tài)，以便準(zhǔn)時(shí)把握第一手材料。（如發(fā)覺遲到找談話準(zhǔn)時(shí)了解狀況）

4、“腦勤”勤動(dòng)腦、勤思索，如何處理沖突，怎樣解決問題，以便制定相應(yīng)的策略。

五、培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增加班集體的分散力。

讓同學(xué)明白班集體應(yīng)當(dāng)是個(gè)大家庭，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)親如兄弟姐妹，每個(gè)人的言行舉止不僅關(guān)系到個(gè)人，更與班集的榮辱息息相關(guān)，不能給班級(jí)抹黑。時(shí)刻謹(jǐn)記“班興我榮，班衰我恥”。時(shí)刻心中要有

篇二：優(yōu)秀班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿

班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的各位老師：

大家下午好！

九月，丹桂飄香，桃李流芳。面對(duì)新學(xué)期，我們心中布滿豐收的

喜悅，由于在過去的一年里我們?cè)?jīng)拼搏過，并取得了這樣那樣的優(yōu)

異成果。我們心中也布滿期盼，由于我們又站在新的起跑線上，又一

個(gè)布滿激情與挑戰(zhàn)的時(shí)刻開頭了！信任在暑期會(huì)這樣一個(gè)美妙的開頭

之際，我校的各項(xiàng)工作肯定會(huì)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)

言我感到特別的榮幸。始終以來，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁復(fù)

雜的，我總是覺得自己就像同學(xué)們的一個(gè)高級(jí)保姆一樣，到處從小節(jié)

入手，到處為她們量身打造，雖無太突出的成就，卻也共享到了他們

點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的歡樂。

作為一名年輕的班主任，假如要我談一談管理閱歷，面對(duì)著我

們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧，惹人見笑?，F(xiàn)在，我

就自己作為班主任平常比較關(guān)注的一些問題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家

一起溝通共享。

問題一：怎樣打響開學(xué)第一炮？

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固

班集體的強(qiáng)大力氣。特殊是在新學(xué)年剛開學(xué)，必需快速地在班級(jí)樹立

和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級(jí)一開頭就保持一種精神飽

滿、樂觀向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的樂觀態(tài)勢(shì)。由于是新同學(xué)新老師、新

班級(jí)、新環(huán)境，所以要針對(duì)班級(jí)的詳細(xì)狀況，恰當(dāng)而又敏捷的實(shí)行有

效途徑，培育正確、健康的輿論，必要時(shí)可通過“強(qiáng)行推動(dòng)、強(qiáng)行入

軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論力氣打響開學(xué)

打一炮，引導(dǎo)同學(xué)向著老師所盼望的方向進(jìn)展。詳細(xì)可從以下五個(gè)方

面著手：

首先，把握同學(xué)入學(xué)的第一手資料。

每年新學(xué)期開頭的第一個(gè)月，為了把握住訓(xùn)練的最佳機(jī)會(huì)，我總

是先做好三件事。第一，和同學(xué)見好第一面。首先，我開誠布公的把

自己的姓名、經(jīng)受、愛好和愛好介紹給同學(xué)。使同學(xué)感受到老師就像

姐姐一樣和氣可信；其次，讓他們一個(gè)一個(gè)的上講臺(tái)來進(jìn)行自我介紹

的同時(shí)，制作一張個(gè)人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、個(gè)

人特長(zhǎng)，以及對(duì)這個(gè)班級(jí)所要說的話。通過介紹了解他們的家庭生活、

四周環(huán)境、個(gè)人交往和愛好愛好等狀況，這樣，在較短的時(shí)間里我就

對(duì)同學(xué)我就對(duì)同學(xué)有了一個(gè)基本的、全面的了解，同學(xué)也消退了對(duì)我

的生疏感和可怕的心理，和他們交上好伴侶。二、留心觀看同學(xué)，逐

個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)狀況和心理、性格特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的狀況

盡可能做到全面了解、心中有數(shù)。入學(xué)后還要多觀看多談心，學(xué)科老

師要多溝通，剛開學(xué)的這段時(shí)間，可以常常在窗戶外觀看同學(xué)上課的

情景，來恰如其分地評(píng)價(jià)他們，從而讓他們?cè)谝婚_學(xué)就能確立自己的

學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。

其次，準(zhǔn)時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)。讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、

做事仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)當(dāng)班干，為同學(xué)起模范帶頭作用，有機(jī)的協(xié)調(diào)師

生關(guān)系，并切實(shí)提高同學(xué)的自我訓(xùn)練力量。

可以嘗試著在班級(jí)里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模

式”，即班級(jí)里每個(gè)人都是班委，每個(gè)同學(xué)都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，在

我班上，班委基本上都是不兼職的，有特地負(fù)責(zé)課間操時(shí)關(guān)燈的與擦

黑板的，有特地負(fù)責(zé)排隊(duì)的，有特地負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和養(yǎng)分午餐的，有專

門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏，有每天都必需輪番的值日

班長(zhǎng)，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員，每個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己

與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委，名額

不限，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的樂觀性。去年開學(xué)初，我針對(duì)班內(nèi)始終欠缺高素養(yǎng)同學(xué)干部現(xiàn)象，敏捷性的采

取同學(xué)輪番執(zhí)政的方式，每個(gè)人都有管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，在每天的施政

口號(hào)發(fā)出后，就開頭了一天勞碌緊急而又寶貴的班長(zhǎng)生涯，這種管理

是全方位的管理，從值日、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作、上傳下達(dá)、

完成班主任交代任務(wù)、完成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)、同學(xué)思想動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)、

違紀(jì)處理以及到同學(xué)晚休，然后是值日記錄。翻開班級(jí)的值日記錄，

就像是打開了同學(xué)的心靈之窗，里面辛辣幽默、真情動(dòng)聽的語言，向

我們展現(xiàn)了學(xué)校生“絢爛多姿”的心理花絮，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、

極具創(chuàng)新的性格。每一篇值日記錄，都是精品，每一天值日，都是完

美的，由于，他們知道，一學(xué)期，每人只有幾次機(jī)會(huì)。

3.抓好入學(xué)訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

新學(xué)期的頭兩個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻，假如這兩個(gè)月

的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是關(guān)心

并督促同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。同學(xué)剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要急躁關(guān)心同學(xué)改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的事，要仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課多動(dòng)腦筋，課后多總結(jié)等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)訓(xùn)練分不開的。

4.學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀閱歷，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。

在班級(jí)管理中，我學(xué)習(xí)了其他老師的一些閱歷，在班級(jí)出臺(tái)了《班級(jí)班規(guī)班紀(jì)》、《同學(xué)作業(yè)檢查登記》、《班級(jí)每日日記》等規(guī)章制度，從而讓值周班干能夠?qū)ν瑢W(xué)做到賞罰分明，獎(jiǎng)懲有度。而“班級(jí)十最”則是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、職責(zé)等等方面綜合評(píng)價(jià)同學(xué)的一塊園地，我實(shí)行一周一小講，一月一大獎(jiǎng)的形式為“班級(jí)十最”的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。通過這些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，就可以從各個(gè)方面去鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”，時(shí)間一長(zhǎng)便可形成個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先的良好局面。

問題二：班主任怎營(yíng)造仆人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人人有事做？

這個(gè)問題我進(jìn)行了思索，也與很多老班主任進(jìn)行了溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。管理班級(jí)應(yīng)當(dāng)是民主與法治的結(jié)合。一個(gè)集體不能沒有生命力，班集體是一個(gè)特別的團(tuán)體，要充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的樂觀性，讓每個(gè)同學(xué)都意識(shí)到要為這個(gè)班爭(zhēng)光，這樣使他們的集體感得到加強(qiáng)。依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)，去鼓舞他們，張揚(yáng)同學(xué)的共性。因此，我在努力規(guī)范班級(jí)管理制度的同時(shí)，樂觀培育班級(jí)民主的氣氛，在班級(jí)管理的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是簡(jiǎn)單的事盡量讓同學(xué)自己去做。即就

是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手；同學(xué)能做好的班干部不插手。有位老班主任告知我，班主任好比當(dāng)父母，假如什么事情都是父母為他們辦好，那是養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)當(dāng)在民主對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

這里我突出說一點(diǎn)，即“把班會(huì)課的舞臺(tái)留給同學(xué)”。這個(gè)方法是剛開頭是從楊勇老師那里聽到的。記得是11年的暑期會(huì)，當(dāng)時(shí)楊老師剛做完一場(chǎng)精彩的發(fā)言回到座位，我在內(nèi)心確定和贊美這個(gè)方法的同時(shí)無不擔(dān)憂：楊老師帶的同學(xué)都是初三同學(xué)，我班的孩子才9歲、10歲，而且多內(nèi)向少語，這種方法行得通嗎？但是我還是打算試試。而現(xiàn)在，我班級(jí)的班會(huì)課假如不是一些特殊的事情要通知，我也基本都是放手讓班委輪番去主持，看看同學(xué)的主持，其實(shí)可以發(fā)覺他們有很強(qiáng)的組織力量與表達(dá)愿望，張咪的嚴(yán)格、何偉的全面、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對(duì)班級(jí)管理的重視和內(nèi)心的聲音。我班上的班委在沒有我任何的關(guān)心下，可以自己召開一堂關(guān)于學(xué)習(xí)閱歷的溝通會(huì)，還有一堂針對(duì)班級(jí)消失的不良習(xí)氣的思想品德溝通會(huì)等。這些都讓我明白，其實(shí)同學(xué)的力量也是可以漸漸培育的，他們有他們的一套思路和方法，我也可以向他們學(xué)習(xí)。

問題三、如何管理淘氣同學(xué)？

淘氣是孩子的天性，對(duì)淘氣孩子還是要以賞識(shí)。班級(jí)管理中還是會(huì)遇到這樣的同學(xué):有意欺侮弱者，有意擾亂課堂紀(jì)律；常不寫作業(yè)，多次違反紀(jì)律，并且是屢教不改??其實(shí)，這些淘氣的孩子也有閃光點(diǎn)，要通過和諧的訓(xùn)練手段，是孩子的淘氣變得有水平，老師和家長(zhǎng)

篇三：班主任工作閱歷溝通座談會(huì)發(fā)言稿

班主任工作閱歷溝通座談會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師：

大家好！在座的有比我工作閱歷豐富的老老師、老班主任，有年輕的富有朝氣的新老師，今日，要我給大家作班主任工作閱歷介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，我的發(fā)言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批判指正

常聽同事們說，要樹立班主任的威信，就要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。但我認(rèn)為，班主任的威信并不完全建立在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求上，還應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)包含愛，也就是說要喜愛同學(xué)。主要從下面幾個(gè)方面著手。

首先就要敢于寬容同學(xué)的錯(cuò)誤。作為老師，我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)當(dāng)用進(jìn)展的眼光去看待每位同學(xué)，應(yīng)當(dāng)樹立允許同學(xué)犯錯(cuò)誤的訓(xùn)練觀念。寬容同學(xué)錯(cuò)誤是理解同學(xué)喜愛同學(xué)的表現(xiàn)。由于寬容，老師給了同學(xué)足夠的敬重，給同學(xué)留足了面子，更給了同學(xué)一個(gè)反省和改過的機(jī)會(huì)。寬容也是一種無聲的訓(xùn)練，它的訓(xùn)練力氣經(jīng)常超出我們的想象。有一次我在上課時(shí)，教室后排有一位男生趴在桌上睡著了。我對(duì)此并沒有發(fā)火，也沒有當(dāng)堂對(duì)他加以批判，而是邊講課邊裝做不經(jīng)意的樣子走到那位男生的身邊，輕輕拍拍他的后背，待其醒來，我用手指指他桌上的書，他立即意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他看看別的同學(xué)都在聽課，沒人留意他，這才放松起來轉(zhuǎn)入聽課狀態(tài)。課后我找他談話，他說是由于頭天父母吵架了，他心里難受，一夜沒睡，所以才會(huì)在課堂上睡著。他說那天我沒有訓(xùn)斥他，沒有給他難受的心里再加一把鹽，且給了他面子，沒讓他在同學(xué)面前出丑，說我是最和善、最寬容的老師。后來他不僅在我上課時(shí)仔細(xì)聽，還向我傾訴很多心里話并給我的教學(xué)提出許多好的建議。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭，更讓我堅(jiān)決了把寬容堅(jiān)持究竟的決心。

但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)同學(xué)犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們肯定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們肯定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的同學(xué)許多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)特別強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)擔(dān)心，心情不穩(wěn)，簡(jiǎn)單陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很簡(jiǎn)單走向極端。這時(shí)候的他們?nèi)缤L(fēng)雨中的一棵小樹，又如同波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，

迫切需要外界的關(guān)注和勸慰。假如我們老師不能寬容，過分苛求，違反同學(xué)的生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的同學(xué)或許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

其次，要做到敬重同學(xué)。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛同學(xué)是根本。愛同學(xué)，就需要我們敬重同學(xué)人格、愛好、愛好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，關(guān)心同學(xué)樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是公平的。作為班主任，我努力做到像一個(gè)真正的伴侶一樣，重視、觀賞同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅。被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要，是同學(xué)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。訓(xùn)練專家常說“理解是訓(xùn)練的前提，敬重是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)?！蔽以谧霭嘀魅喂ぷ髦邪l(fā)覺：當(dāng)一個(gè)同學(xué)在被你認(rèn)同、敬重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。因此，我在批判訓(xùn)練同學(xué)時(shí)，從不挫傷同學(xué)的自尊心。特殊是對(duì)那些問題生，我更是能維護(hù)他們的自尊心。

再次要帶給同學(xué)以歡樂。同學(xué)的歡樂是老師歡樂的升華。當(dāng)前，學(xué)校生存競(jìng)爭(zhēng)激烈，“盼子成龍”“望女成鳳”“讀書考高?！边@就是中國(guó)家庭的現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)把這個(gè)寶壓在學(xué)校身上，壓在孩子身上。他們對(duì)老師、對(duì)孩子的期望值很高。轟轟烈烈談素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試是訓(xùn)練界不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，我們的同學(xué)其實(shí)也不簡(jiǎn)單。不知道大家聽說過沒有，有人發(fā)出了這樣的感慨，孩子完成學(xué)校和高中的學(xué)習(xí)，他們其實(shí)在服長(zhǎng)達(dá)六年的苦役。的確，作業(yè)、考試、升學(xué)的壓力制約者孩子們歡樂的天性。我們無法轉(zhuǎn)變當(dāng)今的訓(xùn)練環(huán)境。但我們可以努力地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂愉悅的班級(jí)環(huán)境。每當(dāng)我面對(duì)新生時(shí)，我都會(huì)向他們提出做誠懇歡樂的人，讓我們的教室布滿笑聲。訓(xùn)練同學(xué)懂得，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的勞動(dòng)，但作為同學(xué)我們應(yīng)當(dāng)是歡樂的。

第四要學(xué)會(huì)觀賞.觀賞是有效實(shí)施訓(xùn)練的態(tài)度，是有效訓(xùn)練的重要途徑之

一。在學(xué)會(huì)傾聽的基礎(chǔ)上，觀賞同學(xué)。不僅包含了對(duì)同學(xué)的理解和寬容，更重要的是把同學(xué)當(dāng)做正常的人一樣；不僅觀賞優(yōu)秀同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)的缺點(diǎn)和失誤。不知道是那位名人說的，“世界上沒有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源?！蔽铱梢蕴子眠@一句名言，“人沒有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地

方的性格?！蔽覀?cè)趯?shí)際工作中，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)觀賞，幾乎每個(gè)老師都能作到，但是對(duì)差生的觀賞，就幾乎沒有人認(rèn)同了。

作為一個(gè)班主任，要對(duì)全部同學(xué)實(shí)施有效的訓(xùn)練，就必需對(duì)差生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí)，差生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以觀賞的東西。但是假如不能從內(nèi)心深處，敬重同學(xué)，觀賞同學(xué)，就不能喚起同學(xué)對(duì)美妙人性的喜愛，就不能喚起同學(xué)對(duì)老師訓(xùn)練的認(rèn)同。所以老師就要在傾聽的基礎(chǔ)上，觀賞